精品解析：甘肃白银市第十中学2026-2027学年九年级上学期阶段性测试语文试题（二）

初三年级语文阶段性测试（二） 科目：语文 年级：九年级 （考生注意：本卷满分100分，考试时间为50分钟，在答题卡上做答） 一、选择题（共25分） 1. 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A. 政通人和，百废具兴 B. 属予作文以记之 C. 余强饮三大白而别 D. 玉盘珍羞直万钱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查通假字。 A.句意：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。“具”同“俱”，全，皆。 B.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。“属”同“嘱”，嘱托。 C.句意：我尽力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别。 D.句意：玉盘里的菜肴珍贵值万钱。“羞”同“馐”，美味的食物；“直”同“值”，价值。 故选C。 2. 下列加点词语的用法和意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 不以物喜 B. 迁客骚人，多会于此 而泻出于两峰之间者 C. 游人去而禽鸟乐也 去国怀乡 D. 泉香而酒洌 而不知人之乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 A.连词，表目的，来/介词，因为； B.介词，在；介词，从； C.动词，离开/动词，离开； D.连词，表示并列/连词，表示转折； 故选C。 3. 下列句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是（ ） A. 大雪三日 B. 名之者谁 C. 是金陵人，客此 D. 山行六七里 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词类活用。 A.雪：名词作动词，下雪； B.名：名词作动词，命名、取名； C.客：名词作动词，客居； D.山：名词作状语，沿着山路； 故选D。 4. 下列句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（ ） A. 则有去国怀乡 B. 春和景明 C. 余强饮三大白而别 D. 暂凭杯酒长精神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古今异义。 A．古义：国都。今义：国家； B．古义：日光。今义：景致，风景； C．古义：古人罚酒时用的酒杯。今义：像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）； D．古今词义都为增长； 故选D。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的作品，选自《陶庵梦忆》。 B. 南宋欧阳修，与韩愈、柳宗元和苏轼并称“千古文章四大家”。 C. 记，古代的一种文体，通过记人、记事、记物、记景等，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 D. 李白的《行路难》（其一）是古体诗，苏轼的《水调歌头》是词。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 欧阳修是北宋时期著名文学家，是北宋诗文革新运动的核心人物，并非南宋人；他与唐代韩愈、柳宗元，北宋苏轼四人因文章成就极高，并称“千古文章四大家”，该选项对欧阳修的朝代表述错误。 二、默写题（共14分） 6. 古诗默写 ①长风破浪会有时，__________。 ②__________，病树前头万木春。 ③但愿人长久，__________。 ④__________，月是故乡明。 ⑤寂寂江山摇落处，__________。 ⑥欲为圣明除弊事，__________。 ⑦因思杜陵梦，__________。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 千里共婵娟 ④. 露从今夜白 ⑤. 怜君何事到天涯 ⑥. 肯将衰朽惜残年 ⑦. 凫雁满回塘 【解析】 【详解】注意“济”“沧”“畔”“婵娟”“怜”“衰朽”“凫”“雁”等易错字词的写法。 三、文言文阅读（共40分） 【甲】 ①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 7. 解释下列句中加点的词语。 ①沙鸥翔集______________ ②微斯人______________ ③饮少辄醉______________ ④泉香而酒洌______________ ⑤大雪三日______________ ⑥客此______________ 8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （3）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （5）雾凇沆砀。 （6）余强饮三大白而别。 9. 范仲淹、欧阳修、张岱都遭遇人生困顿，都将情感寄托于山水。同样是寄情山水，三人的精神追求却各不相同，请结合三篇选文简要分析。 【答案】7. ①. 停息 ②. 如果没有 ③. 就 ④. 清 ⑤. 下雪 ⑥. 客居 8. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。 （3）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 （4）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。 （5）冰花周围弥漫着白汽。 （6）我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别。 9. 范仲淹：虽遭贬谪，寄情岳阳楼的阴晴景致，追求的是“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的以天下为己任的政治抱负，跳出个人悲喜，心忧百姓与君主。 欧阳修：被贬滁州后，寄情琅琊山水，追求的是与民同乐的政治理想，在山水间排遣失意，更享受滁州百姓安居乐业、官民同游的平和快乐，把个人情志和治下百姓的幸福绑定。 张岱：明亡后身处乱世，独自往西湖赏雪，寄情天地山水，追求的是超脱世俗的孤高淡泊，寄托了自己对故国的怀念，不与世俗同流合污的高洁志趣。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》借阴晴两种洞庭景色引出悲喜情感，跳出个人得失，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。《醉翁亭记》描绘琅琊山水、四时朝暮与滁人游宴之景，表达太守与民同乐的政治理想。《湖心亭看雪》以极简笔墨写西湖雪景，借独往看雪的行为，寄托清冷孤寂的故国之思。三文皆融情于景，但主旨不同：范仲淹心系天下，欧阳修乐在民生，张岱寄情山水，抒发个人情怀。 【7题详解】 ①句意是：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。 ②句意是：如果没有这样的人。微：如果没有。 ③句意是：喝少量酒就醉了。辄：就。 ④句意是：泉水香甜，酒水清冽。洌：清。 ⑤句意是：大雪接连下了多天。雪：下雪，名词作动词。 ⑥句意是：在此地客居。客：客居，名词作动词。 【8题详解】 重点字词有： （1）跃：跳动；璧：玉璧。 （2）庙堂：指朝廷；江湖：指被贬谪到边远地区做地方官。 （3）蔚然：茂盛的样子；秀：秀丽。 （4）意：意趣，情趣。 （5）雾凇：冰花；沆砀：白汽弥漫的样子。 （6）余：我；强：尽力；白：古人罚酒时用的酒杯。 【9题详解】 根据【甲】文第③段，范仲淹遭贬谪，借洞庭山水抒发抱负，提出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他观赏岳阳楼阴晴之景，没有沉溺个人贬谪的悲喜，而是超越自身遭遇，心怀天下苍生，追求忧国忧民的宏大理想，寄情山水是为表达为国为民的政治担当。 根据【乙】文第②段，欧阳修被贬滁州，流连琅琊山水，描写“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的山间四时之景，第③段写滁人游、太守宴的热闹场景，道出“醉能同其乐”。他寄情山水不只是排遣贬谪苦闷，更是因为治理滁州百姓安乐，在山水宴游中实现与民同乐，体现守一方百姓的仁政追求。 根据【丙】文第①段，张岱经历明朝覆亡，深夜独往湖心亭，欣赏“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的苍茫雪景。他独自赏雪，远离俗世喧嚣，寄情山水，抒发故国之思，坚守孤高脱俗的人格，不与世俗同流，重在个人精神世界的自持。 综上：范仲淹寄情山水，着眼家国，是心怀天下的志士情怀；欧阳修寄情山水，心系百姓，是与民同乐的太守情怀；张岱寄情山水，坚守自我，是遗世独立的隐士情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家讥讽自己，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤的心情。 ②至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，草木茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。渔夫的歌声你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那真是喜气洋洋啊。 ③唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样进朝做官也忧虑，退居江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 ①环绕滁州城的都是山。它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其优美，远远望去树木茂盛、又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的是谁？是太守用自己的别号命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝少量酒就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ②至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽香气；美好的树木枝叶繁茂，形成浓密绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露，这是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 ③至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往不断的，是滁州百姓出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席。宴饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 ④不久夕阳落到山上，人影散乱，太守回去，宾客跟随着。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后鸟儿们欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【丙】 ①崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤一道痕迹，湖心亭一点轮廓，我的小舟像一片小草，舟中两三个人影罢了。 ②到了湖心亭上，看见两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后告别。问他们姓氏，得知是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫低声念叨：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。” 二、现代文阅读（共21分） 杨寻的秘密 杨坤 ①我决定找杨寻谈谈。 ②难道真的是他，真的是杨寻？ ③我实在无法相信，杨寻会干出这样的事情。但根据目前掌握的信息来看，他的确有嫌疑。当然，我并不希望那个人真的是他。 ④哦，差点忘了，我叫王蔺，在村完小当老师。我是杨寻的班主任，也是他的语文老师。杨寻的家较远，是寄宿生。他的同桌叫陈平。陈平离家很近，是走读生。前天上午，课间休息的时候，陈平急匆匆地来到我办公室，说他的手表不见了。他的手表我见过，价值不菲，据说是爷爷送给他的生日礼物。我还曾提醒过他，务必妥善保管，以免丢失。但是现在，它竟然在教室里弄丢了。 ⑤我安抚着陈平，说你再想想，会不会放在家里了。他坚决地说，他确定带到学校了，当时就放在课桌里，他去了教室外面一会儿，手表就不见了。他怀疑，可能就是他的同桌杨寻，因为……就在这时，上课铃响了。我让陈平先去上课，同时告诉他，我一定会调查清楚，想办法帮他找回来。 ⑥我秘密展开了调查，我必须查个水落石出。毕竟，学生贵重物品在教室里丢失，跟家长交代起来是个麻烦事。我没有将陈平手表丢失的事情透露给班上任何一个学生，却暗中观察着每一位学生，也找了几个学生前来间接地了解情况。经过明察暗访，我未在其他学生身上发现任何蛛丝马迹，倒是在杨寻身上，发现了几个疑点。 ⑦我在课堂上观察到，杨寻这几天总是东张西望，一副心不在焉、心事重重的样子。平时的他，可不是这样的。他向来品学兼优，更是班上听课最认真、回答问题最积极的学生。但这几天，他有些反常。而且陈平告诉我：“杨寻一直羡慕我，羡慕我有这样一块手表。他也几次向我借手表，说想拿了好好看看、研究研究。我都没借给他。那天他说，既然你不肯借给我，那你给我等着，我一定会从你手中拿到手表的。结果第二天，我的手表就不见了。” ⑧班上有两个学生，也发现了杨寻的反常之处。昨天上午，一个学生跟我说：“昨天下午，我看到杨寻一个人出现在操场边的小树林里。他似乎在那里翻找什么。我们忙着追逐打闹，没来得及管他。” ⑨今天上午，另一个学生又跟我说：“昨天晚上，我和杨寻半夜起来上厕所。上完厕所，他让我先走，不用等他。快到宿舍时，我见他没跟上来，回头一看，见他拿着手电筒，坐在距离厕所不远的花丛边，不知在干嘛。我没再等他，先回宿舍睡了。但我并没有睡着。过了很久，他才回来。” ⑩杨寻的种种表现，也真是奇了怪了。难道真的是他偷拿了陈平的手表？ ⑪我决定找杨寻谈谈。思来想去，下午上课前，我把他叫到了办公室。我没提陈平手表丢失的事，只说他这几天的反常行为。我说，是不是遇到什么事了？能告诉老师吗？老师看看，能不能帮到你。 ⑫杨寻听罢，小脸颊顿时红了，他说：“老师，这是我的秘密。我可以告诉您，但您能不能答应我，为我保密？我怕同学知道了，会笑话我。” ⑬我说：“老师答应你，一定为你保密。” ⑭他说，他曾听老师讲过，煤炭是树木埋在地下变成的。他很好奇，是否真的是这样，就在小树林里弄了些树枝，挖了个小坑，把它们埋在里面。然后，每隔一两天，他就会去刨出那些树枝，看看有没有变成煤炭。 ⑮还有，他曾听老师说过，花朵都在半夜里开放，花开时的样子极为动人，伴随着美妙的声音。他对此充满了好奇，想要验证事情的真假，就在半夜起来上厕所的时候，打着手电筒，守候在厕所附近的花丛边。他目不转睛地等啊等，满怀期待地盼啊盼，但花朵就是不开放，花开的声音就是不响起。反倒是，守候在花丛边的他，不知不觉打起盹，在那里睡着了。 ⑯杨寻的秘密，完全出乎我的意料，让我瞬间惊呆。他的反常行为，竟和手表毫无关系。 ⑰可是，陈平的手表，到底去哪儿了呢？ ⑱就在此时，陈平小跑着来到办公室，他说：“老师，我的手表找到了，它真的就在家里，是爸爸见我落在沙发上，帮我把它收起来了。” ⑲又是一番震惊。我没再说什么，我也不知道该说什么好了。我让他俩先回教室，准备上下午的课。看着他俩离去的背影，我五味杂陈。我想，我应该抽空再找杨寻好好谈谈，关于“树木变煤炭”和“花开的声音”…… （刊载于《中国青年作家报》2026年2月11日，有删改） 10. 请阅读文中画横线的句子，根据括号中的提示完成批注。 （1）杨寻听罢，小脸颊顿时红了，他说：“老师，这是我的秘密。我可以告诉您，但您能不能答应我，为我保密？我怕同学知道了，会笑话我。”（以第一人称还原人物心理活动） （2）他目不转睛地等啊等，满怀期待地盼啊盼，但花朵就是不开放，花开的声音就是不响起。（从修辞手法角度赏析句子） 11. 请你结合选文内容，谈谈文章以“杨寻的秘密”为标题有何妙处。 【答案】10. （1）示例：我心里“咯噔”一下，最近偷偷做的事不会被老师发现了吧？我本来还想再多试几天，等真的验证出结果再告诉大家的，要是被同学们知道我埋树枝等变煤炭、半夜蹲在花丛边等花开，肯定要笑我傻。可老师平时一直都很温和，我要是跟他保证不往外说，说不定他能理解我的好奇，要不我还是把藏了好久的小心思告诉他吧。 （2）这个句子用了反复的修辞手法，“等啊等”“盼啊盼”以及两处“就是不”得表述形成反复，既生动写出了杨寻蹲在花丛边等待花开时专注又急切的样子，充分表现出他对验证“半夜花开有声音”这件事的满心好奇与执着，也体现出他期待落空的失落，也带着点孩童特有的天真感。 11. ①设置悬念，标题直接点出“秘密”，吸引读者好奇杨寻到底藏了什么事，带着好奇心往下读文章。②概括了文章的核心内容，全文围绕杨寻的反常举动铺展，最后揭晓他的秘密是验证树木变煤炭、等花开的孩童趣事，是全文的核心线索。③突出人物形象与主旨，这个藏着天真好奇的秘密，体现出杨寻是个爱思考、爱探索的可爱孩子，也暗含了文章主旨：成年人不能仅凭表象随意揣测孩子，要保护孩子的好奇心。 【解析】 【导语】本文以班主任王蔺的视角叙事，围绕“失窃疑云”展开，层层设置悬念，先将疑点指向杨寻，不断铺垫他的反常举动，制造读者的误会。最后揭开真相：杨寻的怪异行为源于孩童纯真的科学好奇心，手表丢失则是一场乌龙。小说巧用误会式构思，情节一波三折，在误会消解后引人反思，提醒成人不要以世俗偏见揣测孩子，守护孩童珍贵的好奇心。 【10题详解】 （1）本题要求以第一人称还原人物心理，要根据第⑫段语句，抓住“小脸颊顿时红了”神态和“怕同学知道了，会笑话我”语言，体会杨寻此时紧张忐忑的内心。他内心藏着探索自然的小秘密，既渴望向老师倾诉，又担心秘密被同学知晓遭到嘲笑，写出这种犹豫不安又满怀期待老师理解的心理。 示例：我的脸一下子发烫。这个秘密藏在我心里好久了，我好想告诉老师，可又很犹豫。要是同学们知道我埋树枝等变煤炭、半夜守着听花开的声音，一定会取笑我。希望老师能答应替我保密，愿意听听我这个奇怪又幼稚的想法。 （2）运用反复的修辞手法，“等啊等”“盼啊盼”，强调杨寻长时间守候、苦苦等待的状态；“就是不开放”“就是不响起”，强化了他满心期待却愿望落空的失落感。生动写出杨寻执着探寻花开秘密时的专注与期待，以及最终没能等到花开的失望，凸显孩童纯真、可贵的好奇心。 【11题详解】 标题“杨寻的秘密”新颖诱人，开篇结合第⑦⑨段杨寻“心事重重”、独自小树林探寻、深夜花丛逗留的反常行为，让读者默认秘密与“手表失窃”相关，层层铺垫误会悬念，持续勾起读者探究秘密真相的阅读兴趣。 全文以“秘密”为线索贯穿始终，从老师怀疑杨寻偷窃、暗中调查，到第⑫段约谈杨寻探寻秘密，再到第⑭⑮段揭晓秘密是埋树枝盼变煤炭、深夜静待花开，完整串联起小说所有情节，高度概括文章核心内容。 根据第⑭⑮段“每隔一两天，他就会去刨出那些树枝”“目不转睛地等啊等，满怀期待地盼啊盼”，专属杨寻的秘密，生动展现出他天真纯粹、好奇心强、执着探索自然的孩童特质，让人物形象鲜活立体。众人误以为秘密是偷窃犯错，实则是孩童纯粹的自然探索，这场误会反差，批判了成人以世俗功利眼光揣测孩童的偏见，凸显文章守护孩子纯真天性与探索好奇心的核心主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三年级语文阶段性测试（二） 科目：语文 年级：九年级 （考生注意：本卷满分100分，考试时间为50分钟，在答题卡上做答） 一、选择题（共25分） 1. 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A. 政通人和，百废具兴 B. 属予作文以记之 C. 余强饮三大白而别 D. 玉盘珍羞直万钱 2. 下列加点词语的用法和意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 不以物喜 B. 迁客骚人，多会于此 而泻出于两峰之间者 C. 游人去而禽鸟乐也 去国怀乡 D. 泉香而酒洌 而不知人之乐 3. 下列句子中，加点词用法不同于其他三项的一项是（ ） A. 大雪三日 B. 名之者谁 C. 是金陵人，客此 D. 山行六七里 4. 下列句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（ ） A. 则有去国怀乡 B. 春和景明 C. 余强饮三大白而别 D. 暂凭杯酒长精神 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的作品，选自《陶庵梦忆》。 B. 南宋欧阳修，与韩愈、柳宗元和苏轼并称“千古文章四大家”。 C. 记，古代的一种文体，通过记人、记事、记物、记景等，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 D. 李白的《行路难》（其一）是古体诗，苏轼的《水调歌头》是词。 二、默写题（共14分） 6. 古诗默写 ①长风破浪会有时，__________。 ②__________，病树前头万木春。 ③但愿人长久，__________。 ④__________，月是故乡明。 ⑤寂寂江山摇落处，__________。 ⑥欲为圣明除弊事，__________。 ⑦因思杜陵梦，__________。 三、文言文阅读（共40分） 【甲】 ①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 7. 解释下列句中加点的词语。 ①沙鸥翔集______________ ②微斯人______________ ③饮少辄醉______________ ④泉香而酒洌______________ ⑤大雪三日______________ ⑥客此______________ 8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （3）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （5）雾凇沆砀。 （6）余强饮三大白而别。 9. 范仲淹、欧阳修、张岱都遭遇人生困顿，都将情感寄托于山水。同样是寄情山水，三人的精神追求却各不相同，请结合三篇选文简要分析。 二、现代文阅读（共21分） 杨寻的秘密 杨坤 ①我决定找杨寻谈谈。 ②难道真的是他，真的是杨寻？ ③我实在无法相信，杨寻会干出这样的事情。但根据目前掌握的信息来看，他的确有嫌疑。当然，我并不希望那个人真的是他。 ④哦，差点忘了，我叫王蔺，在村完小当老师。我是杨寻的班主任，也是他的语文老师。杨寻的家较远，是寄宿生。他的同桌叫陈平。陈平离家很近，是走读生。前天上午，课间休息的时候，陈平急匆匆地来到我办公室，说他的手表不见了。他的手表我见过，价值不菲，据说是爷爷送给他的生日礼物。我还曾提醒过他，务必妥善保管，以免丢失。但是现在，它竟然在教室里弄丢了。 ⑤我安抚着陈平，说你再想想，会不会放在家里了。他坚决地说，他确定带到学校了，当时就放在课桌里，他去了教室外面一会儿，手表就不见了。他怀疑，可能就是他的同桌杨寻，因为……就在这时，上课铃响了。我让陈平先去上课，同时告诉他，我一定会调查清楚，想办法帮他找回来。 ⑥我秘密展开了调查，我必须查个水落石出。毕竟，学生贵重物品在教室里丢失，跟家长交代起来是个麻烦事。我没有将陈平手表丢失的事情透露给班上任何一个学生，却暗中观察着每一位学生，也找了几个学生前来间接地了解情况。经过明察暗访，我未在其他学生身上发现任何蛛丝马迹，倒是在杨寻身上，发现了几个疑点。 ⑦我在课堂上观察到，杨寻这几天总是东张西望，一副心不在焉、心事重重的样子。平时的他，可不是这样的。他向来品学兼优，更是班上听课最认真、回答问题最积极的学生。但这几天，他有些反常。而且陈平告诉我：“杨寻一直羡慕我，羡慕我有这样一块手表。他也几次向我借手表，说想拿了好好看看、研究研究。我都没借给他。那天他说，既然你不肯借给我，那你给我等着，我一定会从你手中拿到手表的。结果第二天，我的手表就不见了。” ⑧班上有两个学生，也发现了杨寻的反常之处。昨天上午，一个学生跟我说：“昨天下午，我看到杨寻一个人出现在操场边的小树林里。他似乎在那里翻找什么。我们忙着追逐打闹，没来得及管他。” ⑨今天上午，另一个学生又跟我说：“昨天晚上，我和杨寻半夜起来上厕所。上完厕所，他让我先走，不用等他。快到宿舍时，我见他没跟上来，回头一看，见他拿着手电筒，坐在距离厕所不远的花丛边，不知在干嘛。我没再等他，先回宿舍睡了。但我并没有睡着。过了很久，他才回来。” ⑩杨寻的种种表现，也真是奇了怪了。难道真的是他偷拿了陈平的手表？ ⑪我决定找杨寻谈谈。思来想去，下午上课前，我把他叫到了办公室。我没提陈平手表丢失的事，只说他这几天的反常行为。我说，是不是遇到什么事了？能告诉老师吗？老师看看，能不能帮到你。 ⑫杨寻听罢，小脸颊顿时红了，他说：“老师，这是我的秘密。我可以告诉您，但您能不能答应我，为我保密？我怕同学知道了，会笑话我。” ⑬我说：“老师答应你，一定为你保密。” ⑭他说，他曾听老师讲过，煤炭是树木埋在地下变成的。他很好奇，是否真的是这样，就在小树林里弄了些树枝，挖了个小坑，把它们埋在里面。然后，每隔一两天，他就会去刨出那些树枝，看看有没有变成煤炭。 ⑮还有，他曾听老师说过，花朵都在半夜里开放，花开时的样子极为动人，伴随着美妙的声音。他对此充满了好奇，想要验证事情的真假，就在半夜起来上厕所的时候，打着手电筒，守候在厕所附近的花丛边。他目不转睛地等啊等，满怀期待地盼啊盼，但花朵就是不开放，花开的声音就是不响起。反倒是，守候在花丛边的他，不知不觉打起盹，在那里睡着了。 ⑯杨寻的秘密，完全出乎我的意料，让我瞬间惊呆。他的反常行为，竟和手表毫无关系。 ⑰可是，陈平的手表，到底去哪儿了呢？ ⑱就在此时，陈平小跑着来到办公室，他说：“老师，我的手表找到了，它真的就在家里，是爸爸见我落在沙发上，帮我把它收起来了。” ⑲又是一番震惊。我没再说什么，我也不知道该说什么好了。我让他俩先回教室，准备上下午的课。看着他俩离去的背影，我五味杂陈。我想，我应该抽空再找杨寻好好谈谈，关于“树木变煤炭”和“花开的声音”…… （刊载于《中国青年作家报》2026年2月11日，有删改） 10. 请阅读文中画横线的句子，根据括号中的提示完成批注。 （1）杨寻听罢，小脸颊顿时红了，他说：“老师，这是我的秘密。我可以告诉您，但您能不能答应我，为我保密？我怕同学知道了，会笑话我。”（以第一人称还原人物心理活动） （2）他目不转睛地等啊等，满怀期待地盼啊盼，但花朵就是不开放，花开的声音就是不响起。（从修辞手法角度赏析句子） 11. 请你结合选文内容，谈谈文章以“杨寻的秘密”为标题有何妙处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $