4.6.4 激素调节 课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

这些不同的激素分别有什么作用呢？可惜手册上这部分缺损了。不过也没关系，我现在就出发踏上寻找不同激素的奥秘之旅。 甲状腺激素居然有这么大的影响，我想进一步进行研究，你能帮助我一起研究吗？ 在大家的帮助下，我终于完善了这本重要的医学手机，弄明白了不同激素导致的疾病问题。人们特别感激我，纷纷快步围过来，围着我欢呼雀跃。我发现大家雀跃的时候，个个激动的面红耳赤，心跳加快，血压升高，你知道这是为什么吗？ 大家好，我是格列佛。旅途里见了不少病人，可我医术欠佳，查不出他们的病因，心里别提多难受了。前些天我捡到本残缺的医学手记，里面记着因激素分泌异常引发的病，这可真是救星。要是能把这本手机补全，说不定就能解开那些医学谜题，帮到那些受苦的人。所以我按照手机上的路线，又踏上了新的冒险。这次我打定主意，一定要把这些激素的奥秘弄清楚，也好给那些病患一个说法。 1922年1月11日，医学界发生了一件令人瞩目的事件，第一次成功使用胰岛素治疗糖尿病。这一刻，不仅仅是医学史上的里程碑，他更是为无数糖尿病患者点亮了生命的希望之灯。在此之前，糖尿病几乎是一个无解的难题，早期的糖尿病患者面临着无法控制的血糖水平、持续的健康恶化以及缺乏有效治疗手段的绝望。事实上，糖尿病曾被视为一种不治之症，患者们只能依靠极端的饮食控制来延缓病情的恶化，例如严格限制热量摄入，甚至采用饥饿疗法。但这些方法往往带来了严重的身体和心理负担，而且效果有限。然而随着时间的推移，医学研究在糖尿病的治疗上逐渐取得进展。早在19世纪，科学家们就开始研究胰腺与糖尿病之间的关系。1889年德国医生奥斯卡明科夫斯基和约瑟夫冯发现移除狗的胰腺会导致糖尿病症状的出现。这一发现引发了对胰岛素一种能够调节血糖的潜在物质的深入探索。终于，1921年，加拿大外科医生弗雷德里克班廷和查尔斯贝斯特，以及生化学家贝尔特拉姆科林和病理学家詹姆斯科利普在多伦多大学的实验室里成功提取了胰岛素。接着在1922年1月11日，他们在一位14岁的糖尿病少年莱昂纳德汤普森身上成功进行了胰岛素的首次人体应用。这一注射不仅拯救了汤普森的生命，更开启了糖尿病治疗的新纪元。胰岛素的发现和应用不仅仅是医学史上的一个重大成就，它更是人类对疾病挑战的一次伟大胜利。他展示了科学探索的力量，改变了糖尿病从一个致命疾病到可以管理和控制的慢性疾病的命运。胰岛素的故事也启发我们，无论面临多大的挑战，希望和坚持总会指引我们。 null翻开医学手记第一页，见着一幅内分泌系统图，可好多地方都模糊了，你能帮我补全吗？ 我继续航行，来到了一个国土面积很大的国家，因为这里生活着一些巨人，他们的身材过高，每个人都超过了2米，甚至有人身高达到了2.51米。但是他们由于身体比例失调，通常无法正常走路，有的还引发了其他的疾病，原来他们都患有巨人症。 第一站，我来到了一个名叫小人国的地方。在这里生活的人们均是身材矮小，身高显著低于普通人群，成年人通常不超过130厘米。他们被称为侏儒家族。虽然他们很聪明，很乐观，仍然对此感到很烦恼。 我的小船随风飘荡，飘到了一座小岛。岛上的岛民们出现了多饮、多食、多尿、体重减轻的症状，并且药液中还出现了葡萄糖。根据手册显示，他们是得了糖尿病。 我阅读手记，发现了一些激素的秘密。 现在你能帮助我补全内分泌腺和外分泌腺的内容吗？ 实验材料，小蝌蚪、甲状腺激素、甲状腺激素抑制剂。三个大小相同的烧杯分别编号123，并放入等量清水。选取实验对象，从同一批蛙卵孵化的小蝌蚪中选取15条大小基本相同的蝌蚪。蝌蚪放入烧杯前先测量各组的平均体长，测量时将蝌蚪放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上观察，并将结果记录在自己事先设计的表格中。在每个烧杯中各加入五只。2、分组给药，在一号缸中加入甲状腺激素5毫克，三号缸中加入甲状腺激素抑制剂5毫克，二号刚不给药，作为对照组，喂养过程中每组每天都为等量少许饭粒或者蛋黄。3、观察与记录，每三天观察一次，测量蝌蚪的体长，前后之河尾的变化情况，记录好观察结果，观察完毕后换一次水，每次换2分之1的水，然后按上述安排的分量继续给。以下是连续观察30天的情况，记录观察结果，一号刚中的蝌蚪提早发育成青蛙，但个体较小。三号缸中的蝌蚪是生长不发育，最终长成巨型蝌蚪。二号刚中的蝌蚪正常发育。实验结论，从观察的实验现象可以看出，甲状腺激素能够。 心跳加速我们都知道剧烈运动时会出现心跳加速、呼吸急促、面红耳赤等现象，但我们的大脑并没有命令身体发生这一系列变化。这是因为我们的体内还有另一个调节系统，内分泌系统。内分泌系统内分泌系统其实是由内分泌腺和他们分泌的激素组成的。内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，然后随着血液循环到达全身各处。人体内的主要内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。垂体垂体在内分泌系统中占有非常重要的地位，它通常被称为主线。垂体的体积不大，只有豌豆般大小，通常质量也不超过一克，但它产生的激素可以控制其他内分泌腺工作，进而影响其他激素的分泌。成长激素人体内有各种各样的激素，每种激素都会对我们的生命活动起到重要的调节作用。比如垂体分泌生长激素，如果生长期的儿童分泌的生长激素过多，就会导致巨人症，如果分泌的生长激素较少，则会导致侏儒症。甲状腺激素甲状腺分泌的甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，增强神经系统的兴奋性。但如果体内的甲状腺激素过多则会导致甲亢，患者会消瘦且情绪容易激动。如果体内的甲状腺激素过少，则会引起甲状腺肿。这种疾病可以通过食用加碘盐或常吃海带、紫菜等富含碘元素的食品来预防。其他激素，胰岛素分泌胰岛素，促进细胞吸收和利用血糖。肾上腺可以分泌肾上腺素，在紧急情况下增强中枢神经系统的兴奋性，使我们面对危险时的反应更灵敏。性腺分泌的雄性激素和雌性激素可以帮助我们保持第二性征。内分泌系统总的来说，人体的生命活动主要受神经系统调节，同时也受激素调节影响。现在你对人体的内分泌系统的了解是不是多了一些？你能记住内分泌腺的名字和位置吗？ 1 1 生命观念 Concept of Life 通过格列佛的冒险故事，理解生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素对人体生长发育、新陈代谢的调节作用，形成稳态与平衡观，认识到人体各系统协调配合维持生命活动的机制。​ 2 科学思维 scientific thinking 分析格列佛遇到的因激素异常引发疾病的案例，培养归纳、推理能力，运用所学阐释激素失调致病的原因与机制 。 3 探究实践 Exploring Practice 通过小组合作，设计实验方案模拟激素对生物生长发育的影响，提升提出问题、设计实验、分析数据及得出结论的科学探究能力 。 4 态度责任 Attitude responsibility 引导学生关注生活中激素失调患病群体，增强关爱意识；了解激素知识在疾病防治、健康生活里的应用，树立健康生活理念 。 概念五 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 5.5.5甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节 疑问一：内分泌系统包括哪些内分泌腺？ 疑问三：什么是激素？这些激素分别有什么作用呢？ 疑问二：这些内分泌腺能分泌哪些激素？ 一、了解内分泌失调 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 内分泌系统与内分泌腺 垂体 ① ② 甲状腺 卵巢 ⑤ ⑥ 睾丸 ④ 胰岛 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 雌激素 雄激素 ③ 肾上腺 二、发现激素 我阅读手记，发现了一些激素的秘密： 激素 是由_______腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥_____作用的化学物质。 内分泌 调节 外分泌腺：___导管 有 内分泌腺：___导管 无 如唾液腺、汗腺。 分泌的激素直接进入毛细血管。 二、发现激素 现在你能帮助我补全内分泌腺和外分泌腺的内容吗？ 腺体 有无导管 分泌物名称 举例 内分泌腺       外分泌腺     无 有 生长激素、胰岛素等 垂体、胰岛等 唾液腺、汗腺等 唾液、汗液等 巨人国 四、巨人国的秘密 请帮助巨人们解释巨人症的发病原因。 幼年期：_________分泌_____ 生长激素 过多 8 五、格列佛游记之呆呆国的怪病 现在，我又来到了呆呆国，这个小国中的一些儿童表现为头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小，他们得了呆小病。 请帮助呆呆国的国民解释呆小病。 幼年期：__________分泌_____。 __________分泌_____会引起甲亢。 甲状腺激素 过少 甲状腺激素 过多 缺碘导致甲状腺激素过少 眼凸 脖子肿 ___是合成甲状腺激素的必需原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。 