第四单元 共圆中国梦 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

统编版《道德与法治》九年级上册 第四单元《共圆中国梦》情境卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 说明：本卷共24题，选择题20题（每题2分，共40分），非选择题4题（每题15分，共60分），满分100分。 一、选择题（共20题，每题2分，共40分。每题只有一个最符合题意的答案） 1．【民族团结誓词碑】1951年元旦，云南普洱26个民族的头人、代表在宁洱歃血为盟，立下“从此我们一心一德，团结到底，在中国共产党的领导下，誓为建设平等自由幸福的大家庭而奋斗”的誓词碑。七十多年过去，这块丰碑依然矗立。这最直接地表明（　　）（　　） A．我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄，早已形成“你中有我、我中有你”的命运共同体 B．民族团结是新中国成立后才开始形成的新事物 C．民族差异已经被彻底消除，各民族完全相同 D．少数民族地区可以脱离国家独立发展 2．【毛南族整族脱贫】广西环江毛南族自治县思恩镇某村，是一个多民族聚居村。村民们互相学习生产技术，共同发展桑蚕、柑橘等特色产业，年人均收入从2015年的不足3000元增长到2025年的1.8万元，实现了整村致富。该村的发展可以说明（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ①各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展 ②铸牢中华民族共同体意识需要促进各民族交往交流交融 ③民族地区发展既要国家援助，更要自力更生，不能完全依赖外界 ④实现共同繁荣就是让各民族同时、同步、同等富裕 3．【石榴籽】2025年，江苏援疆（伊犁）教师团队组织“苏伊少年手拉手”书信交友活动，两地各族学生在书信中讲述家乡变化、互学语言文字、共度传统佳节，三年累计结对1.2万对。这种“像石榴籽那样紧紧抱在一起”的交往实践，在“思想、发展、交往、法治”四个维度中主要对应（　　）（　　） A．思想——增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同 B．发展——完善差别化区域支持政策，促进各民族共同走向社会主义现代化 C．交往——促进各民族交往交流交融，实现空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入 D．法治——依法维护民族团结，打击一切民族分裂行为 4．【肃南的“绣娘合作社”】甘肃肃南裕固族自治县曾因地处深山、交通不便，许多传统刺绣技艺面临失传，妇女们守着“指尖上的绝活”却找不到销路。当地依托“非遗工坊+合作社+电商”模式，把裕固族刺绣做成产业，300多名绣娘在家门口就业，人均年增收2万多元，产品还远销欧洲。这件事给我们的启示是（　　）（　　） A．经济发展必然导致民族文化消失 B．民族文化只有原封不动保存，不能走向市场 C．要尊重、保护并创新性地发展各民族优秀传统文化，让民族技艺成为致富产业 D．少数民族文化比汉族文化更加优越 5．【向金门供水】2018年8月，福建晋江向金门供水工程正式通水，截至2026年已累计供水超过4000万吨，解决了金门长期缺水之苦，让“两岸一家亲，共饮一江水”成为现实。这条“两岸连心泉”的意义在于（　　）（　　） A．表明金门已经成为福建省的一个行政区 B．说明解决台湾问题已经不再需要政治努力 C．以民生福祉拉近两岸同胞心灵距离，增进对和平统一的认同 D．意味着两岸已经实现了完全统一 6．【台青“登陆”】台湾青年陈同学在大陆读完大学后，留在厦门创办一家文创公司，公司员工既有大陆青年也有台湾青年，产品通过电商平台卖到世界各地。他说：“在大陆，追梦的路更宽了。”陈同学的选择生动地说明（　　）（　　） A．台湾青年在大陆创业享受超越法律的特权 B．两岸同胞同根同源、同文同种，大陆的发展为台湾同胞提供了广阔舞台 C．台湾已经脱离祖国独立发展 D．两岸之间没有任何差异，可以随意往来 7．【“一国”与“两制”】香港回归以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。课堂上，同学甲说：“两制”就是大陆和香港各搞一套、互不相干。”同学乙反驳道：“不对，‘两制’是有前提的。”下列能正确说明二者关系的是（　　）（　　） A．“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内 B．“两制”是前提，“一国”是补充 C．“一国”与“两制”互不相干，各自独立 D．港澳台享有完全自治权，可以脱离中央管理 8．【国台办例行回应】针对个别国家向台湾当局出售武器、提升官方往来层级，国台办发言人强调：“台湾问题是中国的内政，不容任何外部势力干涉。”我国坚决反对“台独”分裂和外部干涉，以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项。这段话表明我国在台湾问题上（　　）（　　） A．已经放弃使用一切必要措施 B．坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，同时坚定维护国家主权和领土完整 C．允许外部势力随意干涉中国内政 D．认为武力是解决台湾问题的唯一方式 9．【2026年新年贺词】2026年新年前夕，国家主席习近平发表新年贺词，回顾过去一年“国内生产总值预计超过140万亿元”、“粮食产量突破1.4万亿斤”“首次跃上140万亿元新台阶”等成就，并展望“十五五”开局。这些成就的取得（　　）（　　） A．说明我国已经跨越社会主义初级阶段 B．表明中国梦的实现不需要奋斗 C．意味着中华民族伟大复兴已经进入不可逆转的历史进程，国家富强、民族振兴的基础更加坚实 D．证明我国已经成为世界第一大经济体 10．【圆梦时间轴】班级开展“圆梦时间轴”活动，同学们梳理出：1990年解决温饱——2000年总体小康——2020年全面小康——2035年基本实现社会主义现代化——本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这条时间轴说明（　　）（　　） A．民族复兴一蹴而就，不需要长期奋斗 B．从温饱到现代化强国是一个循序渐进、接续奋斗的过程 C．2035年我国将成为世界最发达国家 D．本世纪中叶我国将重回贫困 11．【写给2035的信】某校开展“写给2035的一封信”活动。有同学写道：“2035年，我希望成为一名工程师，参与家乡的重大工程建设；希望家乡的农产品能通过电商走向全国，乡亲们都能过上好日子。”另一位同学写道：“我希望我们的国家更加繁荣，中华文化的魅力被更多人看见。”这些“青春梦想”（　　）（　　） A．与国家梦想毫无关系，只是个人幻想 B．说明中国梦就是个人梦的简单相加 C．表明个人梦想与国家梦想紧密相连，个人理想应融入国家发展大局 D．意味着实现个人梦后就不需要国家梦了 12．【家庭账本】某社区举办“我家这十年”家庭账本展。张奶奶家的账本记录：2015年全家年收入3万元，2025年超过18万元；2015年最大的支出是治病，2025年最大的支出是旅游和孙子的兴趣班。账本里藏着的时代之变说明（　　）（　　） A．人民的生活需求已经从单纯的物质文化需要，扩展到美好生活需要的多个层面 B．人们不再需要物质生活 C．家庭收入增长只是偶然现象 D．国家发展对家庭生活没有影响 13．【追星就追人民科学家】2026年“全国科技工作者日”期间，某校开展“追星就追人民科学家”主题活动，同学们讲述钱学森冲破阻力回国、南仁东二十二载铸就“中国天眼”的故事。他们之所以被称为“最亮的星”，是因为他们（　　）（　　） A．追逐个人名利，享受优渥生活 B．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的集中体现 C．忽视个人利益，毫无生活追求 D．只讲奉献，不讲创造 14．【从“天路”到“幸福路”】川藏铁路预计2030年底全线贯通。建设者在“世界屋脊”上攻克高地温、高地应力、强震区等世界级难题，把“不可能”变成“可能”。川藏铁路的修建（　　） ①坚持中国道路，立足中国国情推进现代化建设 ②弘扬中国精神，攻坚克难、自主创新 ③凝聚中国力量，全国各族人民大团结推动伟大工程 ④意味着我国已经建成了社会主义现代化强国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．【青年“西部计划”】2026年大学生志愿服务“西部计划”启动，超过5万名高校毕业生奔赴西部，在基础教育、医疗卫生、乡村治理等岗位上挥洒青春。一位志愿者说：“把青春写在中国大地上，是我们这一代人的浪漫。”这些青年的选择启示我们（　　）（　　） A．只有到西部才能实现人生价值 B．新时代是奋斗者的时代，要把个人理想融入国家发展大局，跑好历史的接力棒 C．个人理想必须服从他人安排 D．奋斗就是为了获取最大物质回报 16．【“五星”闪耀太空】中国空间站“T”字基本构型完成以来，先后有多批航天员进驻“太空之家”，一次次太空授课、一次次出舱活动，让亿万青少年心潮澎湃。航天人常说：“我们的征途是星辰大海。”这句话里的“中国力量”是指（　　）（　　） A．世界各国大团结的力量 B．全国各族人民大团结的力量 C．少数精英科学家的力量 D．单纯依靠引进技术的力量 17．【“悬崖村”的新生活】四川凉山“悬崖村”村民过去进出村要攀爬800多米藤梯，如今藤梯变钢梯、通了水电网络，孩子们坐进宽敞明亮的教室，村民通过直播把脐橙卖向全国。老支书被请进中学思政课讲述这段变化。一堂“悬崖上的思政课”让学生们最深切感受到（　　）（　　） A．民族地区发展主要依靠外界援助，与自身努力无关 B．各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，社会主义民族关系不断巩固 C．少数民族地区的发展与国家利益无关 D．消除民族差异是实现共同繁荣的唯一途径 18．【澳车北上】2023年“澳车北上”政策落地以来，截至2026年，经港珠澳大桥往来粤澳的澳门单牌车累计超过500万辆次，澳门居民“说走就走”到内地探亲、购物、就医成为日常。这一现象得益于（　　）（　　） A．民族区域自治制度在澳门的成功实践 B．“一国两制”下，港澳与祖国内地优势互补、共同发展 C．澳门已经成为一个独立的政治实体 D．两岸同胞共同弘扬中华文化 19．【“石榴籽”行动计划】2025年，国家启动“各族群众互嵌式发展计划”，通过“各族青少年交流计划”“边疆地区各族群众参观考察”“民族地区互嵌式社区建设”等项目，促进各族群众在空间、文化、经济、社会、心理等方面全方位嵌入。实施这一计划的依据是（　　）（　　） A．我国各民族差异巨大、无法交流 B．铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是全党全国各民族人民的共同任务 C．民族团结只是少数民族地区的事 D．共同繁荣就是同步富裕、同等富裕 20．【两岸师生同祭孔】2025年9月28日，海峡两岸百余名师生齐聚山东曲阜，共同参加祭孔大典，诵读《论语》，研习古礼。台湾师生说：“站在大成殿前，才真正体会到什么叫‘同根同源’。”两岸同祭孔子说明（　　）（　　） A．中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属，增进对和平统一的认同 B．两岸之间已经不存在任何分歧 C．祭孔是统一的政治前提 D．台湾文化是独立于中华文化之外的另一种文化 二、非选择题（共4题，每题15分，共60分） 21．【草原上的“优品出塞”】民族地区如何共同奔向现代化（15分） 材料：内蒙古乌兰察布曾因气候冷凉、交通不便，优质农畜产品“养在深闺人未识”， 农牧民守着好牛羊、好杂粮却卖不出好价钱。2014年以来，当地探索“特色种植+生态养殖+电商直播”的路子：建成200多个标准化养殖小区，发展燕麦、藜麦等特色作物； 举办“草原优品”电商节，牧民拿起手机当“新农具”，把牛羊肉、奶食品卖到全国各地。十年间，全市农牧民人均可支配收入从不足6000元增长到2.1万元。 镜头一：四子王旗把杜蒙肉羊改良作为富民产业，科技人员手把手教牧民科学育肥。 牧民巴特尔说：“过去一只羊卖不到800元，现在能卖到1500元，改良后的羊就是‘金疙瘩’。” 镜头二：化德县依托冷凉气候发展“巧手脱贫”产业，把蒙古袍、刺绣做成订单产品， 全县2万多名妇女在家门口就业。 镜头三：当地还建立“草原生态保护奖补机制”，禁牧、轮牧与生态移民并举， 草原植被盖度由不足30%提高到45%以上，实现了“草绿了、羊肥了、人富了”。 （1）乌兰察布从“好产品卖不出好价钱”到“草原优品”走俏全国，体现了为什么要铸牢中华民族共同体意识？（4分） （2）镜头一、二、三分别体现了促进各民族共同走向社会主义现代化、铸牢中华民族共同体意识的哪些做法？请结合材料说明。（5分） （3）作为中学生，你能为铸牢中华民族共同体意识做些什么？请结合镜头一、二、三和自身实际谈谈。（6分） 22．【一座桥的“中国底气”】“一国两制”下的融合发展（15分） 材料： 港珠澳大桥全长55公里，是世界上总体跨度最长的跨海大桥。 建设者们在深达几十米的海底凿出最深沉管隧道，攻克了外海人工岛快速成岛、 深埋沉管结构设计等世界级难题，被外媒誉为“现代世界七大奇迹”之一。 2018年通车以来，大桥累计车流量超过3000万辆次，粤港澳大湾区“一小时生活圈”从愿景变为现实。 镜头一：港珠澳大桥管理局公布的数据显示，大桥通车后，香港机场与珠海之间的物流时间由4小时缩短至45分钟， 三地货物通关实现“一地两检”，人流、物流、资金流更加顺畅。 镜头二：大桥的建设凝聚了内地与港澳的智慧。来自香港的工程师与内地团队共同攻克技术难关， 澳门企业则通过大桥把特色产品更快卖到内地市场，三地优势互补、共同发展。 镜头三：在大桥落成典礼上，一位香港市民说：“以前去澳门要绕一大圈，现在一桥飞架，像走亲戚一样方便，我们都是一家人。” （1）港珠澳大桥从“不可能”变为“现代世界七大奇迹”之一，体现了实现中国梦要弘扬什么样的中国精神？（4分） （2）镜头一、二、三共同说明了“一国两制”实践取得了怎样的成就？请结合材料分析。（5分） （3）结合港珠澳大桥的故事，谈谈作为新时代青少年，你打算怎样为实现中国梦贡献自己的力量。（6分） 23．【从“我的阿勒泰”看梦想】美好生活需要与中国梦（15分） 材料： 电视剧《我的阿勒泰》播出后，新疆阿勒泰地区成为旅游热点。 当地牧民开起民宿、办起牧家乐，把毡房、赛马、阿肯弹唱变成游客喜爱的体验项目， 一年接待游客超过2000万人次，旅游收入突破200亿元。 有游客感叹：“这里不仅有雪山草原，还有人们对美好生活的向往。” 镜头一：哈巴河县发展“牧旅融合”，牧民在夏季牧场开设流动毡房，冬季则进城学习烹饪、外语和旅游服务， 一年下来，一户牧民的收入比过去单纯放牧翻了两番。 镜头二：当地中小学开设“美丽家乡”课程，孩子们用画笔和作文描绘家乡的变化， 把“长大后建设家乡”写进自己的梦想清单。 镜头三：返乡大学生阿依古丽学的是电子商务，她把家乡的马奶酒、奶酪放到网上卖， 带动20多户牧民一起增收。她说：“我的梦想，就是让更多人尝到阿勒泰的味道。” （1）从“牧民守着草原过穷日子”到“游客纷至沓来”，阿勒泰的变化对应了中国梦基本内涵的哪几个方面？请结合材料分析。（4分） （2）镜头一、二、三中人物的梦想与中国梦是什么关系？请谈谈你的理解。（5分） （3）阿依古丽的创业故事，对我们把个人梦想融入中国梦有什么启示？（6分） 24．【少年行·家国梦】我们都是追梦人（15分） 材料：2026年“五四”青年节，某校开展“少年行·家国梦”主题活动， 同学们通过情景剧、演讲、研学等形式，再现了从“两弹一星”元勋到新时代航天人的奋斗历程， 并走进社区、工厂、乡村开展志愿服务和研学实践。 镜头一：情景剧《归来》再现了钱学森冲破重重阻挠回到祖国，投身“两弹一星”事业的场景。 演员们在结尾齐声说道：“我的事业在中国，我的归宿在中国。” 镜头二：在“我与中国梦”演讲比赛中，有同学说：“我梦想成为一名医生，去祖国最需要的地方； 我梦想我们的国家更加繁荣，中华文化更加自信。” 镜头三：研学小组走进革命老区，听老党员讲述家乡从贫困到小康的巨变； 志愿服务队则为社区老人讲解智能手机使用，把学到的知识用到实处。 （1）情景剧《归来》中钱学森的选择，体现了中国精神的哪些内容？请结合材料说明。（4分） （2）镜头二、三中同学们的做法，对我们如何将个人梦想融入中国梦有哪些启示？（5分） （3）实现中国梦，国家层面要靠哪些“密码”？请结合材料并运用所学知识分析。（6分） 参考答案及解析 一、选择题（每题2分，共40分） 第1题　答案：A　【解析】“从此我们一心一德，团结到底”的誓词碑，最直接表明我国各民族交错杂居、兼收并蓄，早已形成“你中有我、我中有你”的命运共同体。B“新中国成立后形成”错误；C“差异消除、完全相同”错误；D“脱离国家独立发展”错误。 第2题　答案：B　【解析】该村多民族共同发展特色产业、实现整村致富，体现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，也说明铸牢中华民族共同体意识需要促进各民族交往交流交融；民族地区发展既要国家援助更要自力更生。④“同步、同等富裕”错误，故选①②④。 第3题　答案：C　【解析】“苏伊少年手拉手”书信交友、互学语言文字、共度佳节，属于促进各民族交往交流交融，实现全方位嵌入，对应“交往”维度。A、B、D均与材料主旨不符。 第4题　答案：C　【解析】肃南依托“非遗工坊+合作社+电商”把裕固族刺绣做成产业，启示我们要尊重、保护并创新性地发展各民族优秀传统文化，让民族技艺成为致富产业。A、B、D均说法错误。 第5题　答案：C　【解析】向金门供水以民生福祉拉近两岸同胞心灵距离，增进对和平统一的认同。A“成为行政区”、B“不再需要政治努力”、D“已经完全统一”均错误。 第6题　答案：B　【解析】台青在大陆创业、两岸青年共同工作，说明两岸同胞同根同源、同文同种，大陆发展为台湾同胞提供了广阔舞台。A“超越法律特权”、C“独立发展”、D“没有任何差异”均错误。 第7题　答案：A　【解析】“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。B、C、D均颠倒或割裂二者关系。 第8题　答案：B　【解析】我国坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，以最大诚意争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力，坚定维护国家主权和领土完整。A、C、D均与材料不符。 第9题　答案：C　【解析】GDP突破150万亿元、粮食产量创新高等成就，说明中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，国家富强、民族振兴的基础更加坚实。A、B、D均不符合我国仍处于社会主义初级阶段的国情。 第10题　答案：B　【解析】从温饱到总体小康、全面小康再到2035年基本实现现代化、本世纪中叶建成现代化强国，是一条循序渐进、接续奋斗的道路。A“一蹴而就”、C“2035年最发达”、D“重回贫困”均错误。 第11题　答案：C　【解析】“写给2035的信”中同学们的青春梦想，表明个人梦想与国家梦想紧密相连，个人理想应融入国家发展大局。A“无关”、B“简单相加”、D“不需要国家梦”均错误。 第12题　答案：A　【解析】从“治病”到“旅游、兴趣班”的支出变化，说明人民的生活需求已从单纯的物质文化需要，扩展到美好生活需要的多个层面。B、C、D均说法错误。 第13题　答案：B　【解析】钱学森、南仁东等科学家以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的集中体现，是中国精神的化身。A、C、D均不符合其精神实质。 第14题　答案：A　【解析】川藏铁路的建设体现坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。④“已经建成现代化强国”是2035年以后及本世纪中叶的目标，错误，故选①②③。 第15题　答案：B　【解析】青年奔赴西部志愿服务，启示我们新时代是奋斗者的时代，要把个人理想融入国家发展大局，跑好历史的接力棒。A“只有到西部”、C“服从他人”、D“只为物质回报”均错误。 第16题　答案：B　【解析】航天成就里的“中国力量”是指全国各族人民大团结的力量。A“世界各国”、C“少数精英”、D“单纯依靠引进”均错误。 第17题　答案：B　【解析】“悬崖村”藤梯变钢梯、孩子进新教室、直播卖脐橙，最深切说明各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，社会主义民族关系不断巩固。A、C、D均说法错误。 第18题　答案：B　【解析】“澳车北上”经港珠澳大桥往来频繁，得益于“一国两制”下港澳与祖国内地优势互补、共同发展。A“民族区域自治”、C“独立政治实体”、D“两岸”均错误。 第19题　答案：B　【解析】实施“各族群众互嵌式发展计划”，依据在于铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是全党全国各民族人民的共同任务。A、C、D均错误。 第20题　答案：A　【解析】两岸师生同祭孔子，说明中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属，增进对和平统一的认同。B“没有任何分歧”、C“祭孔是前提”、D“独立于中华文化之外”均错误。 二、非选择题（共60分） 21．（1）（1）①我国是统一的多民族国家，各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了“你中有我、我中有你”的中华民族命运共同体。（2分）②只有铸牢中华民族共同体意识，才能夯实社会主义民族关系的思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，共同奔向社会主义现代化。（2分） 【解析】考查“为什么要铸牢中华民族共同体意识”。材料从“好产品卖不出好价钱”到“草原优品走俏全国”，说明各民族只有团结奋斗、共同发展，才能把资源优势转化为发展优势，这正是铸牢共同体意识的现实意义。 21．（2）（2）①镜头一“科技人员手把手教牧民科学育肥”，体现发展上要完善差别化区域支持政策，促进各民族共同走向社会主义现代化，实现共同繁荣；（2分）②镜头二“把蒙古袍、刺绣做成订单产品，妇女在家门口就业”，体现经济上相互依存、共同致富，促进各民族交往交流交融；（1分）③镜头三“建立草原生态保护奖补机制，禁牧轮牧、生态移民”，体现保护生态环境、实现可持续发展，让各族群众共享发展成果。（2分） 【解析】考查“如何铸牢中华民族共同体意识”的发展、交往、共享等维度。需要从材料中提取关键词，与知识清单中的“发展上”“交往上”等维度对应。 21．（3）（3）①思想上：增强对中华民族的认同感和归属感，树立平等、团结、互助、和谐的民族观念；（2分）②行动上：尊重各民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰，主动帮助身边的少数民族同学，积极宣传民族团结政策；（2分）③法治上：自觉抵制和反对民族分裂言论，同破坏民族团结的行为作斗争；学习上：了解各民族历史文化，学习各民族优秀品质，增进文化认同。（2分） 【解析】考查“青少年怎么做”，需从思想、行动、法治、学习四个角度结合材料与自身实际作答。 22．（1）（1）①中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，加上以改革创新为核心的时代精神，是中国精神的“兴国之魂、强国之魂”。（2分）②港珠澳大桥建设者攻坚克难、自主创新，凿出最深海底沉管隧道，正是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的集中体现。（2分） 【解析】考查考点4“弘扬中国精神”。需先写出中国精神的内涵，再结合材料分析大桥建设者的奋斗精神。 22．（2）（2）①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功；（1分）②港珠澳大桥使香港机场与珠海物流时间大幅缩短，大湾区“一小时生活圈”成为现实，说明港澳与祖国内地优势互补、共同发展；（2分）③内地与港澳工程师共同攻关、澳门企业借桥打开内地市场，说明三地共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。（2分） 【解析】考查考点2“‘一国两制’取得的成就”。材料中的通关便利化、三地合作、市民感受都是“举世公认的成功”的具体表现。 22．（3）（3）①树立远大理想，把个人的前途命运同祖国未来相结合，勇担历史使命，将个人理想融入国家发展大局；（2分）②努力学习科学文化知识，立志成才，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力；（2分）③弘扬民族精神，培养爱国情怀，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步、与祖国共成长，以实际行动报效祖国。（2分） 【解析】考查考点4“个人层面如何为实现中国梦而努力”。需从理想、学习、精神三个角度作答。 23．（1）（1）①国家富强：游客纷至沓来、旅游收入突破200亿元，说明当地经济实力增强，全面建成小康社会的基础更加坚实；（1分）②民族振兴：阿勒泰从贫困牧区变为旅游热点，使中华民族更加强劲有力地自立于世界民族之林；（1分）③人民幸福：牧民开民宿、办牧家乐，收入翻番，说明坚持以人民为中心，增进人民福祉、促进人的全面发展。（2分） 【解析】考查考点3“中国梦的基本内涵”（国家富强、民族振兴、人民幸福）。需从材料中提取对应信息，逐一分析。 23．（2）（2）①中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦；（2分）②国家好、民族好，大家才会好，个人梦想与国家梦想紧密相连；（1分）③镜头二孩子们“建设家乡”的梦想、镜头三阿依古丽“让更多人尝到阿勒泰的味道”的梦想，都是把个人理想融入家乡发展和民族复兴的具体体现。（2分） 【解析】考查考点3“中国梦与个人梦的关系”。需阐明二者“紧密相连、融为一体”的关系，并结合材料说明。 23．（3）（3）①要把个人的奋斗目标同祖国和人民的需要紧密结合，把个人理想融入国家发展大局；（2分）②要努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，练就过硬本领（如阿依古丽所学电子商务）；（2分）③要从身边小事做起，积极参与社会实践，用实际行动为国家发展和家乡建设作贡献。（2分） 【解析】考查考点4“个人层面”。需结合阿依古丽的具体做法，提出可操作的启示。 24．（1）（1）①中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，加上以改革创新为核心的时代精神；（2分）②钱学森“我的事业在中国，我的归宿在中国”，放弃国外优越条件毅然回国，是以爱国主义为核心的民族精神的集中体现；（1分）③他投身“两弹一星”事业，攻坚克难、自主创新，是以改革创新为核心的时代精神的体现。（1分） 【解析】考查考点4“中国精神”。需先给出内涵，再从材料中提取钱学森“回国”“投身科研”两个关键点对应作答。 24．（2）（2）①镜头二“我梦想成为医生，去祖国最需要的地方”，启示我们要树立远大理想，把个人的前途命运同祖国未来相结合，勇担历史使命；（2分）②镜头二“我梦想国家更加繁荣、文化更加自信”，启示我们要彰显新时代中国人的自信品格，与祖国共成长；（1分）③镜头三走进老区研学、为社区老人志愿服务，启示我们要努力学习、积极参加社会实践，把理论认同转化为行动自觉。（2分） 【解析】考查考点4“个人层面如何为实现中国梦而努力”。需结合两个镜头的具体做法，分角度作答。 24．（3）（3）①坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局；（2分）②走中国道路，即中国特色社会主义道路，这是实现中华民族伟大复兴的必由之路；（2分）③弘扬中国精神、凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。（2分） 【解析】考查考点4“国家层面如何实现中国梦”。需从党的领导、中国道路、中国精神、中国力量四个角度作答，结合材料中的“两弹一星”“新时代航天人”等事例。 【答题提醒】 · 选择题排错法：警惕“同步富裕”“完全自治”“彻底消除”“唯一途径”“已经建成现代化强国”等绝对化或超前表述，多以之作为干扰项。 · 材料对应法：先划材料关键词，再链接教材考点。如“书信交友、互学语言”对应“交往维度”；“攻克世界级难题”对应“中国精神/时代精神”。 · 辨析题结构：判断正误 + 理论依据 + 结合材料 + 正确结论。如第21（1）问，先讲“为什么”，再用材料印证。 · 开放性试题：紧扣主题，从思想、行动、法治、学习等不同角度提出具体做法，避免空泛口号。 · 分值定要点：4分通常答2个要点、5分答2—3个要点、6分答3个要点，每个要点结合材料展开，避免只抄材料或只背理论。 学科网（北京）股份有限公司 $