6.2 拒绝毒品 教学设计-2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

第六课 拒绝烟酒与毒品 第二框 拒绝毒品 教学设计 ◇教材分析◇ 本框是第六课的第二框。教材以“毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为”开篇；“活动园”通过小辉吸毒案例，引导学生分析毒品对个人、家庭、社会的危害；“相关链接”介绍《禁毒法》对毒品的定义；通过“危险的好奇心”日记，引导学生认识新型毒品的伪装；最后通过青少年吸毒原因调查和“拒绝毒品 从我做起”宣传手册，引导学生增强防范意识，提高辨别能力。教材注重培养学生拒绝毒品的意识和能力。 ◇学情分析◇ 六年级学生对毒品有一定的了解，但对新型毒品的伪装和危害认识不足，存在“毒品离我们很远”的错误认识。部分学生好奇心强，容易受到“尝尝新鲜”“找一下感觉”的诱惑。学生对毒品的危害和拒绝方法缺乏系统认识。教学中应通过案例分析、新型毒品识别、拒绝方法学习等活动，引导学生认识毒品危害，增强防范意识。 ◇教学目标◇ 1. 认识毒品的危害，知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为，吸毒会摧毁身体和意志，破坏家庭幸福，危害他人和社会，威胁国家和民族的未来。 2. 了解新型毒品的伪装形式，知道有的毒品伪装成饼干、巧克力、奶茶、果冻等，要提高辨别能力。 3. 掌握拒绝毒品的方法，增强防范意识，面对他人的怂恿、引诱要果断拒绝，坚决抵制，远离危险场所和不良人群。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 毒品的危害和拒绝毒品的方法。通过“小辉吸毒案例”分析、“新型毒品伪装”识别、“拒绝毒品宣传手册”设计，引导学生认识毒品危害并掌握拒绝方法。 【教学难点】 认识新型毒品的伪装，在实际生活中提高辨别能力和防范意识。通过新型毒品图片展示和情境模拟，引导学生学会识别和拒绝。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 创设情境：教师播放一段禁毒宣传短片，展示毒品对个人、家庭和社会的危害。教师提问：短片中最让你震撼的画面是什么？毒品离我们的生活远吗？ 提出要求：学生听案例，分析毒品对个人、家庭、社会的危害，从案例中提取关键词，分组讨论后派代表发言。 学生活动：学生看完短片，教室里很安静。有学生说：“那个吸毒的人瘦得只剩骨头，太可怕了。”有学生说：“一个家庭因为毒品就毁了。”学生总结：毒品危害巨大，不仅毁了自己，还毁了家庭。 研讨交流：教师引导学生思考：小辉为什么会染上毒品？学生讨论后认识到，好奇心、交友不慎、辨别能力差是主要原因。 教师点拨：短片中的画面不是夸张，而是真实发生的。毒品是人类共同的敌人，一旦沾染，就很难脱身。 【讲授新课】 一、毒品的危害 创设情境：教师引导学生阅读教材第33页“活动园”中小辉的案例和“相关链接”：《中华人民共和国禁毒法》规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。教师提问：什么是毒品？毒品有哪些危害？ 提出要求：学生阅读教材，了解毒品的定义，从个人、家庭、社会三个层面总结毒品的危害，结合小辉的案例说明，分组讨论后派代表发言。 学生活动：学生阅读教材，了解毒品的种类和危害。有学生说：“原来冰毒、摇头丸也是毒品。”有学生说：“毒品会让人产生幻觉，做出危险的事。”学生总结：毒品包括传统毒品和新型毒品，都会摧毁人的身体和意志，导致家破人亡。 研讨交流：教师引导学生思考：为什么说吸毒是违法行为？学生讨论后认识到，《禁毒法》明确规定吸毒违法，吸毒不仅害己，还会危害社会，所以要受到法律制裁。 教师点拨：毒品的危害是毁灭性的。它摧毁身体、消磨意志、破坏家庭、危害社会。吸毒是违法行为，我们要坚决抵制。 【教师小结】毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。毒品包括鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等。吸毒会摧毁身体和意志，破坏家庭幸福，危害他人和社会，甚至威胁国家和民族的未来。 二、认清新型毒品的伪装 创设情境：教师引导学生阅读教材第34页“活动园”中的日记：4月29日，我去找堂哥玩。堂哥有些蔫头耷脑，一出小区门，他就迫不及待地去旁边的小卖部买了瓶饮料，并从口袋里拿出一颗“药片”放了进去。喝下饮料后没过多久，他就亢奋起来。回家后，我不禁产生了疑问：什么药片这么神奇？堂哥从哪里买的？为什么他很神秘地说那是“提神保健品”？既然是保健品，为什么又不让我告诉别人呢？堂哥越是神秘，我就越是好奇。我打算哪天跟他要一颗药片，也泡瓶饮料试试。今天参观了禁毒的展览后，我认识到大多数毒品会让人神经错乱，严重时会引起猝死，吸毒的人容易患各种疾病。我也终于明白所谓的“提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇吓出一身冷汗，真是危险的好奇心啊！我得赶紧告诉父母。教师出示伪装成饼干、巧克力、奶茶、果冻、果汁、跳跳糖的毒品图片。教师提问：这篇日记告诉我们什么？新型毒品有哪些伪装？ 提出要求：学生阅读日记和图片，分析“危险的好奇心”指什么，认识新型毒品的伪装形式，讨论如何避免危险的好奇心，分组讨论后派代表发言。 学生活动：学生讨论新型毒品的伪装，有人说“奶茶粉也可能是毒品”，有人说“跳跳糖也有假的”。大家很惊讶。学生总结：新型毒品善于伪装，常常藏在零食、饮料中，我们要提高警惕，不接受陌生人给的食物。 研讨交流：教师引导学生思考：如何避免“危险的好奇心”？学生讨论后提出：提高辨别能力，不接受陌生人给的饮料和食物，不涉足危险场所，遇到可疑情况及时告诉家长老师。 教师点拨：新型毒品最可怕的地方在于它的伪装。它可能是一包奶茶、一颗糖果、一瓶饮料。所以，不要接受陌生人给的食物，不要涉足危险场所。 【教师小结】对毒品一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头，面对怂恿引诱要果断拒绝。新型毒品常伪装成饼干、巧克力、奶茶、果冻、果汁、跳跳糖等，要学会识破伪装。麻醉药品和精神药品滥用也等于吸毒。 三、增强防范意识，拒绝毒品 创设情境：教师引导学生阅读教材第35页“活动园”：据调查，青少年吸毒的主要原因包括：好奇与虚荣、追求刺激、朋友怂恿和盲目从众心理、对毒品的认识不足。教师组织学生讨论完善“拒绝毒品 从我做起”宣传手册，包括三个部分：应谨防的食品（陌生人主动给的饮料和零食等）、应远离的场所（酒吧、网吧等营业性场所等）、学会说“不”的办法（直接告诉对方自己不要等）。教师提问：青少年为什么容易染上毒品？如何防范？ 提出要求：学生阅读教材，分析青少年吸毒的主要原因，讨论完善宣传手册的内容，结合自己的认识补充更多防范方法，分组讨论后派代表发言。 学生活动：学生认真思考，写下拒绝毒品的方法。有学生写：“不去酒吧网吧。”有学生写：“不接受陌生人的饮料。”学生总结：拒绝毒品要增强防范意识，提高辨别能力，远离危险场所，学会说不。 研讨交流：教师引导学生分组设计“拒绝毒品 从我做起”宣传手册，每组完成一个部分，然后全班交流完善。 教师点拨：拒绝毒品，关键在防范。提高警惕、远离诱惑、学会拒绝，是保护自己的三道防线。希望大家珍爱生命，远离毒品。 【教师小结】毒品离我们并不遥远且善于伪装，拒绝毒品必须增强防范意识，提高辨别能力。青少年吸毒原因：好奇与虚荣、追求刺激、朋友怂恿和盲目从众、对毒品认识不足。要谨防可疑食品，远离危险场所，学会说“不”，珍爱生命远离毒品。 【课堂总结】 本节课我们通过小辉吸毒案例分析、危险的好奇心日记学习、新型毒品伪装识别、拒绝毒品宣传手册设计等活动，认识了毒品的危害，认清了新型毒品的伪装，掌握了拒绝毒品的方法。毒品是人类共同的敌人。希望同学们增强防范意识，提高辨别能力，克服危险的好奇心，远离毒品，珍爱生命，做一个遵纪守法、身心健康的中学生！ 【课堂练习】 1. 填空：毒品是人类共同的敌人，______是违法行为。吸毒会摧毁一个人的______和______，破坏家庭的幸福。 2. 简答：毒品有哪些危害？ 3. 简答：新型毒品有哪些伪装形式？我们应该如何防范？ 4. 思考：以“拒绝毒品 从我做起”为题，设计一份宣传手册，包括应谨防的食品、应远离的场所、学会说“不”的办法。 【参考答案】 1. 吸毒；身体；意志。 2. 吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，还可能危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 3. 新型毒品常伪装成饼干、巧克力、奶茶、果冻、果汁、跳跳糖等。防范方法：不接受陌生人给的饮料和零食，远离酒吧网吧等场所，克服好奇心，谨慎交友，遇到可疑情况及时告诉家长老师。 4. 学生可从应谨防的食品、应远离的场所、学会说“不”的办法等方面设计宣传手册，内容具体可行，言之有理即可。 ◇板书设计◇ 第六课 拒绝烟酒与毒品 第二框 拒绝毒品 一、毒品的危害 　　——毁身体、破家庭、害社会 二、认清新型毒品伪装 　　——饼干巧克力奶茶、识破伪装 三、增强防范意识 　　——谨防食品、远离场所、学会说不 ◇教学反思◇ 本节课通过案例分析、日记学习、新型毒品识别、宣传手册设计等活动，引导学生认识毒品危害并掌握拒绝方法。学生参与积极，对毒品危害有深刻认识，教学目标基本达成。 不足之处在于：新型毒品的图片展示还可以更丰富。今后教学中可以增加更多新型毒品的图片和案例，帮助学生更好地提高辨别能力。 学科网（北京）股份有限公司 $