碘 9 甲状腺的研究实验 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 此实验说明：__________是由甲状腺分泌的，甲状腺激素能促进生长发育。 甲状腺激素居然有这么大的影响，我想进一步进行研究，你能帮助我一起研究吗？ 甲状腺激素 思维训练—设计对照实验 实验目的：证明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 1. 提出问题：__________________________ 2. 作出假设：__________________________ 3. 制定和实施计划： ___________________________________________________ ___________________________________________________ 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗？ 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 实验设计——参考 实验目的：证明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 1. 提出问题：__________________________ 2. 作出假设：__________________________ 3. 制定和实施计划： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗？ 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 ①取两个相同的玻璃缸，标号为甲和乙；②分别注入等量且适量的清水； ③分别放入10条生长状况相同的小蝌蚪；④每隔一天，向甲中添加5mg甲状腺激素，其他投喂饲料和换水情况甲乙均相同；⑤观察并记录小蝌蚪发育情况。 实验设计——参考 4. 预期实验结果： 组别 长出后肢（天） 长出前肢（天） 尾巴消失（天） 平均体长（cm） 甲 7 14 21 3.8 乙 14 21 28 4.1 5. 实验结论：_________________________ 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 1. 本实验变量是？ 甲状腺激素的含量 2. 应当怎样控制自变量？ 除甲状腺激素以外，其他条件相同且适宜。 3. 实验中每组能不能只放一条蝌蚪作为实验对象？ 不能，蝌蚪数量太少，可能会有偶然性，影响实验结果。 4. 各组测量蝌蚪的生长数据应当怎样处理？ 取各组蝌蚪的生长数据的平均值。 5. 除此之外，还应当注意哪些问题？ 实验结束后将蝌蚪放回适宜它们生存的自然环境。 6. 你认为这个实验有什么问题吗？如何改进呢？ 改进版实验 1. 改进后的实验变量是？ 甲状腺激素的含量 2. 实验中2号的作用是？ 形成对照 3. 改进版有什么优点？ 实验更加严谨，实验现象更明显。 六、格列佛游记之神秘岛的危机 我的小船随风漂荡，飘到了一座小岛，岛上的岛民们出现了多饮、多食、多尿、体重减轻的症状，并且，尿液中还出现了葡萄糖，根据手册显示，他们是得了糖尿病。 请帮助岛民解释并治疗糖尿病。 胰岛素分泌_____，可以通过_____胰岛素进行治疗。 不足 注射 胰岛素是如何被发现的？让我们穿越到1922年1月11日这一天。 17 观看视频，回答后面的问题。 糖尿病历史上的转折点 播放视频 胰岛素的研究实验 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明：可能是_____分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。 此实验说明： ______是由胰岛分泌的，胰岛素能治疗______ 。 胰岛 胰岛素 糖尿病 同在一个器官，胰腺分泌的是消化液——胰液，而胰岛分泌的却是激素——胰岛素。胰岛素是如何治疗糖尿病的呢？ 胰岛素的奥秘 1. 胰岛素的主要功能是促进组织细胞对______的吸收、利用和转化等。 2. 当人体胰岛素分泌_____或细胞对胰岛素的反应减弱时，人就可能患糖尿病 。 3. 糖尿病患者的细胞吸收和利用血糖的能力______，从而导致血糖浓度高于正常水平，______滤过的葡萄糖的量超过______重吸收的极限量，一部分葡萄糖就会进入尿液，形成糖尿。 葡萄糖 不足 减弱 肾小管 肾小球 近年来，糖尿病患者逐年增多，合理控制饮食、适当进行体育锻炼等，可以预防糖尿病的发生，减缓糖尿病的发展速度。 一日三餐定时定量，规律进食，每餐七八分饱，在控制整体饮食总热量不超标的情况下，可在餐后2小时适量加餐，将整体摄入的能量平均分布，维持血糖平稳。 1. 定时定量，少吃多餐 选择主食时多选择升糖指数低的全谷物粗粮、杂豆，适量选择薯类，少选升糖指数高的白米白面。相比起精制米面，粗粮不仅对血糖波动影响小，其中富含的膳食纤维更能增加饱腹感，有助于控制食欲，防止过度进食。 2.多选粗粮杂豆，少选白米白面 大部分蔬菜的热量及含糖量较低膳食纤维及各类维生素、矿物质含量高，提供饱腹感的同时有丰富的营养价值，多吃蔬菜对控制热量摄入及维持血糖平稳都有很好的帮助。 3. 多吃蔬菜，均衡营养 根据自身情况，血糖维持平稳情况下，可以选择甜度较低的低糖低G水果，掌握适度原则，每次吃小份水果，日摄入量不得超过200g，避开正餐前后2小时吃水果。 4. 巧吃水果，小份适量 糖尿病患者并不是完全不能摄入糖，可在料理需要时加入少许糖调味，但要注意限量每天添加糖控制在25g以内。同时为限制钠的摄入控制盐的用量，特别是同时合并高血压者，每日吃盐不要超过5g。做菜时选择各类不饱和脂肪高的植物油脂而非饱和脂肪高的动物油脂。 5. 低糖少盐，清淡饮食 6. 拒绝甜品，少量代糖 建议糖尿病人尽量吃'干'的，同样是干的，更建议'硬一点"而不是"软一点’。越稀的饮食，经过烹饪的时间越长，食物越软越烂好消化，则升糖越快。 7. 吃干不吃稀，吃硬不吃软 长期吸烟饮酒不利于血糖控制，糖尿病会损伤血管，吸烟非常不利于改善血管病变，长期喝酒会影响肝脏功能及血糖代谢。而茶中的多酚等抗氧化剂抑制淀粉酶将碳酸化合物转化为葡萄糖。 8. 适当饮茶，戒烟限酒 在大家的帮助下，我终于完善了这本重要的医学手记，弄明白了不同激素导致的疾病问题。人们特别感激我，纷纷快步围过来，围着我欢呼雀跃，个个激动得面红耳赤、心跳加快、血压升高。 这是因为人情绪激动时， _________会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的_________，这种激素就会让人心跳加快、血压升高、血流加快。 大脑皮层 肾上腺素 我的这趟冒险收获真不小，我终于明白，人体的生命活动既受_________的调节，也受_____调节的影响呀。 神经系统 激素 —格利佛 格利佛写了什么？ 播放视频 ——生命科学app 内分泌系统 垂体 知识小结 甲状腺 胰岛 卵巢 睾丸 肾上腺 生长激素 甲状腺激素 促进生长发育 促进生长发育 调节新陈代谢 提高神经兴奋 幼年不足：侏儒症 幼年过多：巨人症 幼年不足：呆小病 缺碘：地方性甲状腺肿 分泌过多：甲亢 胰岛素 降低血糖 分泌不足：糖尿病 促进性器官发育 维持第二性征 内分泌腺 激素 调节生命活动 异常 肾上腺素 促使心跳加快、血压升高，使皮肤血管扩张等 性激素 一、概念检测 1. 判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。 （1）胰腺和胰岛都是内分泌腺。 （ ） （2）人体内的腺体都能分泌激素。 （ ） （3）激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响。 （ ） 中考链接： 课后习题检测 After class exercise testing 2. 将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。 侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 糖尿病 幼年时期生长激素分泌过多 巨人症 幼年时期甲状腺激素缺乏 呆小病 胰岛素分泌过少 二、拓展应用 1. 某研究人员用体重相近、发育正常的甲乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗的100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如右表所示。 课后习题检测 After class exercise testing 下列相关推测错误的是（ ） A. 手术后甲组狗发育正常 B. 甲组狗可能被切除了垂体 C. 乙组狗可能被切除了甲状腺 D. 丙组狗在实验中起对照作用 组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素的含量/微克 甲 0.1 2.8 乙 5 0.1 丙 6 3 1.（新情境）（2024·广东·中考真题）棕色脂肪组织可吸收和分解血液中的葡萄糖，降低机体血糖浓度，增加产热。我国科学家发现：光刺激下，视网膜上的感光细胞产生神经冲动并传导至脑，脑会抑制棕色脂肪组织的功能（如图），该现象在夜间人造光源下更明显。请完成下面小题。 中考链接： 中考链接 Middle School Entrance Exam Link 能降低血糖的激素是（　　） A．胰岛素 B．性激素 C．生长激素 D．甲状腺激素 2.（2024·江苏宿迁·中考真题）通常都说“睡眠充足的孩子长的高”，这是经过验证的科学事实。若青少年长期睡眠不足，会导致发育迟缓，身材矮小。请分析，睡眠能促进生长与下列哪种激素有关（      ） 中考链接： 中考链接 Middle School Entrance Exam Link A．生长激素 B．胰岛素 C．性激素 D．胸腺激素 3.（2024·山东潍坊·中考真题）欲观察小鼠甲状腺功能亢进（甲亢）引起的症状，合理的实验方法是（     ） 中考链接 Middle School Entrance Exam Link A．手术摘除正常小鼠的垂体 B．手术摘除正常小鼠的甲状腺 C．给正常小鼠饲喂含碘丰富的食物 D．给正常小鼠饲喂甲状腺激素制剂饲料 4.（2024·广东清远·三模）我国中医古文献《圣济总录》中早有“山居多瘿颈”的记载，文献中还提到食用海带、紫菜可防治“瘿”这一疾病。“瘿”指的是（     ） 中考链接 Middle School Entrance Exam Link A．巨人症 B．侏儒症 C．夜盲症 D．地方性甲状腺肿 5.（2024·山东泰安·中考真题）某研究小组用大小、生理状况等均相同的健康大鼠进行实验，探究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，实验方法和结果如表。下列叙述错误的是（     ） 大鼠组别 实验准备 实验过程（持续4周） 血糖检测值（mmol/L） 实验前测 实验后测 甲组10只 不作处理 每天灌喂蒸馏水定量饲喂相同饲料 3.85 3.94 乙组10只 制备成实验性糖尿病大鼠 每天灌喂蒸馏水定量饲喂相同饲料 19.46 19.00 丙组10只 制备成实验性糖尿病大鼠 每天灌喂桑叶提取液定量饲喂相同饲料 18.62 10.12 A．甲组大鼠血糖值正常，是因为其胰岛能分泌正常水平的胰岛素 B．实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同，避免结果具有偶然性 C．乙、丙两组实验说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显降血糖效果 D．根据实验数据可以推测，桑叶提取液对治疗糖尿病具有一定作用 控制单一变量 文学创作：以小组为单位，运用本节课所学激素知识，续写格列佛的冒险故事。要求故事中包含至少1种激素相关病症的情节，并解释病症原理。 鼓励学生运用《格列佛游记》的奇幻风格进行创作，之后各小组分享，其他小组从生物学知识准确性和文学创意两方面进行评价。 组别 知识准确性（1-5⭐） 文学创意性（1-5⭐） 1 2 3 4 5 一、续写格列佛游记（跨学科实践活动） 美术创作：以小组为单位，依据所学激素调节知识，以漫画的形式制作格列佛的冒险故事图鉴，要求漫画中包含1种激素相关病症的图画绘制与注释。 二、制作“格列佛游记图鉴”（跨学科实践活动） 侏儒症 身材矮小、智力正常 幼年期：生长激素分泌不足 Audio generated by ttsmaker.cn null 7872.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 3216.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 4656.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 19824.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 11856.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 6720.0 Lavf58.20.100 Audio generated by ttsmaker.cn null 14208.0 Lavf58.20.100 Audio generated by ttsmaker.cn null 20784.0 Lavf58.20.100 $现在我又来到了呆呆国，这个小国中的一些儿童表现为头大颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小，他们得了呆小病。 null