精品解析：陕西西安市庆安初级中学2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末质量评价 七年级语文试题 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“青春”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【心灵驿站】 请解决栏目《青春回响》导语中的语言文字问题。 青春的沃野原本就该篷勃如三月新柳，但抽芽的等待中总有些看似枯燥的晨昏。你不必急于捕捉所有的光亮，不妨学着在细节处精异求精：将墨痕里的横竖化作竹林，让计算中的符号开出花来。时光的纺车从未停转，正将一缕缕坚持织成羽翼。待春风再度叩窗，你会看见整个春天都在向你温柔绽放，每一片花瓣都是岁月颁予勇者的勋章。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）一缕（A.lǔ B.lǚ） （2）勋章（A.xún B.xūn） 2. 校对导语时，发现其中有错别字，请改正。 （1）篷勃______ （2）精异求精______ 【答案】1. （1）B （2）B 2. ①. 蓬勃 ②. 精益求精 【解析】 【1题详解】 注意“缕、勋”的字音。 【2题详解】 （1）“篷”本义指帐篷，和布制遮蔽工具有关；“蓬”有茂盛的意思，“蓬勃”形容旺盛、充满活力，用来形容青春生机旺盛，所以应该写作蓬勃。 （2）“异”是不同、奇异的意思；“益”是更加，“精益求精”是成语，指好了还要求更好，文中表达在细节上不断追求更好，因此应为精益求精。 【榜样力量】 3. 请补充诗文名句，完成栏目《追光者说》的寄语。 阅读经典，在于收获精神的力量。曹操独立碣石山，歌咏“（1）__________，若出其里”（《观沧海》），抒发建功立业的豪情壮志；“（2）__________，__________”（《次北固山下》），王湾借时序交替的自然规律，传达出积极、乐观、向上的人生态度；“（3）__________，__________”（《十一月四日风雨大作》），陆游借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；“（4）__________，_________”（《<论语>十二章》），孔子告诉我们，普通人也应坚持志向，永不屈服。他们都是光，穿过历史的云烟，照亮我们前行的道路。高山仰止，面对他们，我们不能仅仅驻足仰望，而应该以他们开辟的道路为起点，向更高处继续前行，努力成为“一个脱离了低级趣味的人，__________”（《纪念白求恩》毛泽东）。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 夜阑卧听风吹雨 ⑤. 铁马冰河入梦来 ⑥. 三军可夺帅也 ⑦. 匹夫不可夺志也 ⑧. 一个有益于人民的人 【解析】 【详解】注意“汉”“生”“阑”“匹”“益”等易错字的写法。 【成长密码】 下面是栏目《点亮梦想》中的一段文字，请你完成编辑任务。 （1）梦想的种子，总在勤勉的土壤中萌发。（2）青春这张蓝图，正需要以恒心为规、以勇气为矩精心描画。（3）你看山间的溪流，从来不是一跃而成江河，而是将每滴晨露，每场细雨都化作前进的脉动。（4）请相信，每个为理想而奋斗的日子，都会在时光的打磨下出现其珍贵价值。（5）当你们以“宝剑锋从磨砺出”的毅力打磨今日，以“会当凌绝顶”的眼界眺望远方，这艘满载理想的青春航船，必将在时代浪潮中乘风破浪，驶向那片属于创造者与担当者的星辰大海。 4. 指出下面词语的词性。 （1）眺望________ （2）这________ 5. 第（3）句中标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。___________________ 6. 第（4）句中有语病，请将修改意见写在下面的横线上。_______________________ 【答案】4. ①. 动词 ②. 代词 5. 将“每滴晨露”后的逗号改为顿号 6. 将“出现”改为“显现”（表现） 【解析】 【4题详解】 （1）“眺望”表示从高处往远处看，用来陈述人发出的动作，在文段“以‘会当凌绝顶’的眼界眺望远方”一句中作谓语，具备动词陈述动作行为的语法特点，所以属于动词。 （2）“这”用来指示、限定后面的名词，指代近处的事物，文段中“青春这张蓝图”里的“这”，用来指明后面的“蓝图”，起指示作用，属于指示代词。 【5题详解】 句中“每滴晨露”“每场细雨”是并列的名词短语，并列词语之间应当使用顿号，不能用逗号，逗号一般用于句子内部分句之间的停顿，所以此处要把逗号改为顿号。 【6题详解】 “出现其珍贵价值”搭配不当，“出现”一般指事物显露出来，不能用来搭配“价值”，“显现”“表现”等词语可以和“价值”搭配，表达奋斗的日子在时光打磨下展现出珍贵价值的意思。 修改后的句子：请相信，每个为理想而奋斗的日子，都会在时光的打磨下显现（表现）其珍贵价值。 【精神图谱】读名著，悟人生。 7. 阅读《西游记》片段，完成下列问题。 大仙吩咐二童道：“不可违了大天尊的简帖，要往弥罗宫听讲，你两个在家仔细。不日有一个故人从此经过，却莫怠慢了他，可将我人参果打两个与他吃，权表旧日之情。”二童道：“师父的故人是谁？望说与弟子，好接待。”大仙道：“他是东土大唐驾下的圣僧，道号三藏，今往西天拜佛求经的和尚。”二童笑道：“孔子云：道不同，不相为谋。我等是太乙玄门，怎么与那和尚做甚相识！”大仙道：“你那里得知。那和尚乃金蝉子转生，西方圣老如来佛第二个徒弟。五百年前，我与他在兰盆会上相识，他曾亲手传茶，佛子敬我，故此是为故人也。”二仙童闻言，谨遵师命。 （1）上文中的大仙指的是谁？写出他的名字。 （2）阅读“偷吃人参果”环节，小语和小文就孙悟空的形象理解产生了分歧。小语认为，孙悟空就是个闯祸精，太冲动了；小文认为，孙悟空是个负责任、肯担当的正面形象。你认同谁的观点，请结合相关情节做出简要分析。 【答案】（1）镇元子（镇元大仙） （2）示例一：我同意小语的观点。孙悟空因被五庄观童子辱骂“偷果贼”，一怒之下推倒人参果树，闯下大祸，这是典型的冲动行为，激化了矛盾。 示例二：我同意小文的观点。孙悟空闯祸后并未逃避，而是积极寻求救树之法，遍访蓬莱、方丈、瀛洲，最终请观音菩萨救活果树，主动化解危机。这就是负责任、肯担当的具体表现。 【解析】 【小问1详解】 这段出自《西游记》“偷吃人参果”的情节。镇元子是五庄观的观主，号与世同君，他的观里有人参果树。他要去弥罗宫听讲，临行嘱咐清风、明月二仙童，等唐僧路过，送两个人参果给唐僧，因为五百年前兰盆会上金蝉子曾为他传茶，二人有旧情。后续孙悟空偷吃人参果，推倒人参果树，引发了一段故事。因此，此空应填写：镇元子（镇元大仙） 【小问2详解】 本题是人物形象评价题，两种观点都可立足原著作答。认同小语：要抓住孙悟空冲动闯祸的情节，要点：偷吃人参果后被童子辱骂，一气之下推倒人参果树，惹出大祸，连累师徒；认同小文：抓住孙悟空勇于担责的情节，要点：闯祸之后没有独自逃走，主动承担责任，四处寻访仙方，最终请来观音菩萨救活人参果树，保全取经队伍。答题先亮明观点，再结合“偷吃人参果”回目情节分析。 示例一：我认同小语。在《西游记》中“偷吃人参果”中，孙悟空偷食人参果，遭到清风、明月二仙童辱骂，他一时冲动，怒火中烧，直接推倒镇元大仙的人参果树，闯下大祸，让唐僧师徒被镇元大仙捉住，身陷险境，可见孙悟空行事鲁莽，是个容易闯祸的角色。 示例二：我认同小文。在《西游记》中“偷吃人参果”中，孙悟空推倒人参果树闯下大祸，被镇元大仙擒住。他没有丢下师父独自逃跑，主动承担全部责任，承诺救活果树，历尽辛苦请来观音菩萨，用玉净瓶甘露救活人参果树，化解矛盾，体现出他敢作敢当、有担当的正面形象。 二、综合阅读·提升思想品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2024年我国成年国民人均阅读量统计表 2023年 2024年 纸质图书阅读量 4.75本 4.79本 电子书阅读量 3.40本 3.52本 材料二 ①从接触情况来看，手机阅读和听书等数字化阅读方式正持续深入成年国民的生活。具体来看，2024年有78.7%的成年国民进行过手机阅读；有38.5%的成年国民通过听书的方式进行阅读；23.6%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行阅读；有5.7%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。此外，2024年有68.3%的成年国民通过电脑端进行网络在线阅读；有23.9%的成年国民在电子阅读器上阅读。 ②对成年国民听书习惯的考察发现，2024年我国有近四成的成年国民有听书习惯。调查数据显示，有38.5%的成年国民表示在2024年通过听书的方式阅读，高于2023年的36.3%。 ③“国民纸质图书阅读量和电子书阅读量双双提升，说明通过多年来对全民阅读的倡导和深化，国民对阅读的价值重要性和对个人发展的意义认识越来越深刻，越来越多的人正加入阅读的队伍中。一方面，纸质阅读对视力友好，符合人们深度阅读需求和长期以来形成的阅读习惯，仍然具备数字阅读不可替代的优势，这一点在国民阅读倾向调查的数据中得到了验证；另一方面，随着数字技术、移动互联网等的发展，人们阅读的方式越来越多样，数字阅读已成为许多人的日常生活方式。”中国新闻出版研究院出版研究所所长徐升国解析。 （《第二十二次全国国民阅读调查结果发布》，《光明日报》） 材料三 有些人读书，全凭自己的兴趣：今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当作工作而只当作消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。 （摘自朱光潜的《谈读书》） 材料四 陕西省图书馆新馆——高新馆区，位于高新区丝路软件城云水一路与天谷七路十字西北角，紧邻高新国际会议中心，主入口设于天谷七路。陕西省图书馆高新馆区，总投资6.5亿，占地85.6亩，总建筑面积8.19万m2，拥有600平米超大全景玻璃天窗，包含阅览大楼、储备书库、专业音乐厅、报告厅、读者服务中心和地下历史文献书库等功能区域，计划馆藏容量800万册、设读者坐席4000个、日接待读者能力达10000人次。随着陕西省图书馆高新馆的落成开放，标志着陕西省图书馆“一馆三区”的总体格局正式确立，西大街、长安路、高新三大馆区建筑总面积达到13.3万m2，居于全国省级公共图书馆第二位、西部地区第一位，藏书总量达到1030.9万册。 （《全国第二！中西部第一！陕西省图书馆高新馆区落成开放》，腾讯网） 8. 阅读材料一中的表格，概括你从中获得的两条信息。 9. 语文老师为同学们制定了一学期的读书计划，小明同学认为，读书就应该是从兴趣出发，老师列的书目有很多是他并不喜欢的，所以他不想读。请你借助材料三的内容，劝说小明积极投入到阅读中去。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 陕西省图书馆现有西大街、长安路、高新区三大馆区，总建筑面积位居全国第二位，西部地区第一位。 B. 越来越多的人投入阅读，是全社会大力提倡全民阅读的成果显现，也是因为深刻认识到了阅读的价值以及阅读对个人发展的重要意义。 C. 手机阅读和听书等数字化阅读方式正持续深入成年国民的生活，相较而言，纸质阅读已经不具备原先的优势。 D. 调查显示，2024年中国成年国民进行数字化阅读的主要方式依次为：手机阅读、通过视频讲书的方式进行阅读、以听书的方式进行阅读、使用Pad（平板电脑）进行阅读。 【答案】8. （1）2024年，我国成年国民纸质书和电子书的阅读量较前一年都有所提升。 （2）2023年、2024年我国成年国民的纸质书阅读量略高于电子书阅读量。 9. 小明，仅凭自己的兴趣喜好进行阅读，这种阅读方法类似于打游击或者蜜蜂采蜜。它可以使阅读成为乐事，长久下去可以养成不平凡的思路和胸襟。可是，这种阅读方法缺少必要的系统性（系统训练），会使我们产生畸形的发展，知识有欠缺。所以，小明，当读书不仅是为了消遣，而是为了追求学问的时候，我们就不能仅从兴趣出发，而是应该有计划、系统地阅读。这样做，才能使我们得到训练，得到提升。 10. B 【解析】 【导语】四则材料围绕全民阅读展开，材料一用表格对比2023至2024年纸质、电子书人均阅读量，体现阅读量小幅上涨；材料二介绍数字化阅读普及，专家解读两类阅读各自优势；材料三朱光潜分析随性读书的利弊，提出治学读书要有规划；材料四介绍陕西图书馆新馆建设，展现公共阅读硬件不断完善。多维度呈现国民阅读现状、阅读方法与公共阅读资源，引导我们理性选择阅读方式，学会科学阅读。 【8题详解】 ①2024年我国成年国民纸质图书人均阅读量为4.79本，较2023年的4.75本有所上涨；2024年电子书人均阅读量3.52本，高于2023年的3.40本。因此可概括出：2024年，我国成年国民纸质书和电子书的阅读量较前一年都有所提升。 ②2024年我国成年国民纸质图书阅读量为人均4.79本，高于电子书阅读量的3.52本；2023年我国成年国民纸质图书阅读量为人均4.75本，高于电子书阅读量的3.4本，因此可概括出：2023年、2024年我国成年国民的纸质书阅读量略高于电子书阅读量。 【9题详解】 本题需要结合材料三朱光潜的读书观点辩证劝说，先认可兴趣读书的优点，再指出随性阅读的不足，引用关键语句说明读书不能只凭喜好。读书若只追随兴趣，会像“蜜蜂采蜜”，容易“泛滥而无所归宿”，缺乏系统训练、造成知识片面；真正的成长型读书需要计划与体系，不喜欢的书目看似枯燥，坚持品读也能有所收获，以此劝说小明遵从老师的读书计划，做到系统阅读。 示例：小明，读书追随兴趣确实很好，能让读书变成乐事。但只凭喜好读书，就像文中所说的“蜜蜂采蜜”式读法，容易“泛滥而无所归宿”，会让我们的知识杂乱片面，缺少系统的积累。正如文中所言“如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统”，老师制定的书目是科学系统的阅读规划。很多看似枯燥的书籍，只要“咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来”，坚持阅读，你一定会收获全新的成长。 【10题详解】 A.材料四写陕西省图书馆三大馆区是西大街、长安路、高新馆区，选项表述为“高新区”，名称表述有误；总建筑面积居于全国省级公共图书馆第二位，选项缺少“省级公共图书馆”这一限定，扩大了范围； C.材料三专家解析明确说明纸质阅读“仍然具备数字阅读不可替代的优势”，选项却说纸质阅读已经不具备原先的优势，与原文意思相悖； D.根据材料二第①段，数字化阅读占比从高到低依次是手机阅读、听书、Pad阅读、视频讲书，选项排序错误。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上的花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们一家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她的特别照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们的。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛儿是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说：“这五朵，像不像我们一家？”那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛儿上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛儿上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的要数那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿、胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看着那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜儿花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用社交软件把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 对于种花，母亲前后的态度发生了巨大的变化。母亲先前为什么不喜欢种花？退休后的母亲为什么喜欢种花？请结合文章内容简要分析。 12. 请根据括号中的提示完成下列问题。 （1）母亲很懂种菜，在她的特别照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。（为什么果实是“皆大欢喜”的？） （2）每年过年，它都不辜负花期，准时开起红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定。（从修辞的角度赏析句子的表达效果。） 13. 多年以后，我已经知道“人脸花”真正的名字叫做“三色堇”，为什么并不纠正母亲的错误？请结合文章内容简要分析。 14. 小语同学很喜欢这篇文章，想要将本文纳入本期校刊之中。你觉得本文适合纳入哪个栏目之中？请结合文章的内容和思想感情简要分析。 A.岁月沉香 B.人间真情 【答案】11. 母亲先前不喜欢种花，是因为：①物尽其用，是母亲的信条，种花不如种菜于生活有用。②花不好伺候。父母要上班，孩子要上学，没有时间。 母亲退休后喜欢种花，是因为：①退休了，有时间，没负担，对生活的需求从实用转为审美。②十七岁送“我”上大学时，旅馆前的“人脸花”让母亲感受到花里蕴含的一家人的温情，种花寄托对家人团圆、安康的期盼。 12. ①. 皆大欢喜，人人都十分高兴，满意。“皆大欢喜”一词，因为刻着孩子们名字的葫芦顺利结出饱满果实，满足了大家的期待。孩子们看到自己标记的葫芦长成，收获满满的喜悦；母亲看到孩子们开心，内心也倍感欣慰。一家人都收获了快乐，所以说果实是 “皆大欢喜” 的。 ②. 采用拟人的修辞手法，将海棠人格化，生动形象地写出海棠准时盛开的特点。海棠有情，不忍辜负花期，其间寄托着作者对海棠的喜爱之情，也含蓄地传达出作者不忍辜负父母期待的心情。 13. 人脸花，在母亲的眼里，象征着我们一家人，是相聚，是团圆，代表着家的幸福和温暖。人脸花，在我十七岁的夏天，是离别，是想家，从那以后，就是幸福和伤感的交织。人脸花承载着思念，是母亲对孩子的思念，也是孩子对父母的思念，是家人之间的思念。无需纠正母亲的错误，因为人脸花是我们的专有称呼，是家、是爱、是思念的象征。 14. 示例一：我认为应该放入“岁月沉香”栏目中。本文记叙了母亲从不爱养花到喜欢养花的变化过程，时间跨度很大。我们小时候种菜的往事中，洋溢着家的温暖的童年的喜悦；离家时，小旅馆前的“一家五口花”，是母亲对离家孩子的不舍，更是孩子离家时的眷恋和牵挂；母亲退休后，阳台上为母亲染发的时光，幸福又略带感伤；近些年，年前谈论“五代同堂”，那是对家人的爱，对团圆的渴望，也有母亲日渐衰老的落寞和我对母亲的安慰。结尾处为母亲分享“人脸花”，更是蕴含着思念与牵挂。时光流逝，我长大了，母亲老了，但是一路走来的点点滴滴，都是对家人的爱、对生活的爱、都是无尽的思念与牵挂。真情如酒酿，令人沉醉。所以，应该纳入“岁月沉香”栏目。 示例二：我认为应该纳入“人间真情”栏目。本文记叙了母亲从不爱养花到喜欢养花的变化过程，记录了与母亲相处的点点滴滴。有小时候种菜的往事，物资匮乏的时代，刻着名字的葫芦瓜，寄托着我们对生活的热爱，更寄托着母亲对孩子真挚热切的爱；离家时，小旅馆前的“一家五口花”，是母亲对离家孩子的不舍，更是孩子离家时的眷恋和牵挂；阳台上为父母亲染发的时光，一起谈论“五代同堂果”，是幸福的，也是感伤的，因为他们在一天天老去。“人脸花”，是一种象征，是家人的团聚，是父母爱子女、孩子爱父母的情感寄托。本文讴歌的是人间最真挚美好的情感——亲情，所以应该纳入“人间真情”栏目中。 【解析】 【导语】《阳台上的花》以花为线索串起岁月：从早年阳台种菜、刻名葫芦的童趣，到旅馆前“人脸花”的阖家印记，再到退休后养花的日常暖光，将寻常烟火里的亲情、离别后的惦念揉进花事细节，淡而动人，满溢着俗世家庭独有的温软沉香。 【11题详解】 根据文章第①段“‘物尽其用’四个字，被母亲一辈子奉为人生信条”可知，母亲一贯的生活理念讲究实用，看重事物能否服务日常生计，会优先选择有实际用处的植物。根据文章第②段“母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜”可知，花卉养护起来比较费心，不能像蔬菜一样收获食材；全家都要忙工作和学业，没有多余精力打理花草。综合两段信息，母亲更偏爱能带来实际收益的蔬菜，因此先前不喜欢种花。 根据文章第③段母亲初见人脸花，把五朵形态各异的花比作一家五口的情节可知，这朵特别的花让母亲把花草和家人团聚联系在一起，花草开始承载家人相伴的温暖情感。根据文章第④段“母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美”可知，母亲退休之后不再需要辛苦上班，空闲时间变多，生活负担减轻，看待植物不再只关注能不能食用，开始欣赏花草本身的美感。种花不再是单纯打理植物，还寄托着母亲期盼家人团圆、平安安康的心愿。综合两段信息，母亲退休之后喜欢上种花。 故概括为：母亲早年秉持物尽其用的生活信条，一家人日常忙碌，花卉难照料且没有蔬菜那样的实用价值，所以先前不喜欢种花；母亲退休后拥有充足闲暇，观念从看重实用转向欣赏美感，当年的人脸花让她感受到花草承载的亲情，种花寄托着对家人团圆安康的美好期盼，因此退休后喜欢种花。 【12题详解】 （1）根据文章第②段“母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实”可知，“皆大欢喜”本义是所有人都感到满意、开心。这句话写在母亲细心照料下，刻着孩子们名字的葫芦长势旺盛，顺利结出饱满的果实。孩子们看到自己标记的葫芦长大，内心充满成就感与喜悦；母亲看到孩子们收获快乐，内心也十分欣慰。这个词语既写出葫芦生长状态喜人，又体现全家每个人内心的欢喜，烘托出一家人温馨和睦、充满童趣的家庭氛围。 （2）根据文章第④段“种的都是些好养的花……每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定”可知，句子运用拟人的修辞手法，把海棠当作人来写，赋予海棠“不辜负花期”“赴约”等人的情感与行为，生动形象地写出海棠年年按时绽放花朵的特点。作者借海棠年年如约开花，表达自己对这株海棠的喜爱，同时含蓄地表达出自己每年春节回家，不愿辜负父母长久等候与期盼的情感。 【13题详解】 根据文章第③段“她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了……数完，我的眼泪就流了下来”可知，母亲初见这种花，由紧紧挨在一起的五朵花联想到我们一家五口，人脸花从这时就被赋予家人团聚的含义，十七岁这次离别，让人脸花交织着离家的不舍与对家的眷恋。根据文章第⑥段“我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫‘人脸花’……竟然无师自通，为我正确读出了那些‘人脸花’的花语——请思念我”可知，人脸花的学名是三色堇，它本身的花语代表思念。可“人脸花”这个名字，不是书本上的植物名称，是母亲根据花的样子起的，藏着当年送我上学时一家人的回忆。这个称呼承载着母亲对远行孩子的牵挂，也藏着我对父母的想念，是独属于我们家亲情的印记，所以我选择不去纠正母亲。 【14题详解】 先明确所选栏目的内涵，再定位文章对应段落，梳理段落中的事件细节，提炼事件承载的情感，将文章内容、情感与栏目内涵关联，最后总结文章主旨，论证文本适配该栏目。 示例一：我认为应该放入“岁月沉香”栏目中。 “岁月沉香”指时光缓缓流逝，那些藏在日常里细碎温暖的往事慢慢沉淀，酝酿出绵长动人的情感。文章第②段回忆儿时种菜的往事，母亲细心照料刻着我们名字的葫芦瓜，满是家的温暖与童年的喜悦；第③段写离家求学时，小旅馆前挨在一起的五朵花被母亲比作一家五口，藏着母亲对远行孩子的不舍，也藏着我离家时对家的眷恋牵挂；第④段写母亲退休后，阳台栽种海棠，过年回家为母亲染发，相聚的时光幸福，又带着父母日渐老去的淡淡感伤；第⑤段写过年闲谈，聊起寓意团圆的五代同堂果，藏着家人对团圆的期盼，也藏着母亲衰老带来的落寞，还有我对母亲的安慰；第⑥段写多年之后，我认出三色堇就是当年的人脸花，把照片分享给母亲，藏着心底绵长的思念牵挂。全文顺着时间线叙事，时光流转，我慢慢长大，母亲渐渐老去，一路走来的点滴小事，都饱含对家人、对生活的热爱，藏着无尽牵挂，这份真情经过时光沉淀，醇厚动人，所以应该纳入“岁月沉香”栏目。 示例二：我认为应该纳入“人间真情”栏目。 “人间真情”指平凡生活里人与人之间真挚动人的情感，本文核心是亲情。文章第②段写儿时种菜的往事，在物资匮乏的岁月里，母亲用心照料刻着孩子名字的葫芦瓜，小小的葫芦寄托母亲对孩子真挚热切的疼爱；第③段写离家途中，旅馆前的五朵花被母亲看作一家五口，藏着离别之际母子之间的不舍与牵挂；第④段写母亲退休后阳台养花，过年回家为父母染发；第⑤段写一家人闲谈观赏五代同堂果，相聚的幸福之中，也感慨父母一天天衰老；第⑥段的“人脸花”早已成为一种情感象征，代表家人团圆，承载着父母疼爱子女、子女牵挂父母的深情。文章记录我与母亲相处的点滴日常，借花草串联故事，歌颂人世间最真挚美好的亲情，所以应该纳入“人间真情”栏目中。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）①屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （蒲松龄《狼》节选） （乙）杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴。方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。 （蒲松龄《聊斋志异·义鼠》） 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）顾野有麦场 （2）其一犬坐于前 （3）然遥望不敢前 （4）及入穴 16. 下列句子中，意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 意将隧入以攻其后也 可以为师矣 B. 鼠来嗅之 久之 C. 一狼洞其中 屠乃奔倚其下 D. 其一犬坐于前 宋君令人问之于丁氏 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）屠自后断其股，亦毙之。 （2）蛇入则来，蛇出则往，如是者久。 18. 面对强敌，屠户和义鼠表现出了相同的特点，请简要概括。 【答案】15. （1）看，视 （2）像狗一样 （3）上前，向前 （4）待，等到 16. C 17. （1）屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。 （2）蛇进洞，老鼠就来；蛇出洞，老鼠就跑。像这样反复持续了很久。 18. （1）机智（善于斗争） （2）勇敢（敢于斗争） 【解析】 【导语】两文都选自《聊斋志异》，借动物故事说理。《狼》写屠户遇狼，凭借警觉与果敢识破狼的狡诈，最终杀死双狼，揭示恶势力贪婪阴险，但终将自取灭亡。《义鼠》写小鼠同伴被蛇吞食，不放弃，反复骚扰蛇，夺回同伴尸体，赞颂弱小者的义勇与智慧。两篇均以简练叙事刻画动物，情节曲折，借动物与人、动物之间的斗争，寄寓作者对人性、世事的思考。 【15题详解】 （1）句意是：看见田野里有一个麦场。顾：看，视。 （2）句意是：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬：像狗一样。 （3）句意是：但是远远望着不敢上前。前：上前，前进。 （4）句意是：等到（蛇）钻进洞穴。及：等到。 【16题详解】 A.连词，来/介词，凭借。 B.代词，代死鼠/助词，起补足音节作用，无实义。 C.代词，代柴草堆/代词，代柴草堆。 D.介词，在/介词，向。 【17题详解】 重点字词有： （1）自：从；股：大腿；毙：杀死；之：代词，代这只狼。 （2）则：就；往：离开、跑开；是：这样；久：很长时间。 【18题详解】 屠户与义鼠共同特点：机智（善于斗争），勇敢（敢于斗争）。 根据《狼》，屠户遭遇两狼夹击，没有慌乱逃跑，先“奔倚其下，弛担持刀”做好防御；看到狼“目似瞑，意暇甚”假装睡觉迷惑自己，他立刻“暴起，以刀劈狼首”，又发现狼“洞其中，意将隧入以攻其后”，果断从后方击杀另一只狼，识破狼的狡诈，抓住时机反击。 根据《义鼠》，小鼠面对实力远强于自己的蛇，虽“遥望不敢前”，不贸然硬拼，采用游击战术：“蛇入则来，蛇出则往，如是者久”，反复啃咬蛇尾不断骚扰，消耗蛇，最终迫使蛇吐出同伴尸体。 二者面对强敌，都不畏惧，能审时度势，用智慧寻找机会对抗敌人。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①屠户十分窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看见田野里有个麦场，场主人把柴草堆在当中，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 ②一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼眼睛好像闭上，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。正要走，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进去攻击屠户的背后。身子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死它。这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。 【乙】 杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；另外一只眼睛瞪得像花椒粒，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒着钻进洞穴。刚钻进去一半，老鼠跑过来，用力咬蛇的尾巴。蛇发怒，退身爬出洞穴。老鼠本来敏捷，一下子跑掉。蛇追不上就返回。等蛇再进洞，老鼠又跑来，像刚才那样咬蛇。蛇进洞它就来，蛇出洞它就跑，像这样持续很久。蛇爬出洞，把死鼠吐在地上。老鼠过来嗅着死鼠，吱吱叫如同哀悼叹息，叼起死鼠离开了。 （四） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19. 用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。（划两处） 却话巴山夜雨时 20. 诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”两句都运用了相同的写作手法，请指出并结合内容分别分析其表达效果。 【答案】19. 却话/巴山/夜雨时 20. 都运用了反衬（以乐景衬哀情）的写作手法。《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人想象回家团聚后的剪烛西窗、共话今宵的欢乐情景，反衬出诗人此时独处巴山的孤独之感和思乡之情。《天净沙·秋思》中“小桥”“流水”“人家”共同勾画出了温馨恬静的画面，反衬出了漂泊他乡的游子的孤寂之情、思乡之意。 【解析】 【导语】这首《夜雨寄北》以时空交错的艺术手法，深情抒发了羁旅之愁与相思之苦。诗人李商隐由眼前巴山夜雨涨秋池的凄清实景，推想未来共剪西窗烛的温馨虚景，今昔对照，虚实相生。全诗语言质朴自然，情感真挚深沉，在回环往复中尽显含蓄隽永之美。 【19题详解】 根据诗歌末句可知，“却话巴山夜雨时”的意思是“那时我们一同剪烛西窗，回忆今夜的巴山秋雨”。划分节奏应先按意义单位拆分：“却话”是动词，意为回头诉说，其后需停顿；“巴山”交代地点，“夜雨时”交代时间，二者共同构成追述的内容，中间也应停顿。这样既符合七字句“二二三”的音步，又保持语意完整，避免把“却话”拆开或把“夜雨时”割裂。 【20题详解】 根据《夜雨寄北》后两句可知，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是不知何时才能与亲人在西窗下共剪烛花，追述今夜巴山听雨的情景。“何当”由眼前归期未定的现实转入对未来团聚的想象，剪烛夜话的画面温暖亲切，越是把相见写得欢乐殷切，越能见出诗人此刻独宿巴山、听雨怀人的孤寂，可见此句运用反衬，以想象中团聚的乐事衬托深沉的思乡之情。 根据《天净沙・秋思》中“小桥流水人家”一句可知，诗句的意思是小桥下流水潺潺，桥边坐落着几户人家。小桥、流水、人家构成安宁温馨的乡村生活图景，容易触发旅人对阖家团聚、安居有家的向往；而游子仍漂泊天涯，这种温馨恰与其孤苦无依的处境形成反差，可见此句同样以乐景衬哀情，用恬静美好的画面反衬出游子的孤寂之情和思乡之意。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 请你以“遇见”为题，写一篇不少于600字的作文，文体自选，诗歌除外。 进入初中，很多的“遇见”扑面而来。或许是你穿上新校服，站在九月清晨的校门口，遇见了一张张和你一样带着好奇与期待的脸庞；或许是你在一次鼓起勇气的课堂发言后，遇见老师肯定赞许的目光；或许是你在安静的图书馆，遇见了一个全新的世界；或许是你在不断的成长中遇见了更勇敢、懂担当的更好的自己。你遇见的可以是一个人、一件事、一瞬的风景、一种别样的心情、一份真实的感动。 【答案】例文： 遇见 人生是一场不停奔赴的旅程，沿途有无数相逢与擦肩，有些遇见匆匆即逝，有些遇见却温柔扎根心底，成为成长路上最珍贵的光。步入初中以来，无数次崭新的相遇里，那次与坚持的遇见，让我彻底告别了怯懦与退缩，读懂了成长的真谛。 刚升入七年级，体育耐力训练一直是我的软肋。每次长跑练习，我总是跑过半程就气喘吁吁、双腿发软，看着前方遥遥领先的同学，心底满是自卑，一次次主动放慢脚步，甚至萌生了放弃的念头。我总觉得自己天生体能薄弱，再怎么努力也追赶不上，索性安于现状，在安逸与退缩中徘徊。 改变发生在一个晚风轻柔的傍晚。天色渐晚，操场的人群渐渐散去，我独自留在跑道旁，看着空旷的赛道满心沮丧。体育老师缓步走来，没有严厉的批评，只是轻声告诉我：“真正的差距从不是天赋，而是半途而废的自己。试着再坚持一百米，你会发现自己远比想象中勇敢。”我攥紧拳头，鼓起勇气重新站在跑道上。晚风拂过耳畔，我调整呼吸、稳住节奏，不再紧盯前方的终点，只专注脚下的每一步。疲惫席卷全身时，我一遍遍告诉自己再坚持一下。曾经轻易放弃的赛道，这一次，我咬牙跑完了全程。冲过终点的那一刻，晚风裹挟着汗水，我忽然遇见了一个全新的自己。 原来我从不是弱者，只是一直被内心的怯懦束缚。这场与坚持的遇见，没有轰轰烈烈的瞬间，却彻底治愈了我的畏难心态。此后的训练中，我不再畏惧疲惫、惧怕失败，一点点突破自我，长跑成绩稳步提升。 世间所有美好的遇见，都是成长的馈赠。这场平凡的遇见，让我明白：成长从不是一蹴而就的飞跃，而是一次次咬牙坚持的蜕变。何其有幸，在最好的青春里，遇见勇敢坚韧的自己，带着这份热忱与执着，奔赴更远的成长山海。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “遇见”是贯穿初中成长的核心话题，并非简单的碰面、相遇，而是指某次相逢带来的改变、治愈、成长与蜕变，带有温暖、深刻、有意义的特质。题目不限写作对象、文体自由，贴合初中生校园与生活经历，写作核心在于跳出“单纯记录事件”的浅层写法，聚焦遇见前后的自我变化。立意上，要紧扣成长主题，拒绝空洞抒情。可以写遇见他人，收获善意与力量；遇见书籍风景，拓宽眼界心境；遇见全新的自己，完成突破与成长。行文要传递正向价值观，突出遇见的珍贵意义：每一次相逢都是成长的馈赠，让懵懂的自己慢慢变得温暖、勇敢、从容。立意需真挚接地气，贴合学生的生活体验，避免拔高空洞，以小见大，用真实小事凸显遇见的价值。 第二，选材构思。 选材立足初中日常，以小见大、真实细腻，推荐三个贴合题意的优质素材：一是遇见温暖的陌生人，运动会失利低落时，陌生学姐耐心安慰、传授技巧，治愈失意心态；二是遇见坚持的力量，学习跳绳屡屡放弃，在反复练习中遇见不轻易认输的自己，突破自我极限；三是遇见文字的力量，偶然品读经典散文，在笔墨书香中遇见温柔豁达的精神世界，沉淀浮躁内心。构思上，采用“遇见前困境+遇见全过程+遇见后蜕变”的递进结构。开篇简洁点题，铺垫自身迷茫、怯懦、浮躁的状态；中间详细记叙遇见的经过，刻画细节、描摹心境变化；结尾升华主旨，点明这次遇见带来的成长与感悟，呼应标题，结构完整、层次清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量评价 七年级语文试题 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“青春”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【心灵驿站】 请解决栏目《青春回响》导语中的语言文字问题。 青春的沃野原本就该篷勃如三月新柳，但抽芽的等待中总有些看似枯燥的晨昏。你不必急于捕捉所有的光亮，不妨学着在细节处精异求精：将墨痕里的横竖化作竹林，让计算中的符号开出花来。时光的纺车从未停转，正将一缕缕坚持织成羽翼。待春风再度叩窗，你会看见整个春天都在向你温柔绽放，每一片花瓣都是岁月颁予勇者的勋章。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）一缕（A.lǔ B.lǚ） （2）勋章（A.xún B.xūn） 2. 校对导语时，发现其中有错别字，请改正。 （1）篷勃______ （2）精异求精______ 【榜样力量】 3. 请补充诗文名句，完成栏目《追光者说》的寄语。 阅读经典，在于收获精神的力量。曹操独立碣石山，歌咏“（1）__________，若出其里”（《观沧海》），抒发建功立业的豪情壮志；“（2）__________，__________”（《次北固山下》），王湾借时序交替的自然规律，传达出积极、乐观、向上的人生态度；“（3）__________，__________”（《十一月四日风雨大作》），陆游借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；“（4）__________，_________”（《<论语>十二章》），孔子告诉我们，普通人也应坚持志向，永不屈服。他们都是光，穿过历史的云烟，照亮我们前行的道路。高山仰止，面对他们，我们不能仅仅驻足仰望，而应该以他们开辟的道路为起点，向更高处继续前行，努力成为“一个脱离了低级趣味的人，__________”（《纪念白求恩》毛泽东）。 【成长密码】 下面是栏目《点亮梦想》中的一段文字，请你完成编辑任务。 （1）梦想的种子，总在勤勉的土壤中萌发。（2）青春这张蓝图，正需要以恒心为规、以勇气为矩精心描画。（3）你看山间的溪流，从来不是一跃而成江河，而是将每滴晨露，每场细雨都化作前进的脉动。（4）请相信，每个为理想而奋斗的日子，都会在时光的打磨下出现其珍贵价值。（5）当你们以“宝剑锋从磨砺出”的毅力打磨今日，以“会当凌绝顶”的眼界眺望远方，这艘满载理想的青春航船，必将在时代浪潮中乘风破浪，驶向那片属于创造者与担当者的星辰大海。 4. 指出下面词语的词性。 （1）眺望________ （2）这________ 5. 第（3）句中标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。___________________ 6. 第（4）句中有语病，请将修改意见写在下面的横线上。_______________________ 【精神图谱】读名著，悟人生。 7. 阅读《西游记》片段，完成下列问题。 大仙吩咐二童道：“不可违了大天尊的简帖，要往弥罗宫听讲，你两个在家仔细。不日有一个故人从此经过，却莫怠慢了他，可将我人参果打两个与他吃，权表旧日之情。”二童道：“师父的故人是谁？望说与弟子，好接待。”大仙道：“他是东土大唐驾下的圣僧，道号三藏，今往西天拜佛求经的和尚。”二童笑道：“孔子云：道不同，不相为谋。我等是太乙玄门，怎么与那和尚做甚相识！”大仙道：“你那里得知。那和尚乃金蝉子转生，西方圣老如来佛第二个徒弟。五百年前，我与他在兰盆会上相识，他曾亲手传茶，佛子敬我，故此是为故人也。”二仙童闻言，谨遵师命。 （1）上文中的大仙指的是谁？写出他的名字。 （2）阅读“偷吃人参果”环节，小语和小文就孙悟空的形象理解产生了分歧。小语认为，孙悟空就是个闯祸精，太冲动了；小文认为，孙悟空是个负责任、肯担当的正面形象。你认同谁的观点，请结合相关情节做出简要分析。 二、综合阅读·提升思想品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2024年我国成年国民人均阅读量统计表 2023年 2024年 纸质图书阅读量 4.75本 4.79本 电子书阅读量 3.40本 3.52本 材料二 ①从接触情况来看，手机阅读和听书等数字化阅读方式正持续深入成年国民的生活。具体来看，2024年有78.7%的成年国民进行过手机阅读；有38.5%的成年国民通过听书的方式进行阅读；23.6%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行阅读；有5.7%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。此外，2024年有68.3%的成年国民通过电脑端进行网络在线阅读；有23.9%的成年国民在电子阅读器上阅读。 ②对成年国民听书习惯的考察发现，2024年我国有近四成的成年国民有听书习惯。调查数据显示，有38.5%的成年国民表示在2024年通过听书的方式阅读，高于2023年的36.3%。 ③“国民纸质图书阅读量和电子书阅读量双双提升，说明通过多年来对全民阅读的倡导和深化，国民对阅读的价值重要性和对个人发展的意义认识越来越深刻，越来越多的人正加入阅读的队伍中。一方面，纸质阅读对视力友好，符合人们深度阅读需求和长期以来形成的阅读习惯，仍然具备数字阅读不可替代的优势，这一点在国民阅读倾向调查的数据中得到了验证；另一方面，随着数字技术、移动互联网等的发展，人们阅读的方式越来越多样，数字阅读已成为许多人的日常生活方式。”中国新闻出版研究院出版研究所所长徐升国解析。 （《第二十二次全国国民阅读调查结果发布》，《光明日报》） 材料三 有些人读书，全凭自己的兴趣：今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当作工作而只当作消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。 （摘自朱光潜的《谈读书》） 材料四 陕西省图书馆新馆——高新馆区，位于高新区丝路软件城云水一路与天谷七路十字西北角，紧邻高新国际会议中心，主入口设于天谷七路。陕西省图书馆高新馆区，总投资6.5亿，占地85.6亩，总建筑面积8.19万m2，拥有600平米超大全景玻璃天窗，包含阅览大楼、储备书库、专业音乐厅、报告厅、读者服务中心和地下历史文献书库等功能区域，计划馆藏容量800万册、设读者坐席4000个、日接待读者能力达10000人次。随着陕西省图书馆高新馆的落成开放，标志着陕西省图书馆“一馆三区”的总体格局正式确立，西大街、长安路、高新三大馆区建筑总面积达到13.3万m2，居于全国省级公共图书馆第二位、西部地区第一位，藏书总量达到1030.9万册。 （《全国第二！中西部第一！陕西省图书馆高新馆区落成开放》，腾讯网） 8. 阅读材料一中的表格，概括你从中获得的两条信息。 9. 语文老师为同学们制定了一学期的读书计划，小明同学认为，读书就应该是从兴趣出发，老师列的书目有很多是他并不喜欢的，所以他不想读。请你借助材料三的内容，劝说小明积极投入到阅读中去。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 陕西省图书馆现有西大街、长安路、高新区三大馆区，总建筑面积位居全国第二位，西部地区第一位。 B. 越来越多的人投入阅读，是全社会大力提倡全民阅读的成果显现，也是因为深刻认识到了阅读的价值以及阅读对个人发展的重要意义。 C. 手机阅读和听书等数字化阅读方式正持续深入成年国民的生活，相较而言，纸质阅读已经不具备原先的优势。 D. 调查显示，2024年中国成年国民进行数字化阅读的主要方式依次为：手机阅读、通过视频讲书的方式进行阅读、以听书的方式进行阅读、使用Pad（平板电脑）进行阅读。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上的花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们一家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她的特别照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们的。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛儿是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说：“这五朵，像不像我们一家？”那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛儿上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛儿上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的要数那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿、胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看着那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜儿花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用社交软件把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 对于种花，母亲前后的态度发生了巨大的变化。母亲先前为什么不喜欢种花？退休后的母亲为什么喜欢种花？请结合文章内容简要分析。 12. 请根据括号中的提示完成下列问题。 （1）母亲很懂种菜，在她的特别照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。（为什么果实是“皆大欢喜”的？） （2）每年过年，它都不辜负花期，准时开起红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定。（从修辞的角度赏析句子的表达效果。） 13. 多年以后，我已经知道“人脸花”真正的名字叫做“三色堇”，为什么并不纠正母亲的错误？请结合文章内容简要分析。 14. 小语同学很喜欢这篇文章，想要将本文纳入本期校刊之中。你觉得本文适合纳入哪个栏目之中？请结合文章的内容和思想感情简要分析。 A.岁月沉香 B.人间真情 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）①屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （蒲松龄《狼》节选） （乙）杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴。方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。 （蒲松龄《聊斋志异·义鼠》） 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）顾野有麦场 （2）其一犬坐于前 （3）然遥望不敢前 （4）及入穴 16. 下列句子中，意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 意将隧入以攻其后也 可以为师矣 B. 鼠来嗅之 久之 C. 一狼洞其中 屠乃奔倚其下 D. 其一犬坐于前 宋君令人问之于丁氏 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）屠自后断其股，亦毙之。 （2）蛇入则来，蛇出则往，如是者久。 18. 面对强敌，屠户和义鼠表现出了相同的特点，请简要概括。 （四） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19. 用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。（划两处） 却话巴山夜雨时 20. 诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”和《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”两句都运用了相同的写作手法，请指出并结合内容分别分析其表达效果。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 请你以“遇见”为题，写一篇不少于600字的作文，文体自选，诗歌除外。 进入初中，很多的“遇见”扑面而来。或许是你穿上新校服，站在九月清晨的校门口，遇见了一张张和你一样带着好奇与期待的脸庞；或许是你在一次鼓起勇气的课堂发言后，遇见老师肯定赞许的目光；或许是你在安静的图书馆，遇见了一个全新的世界；或许是你在不断的成长中遇见了更勇敢、懂担当的更好的自己。你遇见的可以是一个人、一件事、一瞬的风景、一种别样的心情、一份真实的感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $