Unit 2 Exploring English 建议类电子邮件（含学习地图）（单元同步写作讲义）高中英语外研版必修第一册

Unit 2 Exploring English｜建议邮件写作学习地图 主题 体裁 建议词数 核心任务 人与自我·英语学习方法 建议类电子邮件 80词左右 回复求助邮件，分享方法并表达鼓励 一、本讲义内容导航 模块 学什么 帮你解决什么问题 01 写作主题 明确对象、任务、重点与语气 知道写什么、写给谁 02 写作框架 称呼、开头、正文、结尾、落款 掌握完整邮件结构 03 写作词汇 主题词汇与实用表达 积累可直接使用的表达 04 写作句型 说明事由、表达态度的常用句式 把事由和态度写得清楚、得体 05 写作模板 标准版与提升版结构 快速组织完整邮件 06 典例精练 结合真实情境练习方法 把方法落实到任务中 07 写作指导 审题、谋篇与表达方法 解决写什么、怎么写 08 参考范文 学习结构、语言与表达逻辑 借鉴完整成篇表达 09 拓展练习 不同情境下的迁移写作 形成独立写作能力 10 写作评价表 对照标准自查、修改、提升 发现问题并完成改进 二、本单元5个拓展练习练什么？ 练习主题 写作任务 重点训练 练习1｜词汇记忆方法 人与自我·语言学习策略 方法分享与步骤说明 练习2｜英语学习经历 人与自我·学习体验 经历叙事与感受表达 练习3｜阅读推荐 人与自我·阅读兴趣 推荐理由与内容介绍 练习4｜互助学习小组 人与自我·合作学习 提议阐述与方案说明 练习5｜初高中衔接 人与自我·学习适应 建议表达与经验分享 三、系列训练亮点与学习路径 教材同步 结构完整 表达可用 练习分层 评价促改 紧扣单元主题与体裁 从审题到修改形成闭环 词汇句型模板可迁移 五类情境训练不重复 对照标准自查修改 学习路径 定任务 → 明信息 → 学描写 → 写成篇 → 完成练习 → 修改提升 Unit 2 Exploring English 建议类电子邮件（单元同步写作讲义） 一、写作主题 单元主题： Exploring English；英语学习、语言文化与学习策略 应用文体裁： 建议类电子邮件 写作任务： 以电子邮件回复同学的英语学习求助，分享词汇记忆的有效方法，提出可操作建议，解答学习困惑。 二、写作框架 部分 内容要点 开头（1—2句） 顶格称呼并致意，点明来信收悉，回应对方的困惑。 主体（3—4句） 分条列举词汇记忆方法，说明具体做法与预期效果。 结尾（1—2句） 表达鼓励与祝愿，期待对方进步，落款收束。 三、写作词汇 核心单词 英文表达 中文释义 写作用途 reflect 显示，反映 说明方法成效 creativity 创造性，创造力 描述学习创造 behaviour 举止，行为 描述学习习惯 confusing 令人困惑的 回应学习困惑 unique 独一无二的 强调方法个性 unfamiliar 不熟悉的 描写生词处境 contact 联系，联络 表达后续交流 likely 可能的 说明预期效果 context 上下文，语境 强调语境记词 remind 提醒 提出温故建议 comment 评论 描述论坛交流 resource 资料，资源 推荐学习资源 recognise 认识，辨认出 描述词汇积累 positive 积极的 表达积极心态 error 错误 描述纠错过程 intend 计划，打算 表达学习打算 addition 增加物 描述词汇扩充 organisation 组织 描述小组学习 base 以……为基础 说明学习基础 forum 论坛 提出线上交流 主题短语 英文表达 中文释义 写作用途 come across 偶然发现 描写遇到生词 be aware of 意识到 提出方法意识 a piece of 一条（建议） 撰写建议句 make progress 取得进步 描述学习成效 wind up 使结束 描写活动收尾 rather than 而不是 对比学习方法 核心词汇写作运用 词汇填空 1. Reading words in ________(上下文) helps us remember them longer. 2. I often ________(偶然发现) new words while reading English stories. 3. Don't be afraid of making ________(错误) when you practise speaking. 4. Our teacher ________(提醒) us to review new words every day. 5. I am ________(意识到) of the importance of learning English well. 【答案】 1. context 【解析】in context 表示"在上下文中"，介词短语作状语。 2. come across 【解析】come across 表示"偶然发现"，一般现在时描述习惯性动作。 3. errors 【解析】make errors 表示"犯错误"，复数形式泛指。 4. reminds 【解析】remind sb. to do 表示"提醒某人做某事"，主语第三人称单数。 5. aware 【解析】be aware of 表示"意识到"，形容词作表语。 句子翻译 1. 在语境中记单词比死记硬背更有效。 ____________________________________________________________________________________________ 2. 我建议你每天早上大声朗读英语文章。 ____________________________________________________________________________________________ 3. 如果你坚持练习，你很可能会取得进步。 ____________________________________________________________________________________________ 4. 遇到不认识的词时，我们可以查词典。 ____________________________________________________________________________________________ 5. 我打算加入英语角来提高我的口语。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 1. Learning words in context is more effective than memorising them by heart. 【解析】比较级结构 more...than 连接两种学习方式，动名词短语作主语。 2. I suggest that you (should) read English articles aloud every morning. 【解析】suggest 后接宾语从句，从句谓语用 (should) do 虚拟语气。 3. If you keep practising, you are likely to make progress. 【解析】if 引导条件状语从句，be likely to do 表示"很可能做某事"。 4. When we come across unfamiliar words, we can look them up in a dictionary. 【解析】when 引导时间状语从句，look up 表示"查阅"。 5. I intend to join the English corner to improve my spoken English. 【解析】intend to do 表示"打算做某事"，不定式作目的状语。 四、写作句型 开头句 1. I am glad to receive your email asking about English learning. 2. Thank you for your email, and I understand how confusing learning English can be. 3. In your last email, you mentioned that you had trouble remembering new words. 中间句 1. In my opinion, learning words in context is more effective than memorising them one by one. 2. I suggest that you read English articles aloud every morning to build your vocabulary. 3. When you come across unfamiliar words, try to guess their meanings first and then check the dictionary. 4. Besides, keeping a word journal can remind you to review what you have learned. 结尾句 1. I hope these suggestions will be helpful to you. 2. If you keep practising, you are likely to make great progress. 3. Feel free to contact me if you have any other questions. 五、写作模板 模板1：简洁标准版 Dear _______（称呼）， Thank you for your email. I understand that learning English can be confusing sometimes. In my opinion, _______ is a good way to _______. I suggest that you _______. Besides, _______ can also help you a lot. I hope you will find these suggestions helpful. If you keep practising, you are likely to make progress soon. Yours, Li Hua 模板2：分层高分版 Dear _______（称呼）， I am glad to hear from you. In your email, you mentioned that _______， which is a common problem among us students. As far as I am concerned, the first step is to _______. What's more, it is a good idea to _______, because context helps us understand and remember words better. In addition, why not _______？ It not only enriches our vocabulary but also makes learning more interesting. I firmly believe that with these methods, your English will improve steadily. Looking forward to your good news. Yours sincerely, Li Hua 六、典例精练 假定你是李华，你的英国笔友 Chris 发来邮件说他在记忆英语单词方面遇到了困难，向你求助。请用英语给他回一封电子邮件，分享你记忆词汇的有效方法并提出建议。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应对方的困扰。 2. 分享两到三种词汇记忆方法并说明理由。 3. 表达鼓励并期待对方进步。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Chris， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 写作指导 第一步 审题谋篇 体裁是建议类电子邮件，题干已给称呼与落款，无文章标题。对象是求助的笔友，目的在于分享方法、解答困惑。回复邮件以一般现在时为主，叙述自己经历可用一般过去时；语气友好诚恳，建议具体可操作。布局为致意回应、分条建议、鼓励祝愿。 第二步 要点拆解与表达 中文要点 英文表达 句式说明 回应来信 I am glad to receive your email about word learning. 现在分词短语补充说明邮件内容。 提出建议 I suggest that you learn words in context. suggest 后接虚拟语气从句。 说明理由 Context helps us understand and remember words better. 情态动词后接动词原形。 表达鼓励 I am sure you will make great progress soon. 宾语从句表达信心。 第三步 句式升级 原句 升级句 仿写句 说明 You should learn words in context. I suggest that you learn words in context. I suggest that you read English stories. 用建议句型语气更委婉。 It is useful to keep a word journal. Keeping a word journal is of great use. Reading aloud is of great use. 动名词作主语更地道。 You will make progress. With these methods, you are likely to make steady progress. With practice, you are likely to make steady progress. 介词短语开头更流畅。 第四步 同义替换 基础表达 升级表达 使用场景 good effective 描述方法有效 remember keep... in mind 描述记住词汇 find come across 描述遇到生词 helpful of great help 描述建议有用 I think as far as I am concerned 引出个人观点 useful ways effective approaches 描述方法表达层次 hard a real struggle 描述记忆任务的艰巨 learn words in context explore words in real contexts 描述语境学习的鲜活感 a good habit a rewarding routine 描述长期坚持的习惯 参考范文 基础版范文 Dear Chris， I am glad to receive your email. I understand that remembering English words is hard for you. Here are some useful ways to help you. First, you can learn words in context instead of memorising them one by one. Second, reading English articles aloud every morning is a good habit. Third, keeping a word journal can remind you to review new words. I hope these ways will be helpful to you. If you keep practising, you will make progress soon. Yours, Li Hua 提高版范文 Dear Chris， I am glad to receive your email, and I know remembering English words is a real struggle for many learners. Here are some effective approaches for you. To begin with, it pays to explore words in real contexts, for words learned in stories are hard to forget. In addition, reading English articles aloud every morning is a rewarding routine. What's more, keeping a word journal can remind you to review what you have learned. I firmly believe these methods will be of great help, and you will make steady progress. Looking forward to your good news. Yours, Li Hua 七、拓展练习 练习1：回复同学邮件，分享英语词汇记忆的有效方法（人与自我-语言学习策略） 假定你是李华，你的同学 Peter 发邮件向你请教记忆英语单词的方法。请用英语给他回一封电子邮件，分享你的有效方法。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应对方的困惑。 2. 分享两到三种记忆方法并说明做法。 3. 鼓励对方坚持并表达期待。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Peter， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 写作思路 1. 审题：电子邮件，题干已给称呼落款，回复同学词汇记忆求助。 2. 要点：回应困惑；分条介绍方法；鼓励表达期待。 3. 结构：致意回应；方法列举；鼓励收束。 4. 表达：使用 context、remind、likely、come across 和 be aware of。 基础版范文 Dear Peter， I am glad to receive your email. I understand that it is confusing to remember so many new words. Here are some ways that work well for me. First, learn words in context, and you will understand them better. Second, when you come across unfamiliar words, write them down in a notebook. Third, review your notes every evening, which can remind you of the words. I hope you will find these ways helpful. Keep practising, and you are likely to make progress. Yours, Li Hua 词汇升级 基础表达 升级表达 升级作用 ways approaches 提升方法表达层次 confusing overwhelming 强调困难的强烈程度 write them down jot them down 提升动作描写质感 review go over 丰富复习表达 make progress make steady progress 强调进步的持续性 提高版范文 Dear Peter， I am glad to receive your email, and I know how overwhelming it feels to remember so many new words. Here are some approaches that work well for me. To begin with, learn words in context, and you will understand them far better. Besides, whenever you come across unfamiliar words, jot them down in a notebook. What's more, going over your notes every evening can remind you of what you have learned. I hope you will find these approaches of great help. Keep practising, and you are likely to make steady progress. Yours, Li Hua 练习2：回复笔友邮件，分享自己英语学习进步的经历（人与自我-语言学习经历） 假定你是李华，你的外国笔友 Tom 发邮件询问你英语学习进步的经历。请用英语给他回一封电子邮件，分享你的学习历程并鼓励他。 写作要点： 1. 点明来信收悉，概述自己的学习经历。 2. 描写克服困难的过程与取得的成绩。 3. 鼓励对方坚持下去。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Tom， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 写作思路 1. 审题：电子邮件，题干已给称呼落款，向笔友分享学习进步经历。 2. 要点：概述经历；描写克服困难与成果；鼓励对方。 3. 结构：致意引入；经历叙述；鼓励收束。 4. 表达：使用 improve、error、positive、confidence 和 make progress。 基础版范文 Dear Tom， I am glad to receive your email. You asked about how I improved my English, and I would like to share my experience. Last term, my spoken English was poor, and I made many errors in class. Instead of giving up, I practised reading aloud every morning and joined the English corner. Little by little, I became more confident. Now I can talk with foreigners happily. Stay positive and keep practising, and you will make great progress too. Yours, Li Hua 词汇升级 基础表达 升级表达 升级作用 poor far from satisfying 生动描述起点之低 many errors countless errors 强调错误之多 giving up throwing in the towel 提升放弃的表达质感 more confident full of confidence 丰富心态描写层次 great progress remarkable progress 升华成果表达 提高版范文 Dear Tom， I am glad to receive your email, and I would like to share how I improved my English step by step. Last term, my spoken English was far from satisfying, and I made countless errors in class. However, instead of throwing in the towel, I practised reading aloud every morning and joined the English corner. Little by little, I found myself full of confidence. Now I can chat with foreigners happily. Stay positive and keep practising, and remarkable progress is on the way. Yours, Li Hua 练习3：建议同学通过英文阅读提升英语水平并推荐读物（人与自我-阅读） 假定你是李华，你的同学 Anna 发邮件说她想通过阅读提升英语水平，请你推荐合适的读物。请用英语给她回一封电子邮件，提出阅读建议并说明推荐理由。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应阅读提升的需求。 2. 推荐一至两类读物并说明推荐理由。 3. 提出阅读方法建议并表达期待。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Anna， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 写作思路 1. 审题：电子邮件，题干已给称呼落款，为同学推荐英语读物。 2. 要点：回应需求；推荐读物说明理由；建议方法表达期待。 3. 结构：致意回应；推荐阐述；方法收束。 4. 表达：使用 resource、reflect、come across、unfamiliar 和 recognise。 基础版范文 Dear Anna， I am glad to receive your email. It is a great idea to improve English through reading. I suggest starting with short English stories, because the words and sentences are not too hard. English magazines are also good resources, which reflect real life and are full of fun topics. When you come across unfamiliar words, try to guess the meanings first. I believe soon you will recognise more and more words. Enjoy your reading. Yours, Li Hua 词汇升级 基础表达 升级表达 升级作用 a great idea a wise choice 提升评价表达层次 not too hard within easy reach 生动描述难度适中 good resources a treasure house of resources 强调资源之丰富 full of fun packed with fun 提升内容描写质感 more and more words a growing number of words 丰富积累表达 提高版范文 Dear Anna， I am glad to receive your email, and I think improving English through reading is a wise choice. I suggest starting with short English stories, whose words are within easy reach. English magazines are also a treasure house of resources, which reflect real life and are packed with fun. Whenever you come across unfamiliar words, try to guess the meanings before turning to the dictionary. I believe a growing number of words will soon become familiar to you. Enjoy your reading journey. Yours, Li Hua 练习4：建议班级开展英语学习互助小组并说明做法（人与社会-合作与交流） 假定你是李华，你打算给班主任写一封电子邮件，建议在班级开展英语学习互助小组。请用英语写这封邮件，说明小组做法与预期效果。 写作要点： 1. 说明写信目的，提出互助小组建议。 2. 介绍小组的具体做法与活动安排。 3. 说明预期效果并表达期待。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Ms Gao， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 写作思路 1. 审题：电子邮件，题干已给称呼落款，向班主任提出互助小组建议。 2. 要点：提出建议；说明做法安排；表达预期效果。 3. 结构：目的引入；方案说明；期待收束。 4. 表达：使用 organisation、intend、forum、likely 和 base。 