期中复习诊断测试卷-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026—2027学年八年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 全解全析 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，请在答题卡上填写姓名和考号。 2．选择题请用2B铅笔在答题卡上填涂；非选择题请在答题卡指定区域作答。写在试卷上的答案无效。 3．考试范围：八年级上册第一单元、第二单元。考试时间：60分钟；满分：100分。 4．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（每题3分，共60分） 1．2026年暑期，新华网报道各地文化和旅游消费热度攀升。全国博物馆累计接待观众超3.8亿人次，各地举办非遗体验、城市研学、社区志愿服务等群众性文化活动超5万场，吸引了大批青少年积极参与。材料主要说明（　　） A．社会生活丰富多彩、充满活力 B．参与文旅活动是了解社会的唯一途径 C．精神文化生产比物质资料生产更重要 D．社会生活的内容完全由节假期决定 【答案】A 【解析】博物馆、非遗体验和志愿服务共同体现社会生活丰富多彩。 2．人民网报道“青年志愿者深入社区服务”活动中，八年级学生小林既是父母眼中的好孩子，又是学校里的学习委员，走进社区时又成为了文明宣传志愿者。这表明（　　） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．身份不同，享有的合法权利完全相同 C．个人可以脱离社会关系而独立存在 D．血缘关系是确定社会身份的唯一依据 【答案】A 【解析】小林的三种身份由不同社会关系确定。 3．央视网“新时代好少年”事迹展播中，多名初中生通过参加科技创新大赛、社区公益帮扶、乡村文化宣讲等实践活动，不仅拓展了视野、磨砺了意志，还增强了社会责任感。这启示我们（　　） A．只有走出校园参加社会实践才能获得知识 B．青少年应在社会生活中锤炼品格，实现人的社会化 C．亲社会行为的养成只需要依靠学校的专门教育 D．参与社会实践的主要目的是为了获取荣誉与回报 【答案】B 【解析】参与实践有助于青少年锤炼品格、增强社会责任感。 4．人民网评论指出：“社会的繁荣进步离不开每个人的共同努力，而个人的生存与发展也时刻享受着社会提供的物质和精神滋养。”下列选项能够体现这一观点的是（　　） ①农民辛勤耕耘为我们提供粮食 ②科学家勇于攻关为国家科技赋能 ③青少年只需要关注自身学习，无须了解社会 ④国家建设完善公共设施保障人民生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】③忽视个人与社会的联系；①②④均体现二者相互依存。 5．新华网报道，随着“数字敦煌”上线以及“智慧农业”的大面积推广，传统文化焕发新生机，农业生产效率显著提升。这表明网络（　　） A．为经济发展注入活力，促进文化传播与创新 B．彻底改变了传统农业的生产模式 C．杜绝了文化传播过程中的虚假信息 D．是推动社会进步的唯一动力 【答案】A 【解析】数字技术促进文化传播创新，也为经济发展注入活力。 6．人民网“领导留言板”和各类“网络问政”平台成为政府听取民意、汇聚民智的重要窗口。网民通过网络建言献策，许多合理建议被吸收到政策文件中。这说明（　　） A．网络拓宽了民主渠道，促进民主政治进步 B．网络使得所有公民可以直接行使国家权力 C．网络决定着我国国家机关的决策方向 D．网络交流可以不受任何法律法规约束 【答案】A 【解析】网络问政拓宽了公民参与民主生活的渠道。 7．新华网发布未成年人网络使用调查报告指出，部分青少年因过度依赖算法推荐而陷入“信息茧房”，甚至产生沉迷网络现象。对此，青少年应当（　　） A．完全拒绝使用互联网和智能终端设备 B．学会选择有价值的信息，做到“信息节食” C．要求网络平台停止一切算法推荐服务 D．顺从算法推荐，全盘接收推送的所有内容 【答案】B 【解析】面对信息茧房和沉迷风险，要主动选择有价值的信息。 8．人民网“中央网信办打击网络谣言专项行动”通报显示，公安机关依法查处多起利用人工智能工具批量编造“突发事故”虚假信息的违法案件。这提醒青少年在网络互动中要（　　） A．对于夸张热点信息先转发提醒，再等待证实 B．提高媒介素养，学会辨析信息真伪，不造谣不传谣 C．只要信息发布者是熟人朋友，就可以随意转发 D．把治理网络谣言作为自身的主要学习任务 【答案】B 【解析】面对网络谣言，应先辨别真伪，做到不造谣、不传谣。 9．央视网报道，中央网信办部署开展“清朗·整治网络暴力”专项行动，重点打击恶意谩骂、造谣诽谤、人肉搜索等网暴行为。这表明（　　） ①网络空间不是法外之地，同样需要遵纪守法 ②网络自由是有限制的、相对的自由 ③营造清朗网络空间需要法治手段的规范保障 ④网民在网上发表言论不受限制 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】④忽视法律约束；①②③说明网络空间同样要守法。 10．新华网安全提示：在公共场所使用共享充电宝或连接免费Wi-Fi时，若手机弹出“是否信任该设备”或要求获取通讯录权限，应保持警惕，谨防个人隐私泄露。这启示我们（　　） A．公共场合的任何网络设施都存在严重安全隐患 B．保护个人信息主要依赖网络运营商的道德自律 C．要增强个人信息保护意识，掌握安全上网防范技能 D．只要安装防护软件就可以完全杜绝隐私泄露风险 【答案】C 【解析】共享设备可能带来隐私风险，应提高信息保护意识。 11．人民网报道，交通运输部联合多部门进一步规范共享单车停放秩序与轨道交通乘客守则，对霸座、阻挡车门等行为加大惩戒力度。材料主要说明（　　） A．社会正常运行需要秩序，社会规则维系秩序 B．规则限制了人们的一切自由与权利 C．制定规则的唯一目的是为了惩罚违规人员 D．遵守规则只需要依靠行政机关的强制约束 【答案】A 【解析】公共场所需要秩序，社会规则维护正常运行。 12．央视网新闻报道：某景区内，游客张某不顾禁令擅自跨越防护栏拍照，导致珍稀植被被破坏，并因阻碍工作人员劝阻受到处理。这一案例警示我们（　　） A．规则只在公共场所才具有约束力 B．遵守规则需要增强规则意识，把规则内化于心、外化于行 C．只要没有造成严重后果，就可以不遵守规则 D．遵守规则主要依靠监督、提醒等外在约束 【答案】B 【解析】遵守规则要增强规则意识，做到内化于心、外化于行。 13．新华网评论指出：“遵守规则既需要外在的他律提醒，更需要内在的自律约束。”下列行为中最能体现“自律”的是（　　） A．在有摄像头监控的道路上才遵守交通信号灯 B．在老师和班干部的监督下认真完成作业 C．在无人监督的考场中自觉做到恪守诚信、不作弊 D．因为担心被治安处罚而不敢违规放飞无人机 【答案】C 【解析】无人监督仍恪守诚信，最能体现自律。 14．人民网报道，随着网购退换货纠纷增多，国家市场监管总局对《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》进行补充修订，细化了滥用退货规则的限制条款。这说明（　　） A．原有规则一旦制定就绝对不能更改 B．规则不是一成不变的，应随社会发展依法调整完善 C．改进规则只是为了维护商家的合法利益 D．消费者可以根据个人喜好随意修改规则 【答案】B 【解析】社会发展带来新情况，相关规则应依法调整完善。 15．央视网“文明中国”专题报道中，倡议公众在公共场合做到言谈文明、举止得体、尊老爱幼、文明出行。强调“文明有礼”（　　） ①是一个人立身处世的前提，体现个人思想道德素质 ②有利于促进社会和谐，营造文明祥和氛围 ③有利于体现民族尊严、展现国家形象 ④能够彻底消除社会生活中的矛盾冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】④“彻底消除矛盾”过于绝对；①②③体现文明有礼的意义。 16．新华网报道，国家社会信用体系建设不断深化，各部门对失信被执行人实施限制乘坐高铁、限制贷款等联合惩戒措施，促使数百万失信者主动履行法律义务。材料说明（　　） A．诚信是企业和个人立身处世的无形资产与准则 B．不诚信行为都会受到刑事处罚 C．社会信用体系建设能够完全杜绝失信行为 D．践行诚信只需要依靠国家强制惩戒 【答案】A 【解析】失信联合惩戒说明诚信是立身处世的重要准则和无形资产。 17．人民网“感动中国”人物事迹中，乡村教师张桂梅倾情守护山区女孩，志愿服务队几十年如一日扶弱助残。他们的言行体现了（　　） A．友善待人、心怀感恩、奉献社会的崇高品质 B．承担责任的主要目的是为了追求个人名利 C．只有做出惊天动地的大事才能体现人生价值 D．普通人在平凡岗位上无法践行友善原则 【答案】A 【解析】平凡岗位上的关爱与奉献体现友善待人、服务社会。 18．某校开展“法治进校园”活动，组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛、普法宣传等实践，引导同学们理解法律、学会依法办事。这启示青少年（　　） A．只有合法权益受到侵害后才有必要学习法律 B．树立法治观念就是机械记住所有法律条文 C．依法办事只是国家机关工作人员的责任 D．要积极主动学习法律、参与法治实践，提高依法办事能力 【答案】D 【解析】学习法律并参加法治实践，有助于提高依法办事能力。 19．某社区常态化开展普法宣传后，越来越多居民遇到问题先查法律规定、咨询专业人士，办理事务时也更加自觉依法依规。对此认识正确的是（　　） A．法律权威主要依靠处罚和强制形成 B．法治观念体现为对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 C．生活中的一般矛盾纠纷不需要考虑法律规范 D．只要自己不违法，就没有必要学习和运用法律 【答案】B 【解析】法治观念体现为内心认可法律，并在生活中自觉遵守。 20．央视网“消费维权在行动”节目中，初中生小张买到假冒伪劣学具后，在父母指导下保留发票证据，先与商家协商，协商不成后拨打12315向市场监管部门投诉，成功获得赔偿。这启示我们遇事要（　　） A．忍气吞声，多一事不如少一事 B．采取极端手段或暴力方式讨回公道 C．树立法治观念，遇事找法，解决问题靠法 D．直接向人民法院提起刑事诉讼 【答案】C 【解析】保留证据、协商与投诉体现遇事找法、解决问题靠法。 第Ⅱ卷 二、材料分析题（共40分） 21．【社会舞台 角色成长】（10分） 材料一：人民网报道，2026年各地积极开展“青少年走进社会大课堂”实践活动。八年级学生小宇在周末随父母参观博物馆，他是父母的孩子；在社区参加“垃圾分类文明宣传”，他是一名志愿者；在学校班级中，他又是认真履职的宣传委员。小宇感慨地说：“社会就像一个大舞台，不同的场合让我拥有不同的身份，也让我学到了很多书本上没有的知识。” 材料二：央视网报道了“新时代好少年”张某的成长事迹。张某从小在学校、社区和社会的共同关爱下健康成长；初中阶段，他积极参加“科普宣讲”“助老敬老”等志愿服务活动，用实际行动温暖他人、服务社会，受到了社区居民的广泛赞誉。 （1）结合材料一，说明人的身份是如何确定的？并分析个人与社会之间的关系。（4分） 【答案与评分】 ①身份确定：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（2分） ②个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养；社会的发展也离不开每个人的共同努力。（2分） （2）结合材料二，运用“在社会中健康成长”的知识，分析青少年为什么要养成亲社会行为？（6分） 【答案与评分】 ①对个人成长：养成亲社会行为，有利于青少年在社会生活中学习知识、提升能力、锤炼品格、养成良好的行为习惯，顺利实现人的社会化，获得社会的接纳与认可。（3分） ②对社会进步：亲社会行为能够传递社会正能量，促进人际关系和谐，推动社会和谐稳定与文明进步。（3分） 22．【数智生活 共建清朗】（14分） 材料一：新华网报道，截至2025年底，我国网民规模达11.25亿人，人工智能（AI）应用加速融入生产生活。网上办事、数字课堂、AI辅助学习等带来了极大便利。然而，中央网信办通报显示，部分不良账号利用“AI换脸”“AI声音克隆”编造虚假新闻、实施电信诈骗、散播低俗内容，严重侵害公民合法权益，扰乱网络秩序。 材料二：2026年，中央网信办部署开展“清朗·整治人工智能应用乱象”专项行动。某校八年级（1）班准备召开以“争做清朗网络文明使者”为主题的班会，引导同学们理性用网、防范风险。 （1）结合材料一，运用第三课“共建网络美好家园”的相关知识，分析人工智能网络应用给社会生活带来的“利”与“忧”。（4分） 【答案与评分】 ①“利”：网络让生活更加丰富、便利和美好，能够节约成本、提高效率；网络还能推动生产方式变革、促进社会治理方式改进。（2分） ②“忧”：网络中也存在虚假、不良信息以及诈骗、隐私泄露等风险，如果缺乏辨别和约束，可能侵害合法权益、扰乱网络秩序。（2分） （2）结合材料二，运用“营造清朗空间”的知识，谈谈青少年应怎样争做“清朗网络文明使者”。（6分） 【答案与评分】 ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（2分） ②学会选择网络信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息。（2分） ③恪守道德、遵守法律，文明互动、理性表达，不造谣不传谣、不泄露他人隐私；积极传播网络正能量。（2分） （3）从有关部门或网络平台中任选一个主体，再提出两条有针对性的治理建议。（4分） 【答案与评分】 ①网络平台应落实平台责任，完善内容审核、风险提示和技术防护机制。（2分） ②及时处置虚假、不良信息，防止其继续传播。（2分） 23．【规则有序 德法同行】（16分） 材料一：某小区一度存在电动车乱停乱放、堵塞消防通道、楼道堆放杂物等问题。社区组织居民协商制定《文明公约》，并根据实际情况及时调整相关条款；志愿者耐心劝导，居民逐渐做到自觉按规定停放车辆，小区秩序明显改善。 材料二：居民刘某网购健身器材后发现存在质量问题。他先与商家理性沟通，协商未果后向有关部门投诉，并咨询法律服务机构，最终依法维护了自己的合法权益。在维权过程中，刘某始终文明表达，没有辱骂商家，也没有发布未经核实的信息。 （1）结合材料一，运用“遵守社会规则”的相关知识，分析该小区秩序明显改善的原因。（6分） 【答案与评分】 ①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，小区制定《文明公约》为居民行为提供了规范。（2分） ②遵守规则需要增强规则意识，需要他律与自律；志愿者劝导发挥了外在约束作用，居民自觉遵守体现了自律。（2分） ③规则不是一成不变的，需要根据社会生活的变化调整和完善；社区根据实际情况及时调整条款，有利于使规则更加符合实际需要。（2分） （2）结合材料二，运用“社会生活讲道德”的相关知识，评价刘某在维权过程中的做法。（4分） 【答案与评分】 ①刘某理性沟通、文明表达，体现了文明有礼。文明有礼要求言谈文明、以礼相待、尊重他人。（2分） ②刘某没有发布未经核实的信息，对自己的言行负责，体现了诚实守信。（2分） （3）结合材料二，运用“提升法治素养”的相关知识，说明合法权益受到侵害时我们应怎样依法办事。（6分） 【答案与评分】 ①自觉守法：以法律为行为准绳，自觉遵守法律规定，以合法方式表达诉求。（2分） ②遇事找法：合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，利用人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等组织和机构获得法律帮助。（2分） ③解决问题靠法：通过合法途径、运用法律武器解决问题，可以寻求国家法律救济，必要时依法向人民法院提起诉讼。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026—2027学年八年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（14分） 23.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年八年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一=。一--==--==-==--一-=一-=-----=--- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×1【]I/] 一、 选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1[AJIBIICIIDI 9.[A]IBIICIIDI 17.[AJIBIICIIDI 2.[A]IBIICIID] 10.[A]IB]IC][D] 18.[A][B]IC][D] 3.[AlIBIICIID] 11.1A]IBIIC]ID] 19.1A]IBIICI[DI 4.[AJIBIICIID] 12.JAJIB]IC]ID] 20.[A][BIICIID] 5.[AJIBIIC]IDI 13.[A][BIICI[DI 6.1AlIBIICIIDI 14.[AI[BIIC]IDI 7A]IBIICIIDI 15.JA]IB]ICI[DI 8[A]IBIICIIDI 16.1AlIB]ICIID] 21.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(14分) 23.(16分) 2026—2027学年八年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 参考答案与评分标准 一、选择题（每题3分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B B A A B B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C B A A A D B C 二、材料分析题（共40分） 21．【社会舞台 角色成长】（10分） （1）结合材料一，说明人的身份是如何确定的？并分析个人与社会之间的关系。（4分） ①身份确定：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（2分） ②个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养；社会的发展也离不开每个人的共同努力。（2分） （2）结合材料二，运用“在社会中健康成长”的知识，分析青少年为什么要养成亲社会行为？（6分） ①对个人成长：养成亲社会行为，有利于青少年在社会生活中学习知识、提升能力、锤炼品格、养成良好的行为习惯，顺利实现人的社会化，获得社会的接纳与认可。（3分） ②对社会进步：亲社会行为能够传递社会正能量，促进人际关系和谐，推动社会和谐稳定与文明进步。（3分） 22．【数智生活 共建清朗】（14分） （1）结合材料一，运用第三课“共建网络美好家园”的相关知识，分析人工智能网络应用给社会生活带来的“利”与“忧”。（4分） ①“利”：网络让生活更加丰富、便利和美好，能够节约成本、提高效率；网络还能推动生产方式变革、促进社会治理方式改进。（2分） ②“忧”：网络中也存在虚假、不良信息以及诈骗、隐私泄露等风险，如果缺乏辨别和约束，可能侵害合法权益、扰乱网络秩序。（2分） （2）结合材料二，运用“营造清朗空间”的知识，谈谈青少年应怎样争做“清朗网络文明使者”。（6分） ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（2分） ②学会选择网络信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息。（2分） ③恪守道德、遵守法律，文明互动、理性表达，不造谣不传谣、不泄露他人隐私；积极传播网络正能量。（2分） （3）从有关部门或网络平台中任选一个主体，再提出两条有针对性的治理建议。（4分） ①网络平台应落实平台责任，完善内容审核、风险提示和技术防护机制。（2分） ②及时处置虚假、不良信息，防止其继续传播。（2分） 23．【规则有序 德法同行】（16分） （1）结合材料一，运用“遵守社会规则”的相关知识，分析该小区秩序明显改善的原因。（6分） ①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，小区制定《文明公约》为居民行为提供了规范。（2分） ②遵守规则需要增强规则意识，需要他律与自律；志愿者劝导发挥了外在约束作用，居民自觉遵守体现了自律。（2分） ③规则不是一成不变的，需要根据社会生活的变化调整和完善；社区根据实际情况及时调整条款，有利于使规则更加符合实际需要。（2分） （2）结合材料二，运用“社会生活讲道德”的相关知识，评价刘某在维权过程中的做法。（4分） ①刘某理性沟通、文明表达，体现了文明有礼。文明有礼要求言谈文明、以礼相待、尊重他人。（2分） ②刘某没有发布未经核实的信息，对自己的言行负责，体现了诚实守信。（2分） （3）结合材料二，运用“提升法治素养”的相关知识，说明合法权益受到侵害时我们应怎样依法办事。（6分） ①自觉守法：以法律为行为准绳，自觉遵守法律规定，以合法方式表达诉求。（2分） ②遇事找法：合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，利用人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等组织和机构获得法律帮助。（2分） ③解决问题靠法：通过合法途径、运用法律武器解决问题，可以寻求国家法律救济，必要时依法向人民法院提起诉讼。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年八年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 （考试时间：60分钟　试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，请在答题卡上填写姓名和考号。 2．选择题请用2B铅笔在答题卡上填涂；非选择题请在答题卡指定区域作答。写在试卷上的答案无效。 3．考试范围：八年级上册第一单元、第二单元。考试时间：60分钟；满分：100分。 4．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一项最符合题目要求。 1．2026年暑期，新华网报道各地文化和旅游消费热度攀升。全国博物馆累计接待观众超3.8亿人次，各地举办非遗体验、城市研学、社区志愿服务等群众性文化活动超5万场，吸引了大批青少年积极参与。材料主要说明（　　） A．社会生活丰富多彩、充满活力 B．参与文旅活动是了解社会的唯一途径 C．精神文化生产比物质资料生产更重要 D．社会生活的内容完全由节假期决定 2．人民网报道“青年志愿者深入社区服务”活动中，八年级学生小林既是父母眼中的好孩子，又是学校里的学习委员，走进社区时又成为了文明宣传志愿者。这表明（　　） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．身份不同，享有的合法权利完全相同 C．个人可以脱离社会关系而独立存在 D．血缘关系是确定社会身份的唯一依据 3．央视网“新时代好少年”事迹展播中，多名初中生通过参加科技创新大赛、社区公益帮扶、乡村文化宣讲等实践活动，不仅拓展了视野、磨砺了意志，还增强了社会责任感。这启示我们（　　） A．只有走出校园参加社会实践才能获得知识 B．青少年应在社会生活中锤炼品格，实现人的社会化 C．亲社会行为的养成只需要依靠学校的专门教育 D．参与社会实践的主要目的是为了获取荣誉与回报 4．人民网评论指出：“社会的繁荣进步离不开每个人的共同努力，而个人的生存与发展也时刻享受着社会提供的物质和精神滋养。”下列选项能够体现这一观点的是（　　） ①农民辛勤耕耘为我们提供粮食 ②科学家勇于攻关为国家科技赋能 ③青少年只需要关注自身学习，无须了解社会 ④国家建设完善公共设施保障人民生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．新华网报道，随着“数字敦煌”上线以及“智慧农业”的大面积推广，传统文化焕发新生机，农业生产效率显著提升。这表明网络（　　） A．为经济发展注入活力，促进文化传播与创新 B．彻底改变了传统农业的生产模式 C．杜绝了文化传播过程中的虚假信息 D．是推动社会进步的唯一动力 6．人民网“领导留言板”和各类“网络问政”平台成为政府听取民意、汇聚民智的重要窗口。网民通过网络建言献策，许多合理建议被吸收到政策文件中。这说明（　　） A．网络拓宽了民主渠道，促进民主政治进步 B．网络使得所有公民可以直接行使国家权力 C．网络决定着我国国家机关的决策方向 D．网络交流可以不受任何法律法规约束 7．新华网发布未成年人网络使用调查报告指出，部分青少年因过度依赖算法推荐而陷入“信息茧房”，甚至产生沉迷网络现象。对此，青少年应当（　　） A．完全拒绝使用互联网和智能终端设备 B．学会选择有价值的信息，做到“信息节食” C．要求网络平台停止一切算法推荐服务 D．顺从算法推荐，全盘接收推送的所有内容 8．人民网“中央网信办打击网络谣言专项行动”通报显示，公安机关依法查处多起利用人工智能工具批量编造“突发事故”虚假信息的违法案件。这提醒青少年在网络互动中要（　　） A．对于夸张热点信息先转发提醒，再等待证实 B．提高媒介素养，学会辨析信息真伪，不造谣不传谣 C．只要信息发布者是熟人朋友，就可以随意转发 D．把治理网络谣言作为自身的主要学习任务 9．央视网报道，中央网信办部署开展“清朗·整治网络暴力”专项行动，重点打击恶意谩骂、造谣诽谤、人肉搜索等网暴行为。这表明（　　） ①网络空间不是法外之地，同样需要遵纪守法 ②网络自由是有限制的、相对的自由 ③营造清朗网络空间需要法治手段的规范保障 ④网民在网上发表言论不受限制 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．新华网安全提示：在公共场所使用共享充电宝或连接免费Wi-Fi时，若手机弹出“是否信任该设备”或要求获取通讯录权限，应保持警惕，谨防个人隐私泄露。这启示我们（　　） A．公共场合的任何网络设施都存在严重安全隐患 B．保护个人信息主要依赖网络运营商的道德自律 C．要增强个人信息保护意识，掌握安全上网防范技能 D．只要安装防护软件就可以完全杜绝隐私泄露风险 11．人民网报道，交通运输部联合多部门进一步规范共享单车停放秩序与轨道交通乘客守则，对霸座、阻挡车门等行为加大惩戒力度。材料主要说明（　　） A．社会正常运行需要秩序，社会规则维系秩序 B．规则限制了人们的一切自由与权利 C．制定规则的唯一目的是为了惩罚违规人员 D．遵守规则只需要依靠行政机关的强制约束 12．央视网新闻报道：某景区内，游客张某不顾禁令擅自跨越防护栏拍照，导致珍稀植被被破坏，并因阻碍工作人员劝阻受到处理。这一案例警示我们（　　） A．规则只在公共场所才具有约束力 B．遵守规则需要增强规则意识，把规则内化于心、外化于行 C．只要没有造成严重后果，就可以不遵守规则 D．遵守规则主要依靠监督、提醒等外在约束 13．新华网评论指出：“遵守规则既需要外在的他律提醒，更需要内在的自律约束。”下列行为中最能体现“自律”的是（　　） A．在有摄像头监控的道路上才遵守交通信号灯 B．在老师和班干部的监督下认真完成作业 C．在无人监督的考场中自觉做到恪守诚信、不作弊 D．因为担心被治安处罚而不敢违规放飞无人机 14．人民网报道，随着网购退换货纠纷增多，国家市场监管总局对《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》进行补充修订，细化了滥用退货规则的限制条款。这说明（　　） A．原有规则一旦制定就绝对不能更改 B．规则不是一成不变的，应随社会发展依法调整完善 C．改进规则只是为了维护商家的合法利益 D．消费者可以根据个人喜好随意修改规则 15．央视网“文明中国”专题报道中，倡议公众在公共场合做到言谈文明、举止得体、尊老爱幼、文明出行。强调“文明有礼”（　　） ①是一个人立身处世的前提，体现个人思想道德素质 ②有利于促进社会和谐，营造文明祥和氛围 ③有利于体现民族尊严、展现国家形象 ④能够彻底消除社会生活中的矛盾冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．新华网报道，国家社会信用体系建设不断深化，各部门对失信被执行人实施限制乘坐高铁、限制贷款等联合惩戒措施，促使数百万失信者主动履行法律义务。材料说明（　　） A．诚信是企业和个人立身处世的无形资产与准则 B．不诚信行为都会受到刑事处罚 C．社会信用体系建设能够完全杜绝失信行为 D．践行诚信只需要依靠国家强制惩戒 17．人民网“感动中国”人物事迹中，乡村教师张桂梅倾情守护山区女孩，志愿服务队几十年如一日扶弱助残。他们的言行体现了（　　） A．友善待人、心怀感恩、奉献社会的崇高品质 B．承担责任的主要目的是为了追求个人名利 C．只有做出惊天动地的大事才能体现人生价值 D．普通人在平凡岗位上无法践行友善原则 18．某校开展“法治进校园”活动，组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛、普法宣传等实践，引导同学们理解法律、学会依法办事。这启示青少年（　　） A．只有合法权益受到侵害后才有必要学习法律 B．树立法治观念就是机械记住所有法律条文 C．依法办事只是国家机关工作人员的责任 D．要积极主动学习法律、参与法治实践，提高依法办事能力 19．某社区常态化开展普法宣传后，越来越多居民遇到问题先查法律规定、咨询专业人士，办理事务时也更加自觉依法依规。对此认识正确的是（　　） A．法律权威主要依靠处罚和强制形成 B．法治观念体现为对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 C．生活中的一般矛盾纠纷不需要考虑法律规范 D．只要自己不违法，就没有必要学习和运用法律 20．央视网“消费维权在行动”节目中，初中生小张买到假冒伪劣学具后，在父母指导下保留发票证据，先与商家协商，协商不成后拨打12315向市场监管部门投诉，成功获得赔偿。这启示我们遇事要（　　） A．忍气吞声，多一事不如少一事 B．采取极端手段或暴力方式讨回公道 C．树立法治观念，遇事找法，解决问题靠法 D．直接向人民法院提起刑事诉讼 第Ⅱ卷 二、材料分析题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。 21．【社会舞台 角色成长】（10分） 材料一：人民网报道，2026年各地积极开展“青少年走进社会大课堂”实践活动。八年级学生小宇在周末随父母参观博物馆，他是父母的孩子；在社区参加“垃圾分类文明宣传”，他是一名志愿者；在学校班级中，他又是认真履职的宣传委员。小宇感慨地说：“社会就像一个大舞台，不同的场合让我拥有不同的身份，也让我学到了很多书本上没有的知识。” 材料二：央视网报道了“新时代好少年”张某的成长事迹。张某从小在学校、社区和社会的共同关爱下健康成长；初中阶段，他积极参加“科普宣讲”“助老敬老”等志愿服务活动，用实际行动温暖他人、服务社会，受到了社区居民的广泛赞誉。 （1）结合材料一，说明人的身份是如何确定的？并分析个人与社会之间的关系。（4分） （2）结合材料二，运用“在社会中健康成长”的知识，分析青少年为什么要养成亲社会行为？（6分） 22．【数智生活 共建清朗】（14分） 材料一：新华网报道，截至2025年底，我国网民规模达11.25亿人，人工智能（AI）应用加速融入生产生活。网上办事、数字课堂、AI辅助学习等带来了极大便利。然而，中央网信办通报显示，部分不良账号利用“AI换脸”“AI声音克隆”编造虚假新闻、实施电信诈骗、散播低俗内容，严重侵害公民合法权益，扰乱网络秩序。 材料二：2026年，中央网信办部署开展“清朗·整治人工智能应用乱象”专项行动。某校八年级（1）班准备召开以“争做清朗网络文明使者”为主题的班会，引导同学们理性用网、防范风险。 （1）结合材料一，运用第三课“共建网络美好家园”的相关知识，分析人工智能网络应用给社会生活带来的“利”与“忧”。（4分） （2）结合材料二，运用“营造清朗空间”的知识，谈谈青少年应怎样争做“清朗网络文明使者”。（6分） （3）从有关部门或网络平台中任选一个主体，再提出两条有针对性的治理建议。（4分） 23．【规则有序 德法同行】（16分） 材料一：某小区一度存在电动车乱停乱放、堵塞消防通道、楼道堆放杂物等问题。社区组织居民协商制定《文明公约》，并根据实际情况及时调整相关条款；志愿者耐心劝导，居民逐渐做到自觉按规定停放车辆，小区秩序明显改善。 材料二：居民刘某网购健身器材后发现存在质量问题。他先与商家理性沟通，协商未果后向有关部门投诉，并咨询法律服务机构，最终依法维护了自己的合法权益。在维权过程中，刘某始终文明表达，没有辱骂商家，也没有发布未经核实的信息。 （1）结合材料一，运用“遵守社会规则”的相关知识，分析该小区秩序明显改善的原因。（6分） （2）结合材料二，运用“社会生活讲道德”的相关知识，评价刘某在维权过程中的做法。（4分） （3）结合材料二，运用“提升法治素养”的相关知识，说明合法权益受到侵害时我们应怎样依法办事。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年 八上道德与法治 半期诊断 试卷讲评 第一、二单元 · 20道选择题 · 3道材料题 先看试卷结构 选择题 20题 × 3分 60分 材料题 3题 40分 答题时间 60分钟 100分 试卷讲评 01 3分 2026年暑期，新华网报道各地文化和旅游消费热度攀升。全国博物馆累计接待观众超3.8亿人次，各地举办非遗体验、城市研学、社区志愿服务等群众性文化活动超5万场，吸引了大批青少年积极参与。材料主要说明（ ） A A．社会生活丰富多彩、充满活力 B．参与文旅活动是了解社会的唯一途径 × C．精神文化生产比物质资料生产更重要 × D．社会生活的内容完全由节假期决定 × 解析：博物馆、非遗体验和志愿服务共同体现社会生活丰富多彩。 试卷讲评 02 3分 人民网报道“青年志愿者深入社区服务”活动中，八年级学生小林既是父母眼中的好孩子，又是学校里的学习委员，走进社区时又成为了文明宣传志愿者。这表明（ ） A A．人的身份是在社会关系中确定的 B．身份不同，享有的合法权利完全相同 × C．个人可以脱离社会关系而独立存在 × D．血缘关系是确定社会身份的唯一依据 × 解析：小林的三种身份由不同社会关系确定。 试卷讲评 03 3分 央视网“新时代好少年”事迹展播中，初中生参加科技创新、社区公益和乡村宣讲，开阔视野、磨砺意志、增强责任感。这启示我们（ ） B A．只有走出校园参加社会实践才能获得知识 × B．青少年应在社会生活中锤炼品格，实现人的社会化 C．亲社会行为的养成只需要依靠学校的专门教育 × D．参与社会实践的主要目的是为了获取荣誉与回报 × 解析：参与实践有助于青少年锤炼品格、增强社会责任感。 试卷讲评 04 3分 人民网评论指出：“社会的繁荣进步离不开每个人的共同努力，而个人的生存与发展也时刻享受着社会提供的物质和精神滋养。”下列选项能够体现这一观点的是（ ） B ①农民辛勤耕耘为我们提供粮食 ②科学家勇于攻关为国家科技赋能 ③青少年只需要关注自身学习，无须了解社会 × ④国家建设完善公共设施保障人民生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：③忽视个人与社会的联系；①②④均体现二者相互依存。 试卷讲评 05 3分 新华网报道，随着“数字敦煌”上线以及“智慧农业”的大面积推广，传统文化焕发新生机，农业生产效率显著提升。这表明网络（ ） A A．为经济发展注入活力，促进文化传播与创新 B．彻底改变了传统农业的生产模式 × C．杜绝了文化传播过程中的虚假信息 × D．是推动社会进步的唯一动力 × 解析：数字技术促进文化传播创新，也为经济发展注入活力。 试卷讲评 06 3分 人民网“领导留言板”和各类“网络问政”平台成为政府听取民意、汇聚民智的重要窗口。网民通过网络建言献策，许多合理建议被吸收到政策文件中。这说明（ ） A A．网络拓宽了民主渠道，促进民主政治进步 B．网络使得所有公民可以直接行使国家权力 × C．网络决定着我国国家机关的决策方向 × D．网络交流可以不受任何法律法规约束 × 解析：网络问政拓宽了公民参与民主生活的渠道。 试卷讲评 07 3分 新华网指出，部分青少年过度依赖算法推荐，陷入“信息茧房”，甚至沉迷网络。对此，青少年应当（ ） B A．完全拒绝使用互联网和智能终端设备 × B．学会选择有价值的信息，做到“信息节食” C．要求网络平台停止一切算法推荐服务 × D．顺从算法推荐，全盘接收推送的所有内容 × 解析：面对信息茧房和沉迷风险，要主动选择有价值的信息。 试卷讲评 08 3分 人民网“中央网信办打击网络谣言专项行动”通报显示，公安机关依法查处多起利用人工智能工具批量编造“突发事故”虚假信息的违法案件。这提醒青少年在网络互动中要（ ） B A．对于夸张热点信息先转发提醒，再等待证实 × B．提高媒介素养，学会辨析信息真伪，不造谣不传谣 C．只要信息发布者是熟人朋友，就可以随意转发 × D．把治理网络谣言作为自身的主要学习任务 × 解析：面对网络谣言，应先辨别真伪，做到不造谣、不传谣。 试卷讲评 09 3分 央视网报道，中央网信办部署开展“清朗·整治网络暴力”专项行动，重点打击恶意谩骂、造谣诽谤、人肉搜索等网暴行为。这表明（ ） A ①网络空间不是法外之地，同样需要遵纪守法 ②网络自由是有限制的、相对的自由 ③营造清朗网络空间需要法治手段的规范保障 ④网民在网上发表言论不受限制 × A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：④忽视法律约束；①②③说明网络空间同样要守法。 试卷讲评 10 3分 新华网安全提示：在公共场所使用共享充电宝或连接免费Wi-Fi时，若手机弹出“是否信任该设备”或要求获取通讯录权限，应保持警惕，谨防个人隐私泄露。这启示我们（ ） C A．公共场合的任何网络设施都存在严重安全隐患 × B．保护个人信息主要依赖网络运营商的道德自律 × C．要增强个人信息保护意识，掌握安全上网防范技能 D．只要安装防护软件就可以完全杜绝隐私泄露风险 × 解析：共享设备可能带来隐私风险，应提高信息保护意识。 试卷讲评 11 3分 人民网报道，交通运输部规范共享单车停放秩序与轨道交通乘客守则，对霸座、阻挡车门等行为加大惩戒力度。材料主要说明（ ） A A．社会正常运行需要秩序，社会规则维系秩序 B．规则限制了人们的一切自由与权利 × C．制定规则的唯一目的是为了惩罚违规人员 × D．遵守规则只需要依靠行政机关的强制约束 × 解析：公共场所需要秩序，社会规则维护正常运行。 试卷讲评 12 3分 央视网新闻报道：某景区内，游客张某不顾禁令擅自跨越防护栏拍照，导致珍稀植被被破坏，并因阻碍工作人员劝阻受到处理。这一案例警示我们（ ） B A．规则只在公共场所才具有约束力 × B．遵守规则需要增强规则意识，把规则内化于心、外化于行 C．只要没有造成严重后果，就可以不遵守规则 × D．遵守规则主要依靠监督、提醒等外在约束 × 解析：遵守规则要增强规则意识，做到内化于心、外化于行。 试卷讲评 13 3分 新华网评论指出：“遵守规则既需要外在的他律提醒，更需要内在的自律约束。”下列行为中最能体现“自律”的是（ ） C A．在有摄像头监控的道路上才遵守交通信号灯 × B．在老师和班干部的监督下认真完成作业 × C．在无人监督的考场中自觉做到恪守诚信、不作弊 D．因为担心被治安处罚而不敢违规放飞无人机 × 解析：无人监督仍恪守诚信，最能体现自律。 试卷讲评 14 3分 人民网报道，随着网购退换货纠纷增多，国家市场监管总局对《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》进行补充修订，细化了滥用退货规则的限制条款。这说明（ ） B A．原有规则一旦制定就绝对不能更改 × B．规则不是一成不变的，应随社会发展依法调整完善 C．改进规则只是为了维护商家的合法利益 × D．消费者可以根据个人喜好随意修改规则 × 解析：社会发展带来新情况，相关规则应依法调整完善。 试卷讲评 15 3分 央视网“文明中国”专题报道中，倡议公众在公共场合做到言谈文明、举止得体、尊老爱幼、文明出行。强调“文明有礼”（ ） A ①是一个人立身处世的前提，体现个人思想道德素质 ②有利于促进社会和谐，营造文明祥和氛围 ③有利于体现民族尊严、展现国家形象 ④能够彻底消除社会生活中的矛盾冲突 × A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：④“彻底消除矛盾”过于绝对；①②③体现文明有礼的意义。 试卷讲评 16 3分 新华网报道，国家社会信用体系建设不断深化，各部门对失信被执行人实施限制乘坐高铁、限制贷款等联合惩戒措施，促使数百万失信者主动履行法律义务。材料说明（ ） A A．诚信是企业和个人立身处世的无形资产与准则 B．不诚信行为都会受到刑事处罚 × C．社会信用体系建设能够完全杜绝失信行为 × D．践行诚信只需要依靠国家强制惩戒 × 解析：失信联合惩戒说明诚信是立身处世的重要准则和无形资产。 试卷讲评 17 3分 人民网“感动中国”人物事迹中，乡村教师张桂梅倾情守护山区女孩，志愿服务队几十年如一日扶弱助残。他们的言行体现了（ ） A A．友善待人、心怀感恩、奉献社会的崇高品质 B．承担责任的主要目的是为了追求个人名利 × C．只有做出惊天动地的大事才能体现人生价值 × D．普通人在平凡岗位上无法践行友善原则 × 解析：平凡岗位上的关爱与奉献体现友善待人、服务社会。 试卷讲评 18 3分 某校开展“法治进校园”活动，组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛和普法宣传，引导同学们理解法律、学会依法办事。这启示青少年（ ） D A．只有合法权益受到侵害后才有必要学习法律 × B．树立法治观念就是机械记住所有法律条文 × C．依法办事只是国家机关工作人员的责任 × D．要积极主动学习法律、参与法治实践，提高依法办事能力 解析：学习法律并参加法治实践，有助于提高依法办事能力。 试卷讲评 19 3分 某社区开展普法宣传后，居民遇到问题先查法律规定、咨询专业人士，办事时也自觉依法依规。对此认识正确的是（ ） B A．法律权威主要依靠处罚和强制形成 × B．法治观念体现为发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律 C．生活中的一般矛盾纠纷不需要考虑法律规范 × D．只要自己不违法，就没有必要学习和运用法律 × 解析：法治观念体现为内心认可法律，并在生活中自觉遵守。 试卷讲评 20 3分 央视网“消费维权在行动”节目中，初中生小张买到假冒伪劣学具后，在父母指导下保留发票证据，先与商家协商，协商不成后拨打12315向市场监管部门投诉，成功获得赔偿。这启示我们遇事要（ ） C A．忍气吞声，多一事不如少一事 × B．采取极端手段或暴力方式讨回公道 × C．树立法治观念，遇事找法，解决问题靠法 D．直接向人民法院提起刑事诉讼 × 解析：保留证据、协商与投诉体现遇事找法、解决问题靠法。 第21题 · 材料 10分 材料一：人民网报道，2026年各地积极开展“青少年走进社会大课堂”实践活动。八年级学生小宇在周末随父母参观博物馆，他是父母的孩子；在社区参加“垃圾分类文明宣传”，他是一名志愿者；在学校班级中，他又是认真履职的宣传委员。小宇感慨地说：“社会就像一个大舞台，不同的场合让我拥有不同的身份，也让我学到了很多书本上没有的知识。” 材料二：央视网报道了“新时代好少年”张某的成长事迹。张某从小在学校、社区和社会的共同关爱下健康成长；初中阶段，他积极参加“科普宣讲”“助老敬老”等志愿服务活动，用实际行动温暖他人、服务社会，受到了社区居民的广泛赞誉。 第21题 · 问题 10分 （1）结合材料一，说明人的身份是如何确定的？并分析个人与社会之间的关系。（4分） （2）结合材料二，运用“在社会中健康成长”的知识，分析青少年为什么要养成亲社会行为？（6分） 第21题（1） 4分 （1）结合材料一，说明人的身份是如何确定的？并分析个人与社会之间的关系。（4分） ②个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养；社会的发展也离不开每个人的共同努力。 答：①身份确定：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第21题（2） 6分 （2）结合材料二，运用“在社会中健康成长”的知识，分析青少年为什么要养成亲社会行为？（6分） 答：①对个人成长：养成亲社会行为，有利于青少年在社会生活中学习知识、提升能力、锤炼品格、养成良好的行为习惯，顺利实现人的社会化，获得社会的接纳与认可。 ②对社会进步：亲社会行为能够传递社会正能量，促进人际关系和谐，推动社会和谐稳定与文明进步。 第22题 · 材料 14分 材料一：截至2025年底，我国网民规模达11.25亿人。AI应用加速融入生产生活，网上办事、数字课堂和AI辅助学习提供了便利。但部分不良账号利用“AI换脸”“声音克隆”编造虚假新闻、实施电信诈骗、散播低俗内容，侵害公民合法权益，扰乱网络秩序。 材料二：2026年，中央网信办部署开展“清朗·整治人工智能应用乱象”专项行动。某校八年级（1）班准备召开以“争做清朗网络文明使者”为主题的班会，引导同学们理性用网、防范风险。 第22题 · 问题 14分 （1）结合材料一，运用第三课“共建网络美好家园”的相关知识，分析人工智能网络应用给社会生活带来的“利”与“忧”。（4分） （2）结合材料二，运用“营造清朗空间”的知识，谈谈青少年应怎样争做“清朗网络文明使者”。（6分） （3）从有关部门或网络平台中任选一个主体，再提出两条有针对性的治理建议。（4分） 第22题（1） 4分 （1）结合材料一，运用第三课“共建网络美好家园”的相关知识，分析人工智能网络应用给社会生活带来的“利”与“忧”。（4分） 答：①“利”：网络让生活更加丰富、便利和美好，能够节约成本、提高效率；网络还能推动生产方式变革、促进社会治理方式改进。 ②“忧”：网络中也存在虚假、不良信息以及诈骗、隐私泄露等风险，如果缺乏辨别和约束，可能侵害合法权益、扰乱网络秩序。 第22题（2） 6分 （2）结合材料二，运用“营造清朗空间”的知识，谈谈青少年应怎样争做“清朗网络文明使者”。（6分） 答：①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息。 ③恪守道德、遵守法律，文明互动、理性表达，不造谣不传谣、不泄露他人隐私；积极传播网络正能量。 第22题（3） 4分 （3）从有关部门或网络平台中任选一个主体，再提出两条有针对性的治理建议。（4分） ②及时处置虚假、不良信息，防止其继续传播。 答：①网络平台应落实平台责任，完善内容审核、风险提示和技术防护机制。 第23题 · 材料 16分 材料一：某小区一度存在电动车乱停乱放、堵塞消防通道、楼道堆放杂物等问题。社区组织居民协商制定《文明公约》，并根据实际情况及时调整相关条款；志愿者耐心劝导，居民逐渐做到自觉按规定停放车辆，小区秩序明显改善。 材料二：刘某网购健身器材后发现存在质量问题。他先与商家理性沟通，协商未果后向有关部门投诉，并咨询法律服务机构，最终依法维护了自己的合法权益。维权中，刘某始终文明表达，没有辱骂商家，也没有发布未经核实的信息。 第23题 · 问题 16分 （1）结合材料一，运用“遵守社会规则”的相关知识，分析该小区秩序明显改善的原因。（6分） （2）结合材料二，运用“社会生活讲道德”的相关知识，评价刘某在维权过程中的做法。（4分） （3）结合材料二，运用“提升法治素养”的相关知识，说明合法权益受到侵害时我们应怎样依法办事。（6分） 第23题（1） 6分 （1）结合材料一，运用“遵守社会规则”的相关知识，分析该小区秩序明显改善的原因。（6分） 答：①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，小区制定《文明公约》为居民行为提供了规范。 ②遵守规则需要增强规则意识，需要他律与自律；志愿者劝导发挥了外在约束作用，居民自觉遵守体现了自律。 ③规则不是一成不变的，需要根据社会生活的变化调整和完善；社区根据实际情况及时调整条款，有利于使规则更加符合实际需要。 第23题（2） 4分 （2）结合材料二，运用“社会生活讲道德”的相关知识，评价刘某在维权过程中的做法。（4分） ②刘某没有发布未经核实的信息，对自己的言行负责，体现了诚实守信。 答：①刘某理性沟通、文明表达，体现了文明有礼。文明有礼要求言谈文明、以礼相待、尊重他人。 第23题（3） 6分 （3）结合材料二，运用“提升法治素养”的相关知识，说明合法权益受到侵害时我们应怎样依法办事。（6分） 答：①自觉守法：以法律为行为准绳，自觉遵守法律规定，以合法方式表达诉求。 ②遇事找法：合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，利用人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等组织和机构获得法律帮助。 ③解决问题靠法：通过合法途径、运用法律武器解决问题，可以寻求国家法律救济，必要时依法向人民法院提起诉讼。 $ 2026—2027学年八年级道德与法治上学期半期诊断测试卷 （考试时间：60分钟　试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，请在答题卡上填写姓名和考号。 2．选择题请用2B铅笔在答题卡上填涂；非选择题请在答题卡指定区域作答。写在试卷上的答案无效。 3．考试范围：八年级上册第一单元、第二单元。考试时间：60分钟；满分：100分。 4．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一项最符合题目要求。 1．2026年暑期，新华网报道各地文化和旅游消费热度攀升。全国博物馆累计接待观众超3.8亿人次，各地举办非遗体验、城市研学、社区志愿服务等群众性文化活动超5万场，吸引了大批青少年积极参与。材料主要说明（　　） A．社会生活丰富多彩、充满活力 B．参与文旅活动是了解社会的唯一途径 C．精神文化生产比物质资料生产更重要 D．社会生活的内容完全由节假期决定 2．人民网报道“青年志愿者深入社区服务”活动中，八年级学生小林既是父母眼中的好孩子，又是学校里的学习委员，走进社区时又成为了文明宣传志愿者。这表明（　　） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．身份不同，享有的合法权利完全相同 C．个人可以脱离社会关系而独立存在 D．血缘关系是确定社会身份的唯一依据 3．央视网“新时代好少年”事迹展播中，多名初中生通过参加科技创新大赛、社区公益帮扶、乡村文化宣讲等实践活动，不仅拓展了视野、磨砺了意志，还增强了社会责任感。这启示我们（　　） A．只有走出校园参加社会实践才能获得知识 B．青少年应在社会生活中锤炼品格，实现人的社会化 C．亲社会行为的养成只需要依靠学校的专门教育 D．参与社会实践的主要目的是为了获取荣誉与回报 4．人民网评论指出：“社会的繁荣进步离不开每个人的共同努力，而个人的生存与发展也时刻享受着社会提供的物质和精神滋养。”下列选项能够体现这一观点的是（　　） ①农民辛勤耕耘为我们提供粮食 ②科学家勇于攻关为国家科技赋能 ③青少年只需要关注自身学习，无须了解社会 ④国家建设完善公共设施保障人民生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．新华网报道，随着“数字敦煌”上线以及“智慧农业”的大面积推广，传统文化焕发新生机，农业生产效率显著提升。这表明网络（　　） A．为经济发展注入活力，促进文化传播与创新 B．彻底改变了传统农业的生产模式 C．杜绝了文化传播过程中的虚假信息 D．是推动社会进步的唯一动力 6．人民网“领导留言板”和各类“网络问政”平台成为政府听取民意、汇聚民智的重要窗口。网民通过网络建言献策，许多合理建议被吸收到政策文件中。这说明（　　） A．网络拓宽了民主渠道，促进民主政治进步 B．网络使得所有公民可以直接行使国家权力 C．网络决定着我国国家机关的决策方向 D．网络交流可以不受任何法律法规约束 7．新华网发布未成年人网络使用调查报告指出，部分青少年因过度依赖算法推荐而陷入“信息茧房”，甚至产生沉迷网络现象。对此，青少年应当（　　） A．完全拒绝使用互联网和智能终端设备 B．学会选择有价值的信息，做到“信息节食” C．要求网络平台停止一切算法推荐服务 D．顺从算法推荐，全盘接收推送的所有内容 8．人民网“中央网信办打击网络谣言专项行动”通报显示，公安机关依法查处多起利用人工智能工具批量编造“突发事故”虚假信息的违法案件。这提醒青少年在网络互动中要（　　） A．对于夸张热点信息先转发提醒，再等待证实 B．提高媒介素养，学会辨析信息真伪，不造谣不传谣 C．只要信息发布者是熟人朋友，就可以随意转发 D．把治理网络谣言作为自身的主要学习任务 9．央视网报道，中央网信办部署开展“清朗·整治网络暴力”专项行动，重点打击恶意谩骂、造谣诽谤、人肉搜索等网暴行为。这表明（　　） ①网络空间不是法外之地，同样需要遵纪守法 ②网络自由是有限制的、相对的自由 ③营造清朗网络空间需要法治手段的规范保障 ④网民在网上发表言论不受限制 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．新华网安全提示：在公共场所使用共享充电宝或连接免费Wi-Fi时，若手机弹出“是否信任该设备”或要求获取通讯录权限，应保持警惕，谨防个人隐私泄露。这启示我们（　　） A．公共场合的任何网络设施都存在严重安全隐患 B．保护个人信息主要依赖网络运营商的道德自律 C．要增强个人信息保护意识，掌握安全上网防范技能 D．只要安装防护软件就可以完全杜绝隐私泄露风险 11．人民网报道，交通运输部联合多部门进一步规范共享单车停放秩序与轨道交通乘客守则，对霸座、阻挡车门等行为加大惩戒力度。材料主要说明（　　） A．社会正常运行需要秩序，社会规则维系秩序 B．规则限制了人们的一切自由与权利 C．制定规则的唯一目的是为了惩罚违规人员 D．遵守规则只需要依靠行政机关的强制约束 12．央视网新闻报道：某景区内，游客张某不顾禁令擅自跨越防护栏拍照，导致珍稀植被被破坏，并因阻碍工作人员劝阻受到处理。这一案例警示我们（　　） A．规则只在公共场所才具有约束力 B．遵守规则需要增强规则意识，把规则内化于心、外化于行 C．只要没有造成严重后果，就可以不遵守规则 D．遵守规则主要依靠监督、提醒等外在约束 13．新华网评论指出：“遵守规则既需要外在的他律提醒，更需要内在的自律约束。”下列行为中最能体现“自律”的是（　　） A．在有摄像头监控的道路上才遵守交通信号灯 B．在老师和班干部的监督下认真完成作业 C．在无人监督的考场中自觉做到恪守诚信、不作弊 D．因为担心被治安处罚而不敢违规放飞无人机 14．人民网报道，随着网购退换货纠纷增多，国家市场监管总局对《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》进行补充修订，细化了滥用退货规则的限制条款。这说明（　　） A．原有规则一旦制定就绝对不能更改 B．规则不是一成不变的，应随社会发展依法调整完善 C．改进规则只是为了维护商家的合法利益 D．消费者可以根据个人喜好随意修改规则 15．央视网“文明中国”专题报道中，倡议公众在公共场合做到言谈文明、举止得体、尊老爱幼、文明出行。强调“文明有礼”（　　） ①是一个人立身处世的前提，体现个人思想道德素质 ②有利于促进社会和谐，营造文明祥和氛围 ③有利于体现民族尊严、展现国家形象 ④能够彻底消除社会生活中的矛盾冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．新华网报道，国家社会信用体系建设不断深化，各部门对失信被执行人实施限制乘坐高铁、限制贷款等联合惩戒措施，促使数百万失信者主动履行法律义务。材料说明（　　） A．诚信是企业和个人立身处世的无形资产与准则 B．不诚信行为都会受到刑事处罚 C．社会信用体系建设能够完全杜绝失信行为 D．践行诚信只需要依靠国家强制惩戒 17．人民网“感动中国”人物事迹中，乡村教师张桂梅倾情守护山区女孩，志愿服务队几十年如一日扶弱助残。他们的言行体现了（　　） A．友善待人、心怀感恩、奉献社会的崇高品质 B．承担责任的主要目的是为了追求个人名利 C．只有做出惊天动地的大事才能体现人生价值 D．普通人在平凡岗位上无法践行友善原则 18．某校开展“法治进校园”活动，组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛、普法宣传等实践，引导同学们理解法律、学会依法办事。这启示青少年（　　） A．只有合法权益受到侵害后才有必要学习法律 B．树立法治观念就是机械记住所有法律条文 C．依法办事只是国家机关工作人员的责任 D．要积极主动学习法律、参与法治实践，提高依法办事能力 19．某社区常态化开展普法宣传后，越来越多居民遇到问题先查法律规定、咨询专业人士，办理事务时也更加自觉依法依规。对此认识正确的是（　　） A．法律权威主要依靠处罚和强制形成 B．法治观念体现为对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 C．生活中的一般矛盾纠纷不需要考虑法律规范 D．只要自己不违法，就没有必要学习和运用法律 20．央视网“消费维权在行动”节目中，初中生小张买到假冒伪劣学具后，在父母指导下保留发票证据，先与商家协商，协商不成后拨打12315向市场监管部门投诉，成功获得赔偿。这启示我们遇事要（　　） A．忍气吞声，多一事不如少一事 B．采取极端手段或暴力方式讨回公道 C．树立法治观念，遇事找法，解决问题靠法 D．直接向人民法院提起刑事诉讼 第Ⅱ卷 二、材料分析题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。 21．【社会舞台 角色成长】（10分） 材料一：人民网报道，2026年各地积极开展“青少年走进社会大课堂”实践活动。八年级学生小宇在周末随父母参观博物馆，他是父母的孩子；在社区参加“垃圾分类文明宣传”，他是一名志愿者；在学校班级中，他又是认真履职的宣传委员。小宇感慨地说：“社会就像一个大舞台，不同的场合让我拥有不同的身份，也让我学到了很多书本上没有的知识。” 材料二：央视网报道了“新时代好少年”张某的成长事迹。张某从小在学校、社区和社会的共同关爱下健康成长；初中阶段，他积极参加“科普宣讲”“助老敬老”等志愿服务活动，用实际行动温暖他人、服务社会，受到了社区居民的广泛赞誉。 （1）结合材料一，说明人的身份是如何确定的？并分析个人与社会之间的关系。（4分） （2）结合材料二，运用“在社会中健康成长”的知识，分析青少年为什么要养成亲社会行为？（6分） 22．【数智生活 共建清朗】（14分） 材料一：新华网报道，截至2025年底，我国网民规模达11.25亿人，人工智能（AI）应用加速融入生产生活。网上办事、数字课堂、AI辅助学习等带来了极大便利。然而，中央网信办通报显示，部分不良账号利用“AI换脸”“AI声音克隆”编造虚假新闻、实施电信诈骗、散播低俗内容，严重侵害公民合法权益，扰乱网络秩序。 材料二：2026年，中央网信办部署开展“清朗·整治人工智能应用乱象”专项行动。某校八年级（1）班准备召开以“争做清朗网络文明使者”为主题的班会，引导同学们理性用网、防范风险。 （1）结合材料一，运用第三课“共建网络美好家园”的相关知识，分析人工智能网络应用给社会生活带来的“利”与“忧”。（4分） （2）结合材料二，运用“营造清朗空间”的知识，谈谈青少年应怎样争做“清朗网络文明使者”。（6分） （3）从有关部门或网络平台中任选一个主体，再提出两条有针对性的治理建议。（4分） 23．【规则有序 德法同行】（16分） 材料一：某小区一度存在电动车乱停乱放、堵塞消防通道、楼道堆放杂物等问题。社区组织居民协商制定《文明公约》，并根据实际情况及时调整相关条款；志愿者耐心劝导，居民逐渐做到自觉按规定停放车辆，小区秩序明显改善。 材料二：居民刘某网购健身器材后发现存在质量问题。他先与商家理性沟通，协商未果后向有关部门投诉，并咨询法律服务机构，最终依法维护了自己的合法权益。在维权过程中，刘某始终文明表达，没有辱骂商家，也没有发布未经核实的信息。 （1）结合材料一，运用“遵守社会规则”的相关知识，分析该小区秩序明显改善的原因。（6分） （2）结合材料二，运用“社会生活讲道德”的相关知识，评价刘某在维权过程中的做法。（4分） （3）结合材料二，运用“提升法治素养”的相关知识，说明合法权益受到侵害时我们应怎样依法办事。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $