校园小导游第二课时 校园小导游（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

人教版 二年级数学 上册 校园小导游 第二课时 校 园 小 导 游 校 园 小 导 游 1 学习目标 1. 结合校园情境，了解校园各建筑物的方向与位置，并能够在校园平面图上准确标出各建筑物的位置。 2. 经历设计校园导游路线的过程，熟练运用东、南、西、北方向知识描述校园建筑物间的位置关系和行走路线，进一步增强方向感，提高用数学语言表达和解决实际问题的能力。 3. 在争做“优秀小导游”的活动中，感受数学与生活的密切联系，体验合作与分享的乐趣，培养热爱校园、乐于助人的情感。 2 3 情境导入 同学们，刚刚我们看到了几位小导游带着家长在校园里参观，他们表现得棒不棒？那你们想不想也像他们一样，成为一名优秀的校园小导游，带着自己的家长游览我们美丽的校园呢？ 4 要想成为一名合格的小导游，我们要做哪些准备工作呢？ 情境导入 5 情境导入 要做好导游，不仅要熟悉校园，还要准确地辨认学校建筑物的方向。比如知道教学楼、操场、多功能厅等分别在校园的哪个方向。 6 还需要设计出合理的导游路线。这样带大家参观的时候才会有条理，不会乱走。 情境导入 7 大家说的非常好！今天这节课，就让我们一起学习如何做一名优秀的校园小导游！ 情境导入 8 新知探究 一、活动准备： 1.弄清学校主要建筑物的方向、位置。 2.选好客人要参观的地点。 3.规划参观的顺序和路线，准备好各参观点的介绍内容。 新知探究 9 新知探究 二、填写小组人员分工表 序号 任务描述 负责人 完成标准 1 了解校园主要建筑的名称、位置和功能 能够独立指出至少5个建筑物并描述其功能。 2 设计导游路线图 绘制一张清晰的导游路线图，标注主要建筑物和路线。 3 编写导游词 为每个建筑物编写简短的介绍词。 4 练习讲解 能够流畅地介绍至少3个建筑物。 10 新知探究 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 1. 在你的方向牌上标出学校校门和其他建筑物的大致位置。 北 南 西 东 大门 11 新知探究 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 12 新知探究 2. 利用这幅图设计导游路线。 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 怎样描述行走路线呢？ 13 新知探究 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 描述路线时，要先确定出发点，然后说明每一段路所要走的方向，最后说明到达的终点。 14 新知探究 在描述行走路线时，可以用“从……出发，先向……走到……，再向……走到……，最后向……走到……”来描述。 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 15 新知探究 如果按照： 大门→存车处→图书馆→多功能厅→教学楼→食堂→体育馆→科技馆→大门。 这条路线参观校园，我们该怎么描述行走路线呢？ 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 16 新知探究 从大门向( )走，先到( )；再向( ) 到( )； 再向( ) 到( )； 再向( ) 到( )； 再向( ) 到( )； 再向( ) 到( )； 再向( ) 到( )； 最后，向( )回到大门。 东 北 图书馆 北 多功能厅 西 教学楼 西 食堂 南 体育馆 南 科技馆 东 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 存车处 17 新知探究 你还有其他的参观路线吗？ 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 18 新知探究 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 从大门向（ ）走，先到（ ），再从教学楼向（ ）走，然后到（ ）。 北 东 多功能厅 教学楼 我想带叔叔、阿姨参观教学楼和多功能厅。 19 新知探究 北 南 西 东 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 操 场 从大门向（ ）走，先到（ ），再从存车处向（ ）走，到（ ），最后从图书馆向（ ）走，到达（ ）。 东 北 图书馆 存车处 西 体育馆 我想带叔叔、阿姨先到存车处，然后参观图书馆和体育馆。 20 新知探究 3. 争做优秀小导游。 食堂 教学楼 多功能厅 体育馆 图书馆 科技馆 存车处 大门 从大门往北走，可以到教学楼…… 王叔叔想要去教学楼和食堂，你能带他走合适的路线去参观吗？ 21 新知探究 各位叔叔、阿姨好！现在咱们从大门往北走，就来到教学楼啦。教学楼是我们每天学习的主要场所，一共有五层，每层都有好几个宽敞明亮的教室。教室里配备了崭新的课桌椅，还有先进的多媒体设备，老师用它给我们上课，可有趣啦！ 22 新知探究 现在，咱们从教学楼出来，往西边走，就到食堂啦。食堂可是我们补充能量的好地方，每天都有食堂的叔叔阿姨为我们准备营养丰富、美味可口的饭菜。 23 新知探究 和同学分享一下做校园小导游的经验吧！ 做好导游不仅要口齿清楚，还得文明大方…… 设计导游路线图时，要规划好参观的地点、顺序和线路，不绕路，少走回头路。 在描述路线时用的方位词要清楚，在哪里转向也要说明白。 24 课堂练习 1.观察某小学校园平面图。 (1) 教学楼在大门的( )面，实验 楼在食堂的( )面。 (2) 在教学楼的同学们要去实验楼 上课，他们可以往( )走，先到操 场，再往( )走，就到实验楼了。 (3) 在办公楼的北面画一个圆形的花坛。 办公楼 大门 操场 教学楼 食堂 实验楼 北 南 南 东 花坛 北 25 课堂练习 2. 判断题。 ①南的对面是北。 ( ) ②在我国，冬天屋顶上雪化得快的一面是南面。 ( ) ③指南针只可以用来指示南北方向，不可以用来辨别东西方向。 ( ) ④小兔家在小猴家的东面，那么小猴家在小兔家的南面。 ( ) ⑤小轩早上去上学，太阳在他的左边；傍晚放学回家时，太阳在小轩的右边。( ) √ × √ × × 26 课程小结 3.请你根据爸爸的描述把手势密码画出来。 北 从正中间开始向东画，再向南画，接着向西画2格，再向北画1格。 27 课堂练习 情况一： 。 4. 小狗家、小兔家和学校都在同一条直线上，小狗家离学校有50米，小兔家离学校有40米。从小狗家到小兔家可能有多少米? 50+40=90(米) 28 课堂练习 4. 小狗家、小兔家和学校都在同一条直线上，小狗家离学校有50米，小兔家离学校有40米。从小狗家到小兔家可能有多少米? 口答：从小狗家到小兔家可能有90米或10米。 情况二： 。 50-40=10(米) 29 课程小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 我会利用方向牌设计导游路线图…… 设计导游路线图时，要规划好参观的地点、顺序和线路…… 30 人教版 二年级数学 上册 校园小导游 第二课时 校 园 小 导 游 校 园 小 导 游 31 null 120048.0 6086.5464 1044.8976 $