8 总也倒不了的老屋 课件2026-2027学年统编版语文三年级上册

“预测小使者” 招募令 故事王国里藏着三个神秘的 “情节密码盒”，分别守护在老屋、犟龟和小狗的身边。只有掌握 “预测” 本领的孩子，才能解开密码盒的秘密，成为王国的 “预测小使者”。本单元我们将化身闯关者，依次探访三个角色，在读懂故事的同时，学会根据线索预测情节，最终拿到属于自己的 “小使者勋章”。 第一关—— 老屋的 “求助密码” 第二关—— 犟龟的 “旅程密码” 第三关—— 小狗的 “叫声密码” 预测之星 预测小将 预测小使者 总也倒不了的老屋 8 任务一 依据课题， 首次预测“老屋”之奇特 任务二 学习方法， 尝试预测“倒塌”之与否 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 结合课文插图和这一段文字，你仿佛看到了怎样的老屋？ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 你觉得老屋会答应小猫的请求吗？ 说说原因。 依据 插图预测 联系 上下文预测 联系 生活实际预测 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 旁批：当我读到小猫请求老屋不要倒下时，我猜老屋会答应，因为课本插图里的老屋看上去那么慈祥。 读读这个旁批，你觉得怎样说才能把预测说清楚呢？ 读到的内容 预测的内容 说明依据 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ◇交流句式：当我读到______，我猜_____，因为______。 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “再见！好了，我到了倒下的时候了！” 接下来又会发生什么，你为什么这么预测？ 和你刚才的猜想一样吗？ 任务三 学用方法， 尝试代入角色去预测 　“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ◇交流句式：当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋（会/不会）答应。 我是通过______（方法）猜的，因为_____________。 依据题目预测 　“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 代入 人物角色预测 如果你是老屋，听到母鸡的请求，你还愿意等吗？为什么？ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋给你留下了什么样的印象？ 有求必应 乐于助人 心软善良 任务四 聚焦写法， 利用故事结构来预测 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ◇交流句式：当我读到________，我猜_______，因为________。 依据 故事结构预测 学习要求： 默读课文第一至十自然段，用横线画出老屋说的话，用波浪线画出小动物说的话，试着找找规律，补充【学习挑战一】的空白处。 【学习挑战一】 ◇老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ◇“________________”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ◇老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“___________” 【学习挑战一】 ◇老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ◇“________________”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ◇老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“___________” 你怎么知道是小蜘蛛呢？ 织网抓虫 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ 你从老屋和小动物说的话中，发现了什么规律吗？ 学习要求： 默读课文第13～17自然段，读完后和同桌预测一下最后的结局，注意说清楚原因。 ◇交流句式：我认为老屋（倒了/没倒），因为__________。 任务五 总结方法， 运用中体会预测之趣 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为它不断地被别人打扰。 一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意。因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人。 我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。 看到同学们学到这么多，老屋也很欣慰。请大家打开学习单，接收老屋发送给大家的预测挑战——《萤火虫找朋友》。 跟随“老屋”学习预测方法， 接受预测挑战 学习要求： 1.默读《萤火虫找朋友》，仿照课文旁边的批注，在学习单的短文右侧中写下你的预测。 2.萤火虫还会找谁做朋友？仿照萤火虫前两次找朋友的经过，尝试写一写。 3.萤火虫为什么找不到朋友呢？和同桌谈谈你的看法。 老屋想让大家一起评出“预测之星”，请两人合作进行打分。 “预测之星” 评选 评价细则 星级 预测时能否运用多种方法进行？ ☆☆☆ 预测时是否有理有据？ ☆☆☆ 预测时能否发现文章的规律，尝试续编？ ☆☆☆ $