基础版范文 Dear Ms Gao， I am writing to suggest setting up an English learning group in our class. In the group, students with different strengths can help each other. We plan to meet twice a week to practise speaking and share useful resources. We can also set up an online forum to exchange ideas after class. I believe such an organisation is likely to help everyone make progress. I would be glad to hear your opinion. Yours, Li Hua 词汇升级 基础表达 升级表达 升级作用 suggest put forward the proposal of 提升建议表达正式度 help each other support one another 丰富互助表达 meet twice a week gather twice a week 提升活动描写质感 set up launch 突出创建的主动性 make progress make remarkable progress 升华预期效果 提高版范文 Dear Ms Gao， I am writing to put forward the proposal of launching an English learning group in our class. In the group, students with different strengths can support one another. We intend to gather twice a week to practise speaking and share useful resources. Besides, we plan to launch an online forum where we can exchange ideas after class. I firmly believe such an organisation is likely to help everyone make remarkable progress. I would appreciate it if you could consider my suggestion. Yours, Li Hua 练习5：回复学弟邮件，解答高中英语与初中学习的衔接困惑（人与自我-学习） 假定你是李华，你的学弟 Jack 发邮件说高中英语比初中难多了，他有些不适应。请用英语给他回一封电子邮件，解释初高中英语学习的差异并提出衔接建议。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应对方的不适应。 2. 对比初高中英语学习的差异。 3. 提出衔接建议并鼓励对方。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Jack， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 写作思路 1. 审题：电子邮件，题干已给称呼落款，为学弟解答初高中衔接困惑。 2. 要点：回应困惑；对比学习差异；建议收束鼓励。 3. 结构：致意回应；差异对比；建议鼓励。 4. 表达：使用 behaviour、rather、base、addition 和 be aware of。 基础版范文 Dear Jack， I am glad to receive your email. I understand senior high English seems much harder than junior high. The main difference is that senior high English is based on longer passages and richer vocabulary. Besides, teachers expect us to learn more independently. In addition, we need to be aware of grammar in context rather than memorising rules only. Take it easy, and you will adapt soon. If you have any questions, feel free to ask me. Yours, Li Hua 词汇升级 基础表达 升级表达 升级作用 much harder far more demanding 强调难度落差 richer vocabulary a broader range of vocabulary 丰富词汇描写层次 learn more independently take charge of our own learning 突出自主学习的主动性 adapt soon find my feet soon 提升适应的表达质感 feel free to ask hesitate to ask 以否定句式强化开放态度 提高版范文 Dear Jack， I am glad to receive your email, and I quite understand why senior high English feels far more demanding. The main difference lies in that senior high English is based on longer passages and a broader range of vocabulary. What's more, teachers expect us to take charge of our own learning. In addition, we need to be aware of grammar in context rather than memorising rules only. Take it easy, and you will find my feet soon. Please don't hesitate to ask if you have any questions. Yours, Li Hua 八、写作评价表 评价维度 分值 自评 同伴评 评价说明 结构 Structure 3分 ____ / 3 ____ / 3 邮件结构清楚，致意回应、方法建议与鼓励收束安排合理。 内容 Content 6分 ____ / 6 ____ / 6 建议具体可操作，理由充分，覆盖题目要点。 语言 Language 4分 ____ / 4 ____ / 4 能使用本单元核心词汇和目标句式，建议表达委婉得体，语气连贯自然。 书写 Handwriting 2分 ____ / 2 ____ / 2 书写清楚，拼写、大小写和标点规范。 总分 Total 15分 ____ / 15 ____ / 15 综合评价结构、内容、语言和书写整体表现。 自我反思与改进 我最需要改进的一项：□结构 □内容 □语言 □书写 具体改进计划：________________________ 评分参考 满分15分；13—15优秀；10—12达标；7—9需修改；6分及以下建议重写。 3 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 2 Exploring English｜建议邮件写作学习地图 主题 体裁 建议词数 核心任务 人与自我·英语学习方法 建议类电子邮件 80词左右 回复求助邮件，分享方法并表达鼓励 一、本讲义内容导航 模块 学什么 帮你解决什么问题 01 写作主题 明确对象、任务、重点与语气 知道写什么、写给谁 02 写作框架 称呼、开头、正文、结尾、落款 掌握完整邮件结构 03 写作词汇 主题词汇与实用表达 积累可直接使用的表达 04 写作句型 说明事由、表达态度的常用句式 把事由和态度写得清楚、得体 05 写作模板 标准版与提升版结构 快速组织完整邮件 06 典例精练 结合真实情境练习方法 把方法落实到任务中 07 写作指导 审题、谋篇与表达方法 解决写什么、怎么写 08 参考范文 学习结构、语言与表达逻辑 借鉴完整成篇表达 09 拓展练习 不同情境下的迁移写作 形成独立写作能力 10 写作评价表 对照标准自查、修改、提升 发现问题并完成改进 二、本单元5个拓展练习练什么？ 练习主题 写作任务 重点训练 练习1｜词汇记忆方法 人与自我·语言学习策略 方法分享与步骤说明 练习2｜英语学习经历 人与自我·学习体验 经历叙事与感受表达 练习3｜阅读推荐 人与自我·阅读兴趣 推荐理由与内容介绍 练习4｜互助学习小组 人与自我·合作学习 提议阐述与方案说明 练习5｜初高中衔接 人与自我·学习适应 建议表达与经验分享 三、系列训练亮点与学习路径 教材同步 结构完整 表达可用 练习分层 评价促改 紧扣单元主题与体裁 从审题到修改形成闭环 词汇句型模板可迁移 五类情境训练不重复 对照标准自查修改 学习路径 定任务 → 明信息 → 学描写 → 写成篇 → 完成练习 → 修改提升 Unit 2 Exploring English 建议类电子邮件（单元同步写作讲义） 一、写作主题 单元主题： Exploring English；英语学习、语言文化与学习策略 应用文体裁： 建议类电子邮件 写作任务： 以电子邮件回复同学的英语学习求助，分享词汇记忆的有效方法，提出可操作建议，解答学习困惑。 二、写作框架 部分 内容要点 开头（1—2句） 顶格称呼并致意，点明来信收悉，回应对方的困惑。 主体（3—4句） 分条列举词汇记忆方法，说明具体做法与预期效果。 结尾（1—2句） 表达鼓励与祝愿，期待对方进步，落款收束。 三、写作词汇 核心单词 英文表达 中文释义 写作用途 reflect 显示，反映 说明方法成效 creativity 创造性，创造力 描述学习创造 behaviour 举止，行为 描述学习习惯 confusing 令人困惑的 回应学习困惑 unique 独一无二的 强调方法个性 unfamiliar 不熟悉的 描写生词处境 contact 联系，联络 表达后续交流 likely 可能的 说明预期效果 context 上下文，语境 强调语境记词 remind 提醒 提出温故建议 comment 评论 描述论坛交流 resource 资料，资源 推荐学习资源 recognise 认识，辨认出 描述词汇积累 positive 积极的 表达积极心态 error 错误 描述纠错过程 intend 计划，打算 表达学习打算 addition 增加物 描述词汇扩充 organisation 组织 描述小组学习 base 以……为基础 说明学习基础 forum 论坛 提出线上交流 主题短语 英文表达 中文释义 写作用途 come across 偶然发现 描写遇到生词 be aware of 意识到 提出方法意识 a piece of 一条（建议） 撰写建议句 make progress 取得进步 描述学习成效 wind up 使结束 描写活动收尾 rather than 而不是 对比学习方法 核心词汇写作运用 词汇填空 1. Reading words in ________(上下文) helps us remember them longer. 2. I often ________(偶然发现) new words while reading English stories. 3. Don't be afraid of making ________(错误) when you practise speaking. 4. Our teacher ________(提醒) us to review new words every day. 5. I am ________(意识到) of the importance of learning English well. 句子翻译 1. 在语境中记单词比死记硬背更有效。 ____________________________________________________________________________________________ 2. 我建议你每天早上大声朗读英语文章。 ____________________________________________________________________________________________ 3. 如果你坚持练习，你很可能会取得进步。 ____________________________________________________________________________________________ 4. 遇到不认识的词时，我们可以查词典。 ____________________________________________________________________________________________ 5. 我打算加入英语角来提高我的口语。 ____________________________________________________________________________________________ 四、写作句型 开头句 1. I am glad to receive your email asking about English learning. 2. Thank you for your email, and I understand how confusing learning English can be. 3. In your last email, you mentioned that you had trouble remembering new words. 中间句 1. In my opinion, learning words in context is more effective than memorising them one by one. 2. I suggest that you read English articles aloud every morning to build your vocabulary. 3. When you come across unfamiliar words, try to guess their meanings first and then check the dictionary. 4. Besides, keeping a word journal can remind you to review what you have learned. 结尾句 1. I hope these suggestions will be helpful to you. 2. If you keep practising, you are likely to make great progress. 3. Feel free to contact me if you have any other questions. 五、写作模板 模板1：简洁标准版 Dear _______（称呼）， Thank you for your email. I understand that learning English can be confusing sometimes. In my opinion, _______ is a good way to _______. I suggest that you _______. Besides, _______ can also help you a lot. I hope you will find these suggestions helpful. If you keep practising, you are likely to make progress soon. Yours, Li Hua 模板2：分层高分版 Dear _______（称呼）， I am glad to hear from you. In your email, you mentioned that _______， which is a common problem among us students. As far as I am concerned, the first step is to _______. What's more, it is a good idea to _______, because context helps us understand and remember words better. In addition, why not _______？ It not only enriches our vocabulary but also makes learning more interesting. I firmly believe that with these methods, your English will improve steadily. Looking forward to your good news. Yours sincerely, Li Hua 六、典例精练 假定你是李华，你的英国笔友 Chris 发来邮件说他在记忆英语单词方面遇到了困难，向你求助。请用英语给他回一封电子邮件，分享你记忆词汇的有效方法并提出建议。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应对方的困扰。 2. 分享两到三种词汇记忆方法并说明理由。 3. 表达鼓励并期待对方进步。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Chris， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 七、拓展练习 练习1：回复同学邮件，分享英语词汇记忆的有效方法（人与自我-语言学习策略） 假定你是李华，你的同学 Peter 发邮件向你请教记忆英语单词的方法。请用英语给他回一封电子邮件，分享你的有效方法。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应对方的困惑。 2. 分享两到三种记忆方法并说明做法。 3. 鼓励对方坚持并表达期待。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Peter， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 练习2：回复笔友邮件，分享自己英语学习进步的经历（人与自我-语言学习经历） 假定你是李华，你的外国笔友 Tom 发邮件询问你英语学习进步的经历。请用英语给他回一封电子邮件，分享你的学习历程并鼓励他。 写作要点： 1. 点明来信收悉，概述自己的学习经历。 2. 描写克服困难的过程与取得的成绩。 3. 鼓励对方坚持下去。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Tom， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 练习3：建议同学通过英文阅读提升英语水平并推荐读物（人与自我-阅读） 假定你是李华，你的同学 Anna 发邮件说她想通过阅读提升英语水平，请你推荐合适的读物。请用英语给她回一封电子邮件，提出阅读建议并说明推荐理由。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应阅读提升的需求。 2. 推荐一至两类读物并说明推荐理由。 3. 提出阅读方法建议并表达期待。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Anna， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 练习4：建议班级开展英语学习互助小组并说明做法（人与社会-合作与交流） 假定你是李华，你打算给班主任写一封电子邮件，建议在班级开展英语学习互助小组。请用英语写这封邮件，说明小组做法与预期效果。 写作要点： 1. 说明写信目的，提出互助小组建议。 2. 介绍小组的具体做法与活动安排。 3. 说明预期效果并表达期待。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Ms Gao， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 练习5：回复学弟邮件，解答高中英语与初中学习的衔接困惑（人与自我-学习） 假定你是李华，你的学弟 Jack 发邮件说高中英语比初中难多了，他有些不适应。请用英语给他回一封电子邮件，解释初高中英语学习的差异并提出衔接建议。 写作要点： 1. 点明来信收悉，回应对方的不适应。 2. 对比初高中英语学习的差异。 3. 提出衔接建议并鼓励对方。 注意： 1. 词数80左右。 2. 已给出电子邮件的称呼和落款，不计入总词数。 Dear Jack， ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 八、写作评价表 评价维度 分值 自评 同伴评 评价说明 结构 Structure 3分 ____ / 3 ____ / 3 邮件结构清楚，致意回应、方法建议与鼓励收束安排合理。 内容 Content 6分 ____ / 6 ____ / 6 建议具体可操作，理由充分，覆盖题目要点。 语言 Language 4分 ____ / 4 ____ / 4 能使用本单元核心词汇和目标句式，建议表达委婉得体，语气连贯自然。 书写 Handwriting 2分 ____ / 2 ____ / 2 书写清楚，拼写、大小写和标点规范。 总分 Total 15分 ____ / 15 ____ / 15 综合评价结构、内容、语言和书写整体表现。 自我反思与改进 我最需要改进的一项：□结构 □内容 □语言 □书写 具体改进计划：________________________ 评分参考 满分15分；13—15优秀；10—12达标；7—9需修改；6分及以下建议重写。 3 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $