浙江衢州市实验学校教育集团（衢州学院附属学校教育集团）2026-2027学年九年级上学期语文综合测试一

衢州市实验学校教育集团2026学年第一学期综合测试一 九年级语文 命题人：九年级语文备课组 审核人：九年级语文备课组 卷面书写：3分 一、“主题演讲” 阅读下面这段演讲片段，完成下面小题。 古诗文里的愁绪，是古人镌刻在心底的情结。山河动荡、宦海沉浮、漂泊羁旅，种种境遇催生万千心绪，níng（ ）练成字字珠玑，濡养一代又一代读者的精神世界。 曹操登临碣石，《观沧海》以沧海浩渺寄寓胸襟抱负；王湾停泊北固山下，“①________________，②________________”，在时序交替之中，藏着漂泊游子淡淡的羁旅愁思；李白遥念贬谪友人，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“③________________，④________________”托明月遥送牵挂；杜甫暮年流落江南，在《江南逢李龟年》中写偶遇旧识的经历，一句“⑤________________，⑥________________”，盛满世事沧桑的怅wǎng（ ）。 有一些诗人虽身处逆境，仍慷慨激昂，对生活充满期待。 李白作《行路难》（其一）时身处仕途逆境，心怀乘风破浪的壮志；刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》时久遭贬谪，却能看淡浮沉，乐见世间新生；苏轼作《水调歌头》时饱受离别之苦，最终放下怅惘，送出美好的祝愿。三人虽遭人生磨难，却都乐观豁达，对世间、未来满怀期待。 范仲淹在《岳阳楼记》中跳出个人悲喜，抒发出“⑦________________，⑧________________”的博大情怀；欧阳修被贬滁州，作《醉翁亭记》寄情山水，于宴游之中藏着与民同乐的理想。陆游身处风雨寒夜，作《十一月四日风雨大作》，诗中写梦境驰骋沙场，现实却年老卧病，理想和现实的落差，是爱国者最深的意难平。 古人的愁绪，不是单薄的悲叹，而是把漂泊的孤寂、贬谪的失意、忧国的赤诚，全部熔铸于笔墨，跨越千年，叩击着后世读者的心灵。因此，读古诗文，是与古人⑨________________；读古诗文，是与岁月⑩________________；读古诗文，是与本心审视对话。失意困顿之时，翻开古诗文，既能在羁旅诗篇中共情漂泊之苦，也能在仁人志士的文字里汲取力量、涵养胸襟，获得精神的慰籍。 1. 根据拼音写汉字。 （1）níng________练（2）怅wǎng________ 2. 选出加点字正确读音（填字母） （1）镌刻（A.juān B.juàn）（2）贬谪（A.dí B.zhé） 3. 根据语段提示，补写出①－⑧古诗文原句。 4. 请从下面A、B两个选项选择填入⑨⑩两处，使上下文语意连贯（填序号）。 A. 触摸赤诚 B. 回望过往 5. 画线句子存在一处错别字，请找出并改正。 6. 语段中提到多种“意难平”，也有“心释然”，请从上面语段涉及的古诗文中，再举一例（写出连续的两句原句），简要说说属于“意难平”还是“心释然”。 二、“文学阅读”（17分） 阅读下面的散文，完成题目。 草木的回声 李汉荣 ①人世间的声音太过喧嚷，有时，我们需要到草木间去，听听另一种回声。 ②我的童年，是在外婆的村庄度过的。村庄枕着一条小河，河岸上长满了菖蒲、芦苇，还有各种不知名的水草。外婆不识字，却是我的自然启蒙老师。她教我认识了许多植物：这是车前草，可以清热；那是益母草，对女人家好；开紫花的是桔梗，它的根像个小人参……（A）在她眼里，每一株草都有名字，都有用处，都连着一段故事或一方水土的记忆。 ③最让我着迷的，是跟着外婆去采药。清晨，露水还挂在草叶上，晶莹剔透。外婆弯下腰，用她那布满老茧的手，轻轻拨开草丛，小心地挖取所需的根茎。她动作轻柔，仿佛怕惊扰了草木的梦。她常说：“草木有心，你善待它，它才把最好的药性给你。”那时我不懂，只觉得外婆的话和这清晨的草木一样，带着一种神秘的芬芳。 ④后来，我到城里求学、工作，离那片草木繁盛的土地越来越远。城市用水泥和柏油覆盖了泥土，用规整的绿化带取代了野性的草丛。我穿梭于高楼大厦之间，耳边充斥着机器的轰鸣、人群的嘈杂。偶尔在公园里看到熟悉的植物，会有一瞬间的恍惚，仿佛听到了来自遥远乡野的呼唤，但那声音微弱，很快便被城市的声浪淹没。 ⑤直到那年，工作遭遇重大挫折，心情跌入谷底。一个周末，我驱车回到早已物是人非的故乡。独自走在荒芜的田埂上，夕阳把一切都染成了暖金色。我下意识地蹲下身，拨开一丛枯黄的草，手指触到了冰凉湿润的泥土。那一刻，一种久违的、熟悉的感觉瞬间涌遍全身。（B）我闭上眼，仿佛又听到了外婆的声音，听到了露珠从草叶滑落的声音，听到了风吹过芦苇荡的沙沙声。 ⑥我忽然明白了外婆的话。草木的确有心。它们不言不语，却承载着记忆，维系着乡愁，昭示着生命的轮回与坚韧。在它们面前，个人的得失悲欢，显得那么渺小。城市给了我谋生的技能，却也让我几乎忘记了生命的根脉，深植于脚下的土地。那个傍晚，我在荒草丛中坐了很久，直到月色初上。内心的焦躁与迷茫，仿佛被这静谧的草木之声渐渐抚平。 ⑦如今，我在阳台上种满了花花草草。虽不及故乡的繁茂，但每日照料它们，看新芽萌发，看花开花落，成了我与自己、与故乡、与自然对话的一种方式。当指尖沾上泥土的气息，当耳边响起枝叶生长的微响，我便知道，我从未真正离开过那片土地，那片由外婆和她的草木守护着的、我精神的故乡。 （选自《人民日报》，有删改） 7. 如果为本文配一幅插图，你会选择下面哪一幅画面？请结合文章内容说明理由。 图一：晨雾中，外婆弯腰采药，露珠闪烁，草木繁盛。 图二：月夜下，青年独自坐在荒芜的田埂上，四周是枯黄的草丛。 8. 本文语言优美，适合朗读。请从文中选择你喜欢的一个句子，从重音、停顿、语气角度进行朗读设计，并简述设计意图。 9. 从文中画线A、B处任选一句，从词语锤炼角度作赏析式批注。 10. 本文标题“草木的回声”有多重内涵，请结合全文简要分析。 11. 本文结尾写道：“我从未真正离开过那片土地，那片由外婆和她的草木守护着的、我精神的故乡。”《朝花夕拾》中，鲁迅也多次回望自己的故乡与童年。请从《朝花夕拾》中任选一篇，结合具体内容，分析鲁迅是如何守护他的精神故乡的。 三、“城市建设”（14分） 材料一：橙色小巴“跑”出来的公交新路 ①城市公交客流萎缩，是不少中小城市共同面临的现实困境。“部分线路车辆越开越空，票款客流持续萎缩，这是公交行业不得不面对的运营难题。”衢州公交集团有限公司党委委员、副经理柴建龙坦言，私家车、电动车以及网约车的普及，削弱了公共交通的吸引力。 ②2026年，衢州公交集团联合滴滴出行推出“网约公交”，一改传统公交“固定线路、固定站点、固定班次”的运行逻辑，采用“定区域、不定线、灵活定站”模式，依托市民实时预约需求动态规划行驶路线、匹配出行订单，实现“车随人走、按需发车”。网约公交运营时间为每日7：00至21：00，采用全程一票制，标准票价5元，试运营期间执行特惠票价3元/人次。 ③“虚拟站点不是常规的公交站点，它没有公交站牌，常设在市民出行热门地点，是具备安全停靠条件的点位。”柴建龙解释，此举旨在覆盖常规公交线网盲区，将“出行最后一公里”打通至“最后一百米”，实现辖区出行热点“步行可及、预约可达”。 ④滴滴出行后台数据显示，订单应答率约70%，在全国同类项目中处于较好水平。更让柴建龙欣喜的是年轻群体重新出现在了公交车上。不少年轻人乘坐后，纷纷在社交平台上分享“衢州网约公交实测”体验帖，评价“新奇、高级”，并呼吁“扩大服务范围”。 （摘自《衢州日报》《衢州晚报》2026年9月8日报道） 材料二：这辆“随叫随到”的网约公交，带你解锁衢州新玩法 ①近日，由衢通集团团委主办、公交公司团支部承办，联合大花园集团共同开展的“指尖约公交，青春拼衢城”网约公交体验打卡活动顺利举行。 ②区别于传统固定公交“人等车、绕线行”的模式，衢州网约公交依托智能算法整合乘客订单、动态规划行驶路线，实现按需发车、灵活停靠，真正做到车辆适配乘客出行需求，免去换乘奔波、定点候车的不便。 ③本次活动设置两条特色漫游线路，两支青年队伍分头出发，串联起城区各大文旅地标与市井街区。衢通集团体验队伍先后打卡长三角第一辣街、水亭门历史文化街区、市“两中心”，一站式感受市井烟火、古城底蕴与城市现代化风貌；大花园集团队伍途经松园菜场、孔氏南宗家庙、北门街历史文化街区，在慢行途中品读儒学文脉与老街生活气息。每抵达一处点位，青年现场预约下一段行程，就近前往虚拟站点乘车，出行节奏自由从容。 （摘自衢州交通集团公众号） 材料三：千年石窟来了机器人“新同事” ①“来龙游石窟，你能看到的，还有会扭秧歌、机械舞的人形机器人，未来它甚至还能当你的专属石窟历史讲解员。” ②2026年9月7日，底蕴厚重的龙游石窟一改往日静谧，变身充满未来感的科技秀场。动感音乐响起，古朴幽深的2号洞窟内，两台人形机器人闪亮登场，抬手、转身、踏步、摆动手臂，动作流畅灵活，五分钟的创意热舞引来游客阵阵掌声。表演结束后，机器人主动挥手问好，配合游客近距离合影互动。 ③来自嘉兴平湖的游客李女士倍感惊喜：“原本以为龙游石窟只是观赏千年奇观，没想到还能看到这么新潮的机器人表演，古今碰撞的画面太惊艳了。” ④景区运营管理部副经理詹莉介绍，这批人形机器人8月底正式入驻龙游石窟并投入运营，每周末准时“上岗”。国庆期间景区还将引入机器人讲解服务，届时机器人将化身专属讲解员，为游客解答龙游石窟相关历史文化问题。 （摘自《衢州日报》2026年9月10日报道《千年石窟迎机器人“新同事”》） 12. 阅读材料，概括衢州网约公交与传统公交相比的两点优势。 13. 材料一中，记者采访柴建龙时提了一个问题，柴建龙的回答是：“虚拟站点不是常规的公交站点，它没有公交站牌，常设在市民出行热门地点，具备安全停靠条件的点位。此举旨在覆盖常规公交线网盲区，将“出行最后一公里”打通至“最后一百米”。请你推测记者当时提的是什么问题。 14. 对于龙游石窟引入人形机器人表演，小浙认为“这是科技赋能文旅的好做法”，小江认为“千年古迹不应被娱乐化”。你支持谁的观点？结合材料三说明理由。 15. 衢州文旅计划推出一条“衢州一日”主题文化路线。请你为这条路线命名，并串联当地三个景点。线路可以参考材料二，也可以自选景点，并说明这条路线是如何体现当地的景点特色和风土人情的。 【示例】 路线名称：“漫步古城，寻味龙游” 串联景点：龙游县博物馆—大南门历史文化街区—龙游石窟 推荐语：这一路，是烟火与历史的深情对话。先踱步大南门，让刚出炉发糕的甜香引路，钻进青石巷弄，去触摸老城最温热的市井脉搏；再隐入龙游石窟的幽深，在极致的静谧中，与千年前的工匠进行一场无声的精神对视；最后走进博物馆，在商周印纹陶的斑驳纹理里，静静聆听姑蔑古国沉睡千年的厚重呼吸。这条线不赶路，只感受路。它让你在行走间，读懂龙游“古老又鲜活”的独特气质。 四、“百家争鸣”（4分） 16. （一） 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （二） 登金陵凤凰台① ［唐］李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①这首诗是李白被权贵排挤出长安后漫游金陵（今南京）时所作。②吴宫：三国孙权建都金陵所筑的宫殿。 清末高步瀛在《唐宋诗举要·七言律诗》中说：“太白此诗全摹崔颢《黄鹤楼》而终不及崔诗之超妙，唯结句用意似胜。”你是否赞同他的说法？请阐述理由（从内容形式、意象选用、表现手法、情感主旨等方面选择两方面进行比较分析）。 五、“理想志趣”（14分） 清白堂①记 ［北宋］范仲淹 ①会稽府署，据卧龙山之南足。北上有蓬莱阁，阁之西有凉堂，堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈，密蔓深丛，莽然就荒。一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰“嘉泉也”。择高年吏问废之由，曰“不知也”。乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉，清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时饮之若饵⑤白雪咀轻冰凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑。盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，说人襟灵。 ②观夫大易之象，初则井道未通，泥而不食，弗治也；终则井道大成，收而勿幕，有功也。其斯之谓乎！又曰“井，德之地”，盖言所守不迁矣。“井以辨义”，盖言所施不私矣。圣人画井之象，以明君子之道焉。予爱其清白而有德义，为官师之规，因署其堂曰清白堂。又构亭于其侧，曰清白亭。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！ ③宝元二年⑧某月日记。 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：井绳，这里是________词，________________。⑤饵：吃。⑥庶几：或许，表示推测。⑦忝（tiǎn）：玷污。⑧宝元二年：1039年，时范仲淹遭诬陷被贬到会稽（今绍兴）担任知州。 17. 根据提示，推断文中加点词的含义。 （1）联系所学，选出与“乃扃而澄之”中的“乃”用法相同的一项。（ ） A.太丘舍去，去后乃至 B.屠乃奔倚其下，弛担持刀 C.乃不知有汉，无论魏晋 （2）联系上下文并参考示例，补全注释。 示例：策之不以其道 策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 绠不可竭 绠：井绳，这里是________词，________________。 （3）下面是“说”在《古代汉语词典》中的部分义项，请选出“说人襟灵”中“说”的合适义项（ ） A陈述，解说 B.言论，主张 C.同“悦”，喜欢，高兴 18. 文中画线处有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处。 当大暑时A饮之B若饵C白雪D咀轻冰E凛如也 19. 文言虚词在关联文意、传达语气等方面起着重要作用。请结合上下文，品析下面两句话中句尾虚词的表达效果。 （1）即呼工出其泥滓，观其好恶，曰“嘉泉也”。 （2）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！ 20. 作者为什么以“清白堂”、“清白亭”来命名？请结合《醉翁亭记》中醉翁亭得名的由来，简析范仲淹和欧阳修面对贬谪时心境和精神突围方式的异同。 六、“表达交流”（50分） 21. 根据要求写作。 亲爱的同学们，中考在即，你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐。 请围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选，诗歌除外；（2）文章不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 衢州市实验学校教育集团2026学年第一学期综合测试一 九年级语文 命题人：九年级语文备课组 审核人：九年级语文备课组 卷面书写：3分 一、“主题演讲” 【1~6题答案】 【答案】1. ①. 凝 ②. 惘 2. （1）A（2）B 3. ①海日生残夜 ②江春入旧年 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 ⑤正是江南好风景 ⑥落花时节又逢君 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 4. ⑨A⑩B 5. “慰籍”的“籍”改为“藉” 6. 示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，属于心释然，李白面对仕途逆境，没有陷入失意的愁闷，反而抒发了乐观进取的壮志，放下一时的困顿怅惘，满怀对未来的期待。 二、“文学阅读”（17分） 【7~11题答案】 【答案】7. 示例一：选图一。理由：晨雾中外婆采药的画面，对应文章童年时外婆带“我”认识草木、教“我”尊重草木的核心往事，是“我”与草木结缘的起点，既体现了外婆的自然智慧，也承载着童年乡土记忆，能直观展现文章温暖的怀旧底色。 示例二：选图二。理由：月夜下“我”独坐荒田埂的画面，对应“我”遭遇人生挫折后回到故乡、在草木间获得精神疗愈的关键情节，直接点出草木抚平迷茫、唤醒生命根脉的核心主旨，凸显“草木的回声”的精神力量。 8. 示例：选择第③段“她动作轻柔，仿佛怕惊扰了草木的梦。” 朗读设计：①重音落在“轻柔”“惊扰”上，突出外婆动作的小心翼翼；②在“仿佛”后面稍作停顿，留出想象的空间；③整体语气放轻放缓，像低声诉说温柔的小事。设计意图：用轻而缓的节奏，传递出外婆对草木的珍视与敬畏，也读出句子里藏着的童年记忆的柔软感。 9. 示例一（选A句）：句中连用三个“都有”，反复铺陈，没有生硬的修饰，却把外婆对每一株草的熟悉、对乡土草木的深厚感情写得格外真切，自然带出草木和生活、记忆紧紧相连的感觉，朴素又有温度。 示例二（选B句）：句中连用三个“听到了”，用排比的方式铺陈画面，把触觉唤醒的层层记忆具象化，流畅又有画面感，精准写出“我”触到泥土时瞬间被乡愁包裹的动容状态。 10. “草木的回声”有三层内涵：①表层是草木相关的自然声响，比如露珠滑落草叶、风吹芦苇的声音；②中层是草木承载的外婆的教诲、童年乡土的温暖记忆；③深层是草木带给人的精神启示：它提醒人生命的根脉扎在土地里，能抚平人的焦躁迷茫，让人获得生命的坚韧力量。 11. 示例：选《从百草园到三味书屋》。鲁迅在文中细致回望百草园里拍雪人、捕鸟雀、听油蛉低唱的童年趣事，也记录了三味书屋里偷偷画画的小乐趣，他把故乡童年的鲜活记忆写进文字里，在回望中留住了那份不受拘束的童真与对自然万物的好奇心，用文字守护住了自己不被世俗沉闷生活消磨的精神原乡。 三、“城市建设”（14分） 【12~15题答案】 【答案】12. 运行模式更灵活：打破传统公交固定线路、站点、班次的限制，依托乘客实时预约需求动态规划路线、按需发车，免去定点候车、换乘绕路的麻烦。 覆盖范围更贴心：设置无站牌的虚拟站点，覆盖常规公交的线网盲区，把出行服务从“最后一公里”延伸到“最后一百米”，适配市民出行需求。（意近即可） 13. 示例：柴经理您好，请问网约公交设置的“虚拟站点”是什么？设置它的目的是什么呢？ 14. 示例1：我支持小浙的观点。龙游石窟本身有厚重的历史底蕴，引入人形机器人既可以用新潮的表演给游客带来古今碰撞的新鲜体验，吸引更多年轻人关注古迹，后续还能承担讲解工作，帮游客更好地了解石窟的历史文化，是用新技术给文旅体验加分，并没有破坏古迹本身。 示例2：我支持小江的观点。龙游石窟是沉淀了千年的静谧古迹，机器人的动感表演会打破石窟原本的古朴氛围，过度的娱乐化设计反而会让游客分心，忽略了石窟本身的历史文化价值，和古迹的厚重气质不匹配。（答案不唯一，言之有理即可） 15. 示例： 路线名称：“乘网约公交，品衢城古韵新风” 串联景点：水亭门历史文化街区—孔氏南宗家庙—龙游石窟 推荐语：这一路坐着灵活随叫随到的网约公交，不用赶固定班次，慢悠悠逛遍衢州的独特气质。先踏入水亭门的青石板路，摸一摸古城墙的纹路，尝一尝街边刚蒸好的衢州烤饼，接住满街的市井烟火气；再走进孔氏南宗家庙，在古柏的树荫里感受衢州传承千年的儒学文脉；最后到龙游石窟，在千年洞窟里看机器人的新潮表演，触摸古今碰撞的奇妙火花。整条路线用灵活的网约公交串起老传统和新科技，让你轻轻松松读懂衢州既古老又鲜活的城市味道。（言之有理即可） 四、“百家争鸣”（4分） 【16题答案】 【答案】示例：我赞同这个观点。结构形式上崔诗更超妙：两首诗起笔都是先写传说引出“空间留空、时光流逝”的怀古感怀，但崔颢的《黄鹤楼》前半段用三句重复“黄鹤”的反复手法，一气盘旋，古调自然流畅，没有刻意雕琢的痕迹；李白的诗虽模仿了“凤去台空”的起势，对仗、章法更规整，却有明显摹写崔诗的痕迹，灵动洒脱的气韵稍逊一筹。结尾用意李诗更胜：崔诗的结句“日暮乡关何处是”，只是单纯抒发个人漂泊的思乡之愁；李白的结句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，用“浮云蔽日”的比喻，结合自身被排挤的经历，把愁绪升华为对朝政昏暗、报国无门的忧愤，跳出了个人乡愁的局限，主旨更有深度。（言之有理即可） 五、“理想志趣”（14分） 【17~20题答案】 【答案】17. ①. B ②. 动 ③. 用井绳打水（汲水、从井里提水） ④. C 18. A、D、E 19. （1）句尾“也”是判断语气词，表现工匠鉴定废井里的水是上好泉水时肯定、确凿的语气，也暗含作者发现好泉的欣喜感。 （2）句尾“哉”是感叹语气词，传递出作者的自我勉励：或许（但愿）自己身处堂亭之中，能始终坚守清白的操守，不辜负“清白”这个名字，语气恳切郑重。 20. 命名原因：这口井的泉水清莹甘冽，品性清白；同时作者从井的意象里读出了坚守操守、施恩不私的德义，符合他对为官者的要求，因此用“清白”命名堂和亭。 异同点： ① 同：二人贬谪后都没有沉溺于失意，都从身边的山水日常里寻得精神寄托，都秉持着不负职守、心怀百姓的为官底色。 ② 异：范仲淹以“清白”为标尺，是用君子的清廉德义自我约束，精神突围的方向是坚守清正为公的为官准则，做官吏的表率；欧阳修命名“醉翁亭”，是寄情山水，在与百姓同游的日常里消解贬谪愁绪，精神突围的落点是与民同乐，在地方治理的平和烟火里安放自己的心境。 六、“表达交流”（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 把握当下 清风穿过花香，掠过竹林，渐行渐远。 岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，稍瞬即逝，留在记忆深处的一切，像沙漏般划过我们的思绪，我们想着“一切都会过去”，我们“念着一切都不会过去”，因此，我们只需要，珍惜当下，把握现在。 当下，许多人都会常提到一词“想当年”，“ 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，“ 想当年我也曾”，在如此多的“想当年”一词，紧接着，往往想阐述的都是当今的失意潦倒，而当年的辉煌不再，这些人就只是想依靠当年的风光意气来遮掩，如今的尴尬境地，他们缅怀着逝去的光彩，不愿重拾遗落的包裹，困于自己虚荣，这样只会令他们裹足不前，最终成为历史的注脚。 项羽——当年那狂妄的江东勇士，让多少人曾叹。诚然，在失败面前，项羽始终醉心于想当年的光圈中，不愿走出来，想当年，一代霸王举鼎，想当年，火烧阿旁的嚣张气焰，想当年，已不复当年，当下怎比当年，倘若项羽能意识到自己已不比昔日，脱身于当年消逝的风光，立足于当下，定有扭转乾坤之势。 有人说，回忆会使人前行变得艰难，正是如此之道理，却始终有人无法轻易释然，抱着回忆，沉迷于自己的世界，回忆再美，终有离时，抛开逝去的回忆，定会发现，前方是铺满鲜花的康庄大道。 立足于当下，遥望远岸。苏子悄然于湖上泛舟赏景，好不乐乎，几经排贬，苏子仍自得其乐，远离仕途，收获的是风光无限的大好河山，拂去，“想当年”官场的叱咤风云，苏子立足于眼前，排遣心中的抑郁，揽进无数风光美景，畅言对大自然的无限热爱，使他的文学成就更上一层楼，着眼于眼前，任一蓑烟雨任平生，苏子依然逍遥自在，轻松在人生路上前行。 春华秋实，松涛柳韵，人应把握当下。柳树本依依，相信自己，一次一次时光中的努力，终会因自己的把握当下，践行泼墨山水，让我们把握当下，从现在开始，做最好的自己！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $