内容正文:
课前要求
1
课前预习:在劳动中创造人生价值
2
课前准备:课本、导学案、导与练
中国治沙女王
毛乌素沙漠的种树人
——殷玉珍
在劳动中
创造人生价值
第十三课 实现人生价值
学习目标
1
人生价值的含义
2
人生价值的创造方式
3
人生价值的衡量标准
探人生价值
第一部分
治沙劳模殷玉珍:“中华环境奖”、“贾思勰农业奖”获得者
课堂笔记
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
1.人生价值的含义 P96
悟实现方式
第二部分
人物故事
从“种树能人”到“致富能人”。她不仅自己种树还带动周围群众一起种树,在她的带领下,已有84户农牧民承包荒沙地进行治沙造林。沙漠绿洲达到了七万亩,“一抹绿”变成“一片绿”。毛乌素风沙变少,雨水变多,气候土壤渐渐适宜种植农作物。她及时转变思维,针对当地土质环境,引进谷子新品种,长出来的谷粒丰满,口感清香,一斤能卖出45元,成为市场上的“高端货。
除此之外,她还种植西瓜、桃树、梨树,玫瑰等。如今,凭借特色种植和养殖产业相结合,每年能收入100多万元。谈及家庭殷玉珍难掩幸福之感。现在的她早已搬出昔日的地窖,住上了宽敞明亮的大房子,还建起了1000平方米的生态餐厅、400多平方米的办公楼,有5000平方米的区域被列为爱国主义教育基地。曾获得“中华环境奖”、“贾思勰农业奖”,及多项荣誉称号。
小组讨论
1.殷玉珍是如何实现自己的人生价值?
2.这样的成就让她有什么样的感受?
讨论规则
1.组长组织、人人参加,3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点,1-2人准备代表小组发言。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
小组讨论
1.殷玉珍是如何实现自己的人生价值的?
2.这样的成就让她有什么样的感受?
讨论规则
1.组长组织、人人参加,3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点,1-2人准备代表小组发言。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造了物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。
③我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
实现中华民族伟大复兴
国家富强
民族振兴
人民幸福
⑤今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
课堂笔记
2.人生价值的创造方式?(劳动的重要性) ①②③④⑤P96-P97
①人生价值是通过劳动创造的。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
④我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑤今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
析价值高低
第三部分
反方:
只要像殷玉珍一样,对社会有贡献也能实现人生价值。
正方:
选择技术含量较高的职业可以更好的实现人生价值。
微型辩论赛
课堂笔记
3.人生价值的衡量标准 ①②③ P97
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
致敬每一位平凡的劳动者
课堂小结
第四部分
课堂小结
在劳动中创造人生价值
人生价值的含义
人生价值的创造方式
人生价值的衡量标准
劳动
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
对自己、他人、社会所具有的积极意义。
随堂小练
第五部分
1.“每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动。农民劳动获得了果实,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教给学生知识……”这段话给我们的启示是( )
A.每个人都要成为体力劳动者
B.劳动没有高低贵贱之分
C.劳动者对国家的贡献有大有小
D.脑力劳动者的地位高于体力劳动者
B
2.从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”,从勇士飞天、太空漫步到“嫦娥”奔月、月背飘扬中国红,我国航天事业迈向梦想的每一步,无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。这说明( )
①人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的 ②只有航天人是国家的建设者,值得我们尊敬 ③中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 ④把中国梦变成现实,需要一代代人接力奋斗
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
C
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最美劳动者推荐函
推荐职业(或姓名):
推荐理由(典型事迹):
道法糕
拓展延伸
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Lavf58.20.100
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