期中复习诊断测试卷-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026一2027学年七年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一=。一--==--==-==--一-=一-=-----=--- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【]I/] 一、 选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1[AJIBIICIIDI 9.[A]IBIICIIDI 17.[AJIBIICIIDI 2.[A]IBIICIID] 10.[A]IB]IC][D] 18.[A][B]IC][D] 3.[AlIBIICIID] 11.1A]IBIIC]ID] 19.1A]IBIICI[DI 4.[AJIBIICIID] 12.JAJIB]IC]ID] 20.[A][BIICIID] 5.[AJIBIIC]IDI 13.[A][BIICI[DI 6.1AlIBIICIIDI 14.[AI[BIIC]IDI 7A]IBIICIIDI 15.JA]IB]ICI[DI 8[A]IBIICIIDI 16.1AlIB]ICIID] 21.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(14分) 23.(16分) 2026—2027学年七年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 （考试时间：60分钟　试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，请在答题卡上填写姓名和考号。 2．选择题请用2B铅笔在答题卡上填涂；非选择题请在答题卡指定区域作答。写在试卷上的答案无效。 3．考试范围：第一单元《少年有梦》与第二单元《成长的时空》。考试时间：60分钟；满分：100分。 4．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一项最符合题目要求。 1．2026年秋季开学季，各地七年级新生跨进中学校园。站在新的起点上，我们有了新的身份——中学生！这意味着（　　） ①我们迈进了一段新的人生旅程，充满新的期待 ②初中生活只给我们带来了学习压力和沉重负担 ③富有挑战的课程与社团活动为我们提供了发展新机会 ④我们已经完全成熟，不再需要父母和老师的指导 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 2．央视网《开学第一课》中，奥运冠军结合初中成长经历勉励青少年：“凡事预则立，不预则废。”做好初中生活规划，应当（　　） ①确定个人发展目标，结合自身条件与社会需要 ②制订切实可行的行动方案，明确时间安排 ③照搬他人的规划，不考虑自己的实际情况 ④规划一经制订就绝不能根据实际情况调整 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．班级“自画像”活动中，小华既看到自己思维活跃、乐于助人的优点，也发现自己做事有时缺乏耐心。正确认识自己的意义在于（　　） A．能够让我们避免成长道路上的一切挫折 B．有助于增强自信、促进自我发展，并更好地与他人交往 C．主要是为了发现缺点，从而不断否定自己 D．只需依赖他人评价，不必进行自我观察和反思 4．小美听到同学评价自己“做事热心但有时较固执”。她冷静分析，虚心听取合理建议并主动改进。这启示我们对待他人评价应该（　　） A．全盘接受，认为他人评价一定客观准确 B．坚决否认，不理会外界任何批评声音 C．只接受表扬，对批评一律置之不理 D．客观冷静对待，既不盲从也不轻视 5．新华网报道青年科学家的成长历程：既欣赏自己的长处，也勇敢接纳不足，并在科学实践中不断发掘潜能。做更好的自己需要（　　） ①学会欣赏自己、接纳自己 ②不断完善自己，主动改正缺点 ③不断发掘潜能，通过学习和实践提升能力 ④拒绝向他人、书本和社会学习，只凭个人努力 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 6．“追梦青年”专题强调：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，也与时代的脉搏紧密相连。对此理解正确的是（　　） A．少年梦想能够激发生命的热情和勇气，应把个人梦想与时代发展联系起来 B．只要确立梦想，就不需要付出持续努力 C．梦想越远大越好，不必考虑现实条件和自身实际 D．少年的梦想只是个人愿望，与国家和社会发展无关 7．人民网评论指出：“学习是立身做人的永恒主题，梦想始于当下，学习成就梦想。”对此理解正确的是（　　） ①学习不仅局限于学校，生活中的点滴也是学习 ②学习需要记忆、理解、关联和灵活运用 ③学习是少年走向未来的基石，有助于激发潜能 ④学习的唯一目的就是取得考试高分 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 8．古人云：“天下之本在家。”对于青少年来说，下列对“家”的理解最恰当的是（　　） A．家只是满足衣食住行需要的生活场所 B．家是身心的寄居之所和心灵的港湾，是血脉相连、充满亲情的生活共同体 C．家意味着父母必须无条件满足子女的一切要求 D．家是完全私人的空间，家庭成员不需要承担责任 9．建设幸福和睦的家庭需要每个家庭成员共同努力。下列做法有利于“让家更美好”的是（　　） ①用心体味亲情之爱，感恩父母的养育 ②学会沟通交流，用合理方式化解亲子矛盾 ③积极分担家务劳动，增强家庭责任意识 ④把所有家务都推给父母，自己只负责学习 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 10．在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是（　　） A．处理社会纠纷 B．管理企业运营 C．传播商业信息 D．教书育人 11．面对老师的严肃批评，小强冷静下来后认识到，批评是对自己的关心和提醒，并及时反省、改正错误。小强的做法表明（　　） A．老师的表扬总是比批评更有价值 B．正确对待老师的批评，有助于我们反省自己、改进不足 C．老师的批评都不需要说明理由 D．学生应完全依附老师，放弃自己的独立思考 12．“彼此尊重、教学相长、携手共进”是美好师生交往的重要状态。构建和谐师生关系，青少年应该（　　） A．真诚接受老师的引领和指导，尊重、理解并主动关心老师 B．对老师言听计从，不表达任何不同意见 C．只在课堂上与老师交往，课后尽量保持距离 D．受到批评时立即反驳，以维护自己的面子 13．“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这说明真正的友谊（　　） A．主要建立在物质交换和共同利益基础上 B．只要成为朋友，彼此就不应保留任何空间 C．是一种心灵的相遇，是平等的、双向的关系 D．一经建立就不会发生任何变化 14．小明与小亮既是期中复习中的竞争对手，也是生活中的好朋友。成绩公布后，两人都能坦然面对结果，真诚祝贺对方的进步，并继续相互帮助。这说明（　　） A．竞争必然会伤害朋友之间的友谊 B．为了维护友谊，朋友之间应主动回避竞争 C．真正的友谊要求一方在竞争中故意让步 D．竞争并不必然伤害友谊，关键是坦然接受并欣赏朋友的成就 15．小勇要求好朋友小强帮他一起去“教训”一名同学，小强果断拒绝并耐心劝阻。小强的做法体现了（　　） A．朋友之间应言听计从，以证明彼此信任 B．友谊不能没有原则，对朋友错误的要求应拒绝并劝阻 C．拒绝朋友的请求一定会破坏友谊 D．维护友谊就应对朋友的错误行为视而不见 16．“未成年人网络社交安全警示”指出，网上交友拓宽了社交渠道，但虚拟世界充满未知。理性结交网友需要（　　） ①增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息 ②学会理性辨别、慎重选择，遵守法律法规 ③不能只停留在虚拟世界，要重视现实中的真诚交往 ④将网上结交的陌生人随意约见在偏僻地点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．七年级学生小刚在寄宿生活和小组合作学习中，生活自理能力、人际交往能力和责任意识都有明显提高。这说明集体生活（　　） A．要求成员完全放弃个人兴趣和个性发展 B．只对学习成绩较好的学生有促进作用 C．主要作用是约束个人自由、服从统一安排 D．能够涵养品格、发展个性，并为交往合作和承担责任提供平台 18．某优秀班集体由同学们共同制定班规、明确分工，大家主动承担班级职责、维护集体荣誉。共建美好集体需要（　　） ①树立主人翁意识，主动承担责任 ②共同制定并遵守集体规则，明确分工与合作 ③坚持集体主义原则，正确处理个人与集体的关系 ④只关心个人利益，无视集体荣誉与建设 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 19．当个人意愿与集体要求发生矛盾和冲突时，较为恰当的做法是（　　） A．坚持个人利益至上，拒绝服从任何集体要求 B．理解集体要求的合理性，寻找个人意愿与集体要求的平衡点 C．要求集体规则完全迁就个人的所有偏好 D．采取对抗方式破坏集体正常秩序 20．从“少年有梦”到“在集体中成长”，新时代青少年应把个人理想融入强国建设、民族复兴的进程中。这要求我们（　　） A．珍视初中生活，勤奋学习、锤炼品格，把个人梦想与时代需要紧密相连 B．把个人成功作为唯一目标，不必关心集体和社会 C．只追求物质享受，减少对未来的责任担当 D．认为个人力量微小，因此没有必要确立人生目标 第Ⅱ卷 二、材料分析题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。 21．【少年有梦 破茧成蝶】（10分） 七年级学生小林进入初中后，面对更加丰富的课程与社团活动，起初感到有些迷茫，缺乏明确的学习计划。在班主任和父母的引导下，小林结合自己的科学兴趣与性格特点，制定了《初中三年成长与学习规划书》，明确了学期目标与每日时间表。 在班级“自画像与他人评价”交流会中，同学指出小林“虽然思维敏捷、酷爱动手实验，但性格较固执、缺乏耐心”。小林没有气馁，而是客观冷静地接受建议，在老师指导下主动改进缺点。随后，他积极参加学校科技社团，与同学分工合作，克服重重困难，最终在青少年科技创新大赛中荣获一等奖，实现了自己的阶段性梦想。 （1）结合材料，谈谈合理的初中生活规划对小林的成长有何重要意义？（4分） （2）结合“正确认识自我”与“做更好的自己”的相关知识，分析小林是如何一步步走向成功、做更好的自己的？（6分） 22．【温馨港湾 尊师重道】（14分） 材料一：七年级学生小雯在日记中写道：“爸爸妈妈每天工作非常辛苦，但过去我总觉得他们对我管得太严、太唠叨，有时还会产生摩擦。后来在学校‘爱要这样表达’主题活动中，我试着换位思考，主动与父母沟通，汇报自己的初中学习情况，并每天坚持承担洗碗、扫地等家务。渐渐地，我们之间的理解增多了，家里充满了欢声笑语。” 材料二：小雯的班主任张老师治学严谨、关心学生。有一次，小雯因为作业粗心被张老师严肃批评，小雯心里有些失落。但她冷静下来后意识到，老师的批评是对自己的关心与劝诫。她主动找到张老师坦诚交流，请教改进方法。张老师耐心地为她辅导，师生关系变得更加融洽。 （1）结合材料一，运用“让家更美好”的相关知识，说说小雯的做法对我们建设幸福和睦家庭有何启示。（6分） （2）结合材料二，运用“和谐的师生关系”相关知识，谈谈青少年应该如何正确对待老师的批评，并构建理想的师生关系？（8分） 23．【携手同行 共筑集体】（16分） 某中学七年级（1）班在“青春同行，共同成长”主题班会中展示了班级的成长历程： 片段一【友谊之花】：班上的小明与小亮既是期中复习中的竞争对手，又是形影不离的好朋友。一次测试后，小亮成绩领先，小明真诚祝贺并主动向他请教；后来小明取得进步，小亮也由衷为他高兴。当小明因家事心情低落时，小亮尊重他的情感需求，坦诚倾听并给予关怀，同时劝阻了小明情绪失控下的过激言行，坚持交友原则，帮助小明重新树立信心。 片段二【集体之力】：七年级（1）班建立了“集体荣誉共建机制”。全体同学民主商定班规班训，明确分工；在寄宿生活和校园体育节中，同学们团结互助、互相包容，积极参与班级建设。班级不仅在全校体育节上斩获团体冠军，更形成了尊师重道、友善互助的良好风气，荣获“市级优秀文明班集体”。 （1）结合片段一，运用“友谊之树常青”的知识，分析小明与小亮的交往是如何体现真正的友谊与交友智慧的？（8分） （2）结合片段二，运用“在集体中成长”的相关知识，总结七年级（1）班的优秀经验，谈谈青少年应如何共建美好集体？（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 参考答案与评分标准 一、选择题（每题3分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B D C A D B C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C D B A D C B A 二、材料分析题（共40分） 21．【少年有梦 破茧成蝶】（10分） （1）结合材料，谈谈合理的初中生活规划对小林的成长有何重要意义？（4分） ①生活需要规划。合理的规划可以帮助我们明确个人发展目标，使初中生活更有方向、更有条理。（2分） ②合理规划有助于指导行动方案的实施，激发个人潜能，促进自我发展和自我超越。（2分） （2）结合“正确认识自我”与“做更好的自己”的相关知识，分析小林是如何一步步走向成功、做更好的自己的？（6分） ①正确认识自己：小林结合自己的兴趣和性格特点认识自己，并通过同学评价进一步了解自己的优点和不足。（2分） ②正确对待他人评价、不断完善自己：小林客观冷静对待同学评价，虚心听取合理建议，主动改进固执、缺乏耐心等不足。（2分） ③不断发掘潜能：小林参加科技社团，与同学合作并参与科技创新实践，在实践中发展能力、发挥潜能，成就更好的自己。（2分） 22．【温馨港湾 尊师重道】（14分） （1）结合材料一，运用“让家更美好”的相关知识，说说小雯的做法对我们建设幸福和睦家庭有何启示。（6分） ①用心体味亲情之爱，理解父母的辛劳与付出，感念父母的养育之恩。（2分） ②学会沟通交流。面对亲子矛盾，要换位思考，用合理、平等的方式表达自己的想法和感受，增进理解。（2分） ③增强家庭责任意识，积极分担家务劳动，共同营造和谐、温馨的家庭氛围。（2分） （2）结合材料二，运用“和谐的师生关系”相关知识，谈谈青少年应该如何正确对待老师的批评，并构建理想的师生关系？（8分） ①正确对待老师的批评：把老师的批评看作关心、提醒和劝诫，冷静反思自己的不足，主动改进；有疑问时坦诚与老师沟通。（4分） ②构建理想师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进；真诚接受老师的引领和指导，勤学好问；发自内心尊重老师，主动理解和关心老师，建立亦师亦友的师生关系。（4分） 23．【携手同行 共筑集体】（16分） （1）结合片段一，运用“友谊之树常青”的知识，分析小明与小亮的交往是如何体现真正的友谊与交友智慧的？（8分） ①友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇。小亮在小明情绪低落时耐心倾听、给予关怀，体现了理解、支持与信任。（2分） ②竞争并不必然伤害友谊。两人在竞争中能够坦然面对结果、真诚欣赏对方的进步，相互激励、共同成长。（2分） ③呵护友谊需要用心关怀、尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，坦诚沟通。（2分） ④友谊不能没有原则。小亮面对朋友的过激言行没有一味迁就，而是及时劝阻，坚持正确立场。（2分） （2）结合片段二，运用“在集体中成长”的相关知识，总结七年级（1）班的优秀经验，谈谈青少年应如何共建美好集体？（8分） ①树立主人翁意识，共同确定集体的愿景和目标，增强集体的向心力和凝聚力。（2分） ②共同制定并遵守集体规则，明确分工，各尽其能、发挥所长，在合作中承担责任。（2分） ③坚持集体主义原则，正确处理个人意愿与集体要求、个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体荣誉和利益。（2分） ④营造民主、友善、互助、包容的集体氛围，彼此尊重、相互成就，共同建设美好集体。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 （考试时间：60分钟　试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，请在答题卡上填写姓名和考号。 2．选择题请用2B铅笔在答题卡上填涂；非选择题请在答题卡指定区域作答。写在试卷上的答案无效。 3．考试范围：第一单元《少年有梦》与第二单元《成长的时空》。考试时间：60分钟；满分：100分。 4．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一项最符合题目要求。 1．2026年秋季开学季，各地七年级新生跨进中学校园。站在新的起点上，我们有了新的身份——中学生！这意味着（　　） ①我们迈进了一段新的人生旅程，充满新的期待 ②初中生活只给我们带来了学习压力和沉重负担 ③富有挑战的课程与社团活动为我们提供了发展新机会 ④我们已经完全成熟，不再需要父母和老师的指导 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 2．央视网《开学第一课》中，奥运冠军结合初中成长经历勉励青少年：“凡事预则立，不预则废。”做好初中生活规划，应当（　　） ①确定个人发展目标，结合自身条件与社会需要 ②制订切实可行的行动方案，明确时间安排 ③照搬他人的规划，不考虑自己的实际情况 ④规划一经制订就绝不能根据实际情况调整 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．班级“自画像”活动中，小华既看到自己思维活跃、乐于助人的优点，也发现自己做事有时缺乏耐心。正确认识自己的意义在于（　　） A．能够让我们避免成长道路上的一切挫折 B．有助于增强自信、促进自我发展，并更好地与他人交往 C．主要是为了发现缺点，从而不断否定自己 D．只需依赖他人评价，不必进行自我观察和反思 4．小美听到同学评价自己“做事热心但有时较固执”。她冷静分析，虚心听取合理建议并主动改进。这启示我们对待他人评价应该（　　） A．全盘接受，认为他人评价一定客观准确 B．坚决否认，不理会外界任何批评声音 C．只接受表扬，对批评一律置之不理 D．客观冷静对待，既不盲从也不轻视 5．新华网报道青年科学家的成长历程：既欣赏自己的长处，也勇敢接纳不足，并在科学实践中不断发掘潜能。做更好的自己需要（　　） ①学会欣赏自己、接纳自己 ②不断完善自己，主动改正缺点 ③不断发掘潜能，通过学习和实践提升能力 ④拒绝向他人、书本和社会学习，只凭个人努力 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 6．“追梦青年”专题强调：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，也与时代的脉搏紧密相连。对此理解正确的是（　　） A．少年梦想能够激发生命的热情和勇气，应把个人梦想与时代发展联系起来 B．只要确立梦想，就不需要付出持续努力 C．梦想越远大越好，不必考虑现实条件和自身实际 D．少年的梦想只是个人愿望，与国家和社会发展无关 7．人民网评论指出：“学习是立身做人的永恒主题，梦想始于当下，学习成就梦想。”对此理解正确的是（　　） ①学习不仅局限于学校，生活中的点滴也是学习 ②学习需要记忆、理解、关联和灵活运用 ③学习是少年走向未来的基石，有助于激发潜能 ④学习的唯一目的就是取得考试高分 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 8．古人云：“天下之本在家。”对于青少年来说，下列对“家”的理解最恰当的是（　　） A．家只是满足衣食住行需要的生活场所 B．家是身心的寄居之所和心灵的港湾，是血脉相连、充满亲情的生活共同体 C．家意味着父母必须无条件满足子女的一切要求 D．家是完全私人的空间，家庭成员不需要承担责任 9．建设幸福和睦的家庭需要每个家庭成员共同努力。下列做法有利于“让家更美好”的是（　　） ①用心体味亲情之爱，感恩父母的养育 ②学会沟通交流，用合理方式化解亲子矛盾 ③积极分担家务劳动，增强家庭责任意识 ④把所有家务都推给父母，自己只负责学习 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 10．在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是（　　） A．处理社会纠纷 B．管理企业运营 C．传播商业信息 D．教书育人 11．面对老师的严肃批评，小强冷静下来后认识到，批评是对自己的关心和提醒，并及时反省、改正错误。小强的做法表明（　　） A．老师的表扬总是比批评更有价值 B．正确对待老师的批评，有助于我们反省自己、改进不足 C．老师的批评都不需要说明理由 D．学生应完全依附老师，放弃自己的独立思考 12．“彼此尊重、教学相长、携手共进”是美好师生交往的重要状态。构建和谐师生关系，青少年应该（　　） A．真诚接受老师的引领和指导，尊重、理解并主动关心老师 B．对老师言听计从，不表达任何不同意见 C．只在课堂上与老师交往，课后尽量保持距离 D．受到批评时立即反驳，以维护自己的面子 13．“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这说明真正的友谊（　　） A．主要建立在物质交换和共同利益基础上 B．只要成为朋友，彼此就不应保留任何空间 C．是一种心灵的相遇，是平等的、双向的关系 D．一经建立就不会发生任何变化 14．小明与小亮既是期中复习中的竞争对手，也是生活中的好朋友。成绩公布后，两人都能坦然面对结果，真诚祝贺对方的进步，并继续相互帮助。这说明（　　） A．竞争必然会伤害朋友之间的友谊 B．为了维护友谊，朋友之间应主动回避竞争 C．真正的友谊要求一方在竞争中故意让步 D．竞争并不必然伤害友谊，关键是坦然接受并欣赏朋友的成就 15．小勇要求好朋友小强帮他一起去“教训”一名同学，小强果断拒绝并耐心劝阻。小强的做法体现了（　　） A．朋友之间应言听计从，以证明彼此信任 B．友谊不能没有原则，对朋友错误的要求应拒绝并劝阻 C．拒绝朋友的请求一定会破坏友谊 D．维护友谊就应对朋友的错误行为视而不见 16．“未成年人网络社交安全警示”指出，网上交友拓宽了社交渠道，但虚拟世界充满未知。理性结交网友需要（　　） ①增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息 ②学会理性辨别、慎重选择，遵守法律法规 ③不能只停留在虚拟世界，要重视现实中的真诚交往 ④将网上结交的陌生人随意约见在偏僻地点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．七年级学生小刚在寄宿生活和小组合作学习中，生活自理能力、人际交往能力和责任意识都有明显提高。这说明集体生活（　　） A．要求成员完全放弃个人兴趣和个性发展 B．只对学习成绩较好的学生有促进作用 C．主要作用是约束个人自由、服从统一安排 D．能够涵养品格、发展个性，并为交往合作和承担责任提供平台 18．某优秀班集体由同学们共同制定班规、明确分工，大家主动承担班级职责、维护集体荣誉。共建美好集体需要（　　） ①树立主人翁意识，主动承担责任 ②共同制定并遵守集体规则，明确分工与合作 ③坚持集体主义原则，正确处理个人与集体的关系 ④只关心个人利益，无视集体荣誉与建设 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 19．当个人意愿与集体要求发生矛盾和冲突时，较为恰当的做法是（　　） A．坚持个人利益至上，拒绝服从任何集体要求 B．理解集体要求的合理性，寻找个人意愿与集体要求的平衡点 C．要求集体规则完全迁就个人的所有偏好 D．采取对抗方式破坏集体正常秩序 20．从“少年有梦”到“在集体中成长”，新时代青少年应把个人理想融入强国建设、民族复兴的进程中。这要求我们（　　） A．珍视初中生活，勤奋学习、锤炼品格，把个人梦想与时代需要紧密相连 B．把个人成功作为唯一目标，不必关心集体和社会 C．只追求物质享受，减少对未来的责任担当 D．认为个人力量微小，因此没有必要确立人生目标 第Ⅱ卷 二、材料分析题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。 21．【少年有梦 破茧成蝶】（10分） 七年级学生小林进入初中后，面对更加丰富的课程与社团活动，起初感到有些迷茫，缺乏明确的学习计划。在班主任和父母的引导下，小林结合自己的科学兴趣与性格特点，制定了《初中三年成长与学习规划书》，明确了学期目标与每日时间表。 在班级“自画像与他人评价”交流会中，同学指出小林“虽然思维敏捷、酷爱动手实验，但性格较固执、缺乏耐心”。小林没有气馁，而是客观冷静地接受建议，在老师指导下主动改进缺点。随后，他积极参加学校科技社团，与同学分工合作，克服重重困难，最终在青少年科技创新大赛中荣获一等奖，实现了自己的阶段性梦想。 （1）结合材料，谈谈合理的初中生活规划对小林的成长有何重要意义？（4分） （2）结合“正确认识自我”与“做更好的自己”的相关知识，分析小林是如何一步步走向成功、做更好的自己的？（6分） 22．【温馨港湾 尊师重道】（14分） 材料一：七年级学生小雯在日记中写道：“爸爸妈妈每天工作非常辛苦，但过去我总觉得他们对我管得太严、太唠叨，有时还会产生摩擦。后来在学校‘爱要这样表达’主题活动中，我试着换位思考，主动与父母沟通，汇报自己的初中学习情况，并每天坚持承担洗碗、扫地等家务。渐渐地，我们之间的理解增多了，家里充满了欢声笑语。” 材料二：小雯的班主任张老师治学严谨、关心学生。有一次，小雯因为作业粗心被张老师严肃批评，小雯心里有些失落。但她冷静下来后意识到，老师的批评是对自己的关心与劝诫。她主动找到张老师坦诚交流，请教改进方法。张老师耐心地为她辅导，师生关系变得更加融洽。 （1）结合材料一，运用“让家更美好”的相关知识，说说小雯的做法对我们建设幸福和睦家庭有何启示。（6分） （2）结合材料二，运用“和谐的师生关系”相关知识，谈谈青少年应该如何正确对待老师的批评，并构建理想的师生关系？（8分） 23．【携手同行 共筑集体】（16分） 某中学七年级（1）班在“青春同行，共同成长”主题班会中展示了班级的成长历程： 片段一【友谊之花】：班上的小明与小亮既是期中复习中的竞争对手，又是形影不离的好朋友。一次测试后，小亮成绩领先，小明真诚祝贺并主动向他请教；后来小明取得进步，小亮也由衷为他高兴。当小明因家事心情低落时，小亮尊重他的情感需求，坦诚倾听并给予关怀，同时劝阻了小明情绪失控下的过激言行，坚持交友原则，帮助小明重新树立信心。 片段二【集体之力】：七年级（1）班建立了“集体荣誉共建机制”。全体同学民主商定班规班训，明确分工；在寄宿生活和校园体育节中，同学们团结互助、互相包容，积极参与班级建设。班级不仅在全校体育节上斩获团体冠军，更形成了尊师重道、友善互助的良好风气，荣获“市级优秀文明班集体”。 （1）结合片段一，运用“友谊之树常青”的知识，分析小明与小亮的交往是如何体现真正的友谊与交友智慧的？（8分） （2）结合片段二，运用“在集体中成长”的相关知识，总结七年级（1）班的优秀经验，谈谈青少年应如何共建美好集体？（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年 七上道德与法治 半期诊断 试卷讲评 第一、二单元 · 20道选择题 · 3道材料题 先看试卷结构 选择题 20题 × 3分 60分 材料题 3题 40分 答题时间 60分钟 100分 试卷讲评 01 3分 2026年秋季开学季，各地七年级新生跨进中学校园。站在新的起点上，我们有了新的身份——中学生！这意味着（ ） C ①我们迈进了一段新的人生旅程，充满新的期待 ②初中生活只给我们带来了学习压力和沉重负担 × ③富有挑战的课程与社团活动为我们提供了发展新机会 ④我们已经完全成熟，不再需要父母和老师的指导 × A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 解析：①③正确；初中生活带来新机会，②④说法过于绝对。 试卷讲评 02 3分 央视网《开学第一课》中，奥运冠军结合初中成长经历勉励青少年：“凡事预则立，不预则废。”做好初中生活规划，应当（ ） A ①确定个人发展目标，结合自身条件与社会需要 ②制订切实可行的行动方案，明确时间安排 ③照搬他人的规划，不考虑自己的实际情况 × ④规划一经制订就绝不能根据实际情况调整 × A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：①②正确；规划要结合实际并能适时调整，不能照搬或一成不变。 试卷讲评 03 3分 班级“自画像”活动中，小华既看到自己思维活跃、乐于助人的优点，也发现自己做事有时缺乏耐心。正确认识自己的意义在于（ ） B A．能够让我们避免成长道路上的一切挫折 × B．有助于增强自信、促进自我发展，并更好地与他人交往 C．主要是为了发现缺点，从而不断否定自己 × D．只需依赖他人评价，不必进行自我观察和反思 × 解析：正确认识自己有助于增强自信、促进发展并改善人际交往。 试卷讲评 04 3分 小美听到同学评价自己“做事热心但有时较固执”。她冷静分析，虚心听取合理建议并主动改进。这启示我们对待他人评价应该（ ） D A．全盘接受，认为他人评价一定客观准确 × B．坚决否认，不理会外界任何批评声音 × C．只接受表扬，对批评一律置之不理 × D．客观冷静对待，既不盲从也不轻视 解析：对他人评价应客观冷静，既不盲从，也不轻视。 试卷讲评 05 3分 新华网报道青年科学家的成长历程：既欣赏自己的长处，也勇敢接纳不足，并在科学实践中不断发掘潜能。做更好的自己需要（ ） C ①学会欣赏自己、接纳自己 ②不断完善自己，主动改正缺点 ③不断发掘潜能，通过学习和实践提升能力 ④拒绝向他人、书本和社会学习，只凭个人努力 × A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 解析：①②③正确；做更好的自己需要学习、完善和发掘潜能。 试卷讲评 06 3分 “追梦青年”专题强调：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，也与时代的脉搏紧密相连。对此理解正确的是（ ） A A．少年梦想能够激发生命的热情和勇气，应把个人梦想与时代发展联系起来 B．只要确立梦想，就不需要付出持续努力 × C．梦想越远大越好，不必考虑现实条件和自身实际 × D．少年的梦想只是个人愿望，与国家和社会发展无关 × 解析：少年梦想应与个人目标和时代发展相联系，并付诸努力。 试卷讲评 07 3分 人民网评论指出：“学习是立身做人的永恒主题，梦想始于当下，学习成就梦想。”对此理解正确的是（ ） D ①学习不仅局限于学校，生活中的点滴也是学习 ②学习需要记忆、理解、关联和灵活运用 ③学习是少年走向未来的基石，有助于激发潜能 ④学习的唯一目的就是取得考试高分 × A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 解析：①②③正确；学习不只为了分数，也是走向未来的基石。 试卷讲评 08 3分 古人云：“天下之本在家。”对于青少年来说，下列对“家”的理解最恰当的是（ ） B A．家只是满足衣食住行需要的生活场所 × B．家是身心的寄居之所和心灵的港湾，是血脉相连、充满亲情的生活共同体 C．家意味着父母必须无条件满足子女的一切要求 × D．家是完全私人的空间，家庭成员不需要承担责任 × 解析：家是血脉相连、充满亲情的生活共同体，也是心灵港湾。 试卷讲评 09 3分 建设幸福和睦的家庭需要每个家庭成员共同努力。下列做法有利于“让家更美好”的是（ ） C ①用心体味亲情之爱，感恩父母的养育 ②学会沟通交流，用合理方式化解亲子矛盾 ③积极分担家务劳动，增强家庭责任意识 ④把所有家务都推给父母，自己只负责学习 × A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 解析：①②③正确；美好家庭需要沟通、感恩和共同承担责任。 试卷讲评 10 3分 在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是（ ） D A．处理社会纠纷 × B．管理企业运营 × C．传播商业信息 × D．教书育人 解析：教师承担教书育人的使命。 试卷讲评 11 3分 面对老师的严肃批评，小强冷静下来后认识到，批评是对自己的关心和提醒，并及时反省、改正错误。小强的做法表明（ ） B A．老师的表扬总是比批评更有价值 × B．正确对待老师的批评，有助于我们反省自己、改进不足 C．老师的批评都不需要说明理由 × D．学生应完全依附老师，放弃自己的独立思考 × 解析：正确对待批评，才能反省自己并改进不足。 试卷讲评 12 3分 “彼此尊重、教学相长、携手共进”是美好师生交往的重要状态。构建和谐师生关系，青少年应该（ ） A A．真诚接受老师的引领和指导，尊重、理解并主动关心老师 B．对老师言听计从，不表达任何不同意见 × C．只在课堂上与老师交往，课后尽量保持距离 × D．受到批评时立即反驳，以维护自己的面子 × 解析：尊重、理解老师，真诚接受引领和指导，有助于教学相长。 试卷讲评 13 3分 “人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这说明真正的友谊（ ） C A．主要建立在物质交换和共同利益基础上 × B．只要成为朋友，彼此就不应保留任何空间 × C．是一种心灵的相遇，是平等的、双向的关系 D．一经建立就不会发生任何变化 × 解析：真正的友谊是心灵的相遇，也是平等、双向的关系。 试卷讲评 14 3分 小明与小亮既是期中复习中的竞争对手，也是生活中的好朋友。成绩公布后，两人都能坦然面对结果，真诚祝贺对方的进步，并继续相互帮助。这说明（ ） D A．竞争必然会伤害朋友之间的友谊 × B．为了维护友谊，朋友之间应主动回避竞争 × C．真正的友谊要求一方在竞争中故意让步 × D．竞争并不必然伤害友谊，关键是坦然接受并欣赏朋友的成就 解析：竞争不必然伤害友谊，关键是坦然接受并欣赏朋友的成就。 试卷讲评 15 3分 小勇要求好朋友小强帮他一起去“教训”一名同学，小强果断拒绝并耐心劝阻。小强的做法体现了（ ） B A．朋友之间应言听计从，以证明彼此信任 × B．友谊不能没有原则，对朋友错误的要求应拒绝并劝阻 C．拒绝朋友的请求一定会破坏友谊 × D．维护友谊就应对朋友的错误行为视而不见 × 解析：友谊不能没有原则，应拒绝并劝阻朋友的错误要求。 试卷讲评 16 3分 “未成年人网络社交安全警示”指出，网上交友拓宽了社交渠道，但虚拟世界充满未知。理性结交网友需要（ ） A ①增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息 ②学会理性辨别、慎重选择，遵守法律法规 ③不能只停留在虚拟世界，要重视现实中的真诚交往 ④将网上结交的陌生人随意约见在偏僻地点 × A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：①②③正确；网上交友要保护个人信息并重视现实交往。 试卷讲评 17 3分 七年级学生小刚在寄宿生活和小组合作学习中，生活自理能力、人际交往能力和责任意识都有明显提高。这说明集体生活（ ） D A．要求成员完全放弃个人兴趣和个性发展 × B．只对学习成绩较好的学生有促进作用 × C．主要作用是约束个人自由、服从统一安排 × D．能够涵养品格、发展个性，并为交往合作和承担责任提供平台 解析：集体生活能涵养品格、发展个性，提供交往合作的平台。 试卷讲评 18 3分 某优秀班集体由同学们共同制定班规、明确分工，大家主动承担班级职责、维护集体荣誉。共建美好集体需要（ ） C ①树立主人翁意识，主动承担责任 ②共同制定并遵守集体规则，明确分工与合作 ③坚持集体主义原则，正确处理个人与集体的关系 ④只关心个人利益，无视集体荣誉与建设 × A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 解析：①②③正确；共建集体要担责、守规则、正确处理个人与集体的关系。 试卷讲评 19 3分 当个人意愿与集体要求发生矛盾和冲突时，较为恰当的做法是（ ） B A．坚持个人利益至上，拒绝服从任何集体要求 × B．理解集体要求的合理性，寻找个人意愿与集体要求的平衡点 C．要求集体规则完全迁就个人的所有偏好 × D．采取对抗方式破坏集体正常秩序 × 解析：发生矛盾时，应理解集体要求并寻找二者的平衡点。 试卷讲评 20 3分 从“少年有梦”到“在集体中成长”，新时代青少年应把个人理想融入强国建设、民族复兴的进程中。这要求我们（ ） A A．珍视初中生活，勤奋学习、锤炼品格，把个人梦想与时代需要紧密相连 B．把个人成功作为唯一目标，不必关心集体和社会 × C．只追求物质享受，减少对未来的责任担当 × D．认为个人力量微小，因此没有必要确立人生目标 × 解析：把个人梦想融入时代需要，珍惜初中生活并勤奋学习。 第21题 · 材料 10分 七年级学生小林进入初中后，面对丰富的课程与社团活动，一度迷茫，缺少学习计划。经班主任和父母引导，他结合科学兴趣与性格特点，制定《初中三年成长与学习规划书》，明确学期目标和每日时间表。 在班级“自画像与他人评价”交流会中，同学指出小林“虽然思维敏捷、酷爱动手实验，但性格较固执、缺乏耐心”。小林没有气馁，而是客观冷静地接受建议，在老师指导下主动改进缺点。随后，他积极参加学校科技社团，与同学分工合作，克服重重困难，最终在青少年科技创新大赛中荣获一等奖，实现了自己的阶段性梦想。 第21题 · 问题 10分 （1）结合材料，谈谈合理的初中生活规划对小林的成长有何重要意义？（4分） （2）结合“正确认识自我”与“做更好的自己”的相关知识，分析小林是如何一步步走向成功、做更好的自己的？（6分） 第21题（1） 4分 （1）结合材料，谈谈合理的初中生活规划对小林的成长有何重要意义？（4分） 答：①生活需要规划。合理规划能明确个人发展目标，使初中生活更有方向、更有条理。 ②合理规划有助于指导行动方案的实施，激发个人潜能，促进自我发展和自我超越。 第21题（2） 6分 （2）结合“正确认识自我”与“做更好的自己”的相关知识，分析小林是如何一步步走向成功、做更好的自己的？（6分） 答：①正确认识自己：小林结合自己的兴趣和性格特点认识自己，并通过同学评价进一步了解自己的优点和不足。 ②正确对待他人评价、完善自己：小林冷静接受同学建议，改进固执、缺乏耐心等不足。 ③不断发掘潜能：小林参加科技社团，与同学合作并参与科技创新实践，在实践中发展能力、发挥潜能，成就更好的自己。 第22题 · 材料 14分 材料一：小雯曾嫌父母管得严。参加“爱要这样表达”活动后，她换位思考，主动沟通、汇报学习情况，并分担洗碗、扫地等家务。亲子理解增多，家庭更和睦。 材料二：张老师因小雯作业粗心批评她。小雯冷静反思，理解老师的关心，主动沟通、请教改进方法。张老师耐心辅导，师生关系更融洽。 第22题 · 问题 14分 （1）结合材料一，运用“让家更美好”的相关知识，说说小雯的做法对我们建设幸福和睦家庭有何启示。（6分） （2）结合材料二，运用“和谐的师生关系”相关知识，谈谈青少年应该如何正确对待老师的批评，并构建理想的师生关系？（8分） 第22题（1） 6分 （1）结合材料一，运用“让家更美好”的相关知识，说说小雯的做法对我们建设幸福和睦家庭有何启示。（6分） 答：①用心体味亲情之爱，理解父母的辛劳与付出，感念父母的养育之恩。 ②学会沟通交流。面对亲子矛盾，要换位思考，用合理、平等的方式表达自己的想法和感受，增进理解。 ③增强家庭责任意识，积极分担家务劳动，共同营造和谐、温馨的家庭氛围。 第22题（2） 8分 （2）结合材料二，运用“和谐的师生关系”相关知识，谈谈青少年应该如何正确对待老师的批评，并构建理想的师生关系？（8分） 答：①正确对待老师的批评：把批评看作关心和提醒，冷静反思不足并主动改进；有疑问时坦诚沟通。 ②构建理想师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进；真诚接受老师的引领和指导，勤学好问；发自内心尊重老师，主动理解和关心老师，建立亦师亦友的师生关系。 第23题 · 材料 16分 七年级（1）班在主题班会上回顾班级成长： 片段一【友谊之花】：小明与小亮既是期中复习的竞争对手，也是好朋友。两人坦然面对成绩，真诚祝贺并向对方请教；小明因家事低落时，小亮倾听、关怀，劝阻其过激言行，坚持交友原则。 片段二【集体之力】：全班民主商定班规班训，明确分工。寄宿生活和体育节中，同学们团结互助、相互包容，积极参与班级建设，形成尊师友善的班风。班级获得体育节团体冠军和“市级优秀文明班集体”。 第23题 · 问题 16分 （1）结合片段一，运用“友谊之树常青”的知识，分析小明与小亮的交往是如何体现真正的友谊与交友智慧的？（8分） （2）结合片段二，运用“在集体中成长”的相关知识，总结七年级（1）班的优秀经验，谈谈青少年应如何共建美好集体？（8分） 第23题（1） 8分 （1）结合片段一，运用“友谊之树常青”的知识，分析小明与小亮的交往是如何体现真正的友谊与交友智慧的？（8分） 答：①友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇。小亮在小明情绪低落时耐心倾听、给予关怀，体现了理解、支持与信任。 ②竞争并不必然伤害友谊。两人在竞争中能够坦然面对结果、真诚欣赏对方的进步，相互激励、共同成长。 ③呵护友谊需要用心关怀、尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，坦诚沟通。 ④友谊不能没有原则。小亮面对朋友的过激言行没有一味迁就，而是及时劝阻，坚持正确立场。 第23题（2） 8分 （2）结合片段二，运用“在集体中成长”的相关知识，总结七年级（1）班的优秀经验，谈谈青少年应如何共建美好集体？（8分） 答：①树立主人翁意识，共同确定集体的愿景和目标，增强集体的向心力和凝聚力。 ②共同制定并遵守集体规则，明确分工，各尽其能、发挥所长，在合作中承担责任。 ③坚持集体主义原则，正确处理个人意愿与集体要求、个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体荣誉和利益。 ④营造民主、友善、互助、包容的集体氛围，彼此尊重、相互成就，共建美好集体。 $ 2026—2027学年七年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 全解全析 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，请在答题卡上填写姓名和考号。 2．选择题请用2B铅笔在答题卡上填涂；非选择题请在答题卡指定区域作答。写在试卷上的答案无效。 3．考试范围：第一单元《少年有梦》与第二单元《成长的时空》。考试时间：60分钟；满分：100分。 4．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（每题3分，共60分） 1．2026年秋季开学季，各地七年级新生跨进中学校园。站在新的起点上，我们有了新的身份——中学生！这意味着（　　） ①我们迈进了一段新的人生旅程，充满新的期待 ②初中生活只给我们带来了学习压力和沉重负担 ③富有挑战的课程与社团活动为我们提供了发展新机会 ④我们已经完全成熟，不再需要父母和老师的指导 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】①③正确；初中生活带来新机会，②④说法过于绝对。 2．央视网《开学第一课》中，奥运冠军结合初中成长经历勉励青少年：“凡事预则立，不预则废。”做好初中生活规划，应当（　　） ①确定个人发展目标，结合自身条件与社会需要 ②制订切实可行的行动方案，明确时间安排 ③照搬他人的规划，不考虑自己的实际情况 ④规划一经制订就绝不能根据实际情况调整 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①②正确；规划要结合实际并能适时调整，不能照搬或一成不变。 3．班级“自画像”活动中，小华既看到自己思维活跃、乐于助人的优点，也发现自己做事有时缺乏耐心。正确认识自己的意义在于（　　） A．能够让我们避免成长道路上的一切挫折 B．有助于增强自信、促进自我发展，并更好地与他人交往 C．主要是为了发现缺点，从而不断否定自己 D．只需依赖他人评价，不必进行自我观察和反思 【答案】B 【解析】正确认识自己有助于增强自信、促进发展并改善人际交往。 4．小美听到同学评价自己“做事热心但有时较固执”。她冷静分析，虚心听取合理建议并主动改进。这启示我们对待他人评价应该（　　） A．全盘接受，认为他人评价一定客观准确 B．坚决否认，不理会外界任何批评声音 C．只接受表扬，对批评一律置之不理 D．客观冷静对待，既不盲从也不轻视 【答案】D 【解析】对他人评价应客观冷静，既不盲从，也不轻视。 5．新华网报道青年科学家的成长历程：既欣赏自己的长处，也勇敢接纳不足，并在科学实践中不断发掘潜能。做更好的自己需要（　　） ①学会欣赏自己、接纳自己 ②不断完善自己，主动改正缺点 ③不断发掘潜能，通过学习和实践提升能力 ④拒绝向他人、书本和社会学习，只凭个人努力 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】①②③正确；做更好的自己需要学习、完善和发掘潜能。 6．“追梦青年”专题强调：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，也与时代的脉搏紧密相连。对此理解正确的是（　　） A．少年梦想能够激发生命的热情和勇气，应把个人梦想与时代发展联系起来 B．只要确立梦想，就不需要付出持续努力 C．梦想越远大越好，不必考虑现实条件和自身实际 D．少年的梦想只是个人愿望，与国家和社会发展无关 【答案】A 【解析】少年梦想应与个人目标和时代发展相联系，并付诸努力。 7．人民网评论指出：“学习是立身做人的永恒主题，梦想始于当下，学习成就梦想。”对此理解正确的是（　　） ①学习不仅局限于学校，生活中的点滴也是学习 ②学习需要记忆、理解、关联和灵活运用 ③学习是少年走向未来的基石，有助于激发潜能 ④学习的唯一目的就是取得考试高分 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】D 【解析】①②③正确；学习不只为了分数，也是走向未来的基石。 8．古人云：“天下之本在家。”对于青少年来说，下列对“家”的理解最恰当的是（　　） A．家只是满足衣食住行需要的生活场所 B．家是身心的寄居之所和心灵的港湾，是血脉相连、充满亲情的生活共同体 C．家意味着父母必须无条件满足子女的一切要求 D．家是完全私人的空间，家庭成员不需要承担责任 【答案】B 【解析】家是血脉相连、充满亲情的生活共同体，也是心灵港湾。 9．建设幸福和睦的家庭需要每个家庭成员共同努力。下列做法有利于“让家更美好”的是（　　） ①用心体味亲情之爱，感恩父母的养育 ②学会沟通交流，用合理方式化解亲子矛盾 ③积极分担家务劳动，增强家庭责任意识 ④把所有家务都推给父母，自己只负责学习 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】①②③正确；美好家庭需要沟通、感恩和共同承担责任。 10．在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是（　　） A．处理社会纠纷 B．管理企业运营 C．传播商业信息 D．教书育人 【答案】D 【解析】教师承担教书育人的使命。 11．面对老师的严肃批评，小强冷静下来后认识到，批评是对自己的关心和提醒，并及时反省、改正错误。小强的做法表明（　　） A．老师的表扬总是比批评更有价值 B．正确对待老师的批评，有助于我们反省自己、改进不足 C．老师的批评都不需要说明理由 D．学生应完全依附老师，放弃自己的独立思考 【答案】B 【解析】正确对待批评，才能反省自己并改进不足。 12．“彼此尊重、教学相长、携手共进”是美好师生交往的重要状态。构建和谐师生关系，青少年应该（　　） A．真诚接受老师的引领和指导，尊重、理解并主动关心老师 B．对老师言听计从，不表达任何不同意见 C．只在课堂上与老师交往，课后尽量保持距离 D．受到批评时立即反驳，以维护自己的面子 【答案】A 【解析】尊重、理解老师，真诚接受引领和指导，有助于教学相长。 13．“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这说明真正的友谊（　　） A．主要建立在物质交换和共同利益基础上 B．只要成为朋友，彼此就不应保留任何空间 C．是一种心灵的相遇，是平等的、双向的关系 D．一经建立就不会发生任何变化 【答案】C 【解析】真正的友谊是心灵的相遇，也是平等、双向的关系。 14．小明与小亮既是期中复习中的竞争对手，也是生活中的好朋友。成绩公布后，两人都能坦然面对结果，真诚祝贺对方的进步，并继续相互帮助。这说明（　　） A．竞争必然会伤害朋友之间的友谊 B．为了维护友谊，朋友之间应主动回避竞争 C．真正的友谊要求一方在竞争中故意让步 D．竞争并不必然伤害友谊，关键是坦然接受并欣赏朋友的成就 【答案】D 【解析】竞争不必然伤害友谊，关键是坦然接受并欣赏朋友的成就。 15．小勇要求好朋友小强帮他一起去“教训”一名同学，小强果断拒绝并耐心劝阻。小强的做法体现了（　　） A．朋友之间应言听计从，以证明彼此信任 B．友谊不能没有原则，对朋友错误的要求应拒绝并劝阻 C．拒绝朋友的请求一定会破坏友谊 D．维护友谊就应对朋友的错误行为视而不见 【答案】B 【解析】友谊不能没有原则，应拒绝并劝阻朋友的错误要求。 16．“未成年人网络社交安全警示”指出，网上交友拓宽了社交渠道，但虚拟世界充满未知。理性结交网友需要（　　） ①增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息 ②学会理性辨别、慎重选择，遵守法律法规 ③不能只停留在虚拟世界，要重视现实中的真诚交往 ④将网上结交的陌生人随意约见在偏僻地点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】①②③正确；网上交友要保护个人信息并重视现实交往。 17．七年级学生小刚在寄宿生活和小组合作学习中，生活自理能力、人际交往能力和责任意识都有明显提高。这说明集体生活（　　） A．要求成员完全放弃个人兴趣和个性发展 B．只对学习成绩较好的学生有促进作用 C．主要作用是约束个人自由、服从统一安排 D．能够涵养品格、发展个性，并为交往合作和承担责任提供平台 【答案】D 【解析】集体生活能涵养品格、发展个性，提供交往合作的平台。 18．某优秀班集体由同学们共同制定班规、明确分工，大家主动承担班级职责、维护集体荣誉。共建美好集体需要（　　） ①树立主人翁意识，主动承担责任 ②共同制定并遵守集体规则，明确分工与合作 ③坚持集体主义原则，正确处理个人与集体的关系 ④只关心个人利益，无视集体荣誉与建设 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】①②③正确；共建集体要担责、守规则、正确处理个人与集体的关系。 19．当个人意愿与集体要求发生矛盾和冲突时，较为恰当的做法是（　　） A．坚持个人利益至上，拒绝服从任何集体要求 B．理解集体要求的合理性，寻找个人意愿与集体要求的平衡点 C．要求集体规则完全迁就个人的所有偏好 D．采取对抗方式破坏集体正常秩序 【答案】B 【解析】发生矛盾时，应理解集体要求并寻找二者的平衡点。 20．从“少年有梦”到“在集体中成长”，新时代青少年应把个人理想融入强国建设、民族复兴的进程中。这要求我们（　　） A．珍视初中生活，勤奋学习、锤炼品格，把个人梦想与时代需要紧密相连 B．把个人成功作为唯一目标，不必关心集体和社会 C．只追求物质享受，减少对未来的责任担当 D．认为个人力量微小，因此没有必要确立人生目标 【答案】A 【解析】把个人梦想融入时代需要，珍惜初中生活并勤奋学习。 第Ⅱ卷 二、材料分析题（共40分） 21．【少年有梦 破茧成蝶】（10分） 七年级学生小林进入初中后，面对更加丰富的课程与社团活动，起初感到有些迷茫，缺乏明确的学习计划。在班主任和父母的引导下，小林结合自己的科学兴趣与性格特点，制定了《初中三年成长与学习规划书》，明确了学期目标与每日时间表。 在班级“自画像与他人评价”交流会中，同学指出小林“虽然思维敏捷、酷爱动手实验，但性格较固执、缺乏耐心”。小林没有气馁，而是客观冷静地接受建议，在老师指导下主动改进缺点。随后，他积极参加学校科技社团，与同学分工合作，克服重重困难，最终在青少年科技创新大赛中荣获一等奖，实现了自己的阶段性梦想。 （1）结合材料，谈谈合理的初中生活规划对小林的成长有何重要意义？（4分） 【答案与评分】 ①生活需要规划。合理的规划可以帮助我们明确个人发展目标，使初中生活更有方向、更有条理。（2分） ②合理规划有助于指导行动方案的实施，激发个人潜能，促进自我发展和自我超越。（2分） （2）结合“正确认识自我”与“做更好的自己”的相关知识，分析小林是如何一步步走向成功、做更好的自己的？（6分） 【答案与评分】 ①正确认识自己：小林结合自己的兴趣和性格特点认识自己，并通过同学评价进一步了解自己的优点和不足。（2分） ②正确对待他人评价、不断完善自己：小林客观冷静对待同学评价，虚心听取合理建议，主动改进固执、缺乏耐心等不足。（2分） ③不断发掘潜能：小林参加科技社团，与同学合作并参与科技创新实践，在实践中发展能力、发挥潜能，成就更好的自己。（2分） 22．【温馨港湾 尊师重道】（14分） 材料一：七年级学生小雯在日记中写道：“爸爸妈妈每天工作非常辛苦，但过去我总觉得他们对我管得太严、太唠叨，有时还会产生摩擦。后来在学校‘爱要这样表达’主题活动中，我试着换位思考，主动与父母沟通，汇报自己的初中学习情况，并每天坚持承担洗碗、扫地等家务。渐渐地，我们之间的理解增多了，家里充满了欢声笑语。” 材料二：小雯的班主任张老师治学严谨、关心学生。有一次，小雯因为作业粗心被张老师严肃批评，小雯心里有些失落。但她冷静下来后意识到，老师的批评是对自己的关心与劝诫。她主动找到张老师坦诚交流，请教改进方法。张老师耐心地为她辅导，师生关系变得更加融洽。 （1）结合材料一，运用“让家更美好”的相关知识，说说小雯的做法对我们建设幸福和睦家庭有何启示。（6分） 【答案与评分】 ①用心体味亲情之爱，理解父母的辛劳与付出，感念父母的养育之恩。（2分） ②学会沟通交流。面对亲子矛盾，要换位思考，用合理、平等的方式表达自己的想法和感受，增进理解。（2分） ③增强家庭责任意识，积极分担家务劳动，共同营造和谐、温馨的家庭氛围。（2分） （2）结合材料二，运用“和谐的师生关系”相关知识，谈谈青少年应该如何正确对待老师的批评，并构建理想的师生关系？（8分） 【答案与评分】 ①正确对待老师的批评：把老师的批评看作关心、提醒和劝诫，冷静反思自己的不足，主动改进；有疑问时坦诚与老师沟通。（4分） ②构建理想师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进；真诚接受老师的引领和指导，勤学好问；发自内心尊重老师，主动理解和关心老师，建立亦师亦友的师生关系。（4分） 23．【携手同行 共筑集体】（16分） 某中学七年级（1）班在“青春同行，共同成长”主题班会中展示了班级的成长历程： 片段一【友谊之花】：班上的小明与小亮既是期中复习中的竞争对手，又是形影不离的好朋友。一次测试后，小亮成绩领先，小明真诚祝贺并主动向他请教；后来小明取得进步，小亮也由衷为他高兴。当小明因家事心情低落时，小亮尊重他的情感需求，坦诚倾听并给予关怀，同时劝阻了小明情绪失控下的过激言行，坚持交友原则，帮助小明重新树立信心。 片段二【集体之力】：七年级（1）班建立了“集体荣誉共建机制”。全体同学民主商定班规班训，明确分工；在寄宿生活和校园体育节中，同学们团结互助、互相包容，积极参与班级建设。班级不仅在全校体育节上斩获团体冠军，更形成了尊师重道、友善互助的良好风气，荣获“市级优秀文明班集体”。 （1）结合片段一，运用“友谊之树常青”的知识，分析小明与小亮的交往是如何体现真正的友谊与交友智慧的？（8分） 【答案与评分】 ①友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇。小亮在小明情绪低落时耐心倾听、给予关怀，体现了理解、支持与信任。（2分） ②竞争并不必然伤害友谊。两人在竞争中能够坦然面对结果、真诚欣赏对方的进步，相互激励、共同成长。（2分） ③呵护友谊需要用心关怀、尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，坦诚沟通。（2分） ④友谊不能没有原则。小亮面对朋友的过激言行没有一味迁就，而是及时劝阻，坚持正确立场。（2分） （2）结合片段二，运用“在集体中成长”的相关知识，总结七年级（1）班的优秀经验，谈谈青少年应如何共建美好集体？（8分） 【答案与评分】 ①树立主人翁意识，共同确定集体的愿景和目标，增强集体的向心力和凝聚力。（2分） ②共同制定并遵守集体规则，明确分工，各尽其能、发挥所长，在合作中承担责任。（2分） ③坚持集体主义原则，正确处理个人意愿与集体要求、个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体荣誉和利益。（2分） ④营造民主、友善、互助、包容的集体氛围，彼此尊重、相互成就，共同建设美好集体。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026—2027学年七年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（14分） 23.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $