精品解析：甘肃玉门市第三中学2026-2027学年九年级上学期阶段性学业质量监测化学试卷

2026—2027学年度第一学期 九年级化学阶段性学业质量监测试卷 一、选择题(每题2分，共30分) 1. 《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 雕刻玉器 C. 棉纱织布 D. 海水晒盐 【答案】A 【解析】 【详解】A.粮食酿酒过程中，粮食中的糖类等物质经发酵生成酒精等新物质，属于化学变化。 B.雕刻玉器仅改变玉石的外形，无新物质生成，属于物理变化。 C.棉纱织布仅改变棉纱的排列形态，无新物质生成，属于物理变化。 D.海水晒盐是水分蒸发使氯化钠结晶析出，无新物质生成，属于物理变化。 2. 2025年多地开展秋冬季大气污染防治行动，下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化硫 B. PM2.5 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化硫（）是有毒酸性气体，可引发酸雨，属于空气污染物； B.是细颗粒物，会损害人体呼吸道健康，属于空气污染物； C.二氧化碳（）是空气的正常组分，也是植物光合作用的原料，仅过量时会加剧温室效应，不属于空气污染物； D.二氧化氮（）是有毒酸性气体，可引发酸雨，属于空气污染物。 3. 物质的性质决定用途。下列物质用途利用其化学性质的是 A. 铜丝作导线 B. 氮气作食品保护气 C. 稀有气体制霓虹灯 D. 干冰用于降温 【答案】B 【解析】 【分析】化学性质是需要通过有新物质生成的化学变化才能表现出来的性质，物理性质无需发生化学变化即可体现； 【详解】A.铜丝作导线利用铜的导电性，导电性属于物理性质，错误； B.氮气作食品保护气利用氮气化学性质稳定、不易与其他物质发生化学反应的特点，属于化学性质，正确； C.稀有气体制霓虹灯利用稀有气体通电时发出不同颜色光的物理性质，变化过程无新物质生成，错误； D.干冰用于降温利用固态升华吸热的物理性质，升华是物质状态变化，无新物质生成，错误。 4. 实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （ ） A. 烧杯 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 量筒 【答案】B 【解析】 【详解】A、烧杯加热需要垫上石棉网，不符合题意； B、试管可以直接加热，符合题意； C、蒸发皿可以直接加热，但不是玻璃仪器，不符合题意； D、量筒只能用来量取液体体积，不能直接加热，不符合题意。故选B。 5. 规范实验操作是学好化学的基础，下列操作正确的是 A. 把鼻孔凑到容器口闻药品气味 B. 给试管中固体加热，试管口略向下倾斜 C. 用托盘天平称量时直接把药品放在托盘上 D. 实验剩余药品直接倒入下水道 【答案】B 【解析】 【详解】A.闻药品气味时不能直接凑到容器口，应用手轻轻在容器口扇动，使极少量气体飘入鼻孔，防止吸入过量有毒有害气体，操作错误。 B.给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜可避免反应产生的冷凝水倒流回灼热的试管底部，防止试管炸裂，操作正确。 C.用托盘天平称量药品时，普通药品需垫称量纸，易潮解、有腐蚀性的药品需放在玻璃器皿中称量，不能直接放在托盘上，防止腐蚀托盘，操作错误。 D.实验剩余药品不能直接倒入下水道，需放入指定回收容器中，防止腐蚀管道、污染水体，操作错误。 6. 用托盘天平称量8.4g食盐，称量过程中指针向左偏转，接下来的操作是 A. 调节平衡螺母 B. 减少食盐固体 C. 向右移动游码 D. 增加砝码 【答案】B 【解析】 【详解】本次称量的是固定质量的食盐，操作流程为先确定右侧砝码+游码的总质量为，再向左盘添加食盐。称量过程中指针向左偏转，说明左盘（食盐端）质量大于右盘（砝码游码端），即添加的食盐质量超过了目标的，因此需要减少食盐固体，直至天平平衡，故选B。 7. 实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是 A. 液体的倾倒 B. 液体的读取 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A．用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故A正确；  B．量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，故B正确； C．点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故C正确； D．使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染，故D错误。 故选D。 8. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C. 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝在空气中无法燃烧，仅能发生红热现象，只有在氧气中才会剧烈燃烧、火星四射，错误。 B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧才是淡蓝色火焰，错误。 C.红磷在氧气中燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟，而非白雾，错误。 D.木炭在氧气中燃烧时发出白光、放出热量，描述符合实验事实，正确。 9. 下列关于空气的说法正确的是 A. 氧气约占空气质量的21% B. 空气中氨气化学性质活泼，可以支持燃烧 C. 工业分离液态空气制氧气属于物理变化 D. 稀有气体绝对不与任何物质反应 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气约占空气体积的21%，不是质量分数，表述错误。 B.空气中不含氨气，且氨气没有支持燃烧的性质，表述错误。 C.工业分离液态空气制氧气是利用液氮（）和液氧（）的沸点不同进行分离，无新物质生成，属于物理变化，表述正确。 D.稀有气体化学性质极稳定，但在特定条件下也可与部分物质发生化学反应，并非绝对不反应，表述错误。 10. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 洁净的空气、五氧化二磷 B. 冰水混合物、液态氧 C. 矿泉水、食醋 D. 稀有气体、澄清石灰水 【答案】A 【解析】 【详解】A.洁净的空气含、等多种气体，属于混合物；五氧化二磷（）是单一化合物，属于纯净物，符合要求。 B.冰水混合物只含一种物质（仅状态不同），液态氧是液态的，二者均为纯净物，不符合要求。 C.矿泉水含水、可溶性矿物质，食醋含水、醋酸等，二者均为混合物，不符合要求。 D.稀有气体是氦、氖、氩等气体的总称，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二者均为混合物，不符合要求。 11. 实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序正确的一组是 ①点燃酒精灯加热；②检查装置气密性；③装药品；④固定试管；⑤排水法收集；⑥将导管移出水面；⑦熄灭酒精灯 A. ②③④①⑤⑥⑦ B. ②③④①⑤⑦⑥ C. ③②④①⑤⑥⑦ D. ③④②①⑤⑥⑦ 【答案】A 【解析】 【详解】高锰酸钾制取氧气的顺序简记为“查-装-定-点-收-离-息”，即检查装置的气密性，将高锰酸钾加入试管中并将试管固定在铁架台上，加热试管，用排水法收集，当实验结束时先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯防止水倒流回试管使试管炸裂，顺序为②③④①⑤⑥⑦，故选A。 12. 下列关于催化剂说法正确的是 A. 催化剂只能加快反应速率 B. 化学反应前后催化剂质量和化学性质不变 C. 不使用催化剂，化学反应就不能发生 D. 二氧化锰是所有反应的催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A.催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法错误； B.化学反应前后催化剂的质量和化学性质均不变，故选项说法正确； C.催化剂仅改变反应速率，不使用催化剂时反应也可发生，只是速率通常较慢，故选项说法错误； D.二氧化锰仅为部分反应（如过氧化氢分解、氯酸钾受热分解）的催化剂，并非所有反应的催化剂，故选项说法错误。 13. 下列反应，既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气 B. 碳酸→水+二氧化碳 C. 蜡烛+氧气水+二氧化碳 D. 镁+氧气氧化镁 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征是多变一； 初中阶段氧化反应：物质与氧发生的反应。 【详解】A.生成物有2种，不符合“多变一”，不属于化合反应，排除； B.反应物只有1种，属于“一变多”的分解反应，排除； C.生成物有2种，不符合化合反应的“多变一”特征，排除； D.该反应物有2种、生成物有1种，符合化合反应特征；有氧气参与反应，也属于氧化反应，符合要求。 14. 下列关于分子和原子的认识正确的是 A. 分子一定比原子大 B. 分子可以再分，原子不可再分 C. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 D. 物质都是由分子构成的 【答案】C 【解析】 【详解】A.分子不一定比原子大，比如氢分子的体积、质量都远小于铁原子这类金属原子，只有同一种元素的分子才一定比构成它的原子大，说法错误。 B.原子不是不可再分的，只是在化学变化中不能拆分，原子本身还可以分为原子核和核外电子，该说法缺少前提，说法错误。 C.化学变化的本质就是分子破裂成原子，原子再重新组合成新分子的过程，因此在化学变化里分子可分、原子不可分，这是化学变化的微观核心特征，说法正确。 D.构成物质的微粒不只有分子，原子（比如金属铁由铁原子直接构成）、离子（比如氯化钠由钠离子和氯离子构成）也可以直接构成物质，说法错误。 15. 从分子、原子角度解释下列现象，其中错误的是 A. 花香四溢：分子在不断运动 B. 水烧开把壶盖顶起：分子体积变大 C. 氧气和液氧都支持燃烧：同种分子化学性质相同 D. 1滴水中有大量水分子：分子质量、体积很小 【答案】B 【解析】 【详解】A.花香四溢是带有香味的分子不断运动扩散到空气中，能被人感知，解释正确。 B.水烧开顶起壶盖，是温度升高后，水分子间的间隔变大，水的总体积膨胀顶动壶盖，水分子本身的体积不会随温度升高变大，解释错误。 C.氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，因此都可以支持燃烧，解释正确。 D.1滴水中就含有数量极多的水分子，直观体现出分子的质量和体积都非常小，解释正确。 二、填空与简答题：(每空1分，共14分。) 16. 写出下列元素的元素符号。 氖_____，钠_____，氯_____，氧______。 【答案】 ①. Ne ②. Na ③. Cl ④. O 【解析】 【详解】元素符号书写遵循“一大二小”规则：单字母的元素符号全部大写，双字母的元素符号首字母大写、第二个字母小写，因此氖、钠、氯、氧的元素符号分别为Ne、Na、Cl、O。 17. 空气是宝贵的自然资源，请选用氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳填空 （1）空气中体积分数最大，可做食品防腐的气体是_____。 （2）供给动植物呼吸，有助燃性的气体是_____。 （3）通电发出不同颜色的光，用作电光源的是_____。 （4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是_____。 【答案】（1） 氮气 （2） 氧气 （3） 稀有气体 （4） 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 空气中氮气体积分数约占，是占比最大的气体；氮气化学性质稳定，常温下很难和食品发生反应，因此可以填充食品包装袋做防腐保护。 【小问2详解】 氧气可以供给动植物呼吸，同时本身不可燃但可以支持燃烧，具有助燃性。 【小问3详解】 稀有气体在通电时会释放出不同颜色的光，没有通电时几乎无色，因此可以用来制作霓虹灯等各类电光源。 【小问4详解】 二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成难溶于水的白色碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。 18. 有A、B、C、D、E、F、G七种物质。A是无色无气味的气体，B在A中燃烧旺盛，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体C、E在A中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味并造成大气污染的气体D，银白色金属F在A中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体G。请推测各物质是什么，回答下列问题。 （1）请写出B是_____，C是_____，G是_____。 （2）B在A中燃烧反应的文字表达式______。 （3）F在A中燃烧反应的文字表达式______，做该实验时，集气瓶内放一层水(或沙)的目的是______。 【答案】（1） ①. 碳 ②. 二氧化碳 ③. 四氧化三铁 （2） （3） ①. ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 【解析】 【分析】A是无色无气味的气体，B在A中燃烧旺盛，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体C，则A为氧气、B为碳、C为二氧化碳（碳燃烧生成二氧化碳）；E在A中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味并造成大气污染的气体D，则E为硫、D为二氧化硫（硫燃烧生成二氧化硫）；银白色金属F在A中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体G，则F为铁、G为四氧化三铁（铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁），代入验证，推断合理。 【小问1详解】 结合分析可知，B为碳、C为二氧化碳、G为四氧化三铁； 【小问2详解】 B在A中燃烧的反应为碳燃烧生成二氧化碳，文字表达式见答案； 【小问3详解】 F在A中燃烧的反应为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式见答案；铁丝燃烧火星四射、放出大量的热，生成黑色固体，做该实验时，集气瓶内放一层水(或沙)的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。 三、实验与探究：(每空1分，共26分) 19. 气体制备综合实验：实验室现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰，如图为常见实验装置。 （1）写出指定仪器的名称：①______，②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______(填字母代号，下同)。写出反应的文字表达式______，试管口塞一团棉花的作用是______，若欲得到较纯净的氧气，最好选用的收集装置是______，用排水法收集氧气的合适时机是______，收集到气体的集气瓶要______(填“倒”或“正”)放在桌上。 （3）如果用过氧化氢制取氧气，可选用的发生装置是______(填字母代号，下同)，写出反应的文字表达式______，该反应属于______反应。你认为上述两种制氧气的方法______方法更好，原因是______。 （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷(CH4)气体，常温下CH4是一种无色、无味的气体，密度比空气小，甲烷不溶于水且不与水反应，现选择合适的装置来制取并收集CH4，应该选择的发生装置是______，收集装置是______或______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. A ②. ③. 避免粉末随气流进入导管 ④. E ⑤. 等气泡连续均匀冒出时 ⑥. 正 （3） ①. B ②. ③. 分解 ④. 过氧化氢制氧气 ⑤. 操作更简便、安全、环保等 （4） ①. A ②. D ③. E 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾是固体，反应需要加热，因此选固体加热型发生装置A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气；试管口塞棉花是高锰酸钾制氧气的特有操作，避免粉末随气流进入导管，阻塞导管；氧气的密度略大于空气，不易溶于水，欲得到较纯净的氧气，应用排水法收集，故选E装置收集；刚冒出的气泡是装置内的空气，需等气泡连续均匀冒出时再收集，才能得到较纯的氧气；氧气密度略大于空气，因此集气瓶要正放在桌面。 【小问3详解】 过氧化氢是液体、二氧化锰是固体，反应不需要加热，选固液不加热型发生装置B；过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应；对比加热高锰酸钾的方法，过氧化氢制氧气不需要加热，操作更简便安全，也不会产生加热相关的安全隐患，产物只有水和氧气，更环保。 【小问4详解】 制取甲烷的反应物是固体，反应条件为加热，因此发生装置选A；甲烷密度比空气小且不与空气反应，可用向下排空气法D收集，甲烷难溶于水且不与水反应，也可用排水法E收集。 20. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。 【设计实验】 第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。 （1）你认为合理的是（填编号）_______。 （2）红磷燃烧的现象是_______。 （3）打开止水夹后，观察到的现象是_______；由此得出的结论是：_______。 （4）该实验中红磷过量的目的是________。 （5）通过该实验还可推知剩余气体的哪性质？________。 （6）若将红磷换成铁丝，该试验能否成功？______（填“能”或“不能”），理由是_____；第二小组同学设计了C实验，优点是：______。 （7）实验结束后，进入水的体积小于，产生该现象的原因是_____。（任写一条） 【答案】（1）A （2）产生大量白烟，放出热量 （3） ①. 烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一 ②. 氧气约占空气体积的五分之一 （4）将集气瓶内的氧气完全消耗 （5）不燃烧、不支持燃烧，难溶于水 （6） ①. 不能 ②. 铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气 ③. 装置始终密闭，实验结果更准确##环保，防止生成的五氧化二磷污染空气（合理即可） （7）红磷的量不足（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 合理的是A。因为 A 装置中红磷在集气瓶内处于下方，能更充分地消耗集气瓶内的氧气。 【小问2详解】 红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量。 【小问3详解】 打开止水夹后，观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一； 由此得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一。 【小问4详解】 该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，进入装置的水的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量，红磷过量的目的是将集气瓶内的氧气完全消耗。 【小问5详解】 红磷燃烧不能将装置内的气体完全消耗，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一，可知剩余气体的性质：不燃烧、不支持燃烧，难溶于水。 【小问6详解】 若将红磷换成铁丝，该试验不能成功，理由是铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气； 第二小组同学设计的 C 实验，优点是装置始终密闭，实验结果更准确（或环保，防止生成的五氧化二磷污染空气等）。 【小问7详解】 实验结束后，进入水的体积小于​，产生该现象的原因是红磷的量不足（或装置漏气，或未冷却至室温就打开止水夹等）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 九年级化学阶段性学业质量监测试卷 一、选择题(每题2分，共30分) 1. 《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 雕刻玉器 C. 棉纱织布 D. 海水晒盐 2. 2025年多地开展秋冬季大气污染防治行动，下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化硫 B. PM2.5 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 3. 物质的性质决定用途。下列物质用途利用其化学性质的是 A. 铜丝作导线 B. 氮气作食品保护气 C. 稀有气体制霓虹灯 D. 干冰用于降温 4. 实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （ ） A. 烧杯 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 量筒 5. 规范实验操作是学好化学的基础，下列操作正确的是 A. 把鼻孔凑到容器口闻药品气味 B. 给试管中固体加热，试管口略向下倾斜 C. 用托盘天平称量时直接把药品放在托盘上 D. 实验剩余药品直接倒入下水道 6. 用托盘天平称量8.4g食盐，称量过程中指针向左偏转，接下来的操作是 A. 调节平衡螺母 B. 减少食盐固体 C. 向右移动游码 D. 增加砝码 7. 实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是 A. 液体的倾倒 B. 液体的读取 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 8. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C. 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热 9. 下列关于空气的说法正确的是 A. 氧气约占空气质量的21% B. 空气中氨气化学性质活泼，可以支持燃烧 C. 工业分离液态空气制氧气属于物理变化 D. 稀有气体绝对不与任何物质反应 10. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 洁净的空气、五氧化二磷 B. 冰水混合物、液态氧 C. 矿泉水、食醋 D. 稀有气体、澄清石灰水 11. 实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序正确的一组是 ①点燃酒精灯加热；②检查装置气密性；③装药品；④固定试管；⑤排水法收集；⑥将导管移出水面；⑦熄灭酒精灯 A. ②③④①⑤⑥⑦ B. ②③④①⑤⑦⑥ C. ③②④①⑤⑥⑦ D. ③④②①⑤⑥⑦ 12. 下列关于催化剂说法正确的是 A. 催化剂只能加快反应速率 B. 化学反应前后催化剂质量和化学性质不变 C. 不使用催化剂，化学反应就不能发生 D. 二氧化锰是所有反应的催化剂 13. 下列反应，既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气 B. 碳酸→水+二氧化碳 C. 蜡烛+氧气水+二氧化碳 D. 镁+氧气氧化镁 14. 下列关于分子和原子的认识正确的是 A. 分子一定比原子大 B. 分子可以再分，原子不可再分 C. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 D. 物质都是由分子构成的 15. 从分子、原子角度解释下列现象，其中错误的是 A. 花香四溢：分子在不断运动 B. 水烧开把壶盖顶起：分子体积变大 C. 氧气和液氧都支持燃烧：同种分子化学性质相同 D. 1滴水中有大量水分子：分子质量、体积很小 二、填空与简答题：(每空1分，共14分。) 16. 写出下列元素的元素符号。 氖_____，钠_____，氯_____，氧______。 17. 空气是宝贵的自然资源，请选用氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳填空 （1）空气中体积分数最大，可做食品防腐的气体是_____。 （2）供给动植物呼吸，有助燃性的气体是_____。 （3）通电发出不同颜色的光，用作电光源的是_____。 （4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是_____。 18. 有A、B、C、D、E、F、G七种物质。A是无色无气味的气体，B在A中燃烧旺盛，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体C、E在A中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味并造成大气污染的气体D，银白色金属F在A中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体G。请推测各物质是什么，回答下列问题。 （1）请写出B是_____，C是_____，G是_____。 （2）B在A中燃烧反应的文字表达式______。 （3）F在A中燃烧反应的文字表达式______，做该实验时，集气瓶内放一层水(或沙)的目的是______。 三、实验与探究：(每空1分，共26分) 19. 气体制备综合实验：实验室现有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰，如图为常见实验装置。 （1）写出指定仪器的名称：①______，②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______(填字母代号，下同)。写出反应的文字表达式______，试管口塞一团棉花的作用是______，若欲得到较纯净的氧气，最好选用的收集装置是______，用排水法收集氧气的合适时机是______，收集到气体的集气瓶要______(填“倒”或“正”)放在桌上。 （3）如果用过氧化氢制取氧气，可选用的发生装置是______(填字母代号，下同)，写出反应的文字表达式______，该反应属于______反应。你认为上述两种制氧气的方法______方法更好，原因是______。 （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷(CH4)气体，常温下CH4是一种无色、无味的气体，密度比空气小，甲烷不溶于水且不与水反应，现选择合适的装置来制取并收集CH4，应该选择的发生装置是______，收集装置是______或______。 20. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。 【设计实验】 第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。 （1）你认为合理的是（填编号）_______。 （2）红磷燃烧的现象是_______。 （3）打开止水夹后，观察到的现象是_______；由此得出的结论是：_______。 （4）该实验中红磷过量的目的是________。 （5）通过该实验还可推知剩余气体的哪性质？________。 （6）若将红磷换成铁丝，该试验能否成功？______（填“能”或“不能”），理由是_____；第二小组同学设计了C实验，优点是：______。 （7）实验结束后，进入水的体积小于，产生该现象的原因是_____。（任写一条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $