第三单元 法律与教化 单元检测--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

第三单元单元检测卷 一、单选题（每题3分，共48分） 1．（26-27高三上·湖南长沙·开学考试）商周时期，统治者承受天命的条件产生重大转变：殷商依靠神祇庇佑获取合法性，世俗治理重在自上而下管控和蓄养部族族众，古籍称作“畜众”；西周将体恤万民的“保民”作为维系天命的前提，统治者个人德行、谨慎理政等人为主观因素愈发关键。这反映商周之际（   ） A．神权政治日渐走向衰落 B．统治理念由重神权转向重人事 C．儒家德治思想初步形成 D．民本思想成为社会的主流思想 2．（26-27高三上·贵州黔东南·阶段检测）唐代法律规定，父母在世时子女不得“别籍异财”（分家另立门户并分割财产），违者处以三年徒刑。但敦煌出土的唐代契约文书中，存在多件父母健在时“兄弟分家”的契约，详细列明田地、房屋、牲畜的分配方案，并有见人（见证人）署名画押。据此可知，唐代（   ） A．国家律令制度在基层社会的约束力有所弱化 B．民间经济活动已经不受国家法律的有效制约 C．法律的权威主要依靠于地方官吏的个人裁量 D．法律因均田制瓦解而未能完全适应社会现实 3．（2026·广东深圳·一模）“官当”制度正式形成于南北朝时期。该制允许贵族官僚用官品和爵位抵当徒流罪，如《北魏律》中规定五等列爵及官品可抵罪。这一制度（   ） A．强化了封建等级特权 B．标志着封建法律体系完善 C．体现了法制公平公正 D．是对普通民众的特殊保护 4．（26-27高三上·安徽合肥·开学考试）《唐律疏议》规定，卑幼告发期亲（指需服丧一年的亲属）尊长，“虽得实，徒二年”；期亲尊长若“侵夺财物，或殴打其身”，卑幼可自行控告，不予论罪。这一规定（   ） A．旨在维系传统宗法制度 B．蕴含着礼法结合的智慧 C．全面保障卑幼合法权益 D．反映了乡约与法律合流 5．（26-27高三上·贵州黔东南·阶段检测）明中后期各地推行乡约，以地方士绅为约正，每月宣讲《圣谕六言》，劝导百姓孝亲、守法、和睦，遇邻里纠纷先行调解，不必直接赴县衙诉讼。这体现出明代乡约制度（   ） A．取代州县官府基层行政职能 B．借助儒家伦理辅助地方治理 C．赋予士绅独立司法审判权力 D．推动地方宗族割据势力壮大 6．（2026·四川·高考真题）《大明律》以唐律为蓝本制定，但与唐律有所区别。唐律删减重刑条文，注重维护家族伦理道德秩序，明律则因时而变，注重严刑峻法。与唐律相比，仅死罪一项，《大明律》就增加了二十七条之多。导致明律出现这种状况的原因是（   ） A．厂卫制度的出现 B．理学的逐渐兴起 C．皇权的持续强化 D．商品经济的发展 7．（26-27高三上·安徽蚌埠·开学考试）据清代刑部档案记载，乾隆至道光时期，多地官府审理佃农与地主冲突的案件中，频繁出现主佃“并无主仆名分”、双方“平等称呼”、涉案依凡人律论处的判定。这一现象体现了当时（   ） A．土地私有制遭到了冲击 B．佃农法律地位有所提升 C．农村地区雇佣关系盛行 D．地方司法程序公平公正 8．（26-27高三上·山东·开学考试）两宋时期读书人群体规模持续扩张，入仕难度加大，士人阶层采取不同的策略以求社会地位。北宋士人精英多谋求中央仕途，积极参与朝堂改革；南宋士人则转向乡里，依托宗族与地方教化夯实家族地方势力。造成这一不同的原因是（   ） A．宋代重文轻武国策影响 B．两宋社会环境存在差异 C．南宋更加注重乡约教化 D．士人阶层价值追求易变 9．（26-27高三上·湖南长沙·开学考试）公元前449年《十二铜表法》镌刻公示之后，罗马当局公布了司法流程，将法条纳入孩童必修默记内容。由此可知，这一做法（   ） A．构建了完备的罗马私法体系 B．以法律条文维护了贵族利益 C．保障全体罗马公民平等权利 D．促使罗马社会法律意识增强 10．（26-27高二上·山东烟台·开学考试）14世纪，意大利兴起“评论法学派”，他们注重联系实际生活来解释罗马法，强调罗马法与教会法、日耳曼法和中古时期城市法的结合。这反映了当时意大利（   ） A．法学已经摆脱神学束缚 B．构建与社会发展相适应的法律体系 C．罗马法与教会法相融合 D．人文主义淡化宗教信仰 11．（25-26高三上·河南驻马店·开学考试）古罗马《十二铜表法》规定：“债权人可将无力偿还债务的债务人处死，或卖至台伯河以外。”而《查士丁尼民法大全》则强调“法律面前人人平等”。这一变化反映出罗马法（   ） A．从野蛮走向文明和人道 B．从习惯法走向成文法 C．适用范围从公民扩大到万民 D．从根本上消除了社会矛盾 12．（26-27高二上·云南普洱·阶段检测）某历史文件规定：“大封建主与封臣之间的财产纠纷归封建主法庭审理，国王法庭不得干涉；不经教会和封建主的同意，国王不得征收额外的协助金和盾牌钱。”该文件最可能出自（   ） A．1215年英国《大宪章》 B．1787年美国宪法 C．1875年法国宪法 D．1689年英国《权利法案》 13．（26-27高三上·云南昭通·阶段检测）1994年6月12日深夜，美国洛杉矶发生了一桩血案，辛普森的前妻妮可和餐馆男服务生高曼被杀。凶杀现场发现了辛普森的血迹，两只带有被害人血迹的手套，警察便将辛普森作为唯一的嫌犯。法官表示，警方在没有搜查许可证的情况下在辛普森家中搜查，发现了血手套，抽取辛普森的血液并没有立即化验，反而携带血液回到凶杀现场停留3小时，证据收集存在问题，予以排除。最终辛普森被判无罪。该案例说明（   ） A．司法实践坚持无罪推定原则 B．法律是为资产阶级利益服务 C．法官在其中的作用并不突出 D．先例在司法中的作用较突出 14．（25-26高二下·广东茂名·期末）17世纪初，一群寻求信仰自由的英国清教徒远赴北美，建立了普利茅斯殖民地。他们笃信“公理制”学说，自愿订立契约，组建具有共和色彩的教会；同时秉持加尔文主义“原罪”学说，认为人性自私，主张对公共权力施加制约。这反映（   ） A．启蒙思想影响北美政治建设 B．欧美新教派各实现和谐并存 C．宗教改革推动政治理念革新 D．北美民主代议制度初步建立 15．（河南安阳市2026-2027学年高二上学期开学考试历史试题）1950年5月1日，《中华人民共和国婚姻法》正式施行。该法确立“婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等”等基本原则，同时作出离婚财产分割照顾女方、保护哺乳期妇女等相关规定。这些原则和规定（   ） A．消除了封建宗法思想影响 B．保障了广大妇女的平等参政权利 C．推动了城市社会经济发展 D．助推了新生政权社会秩序的重构 16．（2026·浙江·一模）某同学在校园活动中分享了一张老照片。对照片中的历史场景解读合理的是（   ） A．利于巩固新生人民政权 B．有力助推三大改造完成 C．适应了改革开放的需要 D．彰显依法治国建设成果 二、材料题（共3题，52分） 17．（26-27高二上·河南·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  唐律里有八议的规定。八议人包含皇帝的家族及亲族和大官僚。八议人享有以下的法律特权：根据名例章，八议人犯死罪的，由执法人“先奏请议”，“都座集议”以后，奏请皇帝裁定，犯流罪以下的（犯十恶者除外），刑罚减良人一等。根据名例章，凡皇太子妃近亲属、应议者（即八议之人）期以上亲属及其孙、官爵五品以上官员，若犯死罪，执法官员须将其所犯之罪状及应请之缘由分条录具，别行奏请，听候皇帝敕裁，犯流罪以下的（犯十恶者除外），刑罚减良人一等。《唐律疏议》卷二十四《斗讼》中记载：“若子孙违反教命，而祖父母父母殴杀者”，只处一年半徒刑。法律还规定尊长对卑幼的殴打（不至殴伤）权，殴伤了的，处刑也很轻。 ——摘编自王永兴《关于唐朝法律的几个问题》 材料二  清入关初，曾依照《明律》并参酌关外旧制，制定法律；至乾隆时期，修成了集历代封建法律之大成的《大清律例》。乾隆在《大清律例》序文中说，法律“非徒示之禁令，使知所畏惧”，更在于“弼成教化，以洽其好生之德”。