第一节 区域及其类型 讲义2026-2027学年高中地理湘教版选择性必修二

第一节区域及其类型讲义 一、课程标准与学习目标 （一）课程标准 课标要求：结合实例，说明区域的含义及类型。 课标解读：本节的落点是“认识区域”——在必修课程建立的区域感知基础上，进一步回答三个问题：区域是什么、区域有什么特征、区域如何划分与归类，为后续分析区域发展差异、区域联系与区域协调发展提供概念工具。 （二）学习目标 说出区域的概念与内涵，能结合实例判断一个地域单元能否称为区域。 理解并举例说明区域的整体性、差异性、开放性、动态性四大基本特征及其实践意义。 掌握区域的划分指标，能区分单一指标与综合指标、自然特征与人文特征。 按区域性质识别自然区域、行政区域、经济区域、文化区域，理解形式区（均质区）与功能区（结节区）的区别。 结合当地实际，说明空间尺度大小对区域特点描述的影响，初步养成区域认知与地理实践力。 （三）学习重难点 重点：区域的四大基本特征；区域的划分指标；按性质划分的四类区域。 难点：形式区与功能区的辨析；区域边界的“明确”与“过渡”；尺度大小与描述详略的关系。 二、区域的概念与内涵 概念：区域是地球表面一定的空间范围。更完整地理解，区域是人们为了认识地球表面的复杂多样性并进行有效管理，在地域差异的基础上，按照一定的目的和标准（指标）划定的空间单元。 本质：区域既是一种客观存在的地理空间，也是一种认识地球表面的思维方法——通过划分区域，把复杂多样的地球表面化繁为简、分门别类，进而找出规律、因地制宜地开发利用。 （一）区域的内涵（五个要点） 1．具有一定的范围、形状和边界：区域都占有一定的地表空间，具有范围、形状和面积，且绝大多数区域具有边界。边界分为两类：一类是明确的边界，如行政区、流域、国际日期变更线等，可以在地图上用实线标出；另一类是具有过渡性质的边界，如气候区、干湿区、植被区、语言区，边界在现实中是一个渐变的过渡带，地图上画的线只是人为确定的界线。 2．内部特定性质相对一致：同一区域内部，某些特定的自然或人文性质相对一致，并以此区别于其他区域。所谓“相对一致”并不意味着内部完全相同，区域内部同样存在更次一级的差异。 3．既有层次性（等级性）：每个区域既是上一级区域的组成部分，又可以按更小的标准继续划分为下一级区域，从而形成尺度的嵌套关系。 4．具有整体性：区域内部各地理要素或各部分相互作用、相互影响，构成一个有机整体，而非要素的机械叠加。 5．具有动态性：区域不是一成不变的：区域的范围和类型会随研究目的、划分指标、人类认知水平与社会发展需要而变化。 ★ “区域”与“地域”实质一致，都指一定范围内的地理空间。区别在于：“区域”是泛指，范围有大有小；“地域”一般范围较大，且更强调地方性与景观性，如农业地域、工业地域。 （二）划分区域的目的与前提 地球上不存在两个完全相同的地域，正是这种地域差异构成了划分区域的前提。人们划分区域，主要是为了认清各区域之间的差异，明确各区域的优势与不足，从而因地制宜地对区域加以开发利用，实现可持续发展。 提示：划分区域必须依赖一定的指标。指标可以是单一的，也可以是多重的；可以按自然特征划分，也可以按人文特征划分，还可以按某种内在关联特点来划分。 图 中国行政区划图：边界明确、按行政目的划分的区域示例 三、区域的特征 区域具有四大基本特征：整体性、差异性、开放性、动态性。四者互为条件、相互支撑——整体性是基础，差异性是划分的前提，开放性是联系的动力，动态性是演进的必然。 （一）整体性 含义：区域内各地理要素（地貌、气候、水文、土壤、生物等自然要素，与人口、经济、文化等人文要素）相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。其中某一要素或部分发生变化，往往会带动其他要素乃至整个区域发生变化。 实例：以我国西北地区为例：深居内陆、远离海洋的地理位置，决定了其温带大陆性干旱气候，进而形成以风蚀、风积地貌为主的地表形态；气候干旱、蒸发旺盛，使河流多为内流河、湖泊多咸水湖；植被稀疏，以荒漠为主；土壤含盐度高、有机质含量少；农业以畜牧业和绿洲农业、灌溉农业为主。各要素共同塑造了一个具有“干旱”整体特征的区域。 实践意义：认识区域的整体性，对合理利用与开发资源、正确处理资源开发利用与环境保护的关系、修复生态系统、改善环境质量，具有重要的指导意义。 （二）差异性 含义：区域之间的差异是绝对的，区域之间的共性是相对的。不同区域在自然条件、经济发展水平、文化传统等方面均存在显著差异；同时，同一区域内部的性质也只是相对一致，其内部同样存在差异，只是这种差异小于区域之间的差异。 实例：我国四大综合地理区域（“黄色中国”“绿色中国”“金色中国”“银色中国”）、农业生产上的“北麦南稻”“东粮西牧”，都是区域差异性的体现；一个区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量一般在800毫米以上。 实践意义：认识差异性，是因地制宜、扬长避短、发挥本区优势、促进区域经济可持续发展的依据。 图 热带雨林景观：与热带沙漠景观形成鲜明对照，体现不同区域间的自然差异 图 西双版纳热带雨林：水热条件优越形成的特殊自然区域 （三）开放性 含义：区域并非孤立存在的封闭系统，而是与其他区域发生各种联系，包括自然要素之间的联系和人文要素之间的联系，具体表现为物质交换、能量流动、人员往来、信息交流、经济贸易、文化学术交流等。 实例：经济全球化、资源跨区域调配（“西气东输”“西电东送”）、区域经济一体化，都是区域开放性的集中表现。现代社会，区域的开放性不断提高，与外界的交流联系日益广泛。 实践意义：认识开放性，要求加强区域合作，实现优势互补、协调发展。 （四）动态性 含义：区域的类型和范围是可以变动的，区域内部的要素特征也会随时间发生变化。动态性的原因主要有两方面：一是有新的区域出现，二是既有区域随社会需要与环境变化而改变。 实例：1988年设立海南省、1997年设立重庆直辖市、2012年撤销西沙群岛南沙群岛中沙群岛办事处并设立地级三沙市，都属于行政区划的调整；珠江三角洲地区演变为“泛珠江三角洲地区”，说明区域的范围随研究目的和认知水平的发展而变化。 实践意义：区域是发展变化的，人们可以顺应规律，合理改造和重新划定某些区域。 四、区域的划分指标 人们多用一定的指标体系去划定区域的范围与界线。指标可以是单一的，也可以是多重的；可以依据自然要素特征，也可以依据人文要素特征，还可以依据某种内在关联特点。 （一）按指标数量划分 1．单一指标：只选取一个指标作为划分依据。如以≥10℃积温划分温度带、以降水量与蒸发量的对比关系划分干湿区、以地形划分高原区与平原区，都属于单一指标。 2．综合指标：同时考虑两个或两个以上的指标。如综合地形、气候两大要素把我国划分为东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区三大自然区；把我国划分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域，也是多重指标的综合划分。 （二）按指标性质划分 1．按自然要素特征划分：依据地形、气候、水文、土壤、植被、生物等自然要素。如热带雨林区、季风区、干旱区、水田农业区等。 2．按人文要素特征划分：依据人口、经济、语言、宗教、民族、历史文化等人文要素。如人口密集区、经济发达区、稻作农业区、方言区、文化区等。 （三）按内在关联特点划分 含义：依据区域内各部分在功能上的内在联系，如国际自由贸易区、大城市及其辐射范围等。这类划分往往对应下文的功能区。 图 中国综合自然区划：多重指标综合划分的典型成果 五、区域的类型 区域类型多样，划分角度不同，结果也不同。湘教版教材主要从“形式区与功能区”和“按区域性质划分”两个角度展开。 （一）形式区与功能区 1．形式区（均质区）：形式区又称均质区，指区域内部具有单一的某种自然特征或人文特征，或有限组合几种自然、人文特征的区域，即要素具有相似性或相对一致性的区域。各种气候区、各种地貌区、各种行政区，都属于形式区。 2．功能区（结节区）：功能区又称结节区，可视为一个空间系统，各部分相互依存。它一般由区域内的核心，以及与其功能上紧密相连、具有共同利益的外围地区所组成。如城市经济区，指以城市为中心，其集聚和辐射能力所达到的地区；商业区、住宅区、工业区、贸易区、旅游区也属此类。 （二）按区域性质划分 1．自然区域：指一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、生物、土壤等）具有相对一致性的区域。包括： 综合自然区：如自然大区、自然地区、自然区。我国东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区在层次上属于自然大区。 部门自然地理分区：如地貌区、气候区、水文区、土壤区、植被区、动物区等。 2．行政区域：国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元，受政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等因素影响。我国基本行政区划为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级；省级与县级之间还设有地级行政区（地级市、地区、自治州、盟等），另设特别行政区。 3．经济区域：在劳动地域分工基础上形成的、不同层次各具特色的地域经济单元，主要取决于自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等。包括综合经济区（如长江三角洲经济区）和部门经济区（如工业区、农业区、交通枢纽）两类。 4．文化区域：指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能，语言、文字等文化现象具有相对一致性。如东亚文化区、西亚—北非文化区、撒哈拉以南非洲文化区等。 我国最北的县——漠河，冬季寒冷漫长、暖季短促、降水集中，森林密布、野生动物较多，棕壤、草甸土、泥炭沼泽土分布广，金矿、煤炭资源丰富，黑龙江沿岸水资源丰沛；当地充分利用“纬度最高、冬季非常寒冷”的条件，建设“神州北极”等景点，发展欣赏冰雪奇观、极光等旅游业，体现了自然区域条件对人文活动的深刻塑造。 加拿大魁北克省以法语为主要语言，居民在语言、宗教信仰、生活习惯、艺术形式等方面具有高度一致性，构成典型的法语文化区；当地举办的冬季狂欢节，正是这一文化区域的标志性人文活动，也说明文化区域往往通过可感知的文化现象得以呈现。 六、区域的空间尺度 区域按空间尺度大小，可分为大尺度区域、中等尺度区域和小尺度区域。尺度大小与描述详略之间存在明确规律。 （一）三类尺度举例 尺度类型 典型举例 描述特点 大尺度区域 全球海洋、全球陆地、各大洲、各国家、我国不同经济地带 尺度越大，描述的区域特点越宏观 中等尺度区域 长江三角洲、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地 介于宏观与具体之间 小尺度区域 辽中南工业区、上海浦东新区、陕西西咸新区 尺度越小，描述越具体、越详细 尺度关系：较高层级的区域往往与较大尺度相对应，而较大尺度的区域又可以包含若干较小尺度的区域。例如亚洲（大尺度）包含中国（中尺度），中国又包含各省、市、县、乡、村等更小尺度的区域，形成尺度的嵌套与隶属关系。 （二）尺度规律 一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观、越概括；尺度越小，描述得就越具体、越详细。同一尺度的区域层级相同，但面积可以相差很大。 ★ 做题时先把“尺度大小”与“描述详略”对应起来：同一区域在不同尺度下呈现的特点粗细不同；较高层级区域往往对应较大尺度，且可包含若干较低层级区域。 七、综合归纳与辨析 （一）区域特征及其实践意义归纳表 特征 核心含义 实践意义 典型实例 整体性 各要素相互作用、相互影响构成整体 统筹资源开发与环境治理 西北干旱区各要素相互关联 差异性 区域之间、区域内部均存在差异 因地制宜、扬长避短 我国四大地理区域、“北麦南稻” 开放性 与其他区域发生物质、能量、信息联系 加强合作、优势互补 经济全球化、西气东输 动态性 类型与范围可随认知与发展而变化 合理改造与重新划定区域 设立海南省、重庆直辖市 （二）区域类型归纳表 划分角度 类型 划分依据/影响因素 典型实例 形式—功能 形式区（均质区） 内部特征相似或相对一致 气候区、行政区、方言区 形式—功能 功能区（结节区） 功能上紧密关联、有核心与外围 城市经济区、工业区、商业区 区域性质 自然区域 地貌、气候、水文、生物、土壤 三大自然区、气候区 区域性质 行政区域 政治、经济、民族、人口、国防、历史 省、县、乡三级行政区 区域性质 经济区域 自然条件、经济状况、劳动地域分工 长三角经济区、农业区 区域性质 文化区域 语言、文字、宗教、生活习惯等 东亚文化区、法语文化区 （三）易混概念辨析 明确边界与过渡性边界：行政区的边界是人为划定的、明确的；而自然区、气候区、干湿区、植被区、语言区的边界在现实中多是一个渐变的过渡带，图上界线只是人为确定的结果。二者不能一概而论。 形式区与功能区：均质区强调内部的一致性（要素相似），功能区强调内部的功能联系（有核心、有外围）。判断时先看划分依据：凡以区域物质内容为指标分类的，多属均质区；凡以区域内在联系为依据分类的，多属功能区。 整体性与差异性：整体性是相对的，差异性是绝对的。区域内部性质“相对一致”不等于“完全相同”，因此区域内部同样存在更次一级的差异，这正是区域可继续划分的前提。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $