8 古诗三首（课件） -2026-2027学年统编版语文四年级上册

语文要素 习作要素 古诗三首 8 *暮江吟 *题西林壁 *雪梅 阅读 暮江吟 当前任务： 1.读一读：大声朗读下面的故事， 读准字音读准生字，不会的字圈起 来。 2.想一想：这些古诗写的都是什么 呢？ 3.说一说：和同桌说说蓝色通道内 的生字，不会的就教一教他。 4.画一画：画出《暮江吟》写的景物 提示：如果有不认识的词语，且 注释中没有解释，可以问问同学 或者老师来解决问题。 对句子有疑惑的，可以大胆说出 来，老师会为你解决的！ 作者简介 白居易（772—846）：字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人。与元稹合称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等，有《白氏长庆集》传世。 我会读 读一读本课的词语，看看有哪些不会的 暮色 吟诵 题写 侧面 山峰 缘故 投降 阁楼 费事 必须 谦逊 输赢 残阳 瑟瑟 可怜 真珠 横看 侧成峰 远近高低 庐山 真面目 骚人 阁笔 评章 逊色 一段香 听一听 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 听一听 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 降 多音字 降 xiáng 降jiàng 降落 从天儿降 肯降 我会写 残阳 残疾 铺地 铺开 墙壁 白墙 我会认 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 注释 [瑟瑟]这里形容未受到夕阳照射 的江水所呈现的碧绿色 [可怜]可爱 [珠]即珍珠 同学们，就依靠这点注释是远远不够的 老师带你们了解一下 我会认 暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 注释 [瑟瑟]这里形容未受到夕阳照射 的江水所呈现的碧绿色 [可怜]可爱 [珠]即珍珠 译文： 傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水， 一半是碧绿的，一半是艳红的。九月初三这个夜晚多么可爱啊！岸边的露珠像一颗颗 珍珠，升起的弯月如同精巧的弯弓。 残阳：夕阳，快要落山的太阳。 可怜：可爱。（不是 “值得怜悯”） 似：好像。 同学们，既然我们已经熟悉了课文：那么，我们试着背一背吧！ 暮江吟 [唐] 白居易 ______阳铺水中，半江___________。 可怜_______三夜，露_________似弓。 一道残 瑟瑟半江红 九月初 似珍珠月 “铺”字可否换成“照、射”等字？为什么？ “铺”是动词，形象地写出了夕阳贴着水面斜射的场景，非常平缓柔和，给人以亲切、闲适之感。而其他词语很难表现出这样的意境。 题西林壁 在不同的角度观察到的事物的样子也是不同的。我们领略过李白笔下庐山瀑布的壮观，今天我们再来欣赏苏轼诗中描写的庐山。 1、听读古诗，边听边想象画面 2、思考诗中描写的景物 读完这首诗我们知道了：从不同的角度去看庐山，庐山的样子各不相同，横看 ，侧看 ，远近高低也各有千秋。要想看清庐山的真面目，只有站在 。 / / / / 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 从正面看，庐山是连绵的山岭；从侧面看，又成了陡峭的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子全都不一样。 我看不清庐山真正的面貌，只因为自己正身处庐山之中。 字词注释 题：题写，书写 西林：西林寺，在庐山脚下 横看：从正面看 缘：因为 真面目：真实完整的样子 提问：为什么不知道庐山真面目呢 之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。 诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？ 这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 雪梅 雪梅 [宋]卢钺 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。 有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。 xùn 谦逊 骚客 shū 输入 sāo xiáng 降 投 降：服输 骚人： 诗人。 阁：同“搁”放下。 阁笔： 放下笔。 评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及、比不上。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。 $