清代还制定了《蒙古律例》《回疆则例》等，使司法管辖深入边疆少数民族地区。 ——摘编自《大清律例》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代法律制度的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出清朝法律制度发展的历史意义。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  有学者认为，古希腊罗马的理性精神和法治传统、教会势力、传统贵族势力与新兴阶级是影响西方近代政治分权的三大力量。这三种力量在一定程度上打击了封建专制王权，限制了集权统治，是近代西方政治分权的历史根源。古希腊罗马的法治传统和理性精神并未随着罗马帝国的衰亡而消失。恰恰相反，在中世纪的近千年的政治发展过程中，是各方认同的进行政治游戏的基本工具。法治的传统并非直接导致政治分权，但它却是政治分权的理性基础。教会的作用在于，它以一种否定的方式限制了王权向东方式集权发展的可能性。当然得益于教权与王权相争的不止是传统贵族势力，还有新兴的阶级。传统贵族势力、新兴阶级与王权的斗争也促进了政治分权。 ——摘编自朱兆军《影响西方近代政治分权的三大力量》 围绕“近代西方政治分权”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 19．根据材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一  1930年3月，闽西工农兵代表大会制定了《政府组织法》《土地法》《山林法》《劳动法》《优待士兵条例》《婚姻法》《裁判条例》等一批法律法规……随后成立的中华苏维埃共和国，三年内先后制定了130多件法律法规，其中包括《中华苏维埃共和国宪法大纲》《国家银行暂行章程》《生产合作社标准章程》《工农红军纪律暂行条例》等。 ——据侯欣一《在游击和正规法制之间寻找生存空间：根据地政权法制实践的新思考》 材料二  80年代以来全国普法规划内容摘要（部分）简表 维度 一五普法（1986-1990） … 三五普法（1996-2000） … 六五普法（2011-2015） 重点对象 各级干部、青少年 … 领导干部、执法人员、司法人员、企业经营管理人员、青少年 … 领导干部和青少年作为重中之重，公务员、企事业经营管理人员、农民等 核心内容 以“八法一条例”为主（宪法、刑法、刑事诉讼法、民诉法试行、婚姻法等），普及法律常识 … 社会主义市场经济法律知识为重要内容；与经济发展相关的法律 … 深入学习宣传中国特色社会主义法律体系；开展社会主义法治理念教育；法治文化建设 ——摘编自陈思明《七个五年普法规划回顾与“八五”普法规划展望》等 (1)根据材料一，概括农村革命根据地法制建设的特点。 (2)根据材料二，简述20世纪80年代以来，全国普法教育的意义。 (3)根据材料，归纳中国共产党在不同历史时期法治建设的共同之处。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年9月27日高中历史作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B B C B B D B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A A A C D C 1．B 【知识点】先秦时期的德治与法治 【详解】A.商周依旧神权与王权结合，神权政治并未衰落，错误。 B.殷商依靠神祇庇佑获得统治合法性；西周把“保民”、统治者德行作为维系天命的条件，说明统治理念由重视神权祭祀转向关注人事治理、民众得失，正确。 C.儒家思想形成于春秋时期，商周时期不存在儒家德治思想，错误。 D.民本思想只是统治阶层理念，并未成为社会主流思想，错误。 故选B项。 2．A 【知识点】秦汉至隋唐时期的法律与教化 【详解】A.唐代律令明确规定父母在世时子女不得分家另立门户，但敦煌出土的契约文书中存在多件分家契约，且具备完整的格式和见证人署名画押，表明分家行为在当地已成为被社会认可的做法。这说明国家律令在基层社会的约束力有所弱化或未能完全贯彻，正确。 B.民间只是局部突破法律规定，并非完全脱离法律约束，错误。 C.题干未提及“地方官吏的个人裁量”与法律权威的关系，核心是法律规定与民间实践的差距，而非官吏裁量，错误。 D.材料未涉及均田制与家庭分家之间的关联，且唐代家庭分家行为早在均田制实施前即已存在，错误。 故选A项。 3．A 【知识点】秦汉至隋唐时期的法律与教化 【详解】A.“官当”制度允许官僚、贵族利用官品、爵位抵免徒刑与流刑，贵族官僚犯罪可以减免刑罚，这强化了封建等级的特权，正确。 B.隋唐时期的《唐律疏议》的颁布标志着封建法律体系走向成熟，错误。 C.贵族官僚可以凭借身份抵罪，普通百姓没有这项权利，说明法律不能体现公平公正，错误。 D.该制度保护的是贵族官僚阶层的利益，而不是普通民众，错误。 故选A项。 4．B 【知识点】秦汉至隋唐时期的法律与教化 【详解】A.该条文的根本目的是维护封建专制统治，维系宗法只是维护统治的手段，错误。 B.唐律一方面遵从儒家尊卑伦理，另一方面又有限度地救济受害的卑幼，在伦理与司法之间作出平衡，体现了礼法结合的治理思路，正确。 C.卑幼普通情况下告发尊长仍要被判刑，可以看出卑幼依然受到尊卑等级的约束，法律只是有限保护卑幼，不可能全面保障卑幼的合法权益，错误。 D.乡约兴起于宋代，唐代还没有乡约，错误。 故选B项。 5．B 【知识点】明清时期的乡约 【详解】A.乡约属于民间教化调解机制，仅起辅助作用，并未取代州县官府行政职能，错误。 B.明朝时期，乡约宣扬孝亲、和睦等儒家伦理，调解民间纠纷，作为官方治理的补充，借助儒学实现基层社会治理，正确。 C.士绅仅调解邻里纠纷，没有独立司法审判权，司法权仍归属官府，错误。 D.明朝乡约受到官府管控，服务于稳定统治，并不会催生宗族割据，错误。 故选B项。 6．C 【知识点】宋元至明清时期的法律 【详解】A.厂卫制度是明代皇权强化的产物，是辅助统治的特务机构，并非明律趋于严苛的根本原因，错误。 B.理学在宋代已经兴起，并非明代才出现的新因素，且理学核心是维护伦理纲常，和唐律的立法取向更契合，无法解释明律大幅加重刑罚的变化，错误。 C.明代是君主专制皇权空前强化的阶段，明初统治者通过加重刑罚力度，严厉打击威胁皇权统治秩序的各类行为，《大明律》大幅增加死罪条目、推行严刑峻法，本质是服务于强化皇权、巩固专制统治的需求，正确。 D.商品经济发展会推动立法向保护私有财产方向发展，与大幅增加死罪条目、推行严刑峻法没有直接的因果关联，错误。 故选C项。 7．B 【知识点】宋元至明清时期的法律 【详解】A.材料只涉及主佃的法律身份，没有体现土地私有制遭到冲击，错误。 B.材料中官府审理主佃冲突时，明确认定双方“并无主仆名分”、可以“平等称呼”，涉案也按照普通凡人的法律标准论处，说明佃农不再被视为地主的私属依附人口，其法律地位相较于此前有所提升，正确。 C.材料描述的是传统租佃关系下的主佃双方，不是雇佣关系，错误。 D.材料展示的是案件审判结论，未提到司法审理流程，无法得出司法程序公平公正，错误。 故选B项。 8．B 【知识点】历代基层组织形态与基层社会治理、科举制、儒学的基层教化 【详解】A.重文轻武是两宋共同国策，无法解释北宋、南宋士人行为出现差异，错误。 B.北宋政治环境相对稳定，士人有较多机会参与中央朝政；南宋偏安江南，中央仕途竞争压力更大，士人转向地方经营宗族与教化，两宋社会环境存在差异，造成士人策略不同，正确。 C.乡约教化是南宋士人转向乡里之后的表现，是结果而不是原因，错误。 D.士人阶层核心价值追求仍是修齐治平，并未易变，只是实现路径发生变化，错误。 故选B项。 9．D 【知识点】《十二铜表法》 【详解】A.《十二铜表法》只是罗马成文法起点，远没有构建完备私法体系，错误。 B.材料没有体现维护贵族利益，且法律公示一定程度限制贵族随意解释法律，错误。 C.罗马公民内部也存在身份差异，不能保障全体公民完全平等，错误。 D.《十二铜表法》公示法条，公布司法流程，还将法律条文列为孩童必修内容，推动法律知识向下普及，增强罗马社会民众法律意识，正确。 故选D项。 10．B 【知识点】《罗马民法大全》 【详解】A.14世纪意大利仍处于天主教会的深刻影响下，法学并未完全摆脱神学束缚，错误。 B.14世纪意大利商品经济发展、城市兴起，新的社会现实对法律规则提出了新需求，评论法学派结合实际生活、将罗马法和当时并存的各类世俗、教会法律相调和，本质是要构建适配当时社会发展的法律体系，正确。 C.选项表述只是题干的表层现象描述，并非该行为反映的核心本质，错误。 D.题干内容围绕法学研究展开，没有涉及人文主义淡化宗教信仰的相关表述，且文艺复兴初期的人文主义者并不反对宗教信仰，错误。 故选B项。 11．A 【知识点】《十二铜表法》、《罗马民法大全》 【详解】A.《十二铜表法》允许债权人处死无力还债的债务人，带有残酷野蛮的色彩；《查士丁尼民法大全》倡导法律面前人人平等，体现人道精神，这一变化反映罗马法从野蛮走向文明和人道，正确。 B.《十二铜表法》本身就是成文法，不能体现从习惯法走向成文法，错误。 C.材料没有体现罗马法适用人群范围的变化，与公民法、万民法无关，错误。 D.罗马法不可能根除当时的社会矛盾，错误。 故选A项。 12．A 【知识点】英国《大宪章》与英美法系 【详解】A.《大宪章》是中世纪英国封建贵族为限制王权、保障封建贵族与教会的传统特权而迫使国王签署的封建性法律文件，明确规定国王不得随意干涉封建领主司法事务、未经贵族和教会同意不得随意征税，正确。 B.1787年美国宪法是近代资产阶级成文宪法，不存在封建封臣、盾牌钱这类中世纪封建制度的相关内容，错误。 C.1875年法国宪法是确立资产阶级共和制的近代宪法，此时法国的封建制度已经被推翻，错误。 D.1689年英国《权利法案》是资产阶级限制王权的文件，核心是确立议会至上的原则，未涉及封君封臣、封建主法庭等中世纪封建制度内容，错误。 故选A项。 13．A 【知识点】国家法制建设层面 【详解】A.美国警方获取的证据因为收集程序违法被排除，在证据不足的情况下辛普森被判无罪，体现司法实践坚持无罪推定原则，正确。 B.该案例体现的是美国司法的程序正义规则，和法律的阶级属性无直接关联，无法得出法律专为资产阶级利益服务的结论，错误。 C.法官判定非法搜集的证据予以排除，法官起到关键作用，错误。 D.材料没有提及援引过往判例作为判决依据的内容，没有体现英美法系先例的作用，错误。 故选A项。 14．C 【知识点】宗教伦理与教化 【详解】A.17世纪初，主流启蒙思想（洛克、孟德斯鸠等）的广泛影响是在此之后，时间不符，错误。 B.材料仅涉及英国清教徒加尔文教派，不能说明欧美各新教派和谐并存，错误。 C.宗教改革后的加尔文主义、公理制契约理念，促使清教徒采用契约自治、制约公权力的治理模式，体现宗教改革推动政治治理理念革新，正确。 D.普利茅斯殖民地只是早期殖民定居点，不等于北美民主代议制度初步建立，错误。 故选C项。 15．D 【知识点】新中国成立初期的法治建设 【详解】A.婚姻法冲击了封建宗法思想，但不可能完全清除封建宗法思想的影响，错误。 B.该法属于婚姻家庭领域的立法，并未涉及妇女参政的政治权利，错误。 C.婚姻法主要调整婚姻家庭关系，与城市社会经济发展无直接联系，错误。 D.1950年是新中国成立初期，旧的封建婚姻家庭制度是旧有社会秩序的重要组成部分，婚姻法废除封建传统包办、男尊女卑的旧婚姻制度，重塑平等自由的新型家庭关系，能够有效整合社会关系，助推新生人民政权对全社会的秩序重构，正确。 故选D项。 16．C 【知识点】改革开放后社会主义精神文明建设的加强 【详解】A.巩固新生人民政权是建国初期的核心任务，与该精神文明宣传的时代背景不匹配，错误。 B.三大改造是生产资料所有制的经济变革，和法律普及活动无直接关联，错误。 C.改革开放后，我国在推进经济建设的同时，高度重视精神文明建设，开展了“五讲四美三热爱”等群众性精神文明创建活动，照片中“讲文明讲礼貌、讲卫生讲秩序、讲道德”的宣传，正是适应改革开放后社会发展、提升公民精神文明素养的需要，正确。 D.“依法治国”强调法治体系建设与法治成果，而照片场景是精神文明宣传，与“依法治国建设成果”的主题不契合，错误。 故选C项。 17．(1)特点：具有封建等级性；死罪审判程序审慎规范；礼法结合，重视道德教化（维护儒家伦理）；皇权凌驾于法律之上（皇帝掌握最终司法裁决权）。 (2)意义：法律与教化并重的传统得到继承与发展；加强对边疆地区的治理，维护法律政令统一，有利于国家的统一；完善了封建法律体系；成为清政府有力的统治工具。 【知识点】秦汉至隋唐时期的法律与教化、宋元至明清时期的法律 【详解】（1）特点：本小问要求概括唐代法律制度的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从等级特权设置、死罪审理流程、维护宗法伦理、皇帝司法裁决权等角度进行概括。 （2）意义：本小问要求指出清朝法律制度发展的历史意义，需要结合材料及古代法制发展的影响进行归纳。根据材料可从礼法教化传承、边疆治理强化、封建律法完善、巩固王朝统治等角度进行概括。 18．示例：我赞同材料中关于“古希腊罗马法治传统是近代西方政治分权的理性基础”的观点，但需补充经济因素（如商品经济发展）对分权的推动作用。 阐释：法治传统的延续性：古希腊罗马的法治精神（如自然法思想、契约观念）通过罗马法体系保存下来，成为中世纪教会法和封建法的依据。例如，《查士丁尼法典》确立的法律平等原则为后世限制王权提供了法理基础；1215年《大宪章》的签署，正是贵族援引罗马法精神约束英王权力的体现。 新兴阶级的经济动因：材料未充分强调经济因素。11世纪后西欧商品经济发展，市民阶层（新兴阶级）为争取贸易特权与王权博弈，推动城市自治（如汉萨同盟）。这种经济基础促使王权与议会分权，典型表现为英国议会制度中资产阶级通过税收权制衡王权。 教会与王权的二元对立：材料明确指出教权制约王权，但可进一步说明。例如，1077年“卡诺莎觐见”事件显示教权对神圣罗马帝国皇帝的绝对压制，间接保护诸侯势力；16世纪宗教改革后，新教诸侯与天主教势力的冲突加剧了德国政治分裂，客观上强化了分权格局。 综上，古希腊罗马法治传统为西方近代政治分权提供了法理基础，经济发展、阶级博弈、教权与王权的冲突等多重因素共同推动了近代西方分权制度的形成 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“古希腊罗马的法治传统和理性精神并未随着罗马帝国的衰亡而消失。恰恰相反，在中世纪的近千年的政治发展过程中，是各方认同的进行政治游戏的基本工具。法治的传统并非直接导致政治分权，但它却是政治分权的理性基础”可知，法治传统对近代西方政治分权具有重要的基础性作用，因此可以拟定论点为我赞同材料中关于“古希腊罗马法治传统是近代西方政治分权的理性基础”的观点，但需补充经济因素（如商品经济发展）对分权的推动作用。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从三个方面进行分析。法治传统的延续性，可从古希腊罗马的法治精神（罗马法体系、依据）、《查士丁尼法典》（法律平等原则、法理基础）、《大宪章》（贵族、体现）等角度进行分析；新兴阶级的经济动因，可从经济因素（商品经济、市民阶层与王权、城市自治）、王权与议会（英国议会制度、资产阶级、王权）等角度进行分析；教会与王权的二元对立，可从教权制约王权、“卡诺莎觐见”事件（教权、诸侯势力）、新教诸侯与天主教势力（宗教改革、德国政治分裂、分权格局）等角度进行分析，突出古希腊罗马法治传统对近代西方政治分权的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。古希腊罗马法治传统为西方近代政治分权提供了法理基础，经济发展、阶级博弈、教权与王权的冲突等多重因素共同推动了近代西方分权制度的形成。 19．(1)特点：中国共产党主导法制建设，自主立法，构建革命根据地法治体系；立法内容广泛，涵盖政权、土地、民生、社会治理等诸多领域；立足群众利益，以保障工农民众权益为核心，具有鲜明的人民性；紧扣革命战争时代背景，服务根据地巩固与革命斗争，时代性、实用性强。 (2)意义：普及全民法律知识，提升公民法治素养，增强全社会守法、用法意识；营造良好法治社会氛围，规范社会行为，助力基层社会治理现代化；适配改革开放发展需求，夯实国家法治建设的社会基础，推进全面依法治国；推动社会主义民主法治建设发展，完善国家治理体系，助力社会长治久安。 (3)共同之处：始终坚持中国共产党的领导，党主导各阶段法治建设工作；坚持人民立场，以维护和保障人民群众根本利益为核心宗旨；立足时代国情，与时俱进，适配不同历史阶段的社会发展需求；以法治建设维护社会稳定，助力国家发展，推动社会治理不断完善。 【详解】（1）特点：本小问从建设主体、立法内容、服务对象、时代针对性、实施目的等角度归纳，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 中国共产党在农村革命根据地开展立法工作，颁布各类法令条文 中共主导根据地法制建设→自主颁布法律法规→构建早期革命法治体系 中国共产党主导法制建设，自主立法，构建革命根据地法治体系 立法涵盖土地、婚姻、政权建设、民生保障等多个领域 涉及领域广泛→覆盖政治、经济、社会民生→法律体系内容全面丰富 立法内容广泛，涵盖政权、土地、民生、社会治理等诸多领域 法律条文维护工农群众利益，保障底层民众权益 立足工农群众需求立法→以维护人民利益为核心→具有鲜明的人民性 立足群众利益，以保障工农民众权益为核心，具有鲜明的人民性 适配革命战争环境，服务根据地建设与革命斗争需要 贴合战时革命形势→为根据地巩固、革命发展服务→具有鲜明的战时实用性 紧扣革命战争时代背景，服务根据地巩固与革命斗争，时代性、实用性强 （2）意义：本小问从公民法治素养、社会治理、法治体系、国家发展、民主建设等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 全国开展常态化普法教育，面向全社会普及法律知识 全民普法普及法律知识→提升公民法律认知→增强民众法治观念与守法意识 普及全民法律知识，提升公民法治素养，增强全社会守法、用法意识 普法教育覆盖社会各阶层，常态化、制度化开展 法治宣传常态化推进→营造尊法守法社会氛围→规范社会秩序 营造良好法治社会氛围，规范社会行为，助力基层社会治理现代化 适配改革开放新时期发展需求，服务国家法治建设大局 贴合改革开放时代背景→适配经济社会发展→完善国家法治建设基础 适配改革开放发展需求，夯实国家法治建设的社会基础，推进全面依法治国 强化全民法治理念，推动法治观念深入人心 法治理念全民普及→推动民主法治建设→助力国家治理体系完善 推动社会主义民主法治建设发展，完善国家治理体系，助力社会长治久安 （3）共同之处：本小问从建设核心、服务宗旨、时代适配、建设目标、人民立场等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同之处 革命时期、新时期法治建设均由中国共产党主导推进 不同历史阶段法治建设→均由中共统一领导统筹→坚持党对法治工作的领导 始终坚持中国共产党的领导，党主导各阶段法治建设工作 革命法治维护群众利益，新时期普法服务人民群众 各时期法治建设均立足人民→保障民众权益→坚守为民初心 坚持人民立场，以维护和保障人民群众根本利益为核心宗旨 根据地法治适配革命需求，新时期普法适配改革开放发展 法治建设贴合各时代国情与社会需求→与时俱进调整完善→贴合时代发展 立足时代国情，与时俱进，适配不同历史阶段的社会发展需求 各阶段法治建设均服务国家发展、社会稳定与治理进步 通过法治建设规范社会秩序→巩固发展成果→推动国家治理进步 以法治建设维护社会稳定，助力国家发展，推动社会治理不断完善 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $