1.3古代埃及课件2026-2027学年统编版历史九年级上册

导入新课 古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。为什么说金字塔是古埃及文明的象征？古埃及的法老与金字塔有什么关系？ 埃及金字塔 文明的产生和古代亚非文明 2026年新人教版九上 第3课 古代埃及 课程标准 学习目标 通过金字塔，了解古埃及文明及传播。 1.通过阅读教材和地图，知道古埃及、古代印度的地理位置与地理特征，认识地理环境、生产力发展推动文明演进。 2.通过阅读教材，梳理古埃及兴衰时间线和古印度文明发展历程，建立清晰的时空认知。 3.通过阅读教材、图片和史料，列举古埃及的文明成就，客观评价金字塔的修筑的影响。 1.古埃及地理环境 埃及位于非洲东北部，北邻地中海，世界最长河流尼罗河贯穿南北。 古代埃及示意图 古埃及 观察图片，说一说古埃及的地理位置？ 尼罗河 希罗多德 课后活动： 为什么古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”？ 材料：尼罗河，你来自大地，来到我们这儿，给埃及输送营养。你灌溉田野，喂养全部牲口。你浸润远离河水的沙漠。你使大地长出大麦和小麦。你灌满水库并使谷仓堆满粮食。我们为你弹奏竖琴，我们为你歌唱。 ——英 贡布里希《写给大家的简明世界史》 尼罗河养育了埃及人，创造了多姿多彩的文明 埃及是“尼罗河的赠礼” Egypt is “the gift of the Nile” 尼罗河定期泛滥，留下肥沃泥土，有利于农业生产 社会分化 公元前525年 公元前3100年 公元前15世纪 横跨亚非的帝国 被波斯吞并 公元前3500 在法老图特摩斯三世统治时期，古代埃及达到鼎盛 之后，亚历山大帝国和罗马帝国先后统治埃及 初步实现统一 古埃及近3000年的文明没有延续下去 古埃及 2.梳理古埃及文明的发展历程 古埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓，中国人称为“金字塔”。 古埃及 3.金字塔与法老的统治 想一想：金字塔的修建与古代埃及统治者的权力有什么关系？ 金字塔既是古代埃及统治者神权王权的宣传符号，也是国家集权动员能力的实物体现：权力越强、国力越盛，金字塔修建规模越大； 反过来，金字塔的建成又进一步神话法老、震慑民众，巩固专制统治。 观看视频，结合教材16—17页，列举古埃及的主要文化成就。 象形文字是世界最早的文字之一，刻于石碑墙壁，书写在莎草纸，记录了古埃及的社会生活与思想观念等。 古埃及象形文字铭文 莎(suō)草纸的象形文字 古代埃及象形文字铭文（抄本） 象形文字 4.古埃及文化—象形文字 古埃及 古代埃及的雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。 阿布辛拜勒神庙 卡尔纳克神庙 描述社会生活的墓穴壁画 莎草纸画《死者之书》 阿布辛拜勒神庙外的巨型浮雕 4.古埃及文化—艺术 古埃及 巨型雕像彰显着法老的高大形象和绝对权威， 古代埃及人在科技上取得了很高的成就，天文学、数学和医学成就最为突出。 太阳历 规定一年有365天，分为12个月，每月30天，另有5天是祭祀日。 数学 能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积 医学 将人和动物的遗体制作成木乃伊的传统，解剖学知识丰富。 1 2 3 4.古埃及文化—科技 古埃及 木乃伊的制作过程： 尸体解剖 填塞香料 防腐浸泡 缠上麻布涂上树脂 最终完成 在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病，而且掌握了高超的防腐技术。 1.考古研究表明，古埃及人在金字塔建造中使用的石材多来自努比亚和阿斯旺地区，建造技术吸收了部分西亚文明成果，但金字塔的陵墓形制、法老王权的象征意义，始终保持着古埃及文明的原生特色。这一现象反映（   ） A.古埃及文明深刻影响周边文明的发展 B.古埃及文明建筑技术领先世界 C.古埃及文明兼具包容性与文化独特性 D.金字塔的主要价值是宗教功能 检测 2.下图是埃及出土的《埃伯斯纸草》(公元前16世纪的医学著作)，其中收录了842个药方，还有大量的驱邪咒语和宗教仪式。据此可知，古埃及（   ） A．医学并未从神学中独立 B．出现了近代医学雏形 C．发明了世界上最早的纸 D．神权与王权互相结合 . . $