1《中国人民站起来了》一课一练及课外拓展 2026—2027学年统编版高二语文选择性必修上册

1《中国人民站起来了》一课一练及课外拓展 2026—2027学年统编版高二语文选择性必修上册（满分100分） 【学习导引】《中国人民站起来 了》是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词，堪称中国现代演讲的经典。学习本文，要在把握“站起来”这一核心论断的基础上，体会庄重凝练、铿锵有力的语言风格，理解演讲词在内容与形式上的独特魅力。本练习按“基础积累—课内精读—课外拓展—表达运用”四级推进。 一　基础积累·语言建构（20分） 阅读下面的文字，完成1题。 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂开幕。毛泽东同志以（　　　　）的气概庄严宣告，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。这（　　　　）的声音穿越时空，至今仍在回响。从百年前“长夜难明”的压迫与屈辱，到今日“换了人间”的崭新图景，无数先辈的牺牲与奋斗，终于换来了民族的新生。中国人民在中国共产党的领导下，以不屈不挠的斗争，（　　　　）地开辟了属于自己的历史新纪元。 1.（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分） qì gài（　　　　）　kāi pì（　　　　）　xiān bèi（　　　　）　wēi rán（　　　　） （2）给文中加点的字注音。（4分） 压迫（　　　）　屈辱（　　　）　崭新（　　　）　牺牲（　　　） （3）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一组是（　　）（3分） A．气吞山河　振聋发聩　坚定不移 B．排山倒海　惊天动地　脚踏实地 C．气吞山河　惊天动地　脚踏实地 D．排山倒海　振聋发聩　坚定不移 （4）文中画线句“占人类总数四分之一的中国人从此站起来了”在语段中起什么作用？（3分） （5）语段中引用“长夜难明”“换了人间”，有什么表达效果？（3分） （6）语段中说“开辟了属于自己的历史新纪元”，请结合课文，说说“新纪元”的含义。（3分） 二　课内精读·文本研习（40分） 阅读课文《中国人民站起来了》选文，完成2—10题。 （节选一） 诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 （节选二） 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。…… 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。 （节选三） 让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 2. 下列对课文选文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．开篇强调会议“全国人民大团结”的性质，为后文“中国人民站起来了”的宣告奠定基础。 B．“占人类总数四分之一的中国人从此站起来了”点明会议的历史意义，是全文的中心句。 C．作者指出近代落伍“完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果”，意在为斗争正名，揭示民族屈辱的根源。 D．结尾“让那些内外反动派在我们面前发抖罢”流露出对敌人的不屑与轻敌情绪。 3. 下列对课文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A．运用排比与反复，“站起来”多次出现，形成铿锵有力的节奏。 B．人称由“我们”到“他们”，通过人称变化区分立场、强化情感。 C．语言庄重典雅又平实亲切，兼具政治文献的严肃性与演讲的感染力。 D．全文多用疑问句和反问句，制造悬念，层层设问推进论述。 4. 结合选文，分析“中国人民从此站起来了”这句话的深层含义。（6分） 5. 作者是怎样论述“中国人民从此站起来了”这一论断的？请梳理选文的论证思路。（6分） 6. 选文大量使用“我们”这一人称，有什么表达效果？（5分） 7. 赏析文中画横线句子的表达效果。（6分） 8. 下列对课文语言特点的分析，不正确的一项是（　　）（3分） A．多用短句与判断句，如“这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议”，斩截有力。 B．适当运用口语化词语与呼告，如“让那些内外反动派在我们面前发抖罢”，富有鼓动性。 C．句式整齐而富有变化，排比、反复等修辞的运用增强了演讲的气势。 D．全文语言含蓄委婉，大量使用典故与文言词汇，追求典雅深奥的表达。 9. “站起来”在选文中多次出现，请找出两处，并分析反复出现的表达效果。（4分） 10. 选文中“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”一句，“再也不是”有何表达效果？（4分） 三　课外拓展·比较阅读（20分） 阅读下面的文字，完成11—14题。 最后一次讲演（节选）　闻一多 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？ 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！ 这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 11. 下列对《最后一次讲演》选段内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A．“最卑劣最无耻的事情”直指国民党特务暗杀李公朴先生的罪行。 B．“他只不过用笔写写文章，用嘴说说话”指出李公朴无罪，矛头直指暴行。 C．“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”以鲜明的对比表达强烈的爱与憎。 D．闻一多号召大家拿起武器，武装反抗，与敌人进行正面斗争。 12. 选段在语言上有哪些鲜明特点？请结合具体语句分析。（6分） 13. 闻一多的《最后一次讲演》与毛泽东的《中国人民站起来了》同为著名演讲，请从情感基调、语言风格、听众对象三个角度比较两者的异同。（8分） 14. 两篇演讲都出现了“站起来”“站出来”这样带有宣告性、号召性的表达。请结合画线句，说说这类表达在演讲中的共同作用。（3分） 四　表达运用·微写作（20分） 15. 学校即将举行“国旗下的讲话”活动，主题为“从‘站起来’到‘强起来’”。请你以“我们这一代人的责任”为中心，写一段150字左右的演讲词开头（含称呼、开场、点题）。（10分） 16. 请用简洁的语言，为《中国人民站起来了》写一段200字左右的“演讲词赏析”，从内容和形式两方面评价这篇演讲的艺术成就。（10分） 参考答案 1.（1）气概　开辟　先辈　巍然（各1分） （2）迫 pò　辱 rǔ　崭 zhǎn　牲 shēng（各1分） （3）A。“气吞山河”形容气魄宏大，“振聋发聩”指言论唤醒糊涂麻木之人，“坚定不移”形容意志坚定，与语境贴合。（3分） （4）示例：点明会议的历史意义，是全文的中心论断；“站起来了”以宣言口吻宣告民族新生，具有振聋发聩的力量（3分）。 （5）示例：引用毛泽东诗词中的词句，以“长夜难明”概括百年屈辱，以“换了人间”概括今日巨变，今昔对照，凝练有力地写出历史转折（3分）。 （6）示例：指中国人民从此摆脱了被压迫、被剥削的旧时代，开辟了人民当家作主、独立自主建设国家的新时代（3分）。 2. D。结尾句意在展现中国人民的必胜信念与自信豪迈，并非“轻敌情绪”；恰恰相反，其中蕴含着对斗争长期性、艰巨性的清醒认识。（3分） 3. D。本文以陈述句、判断句和呼告句为主，气势来自排比、反复与对比，并非“多用疑问句和反问句”。（3分） 4. 示例：①宣告民族独立——中国人民结束近代被压迫被剥削的屈辱历史，掌握了自己的命运（2分）；②宣告制度新生——新中国的建立使国家由旧转新，人民当家作主（2分）；③宣告精神觉醒——以勇敢勤劳的姿态自立于世界民族之林，开启创造文明与幸福的新纪元（2分）。（6分） 5. 示例：①先摆事实——开篇指明会议是“全国人民大团结的会议”，奠定立论基础（2分）；②再析根源——指出近代落伍是被帝国主义和反动政府压迫剥削所致，为反对内外压迫者的斗争正名（2分）；③后申目标——民族将列入爱好和平自由的世界大家庭，创造自己的文明和幸福，并以“让反动派发抖”作结，由历史到现实、由批判到展望，层层推进（2分）。（6分） 6. 示例：①“我们”将演讲者与听众（全国人民）融为一体，增强号召力与凝聚力（2分）；②以“我们”发言，使“站起来”成为全体人民的共同宣言，突出人民的主体地位（2分）；③“我们”的反复出现，强化了万众一心、同仇敌忾的情感力量（1分）。（5分） 7. 示例：①运用排比（两个“让……罢”）与对比（“他们”的蔑视与“我们”的坚定），句式铿锵有力（2分）；②“发抖”“不行”等口语化词语以蔑视的口吻展现必胜信念（2分）；③“不屈不挠”“稳步地”“必将”层层强化，收束全文，将演讲推向高潮，具有强大的感召力（2分）。（6分） 8. D。本文语言明朗铿锵、直白有力，庄重而不晦涩，并非“含蓄委婉、典雅深奥”。（3分） 9. 示例：两处——“中国人从此站起来了”“我们已经站起来了”（2分，找出两处得满分，只找出一处得1分）；表达效果——反复强调，强化中心论断，使“站起来”成为贯穿全文的宣言；由宣告到复沓，层层递进，唤起听众认同，增强鼓动性（2分）。（4分） 10. 示例：①“再也不是”以否定句式斩钉截铁地宣告民族命运的转折（2分）；②与“已经站起来了”相呼应，表明屈辱已成为历史，突出新纪元的开端（2分）。（4分） 11. D。闻一多鼓励的是用笔、用嘴讲出真话，揭露暴行，选段并无“拿起武器、武装反抗”之意。（3分） 12. 示例：①口语化、短句多（如“你站出来！是好汉的站出来！”），急促有力，如当面痛斥（2分）；②反复与呼告连用（如“无耻啊！无耻啊！”），情感激越，极具感染力（2分）；③设问、反问递进（如“凭什么要杀死李先生？”），步步紧逼，把听众带入现场（2分）。（6分） 13. 示例：异——①情感基调：《最后一次讲演》是面对敌人屠刀的悲愤控诉，激越凌厉；《中国人民站起来了》是面向全国人民的历史宣告，庄严豪迈（2分）；②语言风格：前者口语化、短促凌厉，多用呼告与反问；后者庄重凝练，多用排比、反复与判断句（2分）；③听众对象：前者面对昆明各界群众，重在揭露暴行、唤起斗争；后者面对政治协商会议代表，重在总结历史、宣告新生（2分）。同——都以强烈的情感打动听众，都善用对比、反复等手法，都鲜明地表达立场（2分）。（8分） 14. 示例：①直接向听众发出宣告或号召，拉近与听众的距离，增强现场感（1分）；②以短促有力的句式形成节奏，凸显核心立场（1分）；③将个人情感升华为集体意志，产生强大的感召力（1分）。（3分） 15. 示例：老师们、同学们：七十五年前，一位伟人在庄严的会场宣告“中国人民从此站起来了”；今天，站在新时代的朝阳下，我们这一代人接过的不仅是五星红旗，更是让民族“强起来”的接力棒。从站起来到富起来，再到强起来，每一步都刻着先辈的足迹；未来的答卷，正等待我们用奋斗去书写。（10分。评分参考：称呼得体2分、开场扣题3分、中心明确3分、语言有感染力2分） 16. 示例：《中国人民站起来了》之所以传之久远，在于内容与形式的完美统一。内容上，它从会议性质切入，回溯百年屈辱，宣告民族新生，展望光明未来，逻辑严密，层层递进；形式上，以“我们”统一全场，用排比、反复构筑铿锵节奏，以呼告与对比凝聚磅礴气势。庄重而不失亲切，豪迈而不失理性，堪称中国现代演讲的经典范本。（10分。评分参考：内容方面4分、形式方面4分、语言表述2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $