5.2 诚实守信 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

5.2 诚实守信 总议题：诚信，人生的第二张"身份证" 子议题一：诚信是什么？——身边的诚信在哪 子议题二：诚信有多重要？——诚信是立身之本还是吃亏之源 子议题三：诚信怎样做到？——当诚信面临考验我该怎么做 要求：阅读教材P38-41，在课本上标记问题要点。（3分钟） 结合"诚信考场"生活观察，你会报名参加吗？为什么？ 诚实守信的内涵是什么？ 诚信在我国的地位体现在哪些方面（道德、法律角度） 环节一【自学·研学】——子议题一：诚信是什么？ 诚信的内涵？ 诚实守信，就是言行一致、表里如一，信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 诚信在我国的地位体现在哪些方面？（道德、法律角度） A.诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。【道德角度】 B.诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。【法律角度】 《民法总则》第七规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。” 诚信是我国民法的一项基本原则。 诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 同桌互讲一则身边的诚信小事，如"你或家人有没有一次守约或失约的经历"。 讲诚信，就一定要说老实话、做老实事吗？ "投机取巧能得好处、老实人容易吃亏"的说法对吗？ 诚信对个人、企业、社会分别有什么价值？ 子议题二：诚信是立身之本还是吃亏之源？ ①人以诚信立身。 表现：a.诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 b. 一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢 得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 c.如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 ②诚信是企业的无形资产。 表现：一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。 ③诚信促进社会文明。 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。。 诚信的意义 子议题三：当诚信面临考验，我该怎么做？ 答应同学的事做不到，该怎么办？ 善意的谎言与弄虚作假如何区分？ 结合社会失信惩戒机制，我们该怎样珍惜自己的诚信记录？ 乙：最近我有个困惑。上次作业没写完，我跟老师谎称忘家里了，就躲过批评。考试悄悄偷看，分数更高。你看，投机取巧能得到好处，老老实实讲真话反而挨批评，老实人容易吃亏啊！ 甲：我不认同。讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人。撒谎、作弊也许暂时蒙混过关，可是一旦被发现，老师同学就不再信任你。失去信任，代价更大。与人交往，最根本就是真诚待人，答应别人的事尽力做到，不能轻易许诺自己做不到的事。 丙：我同意做人要真诚，但诚信不是任何时候都要把真话全盘说出来。比如我亲戚生病，病情很重，如果直接告诉他真相，会给他巨大打击。这时我们委婉安慰，就是善意的谎言。出发点是为他人着想，不是为了欺骗谋私利，这并不违背诚信原则。当讲真话会伤害别人，诚实和保护他人冲突的时候，我们要讲究策略，权衡利弊。 乙：可是善意谎言和弄虚作假，要怎么区分？投机造假不也是“不说真话”吗？ 甲：二者本质不一样！弄虚作假是为了自己占便宜、逃避责任；善意谎言是出于善意，保护他人。而且放到现在社会，守信者处处受益，失信者处处受限。如果经常撒谎作弊，会留下失信记录，将来处处受限制。我们要遵纪守法，珍惜自己的诚信记录。 《诚信大家谈》 角色扮演：分组分角色演绎《诚信大家谈》剧本，围绕"投机取巧能否得好处""老实人是否吃亏""善意谎言是否违背诚信"三个观点展开交锋，其他小组作为"观察员"点评。 评价维度 评价指标 分值 评分标准 同伴评分 倾听 认真倾听组员发言，不打断他人 20分 全程专注倾听计满分 表达 主动发言，声音洪亮，观点明确 25分 主动积极、表达清晰计满分 合作 承担小组任务，配合完成角色扮演 25分 主动担责、配合默契计满分 思辨 能提出质疑或补充观点，说服力强 30分 质疑有力、补充合理计满分 总分 100分 践行诚信的要求： 1. 真诚待人，树立诚信意识：真心与人交往，对言行负责，信守承诺。 2. 讲究策略，运用诚信智慧：生活是复杂的，两难选择时，权衡利弊，善意谎言不是失信。 3. 遵纪守法，珍惜诚信记录：社会有失信惩戒机制，弄虚作假短期得利，长远会付出代价。 1.地位 2.对个人 3.对社会 4.对企业 1.立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则。 2.真诚待人，积极履行承诺。 3.讲究策略，注重方式方法。 4.遵纪守法，珍惜诚信记录。 课后作业 1.每位同学写下一句"我的诚信承诺"，贴在"诚信树"上； 2.小组共创班级诚信公约； 3.课后完成"社区诚信小事"实践作业。 评价维度 评价指标 分值 评分标准 评价主体 日常守信 对照班级诚信公约，一周内独立完成作业、不作弊 30分 一周内无失信行为计满分 教师 承诺兑现 完成"我的诚信承诺"中的具体事项 30分 承诺全部兑现计满分 教师+家长 实践分享 完成诚信手抄报/倡议书，走进社区做诚信小事并分享 40分 完成任务、记录详实、分享真切计满分 教师+家长+社区 总分 100分 Lavf58.45.100 $