浙教版科学八年级下 第2章 第6节 表示物质的符号 教案

第6节 表示物质的符号   第一课时 教学目标     1、了解化学式的书写规则     2、初步学会化学式的书写并根据化学式读出它的物质名称，     3、能根据化学式区分单质和化合物。 教学建议     1、从复习与本课有关的元素符号、单质、化合物等已有的知识引入新课。     2、讲练结合，在练习活动中发现问题、指导学生正确书写化学式。     3、教学化学式书写后，可总结出适合的记忆口诀。 教学过程 一、复习与本课有关的元素符号、单质、化合物等已有的知识引入新课：     1、写出下列元素的符号。 碳、氧、氢、氮、氯、钠、镁、铝、铁、氦、氖     2、根据物质名称区分下列物质分别属于单质还是化合物。   水、氧气、二氧化碳、氯化钠、氯化钾、氢氧化钙、氮气     3、引入：从练习2我们知道如果用文字和词汇来表示一个化合物，往往需要写一行字，还不能看出物质的确切组成，但是使用化学符号则要简短得多，而且可以达到一目了然的效果。 本节课要学习又一种化学符号——化学式。 二、教学新课 （一）化学式概念的建立 1、创设情景引入概念 [设疑]化学式怎样才能表示出物质的确切组成呢？ [投影]从不同角度看一瓶二氧化碳气体的组成图片。 从组成物质的元素看：二氧化碳气体里面只有两种元素，C元素和O元素；从组成物质的粒子看：二氧化碳气体是有无数二氧化碳分子构成的，分子图中表示出C元素和O元素的原子个数比为1：2。因此，二氧化碳这种物质和二氧化碳分子都可以用CO2来表示。 [讲解]由此可见，化学式要正确表示物质的组成，必须知道这种物质由哪些元素组成，并且知道这些元素的原子个数比怎样。 [板书]用元素符号来表示物质组成的化学符号叫化学式。     2、读图（尝试写一些由简单的分子组成的物质化学式） 阅读教材P29页提示和P30页图片，完成练习。 （二）化学式的书写规则（建议通过分析练习中发现的问题引入）     1、单质化学式的写法    （1）投影并讲解单质化学式的写法：     ①首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号的右下角用数字表示出1个单质分子的原子个数（早经人们实验测定的已知数据）。      ②稀有气体、金属单质、固态非金属单质通常用元素符号表示它们的化学式。这样，这类元素符号又增添了一种含义：可以表示某些物质。     （2）指导学生