第4课_数据的安全_课件2026-2027学年浙教版信息科技四年级上册

浙教版 小学信息科技 · 四年级上册 · 第一单元 泛在的数据 数据的安全 第一课时 · 数据也会遇到危险 主讲教师：××× 学校：×××小学 快递单别乱扔，上面全是数据！ 【封面】本课是第一单元的最后一课。开场可以承接第 3 课：数据这么有用，那它会不会出事？引导学生说出自己听过的、见过的数据被泄露的事。 本课导航 目录 CONTENTS 本课五站 01 数据为什么会出事 02 谁在威胁数据安全 03 保护好数据的办法 04 把它变成好习惯 05 练习与小结 小浙提示 五件事做完，这一课就学透了。 02 【本课导航】交代本课五件事：为什么会出事、谁在威胁、怎么保护、把方法变成习惯、练习与小结。 No.00 本课学习目标 第一单元 · 泛在的数据 01 能说出生活中常见的数据安全问题。 02 能举例说明威胁数据安全的四个方面。 03 能说出 2—3 条保护数据的具体做法。 04 知道《数据安全法》，愿意保护自己和他人的数据。 小浙提示 把目标读一遍，心里先有数。 03 【学习目标】四条目标分别指向数据安全问题、威胁因素、保护方法和法律意识。提醒学生本课重点是“能说出做法”，不是背名词。 No.01 一张快递单 情境导入 · 小浙的快递盒 快递单 收件人 小 浙 电　话 138****6688 地　址 ××小区 3 幢 201 室 物　品 一套文具 拆完以后，盒子怎么处理？ 01 扔进垃圾桶 谁都能捡到这张单子 02 当废品卖掉 数据跟着纸盒一起走 03 只撕一半 碎片还能拼起来 这个盒子，直接扔进垃圾桶可以吗？ 小浙提示 先看单子，再看盒子去了哪。 04 【情境导入】出示快递单，先不要急着说对错，让学生看清单子上的四项信息，再问：拆完以后，这个盒子你通常怎么处理？ No.02 一张单子，能说出多少事 想一想 单子上有什么 姓名、电话、地址 还有买了什么、什么时候买的 谁可能看到 快递员、家人、路过的人 还有专门收集信息的人 能拿来做什么 知道你住在哪里 猜出你什么时候不在家 一张小小的快递单，就能拼出一个人的很多信息。 所以，数据要有人看着——这就是数据安全。 小浙提示 换成你的名字，会怎么样？ 05 【想一想】三条线：单子上有什么、谁可能看到、能拿来做什么。这一页是本课最重要的体验，务必让学生自己说出“能拼出一个人很多信息”。 1 第 1 部分 数据为什么会出事 数据会被泄露、被修改、被破坏。 06 【章节页一】进入第一部分：数据为什么会出事。提示学生——接下来三个案例，分别发生在家里、学校里和手机上。 No.03 案例一：数据被泄露 快递盒上的信息 小浙的快递盒 小浙把快递盒直接扔进了楼道垃圾桶。 盒子上有他的姓名、电话和地址。 第二天，他接到了陌生的推销电话。 数据不是被偷走的， 是被自己随手丢掉的。 什么叫泄露 不该看到的人，看到了你的数据 为什么会泄露 很多次不是被攻破，而是随手一丢 怎么发现 陌生电话、奇怪短信突然变多，要警惕 数据泄露，常常就发生在这种很小的事情上。 小浙提示 很多泄露，是从随手一丢开始的。 07 【案例一·泄露】快递盒的故事。强调一句话：数据不是被偷走的，是被随手丢掉的。可现场问：家里拆快递一般是谁负责？盒子怎么处理？ No.04 案例二：数据被修改 共享文件夹里的作业 被改掉的作业 小浙把电子作业放进了班级共享文件夹。 第二天打开，内容被改得乱七八糟。 是谁改的、什么时候改的，都查不到。 数据被恶意修改， 有时比丢失更麻烦。 数据会被怎样动过 被修改 内容被偷偷改动 被破坏 文件打不开、照片变乱码 怎么防 设成只读、留备份、记时间 原来文件放的地方，也要选得小心一点。 小浙提示 放在共享文件夹里的东西，谁都能动。 08 【案例二·被修改】共享文件夹里的作业被改。让学生体会两种情况：被改（内容变了）和被破坏（文件打不开）。顺带讲“只读”“留备份”“记修改时间”三个办法。 No.05 案例三：App 索要权限 手机里的小要求 它要什么 位置、通讯录、相机 有些权限和它的功能没有关系 它用来做什么 推荐附近、找到熟人 也可能拿去推送广告 该怎么给 只给需要的那一项 在手机设置里随时可以关掉 权限给出去容易，收回来要早点动手。 只是拍一张照片，为什么要读我的通讯录呢？ 小浙提示 装 App 的时候，你会看权限吗？ 09 【案例三·权限】装 App 时要位置、通讯录、相机、麦克风。重点问一句：拍一张照片，为什么要读通讯录？说明有些权限和功能没有关系。 No.06 小结：数据会遇到三种危险 第一部分小结 数据被泄露 不该看到的人看到了 快递单、聊天记录、证件照片 数据被修改 内容被偷偷改动 作业、成绩、照片 数据被破坏 文件打不开、内容丢失 病毒、误删、设备损坏 这三种危险，都藏在我们很熟悉的小事情里。 小浙提示 三种危险，用一句话说出来。 10 【小结一】用三种危险收束第一部分：被泄露、被修改、被破坏。请学生各举一个例子。 2 第 2 部分 谁在威胁数据安全 设备、操作、病毒、窃取，四个方面。 11 【章节页二】进入第二部分：谁在威胁数据安全。提示四个方面里有“不小心”，也有“有人故意”。 No.07 威胁数据安全的四个方面 知识建构 设备损坏 硬盘坏了，数据可能一起没了 操作失误 手一抖，把文件删掉或覆盖了 计算机病毒 病毒会破坏数据，也会偷走数据 数据窃取 有人故意把别人的数据拿走 前两个方面是“不小心”，后两个方面是“有人故意”。 防住不小心，也要防住有人故意。 小浙提示 前两个是不小心，后两个是有人故意。 12 【四类威胁】设备损坏、操作失误、计算机病毒、数据窃取。可用班里的真实场景举例，例如课间碰倒电脑、U 盘乱插、删错文件。 No.08 想一想：手机丢了怎么办 情境讨论 先做什么 挂失手机号 打运营商电话，先把号码停掉 再做什么 冻结支付账户 给银行和支付软件打电话冻结 还能做什么 远程锁机、擦除 用查找设备功能，必要时报警 手机丢了，最要担心的不是手机，是里面的数据。 顺序很重要：先断掉号码和钱，再找手机。 小浙提示 先断号码和钱，再找手机。 13 【手机丢了】情境讨论。顺序讲清楚：先挂失号码、冻结支付账户，再远程锁机擦除，必要时报警、通知亲友防诈骗。 3 第 3 部分 保护好我们的数据 方法不难，难在每次做到。 14 【章节页三】进入第三部分：保护好我们的数据。提示学生这一部分要“带得走”——回家就能用。 No.09 三条守则，先记下来 知识建构 不给不要的权限 装 App 时看清权限 用不到的，直接关掉 不乱扔带信息的纸 单据上有个人数据 先撕掉或涂黑再扔 不点来路不明的链接 陌生链接和图片 先问大人，再决定点不点 三条都不难，难的是每一次都做到。 只要多花十秒钟，很多麻烦就不会发生。 小浙提示 三条都不难，难的是每次都做到。 15 【三条守则】不给不要的权限、不乱扔带信息的纸、不点来路不明的链接。每条都请学生说一个自己的例子。 No.10 活动一：快递盒该怎么办 学生活动 处理方法 能不能保护好数据 为什么 直接扔进垃圾桶 撕掉快递单再扔 用记号笔涂黑信息 （写出一种你自己的办法） 想好了就写下来，再和同桌说一说理由。 活动时间　6 分钟 小浙提示 写清楚“为什么”，不只是“能不能”。 16 【活动一】填表活动，6 分钟。巡视时提醒学生写清“为什么”，例如“涂黑之后别人看不到电话，就不会打推销电话”。 No.11 重要数据，要多留一份 知识建构 多存一份 别只放一个地方 电脑一份，云盘再一份 定期更新 新文件及时存备份 别让备份变成过期版本 存前检查 备份要能打开 打不开的备份等于没有 数据丢了多半找不回来，备份是最省事的办法。 给数据留一条后路，就不用赌设备会不会坏。 小浙提示 丢过数据的人，最懂备份的好。 17 【重要数据要备份】三条：多存一份、定期更新、存前检查。可现场演示：把同一份文件存到电脑和云盘各一份。 No.12 小知识：数据安全法 知识建构 《中华人民共和国数据安全法》 2021 年通过并施行，是我国第一部针对数据安全制定的法律。 管什么 收集、存储、使用都要依法 保护谁 国家、组织和个人都受保护 和我有关吗 个人数据也在保护范围内 数据安全，不只是国家的事，也是每个人的事。 小浙提示 这是我国第一部数据安全专门法律。 18 【数据安全法】2021 年通过并施行，是我国第一部针对数据安全制定的法律。讲清三个问题：管什么、保护谁、和我有什么关系。本页不要求记忆条文，只要建立“数据受法律保护”的意识。 No.13 活动二：连一连 学生活动 快递单上有个人信息 App 要读通讯录 电脑突然坏了 收到陌生链接 撕掉或涂黑再扔 只给必要的权限 提前把文件备份 不点、不填、不转发 把左边的风险 和右边的做法连起来 连完想一想：哪一条是你最容易忘掉的？ 小浙提示 连完想想，哪一条你最容易忘。 19 【活动二·连一连】四条风险对应四种做法。连完后追问：哪一条是你最容易忘掉的？把它写在任务单上。 No.14 辨一辨：下面说法对不对 课堂辨析 快递单直接扔进垃圾桶，没有什么关系 错 数据被泄露、被修改、被破坏，都是数据安全问题 对 手机 App 要什么权限，就给它什么权限 错 装好杀毒软件，就永远不会出数据安全问题 错 重要的数据要多存一份 对 姓名、电话、住址属于个人数据，不能随便告诉别人 对 小浙提示 说清理由，不只是对错。 20 【辨一辨】六个判断。重点讲第 1 题和第 4 题：快递单不能直接扔；装了杀毒软件也不等于万无一失。 No.15 议一议：App 要权限，给不给 课堂讨论 正方：给了才方便 给位置，才能推荐附近的店； 给相机，才能扫码和拍照； 给通讯录，才能找到同学。 反方：只给必要的 位置能被用来判断你在哪儿； 通讯录里还有别人的数据； 用不到的权限，随时可以关掉。 结论：先想“它用来做什么”，再决定给不给；用不到的权限就关掉。 小浙提示 先想它用来做什么，再决定给不给。 21 【议一议】开放讨论，不追求统一答案。落点是：先想“它用来做什么”，再决定给不给；用不到的权限随时可以关掉。 No.16 数据安全小口诀 记一记 单子撕干净 盒子才能扔 权限别看多 够用就最好 文件留一份 坏了不心慌 链接不轻点 有事问大人 四句话，记在心里；做起来，只要十秒钟。 小浙提示 四句话念两遍，就记住了。 22 【小口诀】四句话带学生念两遍，可以配合拍手节奏。课间可以让学生互相抽查。 No.17 随堂练习(一) 基础题 课堂练习 1 快递盒上的收件人姓名、电话、地址属于？ A 公开数据　B 个人数据　C 无关数据 2 下面哪种做法可能让个人数据泄露？ A 撕掉快递单再扔盒子　B 把写有电话的纸直接扔进垃圾桶　C 给文件设置密码 3 手机 App 要读取通讯录，正确的做法是？ A 直接同意　B 看清用途，只给必要的权限　C 全部拒绝 4 计算机感染病毒，可能带来什么后果？ A 数据被破坏或偷走　B 电脑变快　C 数据自动备份 5 下面哪一种会威胁数据安全？ A 及时更新杀毒软件　B 设备损坏　C 定期备份文件 6 我国第一部针对数据安全制定的法律是？ A 数据安全法　B 广告法　C 道路交通安全法 小浙提示 先独立做，再同桌互查。 23 【随堂练习(一)】基础题 1—6，全班齐做，逐题讲评。 No.18 随堂练习(二) 提升题 课堂练习 7 判断：数据只会被泄露，不会被修改。 A 对　B 错 8 判断：重要数据只存一份就够了。 A 对　B 错 9 手机丢了，最先应该做什么？ A 发一条朋友圈　B 挂失号码、冻结支付账户　C 等手机自己回来 10 给账号设密码，下面哪一个更安全？ A 123456　B 自己的生日　C 字母加数字再加符号 想一想：为什么手机丢了要先断掉号码和钱？ 小浙提示 说不清为什么，就再读一遍题。 24 【随堂练习(二)】提升题 7—10，重点讲第 9 题的处置顺序。 No.19 随堂练习(三) 综合题 课堂练习 11 小浙把快递盒直接扔进小区垃圾桶，风险是？ A 盒子会占地方　B 姓名电话地址可能被别人拿到　C 快递公司会罚款 12 从上题看，正确处理快递盒的方法是？ A 直接扔　B 撕掉或涂黑单子上的信息再投放　C 送给同学 13 作业只存在电脑桌面上，电脑突然坏了打不开，这说明？ A 数据要备份　B 电脑不能用来做作业　C 文件要起个好名字 14 关于数据安全，下面说法正确的是？ A 那是大人的事　B 保护数据人人有责　C 不联网就绝对安全 第 13、14 题要先想清楚道理，再选答案。 小浙提示 第 13、14 题先想道理再选。 25 【随堂练习(三)】综合题 11—14，第 13、14 题要先想清楚道理再选。 No.20 参考答案与解析 课堂讲评 01 B 姓名电话住址是个人数据 02 B 带信息的纸不能直接扔 03 B 权限只给必要的那几项 04 A 病毒会破坏或偷走数据 05 B 设备损坏也是数据安全问题 06 A 数据安全法保护数据安全 07 B 数据也会被修改 08 B 重要数据要多存一份 09 B 先挂失号码、冻结账户 10 C 复杂一点的密码更安全 11 B 快递单能拼出个人信息 12 B 先处理掉信息再投放 13 A 说明数据需要备份 14 B 保护数据，人人有责 小浙提示 重点看第 2、4、14 题。 26 【对答案】逐题对答案并讲评，重点讲第 2、4、14 题。 No.21 第一单元 泛在的数据 单元学习地图 第 1 课 身边的数据 数据就在我们身边 第 2 课 多样的数据 数据的样子与存放 第 3 课 数据的价值 数据有什么用 本课 第 4 课 数据的安全 保护好数据 四课连起来：数据在哪里、长什么样、有什么用、怎么保护。 小浙提示 这一单元四课，到这里就学完了。 27 【单元地图】四课连起来回顾：数据在哪里、长什么样、有什么用、怎么保护。到这里第一单元结束，可以预告下一个单元“数据证明观点”。 No.22 本课小结 课堂小结 数据也会出事 数据可能被泄露、被修改、被破坏，很多事就发生在随手一扔之间。 威胁来自四个方面 设备损坏、操作失误、计算机病毒、数据窃取。 保护靠好习惯 权限只给必要的、单据先处理、重要文件留备份、陌生链接不乱点。 一句话记住：数据安全，从管好自己的一双手开始。 回家就看看：家里的快递盒都是怎么处理的？ 小浙提示 跟着老师一起说一遍。 28 【本课小结】三句话收束：数据也会出事、威胁来自四个方面、保护靠好习惯。 No.23 本课关键概念 记一记 词语 意思是 举个例子 数据安全 数据不被泄露、修改和破坏 快递单先处理再扔 数据泄露 不该看到的人看到了数据 陌生推销电话突然变多 计算机病毒 会破坏数据、偷走数据的程序 打开可疑附件后文件全乱 备份 给重要数据多留一份 作业在电脑和云盘各存一份 这四个词，是本课最该记住的。 小浙提示 把这四个词抄进笔记本。 29 【记一记】四个关键概念：数据安全、数据泄露、计算机病毒、备份。建议让学生抄在笔记本上。 No.24 学习评价 评一评 评价内容 自评 互评 师评 我能说出生活中常见的数据安全问题 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 我能说出威胁数据安全的四个方面 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 我能说出 2—3 条保护数据的方法 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 我知道保护数据也要尊重别人的隐私 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 如实打勾，做得不好的地方记下来下节课补上。 小浙提示 如实自评，互评要写建议。 30 【学习评价】自评、互评、师评各一列。提醒学生如实评价，互评要写建议。 No.25 课后作业 分层作业 基础 查一查：家里最近收到的快递盒，是怎么处理的？ 提高 做一做：给爸爸妈妈讲一条保护数据的方法。 拓展 想一想：如果学校的成绩数据被人改掉了，会有什么后果？ 基础必做，提高和拓展选做；作业里只写做法，不写家人的真实信息。 作业里写做法就行，不要记录别人的隐私信息。 小浙提示 作业里只写做法，别写家人的真实信息。 31 【课后作业】基础必做，提高、拓展选做。强调作业里只写做法，不要写家人的姓名、电话和住址。 No.26 读一读：一张快递单的旅程 课后拓展 一张快递单，从打印到扔掉，只有短短几天。 它经过快递员的手、驿站的货架、你家门口。 上面写着你的名字、电话和住址。 如果被随手丢进垃圾桶，这些信息就跟着走了。 有人专门收集这样的单子，用来打推销电话。 处理它只要十秒钟：撕掉、涂黑，或者盖住。 数据安全，常常就是这么小的一件事。 读后思考 1. 这张单子 经过了谁的手？ 2. 被丢掉之后， 数据去了哪里？ 3. 你会怎么处理 家里的快递单？ 数据安全，常常就是这么小的一件事。 小浙提示 读后想一想：单子经过了谁的手？ 32 【课后拓展】读《一张快递单的旅程》。可课堂集体读，也可课后阅读，读后回答“单子经过了谁的手、数据去了哪里”。 No.27 学完自测：你做到了吗 自测 我能说出数据可能遇到的三种安全问题 做到了 □ 我能说出威胁数据安全的四个方面 做到了 □ 我能说出 2—3 条保护数据的方法 做到了 □ 我知道保护自己的数据，也要尊重别人的数据 做到了 □ 我能说出手机丢了该先做什么 做到了 □ 全部打勾，说明你已经会保护自己的数据了。 小浙提示 没打勾的，就是复习重点。 33 【自测】逐条打勾，统计全班达成率。未达成的条目作为下节课的复习起点。 本课结束　谢谢观看 数据安全，从管好自己的一双手开始。 浙教版 小学信息科技 · 四年级上册 【结束页】讲完停留 3-5 秒。可以留一句：回家检查一下，家里的快递单都是怎么处理的。 $