1.1 奏响中学序曲 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

1.1 奏响中学序曲 专项练习（含答案） 适用教材：人教版七年级上册道德与法治 满分：100分 字数：1222字 时长：30分钟 一、填空题（每空3分，共18分） 1. 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的身份——________。 2. ________是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 3. 中学时代见证着一个人从________到________的生命进阶。 4. 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的________和________。 二、单项选择题（每题4分，共32分） 1. 进入初中后，我们迎来了全新的生活：课程更丰富、社团更多样、同学更优秀。下列对中学生活的认识正确的是（） A. 中学生活完全摆脱了小学的束缚，可以随心所欲 B. 中学生活是全新的起点，为自我成长提供新平台 C. 中学学习压力太大，只会带来烦恼和挑战 D. 中学生活一成不变，无需主动适应和改变 2. 中学时代是人生成长的关键时期，之所以说它奠定一生的重要基础，是因为这一阶段（） ①见证生命的成长与蜕变 ②积累知识、涵养品格、塑造自我 ③能够彻底改变人生所有遗憾 ④为未来发展积蓄力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 丰富多彩的中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，下列不属于成长机会的是（） A. 多样的学科课程，探索全新知识领域 B. 丰富的社团活动，锻炼兴趣特长 C. 全新的集体生活，涵养个人品格 D. 繁重的课余负担，限制自我发展 4. 进入中学，很多同学开始重新认识自己、规划未来。这说明中学时代（） A. 让我们实现了人生所有目标 B. 开启了自我探索的新旅程 C. 不需要他人帮助独立成长 D. 必然让我们变得完美无缺 5. 面对中学生活的新挑战，下列态度值得我们学习的是（） A. 害怕困难，逃避陌生的学习任务 B. 主动适应，勇敢迎接新的成长考验 C. 安于现状，保持小学的学习习惯 D. 盲目攀比，过度在意他人评价 6. 中学集体生活能够帮助我们（） ①学会包容他人 ②培养合作能力 ③涵养良好品格 ④摆脱一切缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下列对“新起点”理解正确的是（） A. 仅仅是新校园、新环境的变化 B. 人生成长、自我提升的全新起点 C. 意味着学习难度大幅降低 D. 代表成长没有任何压力 8. 中学时代的成长，离不开自我的蜕变与努力，下列做法有利于适应中学生活的是（） ①主动结识新同学、尊重新老师 ②制定学习计划，养成良好习惯 ③积极参与社团活动，丰富自我 ④消极懈怠，被动接受新生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、简答题（18分） 结合教材知识，简要回答：中学时代对我们的人生有哪些重要意义？ 四、材料分析题（32分） 材料：小明升入七年级后，发现中学生活和小学截然不同。课程数量增多、知识难度加大，课余时间有各类社团、志愿服务、文体比赛等活动。一开始，小明感到不适应，学习跟不上节奏，也不敢参与集体活动。经过一段时间的调整，小明主动制定学习计划，积极加入文学社，主动和同学交流，慢慢适应了新生活，成绩稳步提升，性格也变得更加开朗自信。 1. 结合材料，说说中学生活为我们的成长提供了哪些机会？（16分） 2. 结合小明的经历，谈谈我们应该如何把握中学新起点，成就更好的自己？（16分） --- 参考答案 一、填空题 1. 中学生 2. 中学时代 3. 少年、青年 4. 目标、挑战 二、单项选择题 1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.B 8.A 三、简答题 ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；③中学生活带来新的机会、目标与挑战，助力我们完善自我、涵养品格、增长才干；④中学时代是自我探索、自我成长的关键时期，为人生画卷涂抹厚重的底色。 四、材料分析题 1. ①学习方面：富有挑战的课程，帮助我们探索新的知识领域，提升学习能力；②实践方面：丰富多彩的社团活动、文体赛事、志愿服务，丰富课余生活，锻炼兴趣特长；③集体方面：全新的班级集体生活，帮助我们学会交往、包容合作，涵养优良品格；④成长方面：全新的挑战与经历，磨砺意志，提升抗压能力和综合素养。 2. ①正视中学新变化、新挑战，主动调整心态，告别小学的不良习惯；②树立全新的学习和成长目标，制定合理的计划，稳步提升自我；③积极参与学习和集体活动，勇敢尝试，突破自我局限；④主动与人交往，融入新集体，学会合作与包容；⑤珍惜中学时光，把握成长机会，不断完善自我，勇敢迎接成长考验。 人教版（新教材）道德与法治七年级上册 1.1 奏响中学序曲 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/27 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第一单元 少年有梦 上了初中，我感觉自己长大了。 那是！因为我是中学生，而你还是小学生。 你只比我大一岁，就长大了？ 中学生和小学生有什么不一样？ 目标导学一：新的身份 目标导学一：新的身份 上初中后，要学习的科目多了，还得经常去图书馆查资料。 是不是很忙？ 很忙，但很充实。这里有很多新的机会。我参加了社团，认识了好多新朋友。我还想加入共青团。 初中生活究竟有多大变化？我好期待！ 上了初中，你觉得自己有没有长大？为什么？你想长大吗？你对初中生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？ 上了初中，我们会发生很大的变化。我们的身体会长高，会出现第二性征；我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方。所以，从身体的变化来看，我们长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。 目标导学一：新的身份 跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生! 这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生! 这 意味着一段新的人生旅程的开始，新 环境、新老师、新同学……我们对新 生活充满了期待。 目标导学一：新的身份 请两名学生分别扮演小学生和中学生，展现小学校园和中学校园的不同。 归纳总结： 角色 生活技能 道德品质 课程设置 课时安排 教学方法 目标导学二：新的学校 目标导学二：新的学校 认识新学校 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； 丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台； 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 你发现了哪些变化？你怎样看待这些变化？ 目标导学二：新的学校 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 思考：你认为学校各类功能馆室有哪些作用？初中阶段对我们提出了哪些新的要求？ 目标导学三：新的要求 思考：查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现与思考。 人物一 人物二 人物三 发现与思考 1923年，钱学森进入北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国 回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校 址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、 伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道 德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。 钱学森的中学生活 思考：为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？从哪里可以看出中学生活对他的一生产生了重大影响？ 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 随机调查：同学们在小学阶段都读过哪些书籍？对自己的成长有什么影响？ 初中阶段推荐书目，分享交流：你读过下页这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？ 目标导学三：新的要求 初中阶段推荐书目 思考：在新时代，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？ 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 目标导学三：新的要求 让我们一起告别昨天，把握今天，在新生活中不断完善自己，让以后的生活少留遗憾。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质。 目标导学三：新的要求 填导图·构体系 中学生 机会 要求 拔节孕穗 举一反三 有理想 举一反三 人生万事须自为，跬步江山即寥廓。P5——人生凡事都要靠自己努力去做，只要坚持走好每一小步，日积月累就能开拓出一片广阔天地。 【启示】要珍视当下、脚踏实地，从点滴做起，努力奋斗、积极进取，为美好明天不懈努力。 同类名句推荐：①千里之行，始于足下。②不积跬步，无以至千里。 教材名句解读 跨学科·培素养 举一反三 判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。 1初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的决定时期。(　　)改正：____________________ 2初中阶段是我们世界观、人生观、价值观最终形成的时期。 (　　)改正：____________________ 易误小练 × × 重要时期 初步形成 举一反三 1. 关于图片中画虚线框的部分，下列同学谈了各自的认识，其中正确的是(　　) A．小华：这一阶段对我们的人生具有独特的价值 B．小林：这一阶段意味着我们已长大，心智成熟 C．小金：这一阶段的我们要全盘接受老师的意见 D．小静：这一阶段的我们 可告别依赖、拒绝帮助 A 1星题 基础巩固 举一反三 2.浙江杭州期末 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。以下小辉的描述说明初中阶段(　　) A.带领我们探索新的知识领域 B．具有好玩、开心的独特价值 C．为我们打开认识社会的大门 D．提出课前预习的新要求 A 小时候我就在想，为什么太阳月亮总是东升西落？上了初中，学习地理知识后，我终于找到了答案，心里十分开心。地理课程十分有趣，我非常喜欢。我还发现，课前预习，学习效果会更好。如今，我对自己更有信心了。 举一反三 3．江苏扬州模拟某中学举办“运河文化研学活动”，组织新生参观中国大运河博物馆并撰写感悟。这有助于新生 (　　) A．依赖老师指导完成任务 B．彻底改变学习方式 C．探索新的知识学习领域 D．迅速提高考试成绩 C 举一反三 4．[广东模拟]升入初中后，我们的课程从“寥寥无几”到“丰富多元”；老师从“里外包办”到“大幅放权”；同学从“儿时玩伴”到“四方学友”。这些变化(　　) A．对我们的成长提出了新的要求 B．激励我们努力学习，永争第一 C．让我们越来越包容，尊重他人 D．让我们越来越独立，不受约束 A 举一反三 [福建模拟]请观察漫画，完成下面5、6题。 举一反三 5．图一中的同学产生这种感受的原因最有可能是(　　) A．有了一个新的身份 B．小学的同学在同班 C．初中学习的不适应 D．初中生活的新期待 C 举一反三 点拨：图一中的同学面对繁重的学习任务倍感烦恼，产生了“初中生活真是糟糕透了”的负面感受，反映出他难以适应初中学习任务加重、难度提升的变化，C符合题意；新的初中生身份一般会带来新鲜感，通常不会产生“糟糕透了”这类负面情绪，A不符合题意；若与小学同学同班，会增进熟悉感、缓解适应焦虑，和图中消极感受相矛盾，B不符合题意；“新期待”属于积极心理，和图中的消极感受相悖，D不符合题意。故选C。 举一反三 6．图一、图二启示我们(　　) ①调整心态，积极乐观　②我行我素，独来独往　③做好规划，按部就班　④面对挑战，勇于求助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 举一反三 7．跨入中学大门，新的初中生活(　　) ①为我们的发展提供了新机会 ②对我们的成长提出了新要求 ③对未来人生起着决定性作用 ④对我们的人生具有独特价值 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ C 举一反三 课堂小结 奏响中学序曲 新的身份 新的机会和要求 新的起点 谢谢观看 THANKS $