精品解析：河南省驻马店市驿城区两校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025秋季九年级期中考试试卷语文 一、积累与运用（共22分） 学校组织开展“云游河南·领略风采”主题云研学活动，请你参与并完成相关任务。 1. 学校组织开展“云游河南·领略风采”主题云研学活动，小语在浏览有关河南文化的文章时，准备将下面的这段话分享给同学们，但里面有一些字词他拿不准，请你帮他判断。 ①河南，这片古老而充满魅力的土地，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌（ ）在华夏大地的中心。②行走河南，探寻中华文明的发祥地，古老的殷墟诉说着商朝的辉huáng（ ）；巍峨的嵩山见证着中华武术的崛（ ）起；神秘的龙门石窟雕刻着千年的信仰与虔诚。③行走河南，开封灌汤包、济源土馍、鲁山揽锅菜，河南各地的美食“色香味俱全”；朱仙镇木版年画、陕州泥塑、焦作太极拳、浚县泥咕咕，各种非遗点亮中原；河洛文化、仰韶文化、三国文化，文化mián（ ）延不绝。④文化与文明交汇，美景与美食交织，谈笑间览尽中原风光，行走河南，旨在读懂中国。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请在下面横线上写出正确的拼音。 __________ __________ （2）请根据语境，在下面横线上写出语段中拼音所对应的汉字。 __________ __________ 【答案】（1） ①. qiàn ②. jué （2） ①. 煌 ②. 绵 【解析】 【小问1详解】 注意“嵌、崛”字的读音。 【小问2详解】 注意“煌、绵”字的写法。 2. 河南智慧文旅平台的“一机游河南”小程序正式亮相，平台提供了“一部手机游河南、AI享河南新文旅”一站式服务。这为同学们了解河南文化提供了更多便利，也能让更多人了解到河南文化。 （1）有同学对“一机游河南”小程序并不了解，下面是小文搜集到的材料，请你结合三则材料，提取关键词语，为同学们简要介绍这一小程序的三个优势。 材料内容 优势 材料一： 为促进产品便捷化消费，平台对河南文旅特色产品和服务进行集中梳理，打造了“豫上美食、酒店民宿、特色线路、景区门票、老家心选、演出演艺”六个板块，打通河南艺术中心、郑州大剧院、中超联赛3个票务系统，实现了线上订票、订房、订餐功能。 ①______ 材料二： 平台研发了“地图带你游”板块，以省辖市为单位，通过旅游地图实现一图查看景区、主要酒店、博物馆、文化馆、美食、停车场、加油站、充电桩、医院和公厕等，方便游客基于地图直观获取相关所需信息。平台还通过资源融合，实现了云直播、云演艺、云看展功能，以多种可视化模式呈现河南文旅的新业态、新产品。 ②______ 材料三： 平台打造“AI小导游”进行随时随地沟通，让AI成为游河南的贴身智能助手。围绕游客的游前咨询、游玩助手和游后反馈等需求，推出“发现”“大数据排行榜”“服务”等板块，实现平台与游客的有效互动。 ③______ （2）小文登录“一机游河南”小程序，发现平台正在进行“一机游河南”宣传标语征集活动，请你从内容和效果角度对收集到的任意一则标语进行评价。 ①一机游河南，一路豫美好。 ②一机游河南，用了都说中。 ③一脉相承中华源，一品山水大河南。 （3）小语通过小程序了解了许多河南文化，特别是河南的历史文物，准备假期前往河南博物馆游览，但不知道如何线上预约。请你根据下面的图示，为小语介绍怎么使用“一机游河南”小程序进行预约。 【答案】（1） ①. 消费便捷化 ②. 呈现可视化 ③. 互动智能化 （2）示例一：我选择第①句。这则标语简洁凝练，读起来朗朗上口，便于识记，前半句“一机游河南”照应活动主题，后半句中“豫”是河南的简称，“豫美好”谐音“遇美好”，表达了在河南可以遇见美好，对河南之旅充满期望的美好寓意。 示例二：我选择第②句。这则标语简洁凝练，便于识记，前半句“一机游河南”照应活动主题；“中”是河南的方言，富有地方特色，增强了亲切感，表现出对河南的赞美，能够激发人们的兴趣。 示例三：我选择第③句。这则标语运用了对偶的修辞手法，对仗工整，语言富有美感，“一脉相承”点出了河南悠久的历史文化，“一品山水”则表现出河南的美丽风景。但与“一机游河南”这个平台关系并不密切，因此并不适合作为“一机游河南”的宣传标语。 （3）示例：①首先，搜索并打开“一机游河南”小程序，选择博物馆预约，选择河南博物馆，再选择普通票进行预约；②然后，选择参观日期，预约时间段，点击添加预约人员；③添加预约人员需填写姓名，身份证号和手机号，完成后保存提交；④最后，确定“预约成功”即可。 【解析】 【小问1详解】 ①空：材料一“为促进产品便捷化消费”直接点明了该板块的核心目的，随后列举的打通票务系统、实现线上订票等均是围绕这一核心展开，因此可提取关键词“便捷化”“消费”。 ②空：材料二“以多种可视化模式呈现……”是本段内容的中心句，无论是“地图带你游”还是“云直播、云演艺”，都属于可视化手段的体现，因此可提取关键词“可视化”“呈现”。 ③空：材料三重点介绍了小程序配备智能“AI小导游”，全程响应游客需求，搭建互动渠道。其优势为智能AI随身服务，全流程互动体验，因此可提取关键词“智能化”“互动”。 【小问2详解】 内容角度，先判断标语是否紧扣“一机游河南”小程序宣传核心，再分析词句含义、地域元素与主题契合度；效果角度从句式、修辞、语言风格、传播性展开分析。客观写出优缺点，语言简洁，有理有据。 ①从内容看，前半句“一机游河南”点明了活动主题，后半句中“豫”一语双关，既代指河南，又谐音“遇”，暗含旅途一路遇见河南美好风光、特色文化，精准贴合平台文旅服务定位，兼顾平台功能与河南文旅特色；从效果看，句式对仗工整，前后两句字数相等、节奏匀称，朗朗上口；谐音设计巧妙新颖，温柔有氛围感，兼具美感与记忆点，适合广泛传播。 ②从内容看，前半句“一机游河南”点明了活动主题，后半句中“中”是河南本土特色方言，直白表达游客使用平台后的满意认可，接地气，突出平台好用、便民的实用优势；从效果看，口语化通俗直白，自带河南地域亲切感，通俗易懂、简短好记，让人过目不忘。 ③从内容看，“一脉相承中华源”突出了河南作为中华源头文化传承不断、历史底蕴深厚的特点；“一品山水大河南”则强调了河南山水等自然旅游资源的品质高、地域辽阔；从效果看，该标语采用了经典的对偶手法，对仗工整，押韵且读起来朗朗上口，从人文历史和自然风光两个维度全面宣传了河南，内涵丰富，大气磅礴，极大地提升了河南文旅的整体吸引力。但未紧扣小程序宣传主题，无法起到推广“一机游河南”线上平台的作用，宣传针对性不足。 示例一：我选择第①句。首句紧扣小程序名称，“豫”谐音“遇”，一语双关，暗含游览途中邂逅中原美景，贴合文旅平台定位；两句对仗工整，音律顺口，谐音设计精巧雅致，好记易传播，兼顾美感与宣传作用。 示例二：我选择第②句。首句点明小程序，又巧用河南方言“中”直白体现游客对平台的认可，地域气息浓厚。口语通俗接地气，亲民易记，适合大众传播，但文字质朴，文学美感欠缺，不适用于正式文旅宣传。 示例三：我选择第③句。这则标语侧重书写河南山水与中华文明底蕴，文化厚重，却完全没提及“一机游”小程序，偏离宣传对象。效果句式典雅大气，可宣传河南文旅，却无法推广线上小程序，针对性不足。 【小问3详解】 首先要仔细观察流程图，理清从“搜索打开小程序”到“预约成功”的完整逻辑链条，注意箭头指向和分支节点（如普通票预约的具体要素）；然后将图示语言转化为通俗易懂的口语表达，使用“首先”“接着”“最后”等连接词使步骤清晰连贯，涵盖所有关键操作环节，包括填写姓名、身份证号等具体信息，清晰有条理地讲清完整预约步骤。 示例：先搜索并打开“一机游河南”小程序，进入“博物馆预约”板块，选择“河南博物院”。接着点击“普通票预约”，依次填写参观日期、预约时段和人员信息（姓名、身份证号、手机号）。最后点击“保存提交”，显示“预约成功”就完成啦。 3. 厚重的河南，教会了我们责任与担当，小语搜集了一些诗句，请你将相应的句子补写出来。 心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①__________，__________”（范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负；是“②__________，__________”（苏轼《水调歌头》）面对离别与失意仍能胸怀天下，给人美好祝愿的温暖情怀；是“③__________，__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的积极进取；是“④__________，__________”（欧阳修《醉翁亭记》）以百姓的快乐为自身快乐的民本情怀。正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 人知从太守游而乐 ⑧. 而不知太守之乐其乐也 【解析】 【详解】注意“忧”“婵”“娟”“畔”“游”等易错字词的写法。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 生日礼物 ①清晨，驻守新疆阿拉山口的二级上士赵斌，看着窗外纷纷扬扬的大雪，一脸茫然。 ②窗外，鹅毛大雪越下越大，转瞬，给不同的河流披上不同的围巾，给不同的石头戴上不同的帽子。看着漫天大雪，赵斌突然笑了。 ③赵斌留在阿拉山口已经十年了，远远超过了陪伴父母妻女的时间。他冲出房间，手拿铁锹，开始铲雪。他在雪地里铲出一个大大的圆形。他挥舞铁锹把圆形里的雪拍得瓷实光滑。在圆形上覆盖一层厚厚的雪，再拍出一个略小的瓷实光滑的圆。漫天飞舞的雪花似乎在围着他跳舞。 ④“赵斌！你干什么呢？”战友们看着忙得热火朝天的赵斌问。 ⑤“暂时保密。”赵斌神秘地说。 ⑥“用帮忙吗？” ⑦“不用不用。” ⑧赵斌挥舞着铁锹劳动着。一朵一朵雪花落在他头上、身上。眉毛、眼睫毛挂上了清凉的雪花。他变成了一个雪人，寒冷沾到他身上融化了。他要赶在八点去边境线巡逻前把这个礼物做好，作为生日礼物送给七岁女儿。 ⑨“爸爸，爸爸，下周三我生日，你能回家陪我过生日吗？”一个星期前，视频电话里，七岁的女儿忽闪着大眼睛，渴盼着赵斌的肯定回答。 ⑩“妞妞，对不起，爸爸不能回去陪你过生日了。不过爸爸在视频电话里陪你一起过生日，好吗？”赵斌歉疚地说。 ⑪“爸爸，你是个坏爸爸！你都三年没有陪我过生日了。你都不想要妞妞了。”妞妞哭了起来，大颗的泪珠从她眼睛里滑落。一旁的妈妈也忍不住擦拭着眼睛。赵斌的眼圈也红了。 ⑫“妞妞，是爸爸不好。爸爸答应你明年一定陪你过生日，好吗？” ⑬赵斌跟女儿说着好话。终于，妞妞答应了。赵斌答应送给她一个生日礼物。 ⑭转瞬一个星期过去了，赵斌却没来得及给妞妞买生日礼物。每次他拿起手机，总有这样那样的事情让他忘记了买礼物这件事情。 ⑮今天，已经是周三，妞妞的生日。赵斌知道已经来不及送妞妞礼物了。他心里的愧疚让他知道，这个礼物必须由他一个人来完成。 ⑯赵斌只在妞妞刚出生、十八个月时与她共度过两个月时光，之后和妞妞接触最多的是通过手机视频聊天。在她小小的心里，爸爸住在手机里。每次吃自己喜欢的薯条时，就会对着手机说：“爸爸吃。” ⑰赵斌清楚地记得几年前的那个早晨，是他十年戍边生涯中普通的一天，却是他做爸爸以来最开心的一天。他和妻子视频时，被电话铃声吵醒的女儿，睁开眼睛看到手机里爸爸的头像，第一次主动喊：“爸爸！”平时都是赵斌爱人让妞妞叫爸爸。这次自己叫，妞妞认识他了。赵斌怎能不开心激动，怎能不刻骨铭心？ ⑱还差一点，礼物就要完成了。 ⑲“赵斌！有情况！” ⑳战友大声通知他后快速走了。赵斌心里一惊，丢下铁锹迅速赶到集合地点。 ㉑赵斌和战友们赶到出事的边境线上时，巡逻的战士们跟偷渡的人举枪对峙着。看到来了援兵，偷渡的几个人立刻开始逃跑。赵斌和战友们猛扑上去，跟他们展开了殊死搏斗。 ㉒“砰！”枪响了。 ㉓战斗结束了。赵斌躺在战友臂弯里。 ㉔“妞妞……生日礼物……” ㉕视频电话里，一个巨大的白雪做成的生日蛋糕，静静地呈现在妞妞和赵斌爱人面前，星星点点的蜡烛在寒风中摇曳。 ㉖手机屏幕两边，泣不成声。 （作者：靳雪明。有删改） 4. 在制作生日礼物的过程中，赵斌的心情也不断发生变化，请你结合文章内容，分析他的心情及其变化的原因，将下表补充完整。 心情变化 原因分析 ①__________ 长期驻守边疆，远离家人，不知该给女儿送什么生日礼物 歉疚、喜悦 ②__________ 心里一惊 ③__________ ④__________ 守护了边境安全，保卫了国家和人民的安宁，却未能亲自将礼物送给女儿 5. 插叙主要包括以下三种形式，请根据下面的小贴士，判断文章第⑯⑰段采用了哪种插叙形式，说明理由并简要分析其作用。 小贴士 ◎联想式：通过作品中人物的联想引起插叙部分。 ◎转述式：借助作品中人物的叙说进行插叙。 ◎直述式：不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事。 6. 留白是中国艺术创作中常用的一种手法，它在小说中常常留下令人无限遐想的空间。结合小说内容，分析留白在本文中是如何体现的？有怎样的表达效果？ 7. 本文的主旨，有人认为是“家国情怀”，有人认为是“挚爱亲情”，还有人认为是“两者皆有”。你认为是哪一种？请结合文章内容进行探究。 【答案】4. ①. 茫然 ②. 不能回家陪女儿过生日，想起女儿第一次主动喊自己“爸爸”的情形 ③. 突如其来的紧急情况打断了他制作礼物的进程 ④. 自豪、遗憾（意思对即可） 5. 采用了“联想式”的插叙形式。通过赵斌的回忆，一方面补充交代了赵斌与女儿之间相处时间短暂，赵斌对女儿缺少陪伴的情感背景，让读者更加理解赵斌内心的愧疚与无奈；另一方面，也为赵斌在雪地里为女儿制作生日礼物的行为提供了情感动机，增强了故事的感染力，容易引起读者的共鸣。同时，这种插叙还巧妙地推动了故事情节的发展，使得整个故事更加连贯和完整。（意思对即可） 6. 示例：小说的结尾，赵斌躺在战友臂弯里，说出“妞妞……生日礼物……”后，画面便转至视频电话中的白雪做成的蛋糕，手机屏幕两边泣不成声。这样的结局没有直接交代赵斌的伤势，而是留给读者巨大的想象空间，这种留白式的结局，让故事更加意味深长，引人深思。（意思对即可） 7. 示例一：我认为本文主旨是“家国情怀”。赵斌驻守新疆阿拉山口十年，远远超过了陪伴家人的时间，这体现了他对国家和边防事业的忠诚与热爱，体现了边防军人无私奉献和坚守岗位的崇高精神。在面对边境线上的突发情况时，他毫不犹豫地冲上前去，与偷渡者展开殊死搏斗，最终倒在了战友的臂弯里，这种为了国家和人民安全不顾个人安危的壮举，正是家国情怀的生动体现。 示例二：我认为本文的主旨是“挚爱亲情”。尽管赵斌因为工作原因无法陪伴在女儿身边，但他对女儿的爱却从未减少。他通过视频电话与女儿交流，尽力弥补不能亲自陪伴的遗憾；在女儿生日时，他更是想尽办法为女儿制作一份特别的生日礼物，这份用心和深情让人动容。妞妞对父亲的渴望和依赖，以及赵斌对女儿的愧疚和承诺，都深刻地体现了亲情的深厚与伟大。 示例三：我认为本文的主旨既有“家国情怀”又有“挚爱亲情”。赵斌既是一个为了国家和人民安全而默默奉献的边防战士，也是一个深爱着女儿、渴望与家人团聚的普通父亲。本文不仅展现了边防战士们为了国家和人民而牺牲小我的崇高精神，也表达了亲情在每个人心中的重要地位和不可替代性，两个主题相互交织、相互映衬，共同构成了文章丰富而深刻的内涵。 【解析】 【导语】这篇《生日礼物》以戍边战士赵斌为女儿筹备雪制生日蛋糕为核心，将边关风雪的冷硬与父女亲情的柔软交织，用短而有冲击力的情节留白，把小家的牵念与大国边防线的守护拧在一起，没有刻意煽情，却以质朴的细节戳中人心，藏着边防军人独有的浪漫与牺牲重量。 【4题详解】 第①空：根据已知长期驻守边疆，远离家人，不知给女儿送什么生日礼物，故①定位在第①段。结合第①段“驻守新疆阿拉山口的二级上士赵斌，看着窗外纷纷扬扬的大雪……一脸茫然”可知，赵斌长期驻守边疆，与家人相隔遥远，女儿生日将至，他一时想不到合适的生日礼物，内心毫无头绪。故①填：迷茫。 第②空：根据已知人物心情为歉疚、喜悦，故②定位在第⑰段。结合第⑰段“赵斌清楚地记得几年前的那个早晨……第一次主动喊：‘爸爸！’”可知，赵斌无法回家陪伴女儿过生日，内心满怀亏欠，想起女儿第一次喊爸爸的温暖往事，心中生出欢喜。故②填：不能回乡陪女儿过生日，回忆起女儿初次唤自己爸爸的温暖往事。 第③空：根据已知人物心情为心里一惊，故③定位在第⑲、⑳段。结合第⑲、⑳段“‘赵斌！有情况！’战友大声通知他后快速走了……丢下铁锹迅速赶到集合地点”可知，赵斌正在雪地中制作生日礼物，战友突然通报边境险情，突发任务打断了他制作礼物。故③填：战友紧急通报边境险情，意外到来的任务中断了礼物制作。 第④空：根据已知守护了边境安全，保卫了国家和人民的安宁，却未能亲自将礼物送给女儿，故④定位在㉓、㉔段。结合㉓、㉔段“战斗结束了。赵斌躺在战友臂弯里……妞妞……生日礼物……”可知，赵斌守住了边疆，履行好了戍边职责，可再也不能亲手将礼物交到女儿手中。故④填：自豪、遗憾。 【5题详解】 根据第⑯段“赵斌只在妞妞刚出生、十八个月时与她共度过两个月时光……每次吃自己喜欢的薯条时，就会对着手机说爸爸吃”可知，妞妞和爸爸当面相伴的时间十分短暂，父女日常只能依靠手机视频交流，在妞妞的认知里爸爸住在手机当中，勾起赵斌内心对女儿的亏欠与思念，引出下文的回忆；根据第⑰段“赵斌清楚地记得几年前的那个早晨……第一次主动喊：‘爸爸！’”可知，这段往事是赵斌由当下的思绪触发联想回忆起来的，由此判断文章第⑯、⑰段采用联想式插叙。作者借助赵斌的联想回忆，一方面交代父女聚少离多的现实，让读者体会赵斌内心的愧疚与牵挂；另一方面交代了他想要亲手制作雪地礼物送给女儿的情感缘由，让人物形象更加丰满，更容易打动读者。两处段落相互配合，丰富叙事内容，衔接前后情节，让整篇故事的叙事脉络更加流畅自然。 【6题详解】 理解留白是作者有意省去部分信息，不完整交代，留给读者自行想象。根据文章第㉓㉔段“赵斌躺在战友臂弯里……妞妞……生日礼物……”可知，作者只刻画赵斌躺在战友怀中、心中惦念女儿生日礼物的场景，只记录下他最后的话语，没有交代赵斌后续是重伤获救还是不幸牺牲，故事在此戛然而止，以此体现留白。结合小说赵斌常年戍边、只能隔着手机陪伴女儿的情节，作者不直接点明人物最终结局，含蓄写出赵斌对女儿藏在心底的愧疚与牵挂，凸显戍边战士舍小家守国土的家国担当。这种写法情感表达克制深沉，留给读者广阔的想象空间，引发读者深层回味。 【7题详解】 题干给出三种不同的主旨理解，作答时先要明确亮出自己支持的观点；接着定位文章对应段落，摘抄原文语句，结合段落的具体情节内容，分析该语句体现的情感内涵；最后联系全文内容阐释这一情感如何支撑文章主旨，结尾回扣最开始提出的观点，完成探究。 示例一：我认为本文主旨是“家国情怀”。根据文中写赵斌驻守阿拉山口的段落可知，赵斌驻守新疆阿拉山口十年，陪伴家人的时间被大量压缩，体现他对边防事业的忠诚热爱，彰显边防军人坚守岗位、无私奉献的精神；在边境突发状况时，他挺身搏斗，最后倒在战友臂弯里，这种不顾个人安危守护国土人民的举动，正是家国情怀的生动体现。 示例二：我认为本文主旨是“挚爱亲情”。根据第⑯段“赵斌只在妞妞刚出生、十八个月时与她共度过两个月时光……每次吃自己喜欢的薯条时，就会对着手机说爸爸吃”可知，赵斌因戍边无法陪在女儿身边，但他始终用视频和女儿保持交流，弥补不能陪伴的遗憾；他还想为女儿制作一份特别的生日礼物。妞妞对父亲的依赖，赵斌内心的愧疚与对女儿的疼爱，深刻展现厚重动人的挚爱亲情。 示例三：我认为本文主旨既有“家国情怀”又有“挚爱亲情”。根据第⑯段“赵斌只在妞妞刚出生、十八个月时与她共度过两个月时光……每次吃自己喜欢的薯条时，就会对着手机说爸爸吃”可知，赵斌是牵挂女儿、渴望团圆的普通父亲，藏着深沉的父女亲情；同时根据文中驻守边防的相关段落，赵斌又是默默守护国土人民的边防战士。文章既写战士舍小我的崇高奉献，也写出亲情不可替代的力量，两个主题交织映衬，构成文章丰富深刻的内涵。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 青年的修养问题 ①今天讲的题目是“青年的修养问题”。 ②我们知道：一个国家的前途，以及一个民族的前途，其复兴的重任，都是担当在青年的身上。如果每一个青年，将来都能成为一个有用的人，一个有作为的人，那么，国家的前途，一定是很有希望的。 ③关于“青年的修养问题”，我们现在可以分做五点来讲： ④第一，要感觉责任：在从前，中国的旧说法，说每一个人都有两种责任，一种是对于家庭的，一种是对国家的。在现在的社会里，一般人对于家庭的责任，似乎是减轻了一点。要知道：社会越是进步，一切越是社会化。越是社会化，人也越是不能离开社会，譬如：在乡下，喝水是自己去挑，吃饭是自己去做，每一个家庭，就是一个经济单位。只管自己，而可以不去管旁人。可是在城市里就不同了，吃水是由自来水公司供给，吃饭是由麦粉公司供给。如果自来水公司和麦粉公司，一旦发生变化，那么，一般人的饮食、立刻就要发生问题。这就是因为城市的社会进步，已经成为社会化，而大家也不能离开社会了。越是不能离开社会，对于社会所负的责任，也越是要重。 ⑤第二，要立定志向：每一个人都应该立定一个志向，要做一个大人物。这里所说的大人物，并不是一定非做主席不可。无论做一个什么角色都是没关系的，只要所做的事，对于社会有益就成。譬如唱戏，每出戏里都有一个主角，可是主角的地位，并不一定就重要。戏里的皇帝，王后，往往都是配角。在历史上，每一件事都有一个主角，但那主角并不一定都是皇帝。所以我们应该去做对社会有益的事；只要对社会有益，那么，什么事都可以去做，不必非要做什么主席不可。 ⑥第三，要注重兴趣：有许多青年，因为不知道将来应该做些什么事，常常去问人家。其实，这是没用的。要想知道将来应该做些什么事，必须先问一问自己的兴趣，是在什么地方。我们可以这样说：一个人如果对于某一件事感到兴趣，那么那件事和他的性情一定是很相近的。 ⑦第四，要忘去成败：我们无论做什么事，如果把成败看得太真，就要感到许多痛苦。譬如：比赛足球，胜利了就愉快，失败了就不高兴，把胜败看得太真，就没有意思了。我们在一生中，所想做的事不一定都能成功，而尤其是新兴的事业，那更没有把握了。因为凡是一种新兴的事业，在初做的时候，都是一种试验的性质，试验不一定会成功的，而失败的成分，要占最多。譬如：飞机的发明，在起初，不知要失败了多少次，牺牲了多少人，到后来才成功。但第一个制作者，如果因为失败而灰心，后来的人也随着灰心下去，自然也不会有今日的成功。所以我们无论做什么事，遇到失败，千万不要灰心，仍然要继续做下去。 ⑧第五，要锻炼体格：我们生为现代的人，一方面要有文明人的知识，而另一方面还要有野蛮人的身体，然后才能担当社会的大事。因为仅有文明人的知识，没有野蛮人的身体，遇到事情，是没有力量应付的。仅有野蛮人的身体，而没有文明人的知识，遇到事情，是没有方法解决的。希望大家在这一点上，能够特别努力才好。 （作者：冯友兰。有删改） 【文本二】 ①生命是一种无底止的奋斗。一个士兵作战，一个学者研究学问，或是一个普通公民勇于尽自己的职责，向一切恶引诱说一个坚决的“不”字，向一切应做的事说一个坚决的“干”字，都需要一番斗争的精神，一股蓬勃的生活力。我们多数民众所最缺乏的就是这奋斗所必需的生活力，我们必须彻底认识这种缺乏的严重性，极力来弥补它。我们慢些谈学问，慢些谈道德，慢些谈任何事功，第一件要事先把身体这个机器弄得坚强结实。 ②要补救体格的羸弱，必先推求羸弱的病因，然后对症下药。一般人都知道一些健身的方法和道理，例如营养适宜，衣食住清洁，生活有规律，运动休息得时之类。体格羸弱，大半由于对于这些健康的基本条件没有十分注意。但是我以为这些条件固然重要，却都是后天的培养，最重要的还是先天的基础。在体格方面，先天的基础好，比任何谨慎的后天的培养都要强。 （作者：朱光潜。有删改） 8. 下面哪一个图符合文本一的行文思路？请选择并说明理由。 9. 文本一多次使用了“譬如”一词，运用了什么论证方法，这样使用有怎样的表达效果？请结合文本内容简要分析。 10. 我们为什么要锻炼体格？请结合文本一第⑧段和文本二简要概括。 【答案】8. 选“乙”。理由：文本一先用前三段提出“青年的修养问题”这一总论点，接着按照“责任、志向、兴趣、成败、体格”五个方面分别论述，其行文结构是“总——分”式，与“乙”图所示的“一条主线+五个分点”相契合。 9. 多次使用“譬如”属于举例论证。通过列举日常生活中具体而熟悉的事例（如自来水公司、麦粉公司、飞机发明等），将抽象道理形象化、具体化，使论证更具说服力和说理性。 10. （1）从文本一第⑧段看，要“有文明人的知识，还要有野蛮人的身体”，只有体魄强健，才能担当社会大任； （2） 从文本二看，健壮的体格是奋斗的前提，能够为抵抗恶的诱惑、勇敢尽职等提供充沛的生活力和斗争精神，因此我们必须重视体格的锻炼。 【解析】 【导语】这篇阅读文章巧妙组合冯友兰、朱光潜两位大家的演讲，围绕“青年修养”展开论述。冯文从责任、志向、兴趣等五个维度系统阐述，逻辑清晰、循循善诱；朱文则聚焦“体格”这一根基，强调其作为一切奋斗的本钱。两文互为补充，既有面的广度，又有点的深度，对当代青年极具启发意义。 【8题详解】 本题考查理解行文思路。 结合文本一第①段“今天讲的题目是‘青年的修养问题’”，第②段“一个国家的前途，以及一个民族的前途……国家的前途，一定是很有希望的”，第③段“关于‘青年的修养问题’，我们现在可以分做五点来讲”可知，文章提出论述话题“青年的修养问题”，并指出青年担当着国家、民族复兴的重任，总领全文。 结合文本一第④段“第一，要感觉责任”，第⑤段“第二，要立定志向”，第⑥段“第三，要注重兴趣”，第⑦段“第四，要忘去成败”，第⑧段“第五，要锻炼体格”可知，文章分别从“要感觉责任”“要立定志向”“要注重兴趣”“要忘去成败”“要锻炼体格”五个方面具体阐述青年应如何修养。由此可见，文章呈现的是“总——分”结构；正如图“乙”所示的一条主线下分列五点。而甲图的是层层深入的结构，不符合本文的结构；故选乙图。 【9题详解】 本题考查论证方法。 结合文本一第④段“越是社会化，人也越是不能离开社会，譬如：在乡下，喝水是自己去挑，吃饭是自己去做，每一个家庭，就是一个经济单位。只管自己，而可以不去管旁人。可是在城市里就不同了，吃水是由自来水公司供给，吃饭是由麦粉公司供给”，第⑤段“譬如唱戏，每出戏里都有一个主角，可是主角的地位，并不一定就重要。戏里的皇帝，王后，往往都是配角”，第⑦段“譬如：比赛足球，胜利了就愉快，失败了就不高兴，把胜败看得太真，就没有意思了”“譬如：飞机的发明，在起初，不知要失败了多少次，牺牲了多少人，到后来才成功”可知，运用举例论证，列举“城乡生活差异”“唱戏中主角与配角”“比赛踢足球看待成败”“发明飞机”的例子，通过列举生活中常见易懂的事例，把抽象道理变得具体通俗、便于理解；增强文章的说服力和趣味性，让青年读者更容易接受作者的观点；使论证更生动、更有依据，不空洞。 【10题详解】 本题考查概括内容。 结合文本一第⑧段“要锻炼体格：我们生为现代的人，一方面要有文明人的知识，而另一方面还要有野蛮人的身体，然后才能担当社会的大事”可知，为了担当社会大事。现代人既要有文明人的知识，又要有野蛮人的身体，才能有力量应付事情。 结合文本二第①段“生命是一种无底止的奋斗……都需要一番斗争的精神，一股蓬勃的生活力……我们慢些谈学问，慢些谈道德，慢些谈任何事功，第一件要事先把身体这个机器弄得坚强结实”可知，在作者看来，身体是奋斗和生活的基础。只有体格强健，才能保持蓬勃的生活力，完成学习、工作以及社会责任。因此，要锻炼体格，才能更好地应对挑战、实现个人与社会的共同发展。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里，至杜源①，忽雪片如掌。十五里至将乐②境，乃杨龟山故里也，又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。闽中③以雪为奇，得之春末为尤奇。村氓市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山涧渡之村家。 （节选自徐霞客《徐霞客游记》，有删改） 【注释】①杜源：地名。②将乐：地名。③闽中：地名，指福建。 11. 关于词义的理解，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 通过比较辨析词义，“余强饮三大白”的“强”与《虽有嘉肴》中“然后能自强也”的“强”语义相同，都解释为“勉励”。 B. 借助语境推断法，结合整句话语境可进行推断，“更有痴似相公者”中“更”的意思为“还”。 C. 借助偏旁释义，“濯”偏旁为“氵”，表明“濯”与“水”有关，因此“碧空如濯”中“濯”的意思为“洗”。 D. 以今证古，理解词义，“奇”在今天意有“罕见、特殊”的意思，那么“得之春末为尤奇”中的“奇”的意思为“奇特、罕见”。 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 13. 作者在描写湖心亭雪景时，主要运用了什么表现手法？请结合文中内容分析。 14. 甲乙两文都写出了作者对大雪美景的“痴”，请结合文段，简要分析二者分别是如何体现的。 【答案】11. A 12. 冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下都是白茫茫一片。 13. 运用了白描手法。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，写出了湖上雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。由远及近，由大到小，描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、物我相融的湖山雪夜图。 14. ①甲文张岱在“大雪三日”，环境极其寂静寒冷的情况下，依然不顾严寒，在夜晚“独往湖心亭看雪”，这种行为充分体现了他对自然美景的执着痴迷以及不随流俗的独特审美情趣。他不在乎外界的恶劣条件，只为追寻心中那一片纯净的雪景，可见其“痴”之深。 ②乙文“村氓市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也”可知，在众人都在晒太阳、围着火炉取暖的时候，徐霞客却在春末雪天中赤足奔跑，尽情享受大雪带来的美景。他与常人的行为形成鲜明对比，展现出他对自然的无比热爱以及豪放不羁、洒脱随性的性格特点。他不顾他人的选择，全身心地投入到大自然的怀抱中，这种对自然的痴迷令人赞叹。 【解析】 【导语】甲文以极简笔墨绘西湖夜雪，用白描勾勒天地苍茫，借湖心亭偶遇，藏孤高落寞的文人情怀，清冷含蓄。乙文写春末闽地遇雪，晴峰映雪如美玉，作者赤足踏雪，满是游历山水的畅快奔放。两文同写观雪，一静一放，一淡一烈，尽显古人面对雪景截然不同的精神意趣。 【11题详解】 A.“余强饮三大白”出自《湖心亭看雪》，句中的“强”，结合课文注释与语境，意思是尽力、勉强，这句话翻译为“我尽力饮了三大杯酒”。《虽有嘉肴》中“然后能自强也”的“强”，课内释义为勉励，句意是“然后才能自我勉励”。两个“强”的词义并不相同。选项说二者语义相同，都解释为“勉励”，表述错误。 【12题详解】 注意下列重点字词： 雾凇：冰花；沆砀：白汽弥漫的样子；一：全。 【13题详解】 作者描写湖心亭雪景，主要运用白描的表现手法。白描指用简练质朴的文字，不使用大量华丽辞藻渲染烘托，直接勾勒景物形态。文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句，由宏大的天地雪景，逐步缩小到长堤、亭子、小舟、舟中人，以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些极简的词语，寥寥几笔勾勒轮廓，写出雪后西湖天地苍茫、万物渺小的画面，营造出空灵清冷、悠远静谧的雪夜意境。 【14题详解】 甲文：结合“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，在大雪封湖、寒气逼人的深夜，世人皆闭门居家，张岱却特意在初更时分独自乘船前往湖心亭赏雪，不惧严寒、不随世俗，可见他痴迷于雪夜西湖的苍茫雪景，这份独往赏雪的雅行，是他的“痴”；结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，他静心欣赏天地浑然一体的雪景，沉醉于清冷空灵的冰雪意境，痴于幽静脱俗的山水之趣。 乙文：结合“闽中以雪为奇，得之春末为尤奇”可知，春末降雪本就极为罕见，作者在游历途中偶遇此景；结合“村氓市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也”可知，旁人畏寒取暖，他不顾寒冷赤脚奔走观赏雪峰如玉的景色，全然沉醉在这难得的自然奇观之中，体现出他痴迷山川风物，热爱自然奇景的“痴”。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤一道痕迹、湖心亭一点轮廓、我的一叶小舟、舟中两三粒人影罢了。 到了亭上，有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，十分高兴地说：“想不到湖中还有这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯后告辞。问他们姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船，船夫低声叹道：“不要说相公您痴，还有和相公一样痴的人啊！” 【乙】隔着河水遥望县城，溪堤像衣带一般环绕流水。沿着水向南走三十里，到达杜源，忽然飘下手掌大的雪片。再走十五里到将乐地界，就是杨龟山的故乡；又走十五里，到高滩铺。阴云全部消散，碧蓝的天空如同洗过一般，朝阳闪耀光芒，群峰堆积白雪，像温润的美玉。闽中把下雪当作奇景，春末下雪就格外奇特。村民、市集妇人都晒着太阳、提炉取暖；我却光脚奔跑，觉得十分畅快！又走二十五里，住宿在山涧渡的一户农家。 （二）（4分） 15. 读下面这首诗，回答问题。 《行路难》（其二）·李白 大道如青天，我独不得出。 羞逐长安社①中儿，赤鸡白雉赌梨栗。 弹剑②作歌奏苦声，曳裾王门不称情。 淮阴市井③笑韩信，汉朝公卿忌贾生④。 君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节⑤无嫌猜。 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台⑥？ 行路难，归去来⑦！ 注释：①社：古二十五家为一社。②弹剑：战国时齐公子孟尝君门下食客冯谖曾屡次弹剑作歌怨己不如意。③淮阴市井：韩信未遇时在淮阴遭受的屈辱。④贾生：汉初洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反对。⑤拥彗折节：燕昭王亲自执帚迎贤的典故。⑥黄金台：燕昭王筑台置金招揽人才的象征。⑦归去来：指隐居。语出东晋陶渊明《归去来辞》。 同一位诗人写下两首《行路难》，面对“行路难”的困境，李白在《行路难》（其一）中高呼“长风破浪”，在《行路难》（其二）中却感叹“归去来”。请比较这两种应对困境的态度，你更欣赏哪一种？请阐述理由。 【答案】我更欣赏《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极进取态度。虽然《行路难》（其二）以“归去来”表达对现实的失望与退守，体现出高洁不媚俗的人格坚守，但前者在理想受挫后仍不放弃信念，展现出更为昂扬的生命韧性与担当精神。李白虽身处困顿，却始终怀抱“济苍生、安社稷”的志向，这种在绝境中依然相信未来、主动迎向风浪的姿态，更能激励人在逆境中奋起，也更契合当代青年应有的精神气质。 【解析】 【导语】李白的《行路难》（其二）以豪放笔触抒写怀才不遇之愤，通过韩信、贾谊等典故暗喻自身遭遇，结尾“归去来”的归隐之叹与（其一）“长风破浪”的进取形成鲜明对比，展现了诗人矛盾复杂的内心世界和盛唐士人的精神困境。 【详解】本题考查评价分析诗歌观点态度。 结合《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，诗人虽面对仕途坎坷、人生艰难、前路迷茫的困境，却没有消沉退缩，而是借用典故表达终有一天能乘风破浪、冲过险阻、实现理想的信念，展现出自信乐观、顽强不屈、积极入世、追求远大抱负的精神。 根据《行路难》（其二）中“羞逐长安社中儿”“曳裾王门不称情”可知，诗人因不屑与权贵周旋、厌恶世俗钻营而感到“大道如青天，我独不得出”；结尾“昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？行路难，归去来！”则流露出对贤君不再、知音难遇的绝望，最终选择退隐避世。这种态度虽保全了人格清高，却带有消极避世、理想搁置的色彩。 两相对比，《其一》是在认清现实艰难后依然选择“前行”，《其二》是在看透世道冷漠后决意“归去”。前者是入世的勇毅，后者是出世的孤高。在当今社会，面对困难更需要“长风破浪”的信念与行动力，而非轻易退场。因此，更欣赏《其一》所展现的在困境中坚守希望、主动作为的人生态度。 四、整本书阅读（5分） 16. 阅读艾青诗歌《煤的对话》节选，回答问题： 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，请给我以火！ 诗歌中的“煤”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他为什么带给你这样的阅读感受。 备选人物：林冲 武松 【答案】示例一（林冲）：林冲起初对高俅父子的迫害一味隐忍（“沉默”），如被骗入白虎堂、发配沧州途中受尽折磨都选择妥协。直至在山神庙得知自己所有生路被断绝，亲眼目睹陆谦等人的阴谋，他心中的怒火被彻底点燃（“火”），于是手刃仇敌，雪夜上梁山，完成了从安分守己到坚决反抗的转变。 示例二（武松）：武松为兄报仇后，仍选择相信法律，主动投案（“沉默”）。但在被张都监陷害后发配恩州途中，经历飞云浦的暗算，生命受到直接威胁时，他内心的反抗怒火被点燃（“火”），于是返回鸳鸯楼，怒杀张都监、蒋门神等一众仇人，从此彻底走上反抗之路。 【解析】 【详解】题干要求从林冲和武松中选一个与《煤的对话》中“煤”的形象产生联想的人物，首先抓准诗歌里“煤”的核心特质：积淀久远、长期沉默隐忍、始终保有生命力，一旦被点燃就爆发出强烈的反抗能量。答题时需将人物的经历、性格与“煤”的意象逐一对应，分析两者在“受压—沉默—觉醒/爆发”这一脉络上的相似性，从而说明阅读感受即可。 示例一：林冲与“煤”的形象高度契合。他身为八十万禁军教头，却被高俅父子步步紧逼，从误入白虎堂到刺配沧州，再到野猪林险遭杀害，他始终一忍再忍，正如煤被深埋在万年岩石之下，沉默而压抑。直到陆谦等人火烧草料场，欲置他于死地，林冲终于在山神庙前手刃仇人，雪夜上梁山。那一刻，他心中积压已久的怨愤如煤遇火般轰然燃烧。煤说“请给我以火”，林冲的“火”便是那场彻底断绝他退路的迫害，逼他爆发出隐忍之下的全部反抗力量。 示例二：武松与“煤”的相似之处在于他同样具有被压抑后猛烈爆发的特质。武松景阳冈打虎、斗杀西门庆，看似快意恩仇，但他在孟州遭张都监陷害，被诬为盗，刺配恩州，一路上隐忍不发，如同煤深埋地下沉默蓄力。直到飞云浦他挣脱枷锁、杀退杀手，又返回鸳鸯楼血溅仇人，那股被冤屈与愤怒点燃的烈火才彻底喷涌。煤说“死？不，不，我还活着”，武松正是如此——即便被陷害至绝境，他从未真正屈服，一旦“火”来，便以最刚烈的方式宣告自己的存在，令人震撼于其血性刚猛。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中，你一定也经历过“哪吒式”的破茧之旅——或许是打破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。请你从以下题目中任选一个，对你的初中生活进行一场别开生面的回顾吧。 （1）请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请结合你的初中生活体验，以“______是成长最美的答案”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文； ②除诗歌外，文体不限； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这就是与众不同的我 在这芸芸众生之中，我，一个普通的初中生，却有着独属于自己的色彩。 踏入初中校园，一切都是崭新的。我怀揣着好奇与憧憬，开启了新的旅程。在班级里，我并非那种光芒四射、引人注目的焦点人物，但我也有着自己独特的小世界。 我热爱绘画，那是我心灵的出口。每当拿起画笔，我仿佛进入了一个只属于自己的天地。在别人热衷于追逐热门的电子游戏时，我却沉浸在画纸的一方天地里。记得一次美术课，老师布置了自由创作的任务。同学们大多选择画风景、人物，而我却画了一幅奇特的画：一片黑暗的宇宙中，一颗小小的星球努力地散发着微弱的光。我在旁边写下了这样一句话：“即使渺小，也要发光。”同学们看到后，纷纷投来疑惑的目光，而我却暗自欢喜，因为这就是我内心的写照，我不想随波逐流，我要展现属于自己的视角。 我还有一个独特的习惯——收集废弃的小物件。别人眼中的垃圾，在我看来却可能是宝贝。我会把用完的笔芯、饮料瓶、旧卡片等收集起来，然后利用课余时间将它们改造成有趣的小工艺品。有一次，我用废弃的饮料瓶和彩纸做了一个小小的花瓶，放在教室的窗台上，为单调的教室增添了一抹亮色。同学们看到后，都觉得很新奇，纷纷向我请教制作方法，那一刻，我感受到了与众不同带来的快乐。 在学习上，我也有着自己的节奏。我不会盲目地和别人比拼成绩，而是更注重自己知识的积累和能力的提升。遇到难题时，我喜欢自己钻研，即使花费很长时间也不轻易放弃。有一次数学考试前，大家都在紧张地复习，互相交流着难题的解法。我却独自坐在角落里，把自己整理的错题本拿出来，仔细分析每一道错题的原因。考试成绩出来后，我虽然不是班级里的最高分，但我却对自己的进步感到满意，因为我遵循了自己的学习方式。 我知道，在这个世界上，我只是一个平凡的个体，但我也坚信，我有着独一无二的闪光点。我会继续保持这份与众不同，在成长的道路上，书写属于自己的精彩篇章。 我就是我，不一样的烟火。 例文二： 坚持是成长最美的答案 初中的生活，如同一场充满挑战的马拉松，而我在这场旅程中，渐渐明白了，坚持是成长最美的答案。 刚升入初中时，我满怀憧憬，却也很快被接踵而来的学业压力打得有些措手不及。尤其是数学，复杂的公式和多变的题型常常让我头疼不已。记得一次单元测试，成绩惨不忍睹，望着那刺眼的分数，我的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己是否真的适合学习数学。 但我不想就这样放弃。我告诉自己，要坚持下去。于是，每天放学后，我都会留在教室里，对着那些难题反复钻研。遇到实在想不明白的，我就去办公室请教老师。起初，同学们对我的行为有些不解，觉得我何必如此折腾自己。但我没有理会他们的目光，因为我知道，只有坚持努力，才能改变现状。 日复一日的坚持，终于有了回报。在后来的一次小测验中，我的成绩有了明显的提升。看着那进步的分数，我心中满是喜悦，也更加坚定了坚持的信念。 除了学习，在体育锻炼上，坚持也让我收获颇丰。学校组织运动会，我报名参加了800米长跑项目。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。刚开始训练时，我跑几步就气喘吁吁，甚至有过打退堂鼓的念头。但我不断给自己打气，告诉自己要坚持。 每天清晨，当大多数同学还在睡梦中时，我已经在操场上奔跑。汗水湿透了我的衣衫，双腿也像灌了铅一样沉重，但我从未停下脚步。终于，到了运动会比赛那天，我站在跑道上，心中虽有紧张，但更多的是自信。随着一声枪响，我奋力向前冲去。当跑到一半时，我感到体力不支，呼吸急促，脚步也变得沉重起来。但脑海中“坚持”两个字不断浮现，我咬紧牙关，一步一步地坚持着。最终，我冲过了终点线，虽然没有取得第一名，但我战胜了自己，那种成就感是无法言喻的。 在初中的成长道路上，我不断地在学习和生活中践行着坚持。我知道，成长的道路不会一帆风顺，但只要坚持，就能跨越重重困难。坚持，就是我在成长过程中寻找到的最美答案，它如同黑暗中的明灯，指引着我不断前行，让我在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。 【解析】 【详解】本题考查作文。从两个写作任务中任选一个，写一篇作文即可。 文题一：本题考查命题作文。 一、审题立意。题目明确要求写“我”，重点在“与众不同”。“这就是”强调一种肯定、展示的态度，要突出自我个性。需从自身经历、性格、兴趣爱好等方面挖掘独特之处，区别于他人。通过展现自己的与众不同，表达对自我的认知与接纳，或是传递一种不随波逐流、坚守自我的价值观。比如可突出自己在面对困难时独特的应对方式，展现勇敢坚毅的个性；也可从兴趣爱好的独特追求，体现对梦想的执着。 二、取材构思 。若自己是个乐观幽默的人，可选取在班级活动中用笑话化解尴尬气氛，或是在同学沮丧时用搞怪言行逗笑若性格内敛沉静，可写在喧嚣环境中能独善其身专注阅读、思考的场景。喜欢手工制作，可讲述自己如何利用废旧物品创造出精美工艺品，以及在这个过程中克服困难、获得成就感的经历；热爱天文，可写为了观测流星雨熬夜等待，和小伙伴一起探索星空奥秘的故事。在学习上有独特的方法，比如用编故事的方式记忆历史事件，在考试中取得进步；或是在小组合作学习时，提出新颖独特的观点，推动项目进展。可以采用总分总的结构。开头直接点明“我是个与众不同的人”，引发读者好奇。中间部分通过二到三个具体事例，分别从不同角度展现自己的独特，每个事例后可适当加入自己的感悟。结尾总结全文，再次强调“这就是与众不同的我”，升华主题，如表达对自己独特之处的自豪，或是对未来继续保持个性的期许 。也可采用欲扬先抑的手法，先写自己看似普通平凡的一面，再引出独特之处，形成反差，增强文章吸引力。 文题二：本题考查半命题作文。 一、审题立意 这是半命题作文，需先补充完整题目。关键词是“成长”和“最美的答案”。“成长”限定了写作范围，要围绕初中生活中个人在品德、学习、心理等方面的成长展开；“最美的答案”意味着要填写的内容是在成长过程中起到关键作用、带来深刻感悟的因素。根据补充的内容确定立意方向。若补充“坚持”，立意可为阐述坚持在克服学习困难、体育锻炼等方面对成长的重要意义；若补充“友谊”，可立意表达友谊在陪伴、鼓励自己度过初中生活难关，促进心灵成长方面的价值。总体是要体现所填内容与成长的紧密联系及积极影响。 二、取材构思。若填写“善良”，可选取在公交车上给老人让座，帮助同学解决难题，参加社区公益活动等体现善良行为的事例，以及这些行为给自己带来的内心触动和成长收获。填“自律”的话，讲述自己制定学习计划并严格执行，克服拖延症按时完成作业、复习功课，在自律过程中成绩逐步提升，学习能力不断增强的故事。当补充“感恩”时，可写感恩父母的付出，在为父母准备生日惊喜的过程中，体会到亲情的珍贵；感恩老师的教导，在老师耐心辅导后成绩进步，从而懂得感恩对自己心灵滋养的作用。可采用一线串珠的结构。以成长的时间线或心理变化为线索，串联起与所填关键词相关的多个事件。比如补充“挫折”，可先写刚上初中面对新环境的不适应（挫折），再写学习上遇到难题（挫折），最后写参加比赛失败（挫折），分别阐述在这些挫折中自己的思考、收获，以及如何在挫折中成长。结尾点明“挫折是成长最美的答案”，深化主题。也可采用对比结构，将拥有（如“自信”）前后的状态进行对比，突出所填内容对成长的关键作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋季九年级期中考试试卷语文 一、积累与运用（共22分） 学校组织开展“云游河南·领略风采”主题云研学活动，请你参与并完成相关任务。 1. 学校组织开展“云游河南·领略风采”主题云研学活动，小语在浏览有关河南文化的文章时，准备将下面的这段话分享给同学们，但里面有一些字词他拿不准，请你帮他判断。 ①河南，这片古老而充满魅力的土地，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌（ ）在华夏大地的中心。②行走河南，探寻中华文明的发祥地，古老的殷墟诉说着商朝的辉huáng（ ）；巍峨的嵩山见证着中华武术的崛（ ）起；神秘的龙门石窟雕刻着千年的信仰与虔诚。③行走河南，开封灌汤包、济源土馍、鲁山揽锅菜，河南各地的美食“色香味俱全”；朱仙镇木版年画、陕州泥塑、焦作太极拳、浚县泥咕咕，各种非遗点亮中原；河洛文化、仰韶文化、三国文化，文化mián（ ）延不绝。④文化与文明交汇，美景与美食交织，谈笑间览尽中原风光，行走河南，旨在读懂中国。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请在下面横线上写出正确的拼音。 __________ __________ （2）请根据语境，在下面横线上写出语段中拼音所对应的汉字。 __________ __________ 2. 河南智慧文旅平台的“一机游河南”小程序正式亮相，平台提供了“一部手机游河南、AI享河南新文旅”一站式服务。这为同学们了解河南文化提供了更多便利，也能让更多人了解到河南文化。 （1）有同学对“一机游河南”小程序并不了解，下面是小文搜集到的材料，请你结合三则材料，提取关键词语，为同学们简要介绍这一小程序的三个优势。 材料内容 优势 材料一： 为促进产品便捷化消费，平台对河南文旅特色产品和服务进行集中梳理，打造了“豫上美食、酒店民宿、特色线路、景区门票、老家心选、演出演艺”六个板块，打通河南艺术中心、郑州大剧院、中超联赛3个票务系统，实现了线上订票、订房、订餐功能。 ①______ 材料二： 平台研发了“地图带你游”板块，以省辖市为单位，通过旅游地图实现一图查看景区、主要酒店、博物馆、文化馆、美食、停车场、加油站、充电桩、医院和公厕等，方便游客基于地图直观获取相关所需信息。平台还通过资源融合，实现了云直播、云演艺、云看展功能，以多种可视化模式呈现河南文旅的新业态、新产品。 ②______ 材料三： 平台打造“AI小导游”进行随时随地沟通，让AI成为游河南的贴身智能助手。围绕游客的游前咨询、游玩助手和游后反馈等需求，推出“发现”“大数据排行榜”“服务”等板块，实现平台与游客的有效互动。 ③______ （2）小文登录“一机游河南”小程序，发现平台正在进行“一机游河南”宣传标语征集活动，请你从内容和效果角度对收集到的任意一则标语进行评价。 ①一机游河南，一路豫美好。 ②一机游河南，用了都说中。 ③一脉相承中华源，一品山水大河南。 （3）小语通过小程序了解了许多河南文化，特别是河南的历史文物，准备假期前往河南博物馆游览，但不知道如何线上预约。请你根据下面的图示，为小语介绍怎么使用“一机游河南”小程序进行预约。 3. 厚重的河南，教会了我们责任与担当，小语搜集了一些诗句，请你将相应的句子补写出来。 心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①__________，__________”（范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负；是“②__________，__________”（苏轼《水调歌头》）面对离别与失意仍能胸怀天下，给人美好祝愿的温暖情怀；是“③__________，__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的积极进取；是“④__________，__________”（欧阳修《醉翁亭记》）以百姓的快乐为自身快乐的民本情怀。正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 生日礼物 ①清晨，驻守新疆阿拉山口的二级上士赵斌，看着窗外纷纷扬扬的大雪，一脸茫然。 ②窗外，鹅毛大雪越下越大，转瞬，给不同的河流披上不同的围巾，给不同的石头戴上不同的帽子。看着漫天大雪，赵斌突然笑了。 ③赵斌留在阿拉山口已经十年了，远远超过了陪伴父母妻女的时间。他冲出房间，手拿铁锹，开始铲雪。他在雪地里铲出一个大大的圆形。他挥舞铁锹把圆形里的雪拍得瓷实光滑。在圆形上覆盖一层厚厚的雪，再拍出一个略小的瓷实光滑的圆。漫天飞舞的雪花似乎在围着他跳舞。 ④“赵斌！你干什么呢？”战友们看着忙得热火朝天的赵斌问。 ⑤“暂时保密。”赵斌神秘地说。 ⑥“用帮忙吗？” ⑦“不用不用。” ⑧赵斌挥舞着铁锹劳动着。一朵一朵雪花落在他头上、身上。眉毛、眼睫毛挂上了清凉的雪花。他变成了一个雪人，寒冷沾到他身上融化了。他要赶在八点去边境线巡逻前把这个礼物做好，作为生日礼物送给七岁女儿。 ⑨“爸爸，爸爸，下周三我生日，你能回家陪我过生日吗？”一个星期前，视频电话里，七岁的女儿忽闪着大眼睛，渴盼着赵斌的肯定回答。 ⑩“妞妞，对不起，爸爸不能回去陪你过生日了。不过爸爸在视频电话里陪你一起过生日，好吗？”赵斌歉疚地说。 ⑪“爸爸，你是个坏爸爸！你都三年没有陪我过生日了。你都不想要妞妞了。”妞妞哭了起来，大颗的泪珠从她眼睛里滑落。一旁的妈妈也忍不住擦拭着眼睛。赵斌的眼圈也红了。 ⑫“妞妞，是爸爸不好。爸爸答应你明年一定陪你过生日，好吗？” ⑬赵斌跟女儿说着好话。终于，妞妞答应了。赵斌答应送给她一个生日礼物。 ⑭转瞬一个星期过去了，赵斌却没来得及给妞妞买生日礼物。每次他拿起手机，总有这样那样的事情让他忘记了买礼物这件事情。 ⑮今天，已经是周三，妞妞的生日。赵斌知道已经来不及送妞妞礼物了。他心里的愧疚让他知道，这个礼物必须由他一个人来完成。 ⑯赵斌只在妞妞刚出生、十八个月时与她共度过两个月时光，之后和妞妞接触最多的是通过手机视频聊天。在她小小的心里，爸爸住在手机里。每次吃自己喜欢的薯条时，就会对着手机说：“爸爸吃。” ⑰赵斌清楚地记得几年前的那个早晨，是他十年戍边生涯中普通的一天，却是他做爸爸以来最开心的一天。他和妻子视频时，被电话铃声吵醒的女儿，睁开眼睛看到手机里爸爸的头像，第一次主动喊：“爸爸！”平时都是赵斌爱人让妞妞叫爸爸。这次自己叫，妞妞认识他了。赵斌怎能不开心激动，怎能不刻骨铭心？ ⑱还差一点，礼物就要完成了。 ⑲“赵斌！有情况！” ⑳战友大声通知他后快速走了。赵斌心里一惊，丢下铁锹迅速赶到集合地点。 ㉑赵斌和战友们赶到出事的边境线上时，巡逻的战士们跟偷渡的人举枪对峙着。看到来了援兵，偷渡的几个人立刻开始逃跑。赵斌和战友们猛扑上去，跟他们展开了殊死搏斗。 ㉒“砰！”枪响了。 ㉓战斗结束了。赵斌躺在战友臂弯里。 ㉔“妞妞……生日礼物……” ㉕视频电话里，一个巨大的白雪做成的生日蛋糕，静静地呈现在妞妞和赵斌爱人面前，星星点点的蜡烛在寒风中摇曳。 ㉖手机屏幕两边，泣不成声。 （作者：靳雪明。有删改） 4. 在制作生日礼物的过程中，赵斌的心情也不断发生变化，请你结合文章内容，分析他的心情及其变化的原因，将下表补充完整。 心情变化 原因分析 ①__________ 长期驻守边疆，远离家人，不知该给女儿送什么生日礼物 歉疚、喜悦 ②__________ 心里一惊 ③__________ ④__________ 守护了边境安全，保卫了国家和人民的安宁，却未能亲自将礼物送给女儿 5. 插叙主要包括以下三种形式，请根据下面的小贴士，判断文章第⑯⑰段采用了哪种插叙形式，说明理由并简要分析其作用。 小贴士 ◎联想式：通过作品中人物的联想引起插叙部分。 ◎转述式：借助作品中人物的叙说进行插叙。 ◎直述式：不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事。 6. 留白是中国艺术创作中常用的一种手法，它在小说中常常留下令人无限遐想的空间。结合小说内容，分析留白在本文中是如何体现的？有怎样的表达效果？ 7. 本文的主旨，有人认为是“家国情怀”，有人认为是“挚爱亲情”，还有人认为是“两者皆有”。你认为是哪一种？请结合文章内容进行探究。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 青年的修养问题 ①今天讲的题目是“青年的修养问题”。 ②我们知道：一个国家的前途，以及一个民族的前途，其复兴的重任，都是担当在青年的身上。如果每一个青年，将来都能成为一个有用的人，一个有作为的人，那么，国家的前途，一定是很有希望的。 ③关于“青年的修养问题”，我们现在可以分做五点来讲： ④第一，要感觉责任：在从前，中国的旧说法，说每一个人都有两种责任，一种是对于家庭的，一种是对国家的。在现在的社会里，一般人对于家庭的责任，似乎是减轻了一点。要知道：社会越是进步，一切越是社会化。越是社会化，人也越是不能离开社会，譬如：在乡下，喝水是自己去挑，吃饭是自己去做，每一个家庭，就是一个经济单位。只管自己，而可以不去管旁人。可是在城市里就不同了，吃水是由自来水公司供给，吃饭是由麦粉公司供给。如果自来水公司和麦粉公司，一旦发生变化，那么，一般人的饮食、立刻就要发生问题。这就是因为城市的社会进步，已经成为社会化，而大家也不能离开社会了。越是不能离开社会，对于社会所负的责任，也越是要重。 ⑤第二，要立定志向：每一个人都应该立定一个志向，要做一个大人物。这里所说的大人物，并不是一定非做主席不可。无论做一个什么角色都是没关系的，只要所做的事，对于社会有益就成。譬如唱戏，每出戏里都有一个主角，可是主角的地位，并不一定就重要。戏里的皇帝，王后，往往都是配角。在历史上，每一件事都有一个主角，但那主角并不一定都是皇帝。所以我们应该去做对社会有益的事；只要对社会有益，那么，什么事都可以去做，不必非要做什么主席不可。 ⑥第三，要注重兴趣：有许多青年，因为不知道将来应该做些什么事，常常去问人家。其实，这是没用的。要想知道将来应该做些什么事，必须先问一问自己的兴趣，是在什么地方。我们可以这样说：一个人如果对于某一件事感到兴趣，那么那件事和他的性情一定是很相近的。 ⑦第四，要忘去成败：我们无论做什么事，如果把成败看得太真，就要感到许多痛苦。譬如：比赛足球，胜利了就愉快，失败了就不高兴，把胜败看得太真，就没有意思了。我们在一生中，所想做的事不一定都能成功，而尤其是新兴的事业，那更没有把握了。因为凡是一种新兴的事业，在初做的时候，都是一种试验的性质，试验不一定会成功的，而失败的成分，要占最多。譬如：飞机的发明，在起初，不知要失败了多少次，牺牲了多少人，到后来才成功。但第一个制作者，如果因为失败而灰心，后来的人也随着灰心下去，自然也不会有今日的成功。所以我们无论做什么事，遇到失败，千万不要灰心，仍然要继续做下去。 ⑧第五，要锻炼体格：我们生为现代的人，一方面要有文明人的知识，而另一方面还要有野蛮人的身体，然后才能担当社会的大事。因为仅有文明人的知识，没有野蛮人的身体，遇到事情，是没有力量应付的。仅有野蛮人的身体，而没有文明人的知识，遇到事情，是没有方法解决的。希望大家在这一点上，能够特别努力才好。 （作者：冯友兰。有删改） 【文本二】 ①生命是一种无底止的奋斗。一个士兵作战，一个学者研究学问，或是一个普通公民勇于尽自己的职责，向一切恶引诱说一个坚决的“不”字，向一切应做的事说一个坚决的“干”字，都需要一番斗争的精神，一股蓬勃的生活力。我们多数民众所最缺乏的就是这奋斗所必需的生活力，我们必须彻底认识这种缺乏的严重性，极力来弥补它。我们慢些谈学问，慢些谈道德，慢些谈任何事功，第一件要事先把身体这个机器弄得坚强结实。 ②要补救体格的羸弱，必先推求羸弱的病因，然后对症下药。一般人都知道一些健身的方法和道理，例如营养适宜，衣食住清洁，生活有规律，运动休息得时之类。体格羸弱，大半由于对于这些健康的基本条件没有十分注意。但是我以为这些条件固然重要，却都是后天的培养，最重要的还是先天的基础。在体格方面，先天的基础好，比任何谨慎的后天的培养都要强。 （作者：朱光潜。有删改） 8. 下面哪一个图符合文本一的行文思路？请选择并说明理由。 9. 文本一多次使用了“譬如”一词，运用了什么论证方法，这样使用有怎样的表达效果？请结合文本内容简要分析。 10. 我们为什么要锻炼体格？请结合文本一第⑧段和文本二简要概括。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里，至杜源①，忽雪片如掌。十五里至将乐②境，乃杨龟山故里也，又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。闽中③以雪为奇，得之春末为尤奇。村氓市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山涧渡之村家。 （节选自徐霞客《徐霞客游记》，有删改） 【注释】①杜源：地名。②将乐：地名。③闽中：地名，指福建。 11. 关于词义的理解，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 通过比较辨析词义，“余强饮三大白”的“强”与《虽有嘉肴》中“然后能自强也”的“强”语义相同，都解释为“勉励”。 B. 借助语境推断法，结合整句话语境可进行推断，“更有痴似相公者”中“更”的意思为“还”。 C. 借助偏旁释义，“濯”偏旁为“氵”，表明“濯”与“水”有关，因此“碧空如濯”中“濯”的意思为“洗”。 D. 以今证古，理解词义，“奇”在今天意有“罕见、特殊”的意思，那么“得之春末为尤奇”中的“奇”的意思为“奇特、罕见”。 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 13. 作者在描写湖心亭雪景时，主要运用了什么表现手法？请结合文中内容分析。 14. 甲乙两文都写出了作者对大雪美景的“痴”，请结合文段，简要分析二者分别是如何体现的。 （二）（4分） 15. 读下面这首诗，回答问题。 《行路难》（其二）·李白 大道如青天，我独不得出。 羞逐长安社①中儿，赤鸡白雉赌梨栗。 弹剑②作歌奏苦声，曳裾王门不称情。 淮阴市井③笑韩信，汉朝公卿忌贾生④。 君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节⑤无嫌猜。 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台⑥？ 行路难，归去来⑦！ 注释：①社：古二十五家为一社。②弹剑：战国时齐公子孟尝君门下食客冯谖曾屡次弹剑作歌怨己不如意。③淮阴市井：韩信未遇时在淮阴遭受的屈辱。④贾生：汉初洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反对。⑤拥彗折节：燕昭王亲自执帚迎贤的典故。⑥黄金台：燕昭王筑台置金招揽人才的象征。⑦归去来：指隐居。语出东晋陶渊明《归去来辞》。 同一位诗人写下两首《行路难》，面对“行路难”的困境，李白在《行路难》（其一）中高呼“长风破浪”，在《行路难》（其二）中却感叹“归去来”。请比较这两种应对困境的态度，你更欣赏哪一种？请阐述理由。 四、整本书阅读（5分） 16. 阅读艾青诗歌《煤的对话》节选，回答问题： 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，请给我以火！ 诗歌中的“煤”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他为什么带给你这样的阅读感受。 备选人物：林冲 武松 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中，你一定也经历过“哪吒式”的破茧之旅——或许是打破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。请你从以下题目中任选一个，对你的初中生活进行一场别开生面的回顾吧。 （1）请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请结合你的初中生活体验，以“______是成长最美的答案”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文； ②除诗歌外，文体不限； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $