第15课《背影》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成各题。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交xiè了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tuí唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外。 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 差(　 　)使　　 奔丧(　 　) 交xiè(　 　) tuí(　 　)唐 2.文中有错别字的一个词是“__________”，该词的正确写法是“__________”。 3.文中“不能自已”中的“已”的意思是(　　) A. 控制　　　　B. 表示过去 C. 后来，过了一会儿　　　D. 太，过 4.请把文中画线的句子改为反问句。 5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) 人们都不曾料到，贾府的________居然由大观园的衰败来作预演，而且抄家也是先从大观园抄起。是啊！既然女性在贾府统治层占有特殊的地位，那么摧折的风暴也必然从女性集中的地方刮起。大观园作为贾氏家族命运的象征符号，其所遭遇的兴衰比家族本身的兴衰要剧烈得多。小说的文学意象显示，当大观园的命运和整个贾府的命运完全合一的时候，《红楼梦》所________的深广的社会内涵便露出了真容。《红楼梦》的作者显然不________他的作品只是停留在爱情和婚姻的层面，他对爱情与婚姻背后的家族和社会的势力，铺排得广阔无垠而又________。作为爱情与婚姻角色出现的每一个人物都不是孤立的存在，他们身后的亲友团和后援团，无不具有强有力的经济与政治背景。 A． 败落　　描绘　　满意　　密云不雨   B．破陋　　描绘　　满意　　密不透风 C．破陋　　描写　　满足　　密云不雨       D．败落　　描写　　满足　　密不透风 6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) 不可否认，对每一个搜索引擎而言，排名总有先后，结果总有页码。但问题在于，究竟以怎样的方式进行考量、用怎样的思维加以布局。“按照优质内容排序”的承诺践行了吗？平台内容的把关义务尽到了吗？事实证明，那种只在乎企业利益不注重公共效益的做法，无异于竭泽而渔、饮鸩止渴，不仅失去用户，而且触犯众怒。 A．但问题在于，究竟以怎样的思维进行布局、用怎样的方式加以考量。 B．但问题在于，究竟以怎样的逻辑进行考量、用怎样的方式加以布局。 C．但问题在于，究竟以怎样的逻辑进行布局、用怎样的标准加以考量。 D．但问题在于，究竟以怎样的标准进行考量、用怎样的逻辑加以布局。 7．下列语段中几处引号，用法相同的一组是(　　) 唱响__①__“我和我的祖国……”，年轻人用__②__“快闪”抒发对祖国的热爱；寻找__③__“身边的建国”，多地发起寻访共和国同龄人的活动，讲述70年生活变迁；__④__“时光博物馆”沿长江而上，触摸70年时间的分量……新中国70华诞之际，人们以各自的方式表达着对祖国的深情。 A．①④  B．②③  C．②④  D．①③ 8．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 一线城市逐步收紧城市人口扩张的趋势，又存在生活成本高、居住压力大、环境污染和交通拥堵等问题，而二、三线城市正在迅猛发展，所以________。 A．“北上广深”对“90后”大学毕业生的吸引力正在逐步减弱，二、三线城市正逐渐成为大学生就业的重心 B．二、三线城市正逐渐成为“90后”大学毕业生就业的重心，“北上广深”对大学生的吸引力正在逐步减弱 C．“90后”大学毕业生对“北上广深”的青睐正在逐步减弱，选择二、三线城市就业的越来越多 D．“90后”大学毕业生选择二、三线城市就业的越来越多，对“北上广深”的青睐正在逐步减弱 9. 指出下列句子运用的人物描写方法。 (1)我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ (　　 　　) (2)我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” (　　 　　) (3)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 (　　 　　) (4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样.(　　 　　) 10. 班级拟开展“读《背影》，悟亲情”的语文活动，现在请你参加。 (1)表演小组要演如下一幕，请结合《背影》一文，给该幕拟一个标题，同时在演员、服装安排上提出合理建议。 (2)写作小组搜集了一段礼赞父爱的话，请你仿照画线句子，再补写一个分句。 父爱是一盏明灯，让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前；父爱是一首歌曲，让你的身心即使历经磨难也依然乐观积极；父爱__________________，________________________________________________。 二、阅读理解 （一）阅读《背影》选段，回答问题。 ……到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。①(批注：第一次流泪，是伤心。作者见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下)   ……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他    A    过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手    B    着上面，两脚再向上    C    ；他肥胖的身子向左微    D     ， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。②(批注：第二次流泪，看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难，内心非常感动，所以流下眼泪)怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。③(批注：第三次流泪，____)    ……我读到此处，在晶莹的泪光中，④(批注：第四次流泪，是怀念。以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲的无限思念，凄切动人)又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 11.为ABCD四处填写准确动词，并说说这些动词的作用是什么。 A(  ) B(  ) C(  ) D(  ) 作用： 12.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?为什么? 13.文章对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用? 14.文中“我”四次流泪，这四次流泪的含义有所不同，请仿照①②④处的批注，为③处补充恰当批注。 （二）阅读下文，回答问题。 父爱如山 　　①父亲有一封用香烟纸写给我的信，多年来我一直带在身边。信的内容只几十个字 　　周儿：本星期本要给你送去大米及生活费，因正值农忙，夜里还要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟亲近的同学暂借一下，过一段时间再给你送去。其他勿念。祝进步!父亲字 　　②那是我在八十里外小镇读高一的第二个学期，时值梅雨涨水，马路淹没的淹没，冲坏的冲坏，我不敢回家去取米取钱了，便去信让父亲送来。我收到父亲这封写在香烟纸上的信，心里有点生气。我在学校里本来就穿得破破烂烂的，现在还叫我跟同学借钱借饭票，多难为情呀，不送算了，我自己回去取! 　　③星期六早上，我正准备回家，父亲突然出现在教室走廊里，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋，歪头寻着教室的号码慢慢走来，裤管一高一低挽着，凉鞋有一只断了鞋带，鞋跟吊起的泥水溅满裤子。正是课间操时候，同学们都在往外拥，我犹豫了一下，想暂时不见父亲，但很快又果断地跑过去，亲亲热热叫了一声：爸，你来了!怕你等不及，就送来了。父亲简单地说。我想说几句感激的话，却一句都说不出来，父亲坐了会儿就回去了，说晚上还要守秧苗。 　　④多年来，我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧，我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰。 　　⑤一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，先开口了：其实我当时一到走廊边上就看到你了，但我装作没看到，我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我，我等着你过来叫我。你没让父亲失望。 　　⑥我心里着实一阵愕然，没想到父亲其实早就考验过我了。父亲接着说：孩子，爸今天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不是那位父亲亲生谁?我惊觉起来。那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父!我再次愕然，转身蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下 15、文中第③段划横线处父亲的突然出现说明了什么? 16、文中第③段划波浪线处是对父亲的一处外貌描写，你觉得这副打扮适合出现在这样的场合吗?为什么不体体面面的来看儿子呢? 17、读完文章你觉得作者为什么要保留这么一封用香烟纸写的信? 18、文中的父亲为我做的事情和朱自清的父亲为他做的事情有何相似之处? （三）阅读《远行》，完成文后题目。    远行 李森祥 一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口,像是要说什么,又像是什么也不想说。有时,我觉得门总是在等。 我去县城参加征兵体检,合格了。该怎么向父亲母亲说呢？他们愿意儿子离开那么长久吗? 母亲坐在门槛上,两手抵在下巴上,目光恍惚。听我叫她一声,眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说:你一定验上了。母亲说完就离开门槛去烧夜饭。 我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说:你娘等你半天了。 第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是可认识，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。 母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现母亲的眼睛都在往弟弟们妹的脸上瞟。 我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。 终于到了这天。早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却要走了。 村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。 母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。 娘就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。 我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。 该上路看，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。回来，这一声也很深地刻进我心里。 突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样。 我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头。 我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟。 从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了…… （节选自《中学生阅读（初中版）》，有删改。李森祥，衢州籍作家） 19.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是个怎样的人？请结合文章内容分析。 20.看到娘“一笑笑出满脸皱纹”“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。（60字左右） 21.文章多次写到“门”，其作用是什么？ 22.对画线句中的“远”和“近”如何理解？结合文意说说你的看法。 答案 1.chāi sāng 卸 颓 2.狼籍 狼藉 3.A 4.情郁于中，怎能不发之于外？ 5.D 6.C 7.C 8.A 9.（1）心理描写 （2）语言描写 （3）外貌描写 （4）动作描写 10.（1）示例：望父买橘。在演员安排上，找一个长得偏胖的男生；在服装安排上，准备一顶黑布小帽、一件黑布大马褂、一件深青布棉袍。 （2）示例一：是一座高山让你的征途即使步履维艰也能够找到依靠　示例二：是一缕阳光，让你的心灵即使陷入阴暗也能够找到温暖 　示例三：父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的尘埃也依然纯粹洁净 　 11.A：穿 B：攀 C：缩 D：倾；作用：体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对儿子的关爱，体现父子深情。 12.不矛盾。因为父亲尽到了关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。 13.对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映那时生活艰难、惨淡，与文中在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣进行对比，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。 14.因为惜别(或“理解、感激、同情、忧虑、忏悔”等)。父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为作者买回橘子，那真挚而灼热的感情达到了极点 15、说明父亲一直挂念着作者，所以没有按信上写的做，在作者没有预料的情况下为他送来了急需的生活物品。 16、为了及时送上儿子的生活物品，父亲没有考虑到适合不适合，再加上家里农活忙，路途的遥远、难走，所以父亲不能顾及到自己的模样了 17、因为从这信纸里能看到父亲对自己深深的爱，以及自己对父亲的一种愧疚之情。 18、两个父亲都是在自己有压力、生活有困难的时候为儿子做了一些细致入微的、让人感动的小事，这比平常时候做的事情要珍贵许多，更能反映父亲对儿子深深的爱。 19．①母亲探明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵；④母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到歉疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；②母亲勤俭能干，给儿子做新农，钉扣子，天天忙碌；④毋亲目尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。(尊重学生个性化理解，言之成理即可，但不少于两点) 20.示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎么不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老?您满脸的皱纹让我揪心！(结合语境，合乎情理即可) 21．结构上,有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回 家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待。“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。 22．“远”的感觉来自于空问距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起．对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切，更贴近了。 学科网（北京）股份有限公司 $