精品解析：辽宁省阜新市太平区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度（下）期末教学质量检测 八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 苍劲（jìng） 浮燥（zào） 驰骋（chí） 寥寥无几（liào） B. 翩然（piān） 农谚（yàn） 行辈（háng） 格物致知（zhì） C. 恬静（tián） 狩猎（shǒu） 锵然（qiāng） 曼不经心（màn） D. 龟裂（guī） 抉择（jué） 漂移（piāo） 言不及意（yì） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有一种符号，万千个方块，数千年发展，___________着中华古老的文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，___________语音如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力___________。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取的缩影。珍爱汉字，写好汉字是我们的___________责任。 A. 传承 不管 媒介 义不容辞 B. 继承 尽管 媒体 首当其冲 C. 传承 尽管 媒介 首当其冲 D. 继承 不管 媒体 义不容辞 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 星河烂漫，科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，②“玉兔”、“鹊桥”、“羲和”……，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A. “星河烂漫”“璀璨星空”“愈加坚定”短语类型各不相同。 B. 画线句①中，“当飞船即将划破天际”作定语，“中国航天”作宾语。 C. 画线句②中标点符号使用有误，应删去双引号之间的两个顿号。 D. 画线句③有语病，修改方法是：将“既”和“又”后面的内容调换位置。 文学常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。颂是各地的民歌。 B. 《社戏》的作者是现代文学家鲁迅，本文收入他的散文集《呐喊》，文章以作者少年时代的生活经历为依据，表达了对少年时代生活的怀念，对农家朋友诚挚情谊的眷恋。 C. 《桃花源记》中的“黄发”用来指小孩儿，“垂髫”用来指老人。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生编写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《周易》《史记》《汉书》等经典著作。 名著阅读（3分） 5. 经典寻途，启思明志 《说文解字》中“救”被解释为“止”也。后来“救”字有了多重含义，如①制止、阻止；②援助、使脱离困难或危机；③治疗、救护等。请从《格列佛游记》中格列佛游历的四个国家中选取其中的一个国家并写出具体事件，解读“救”字的含义，并分析施“救”者的形象特点。 古诗文默写（6分） 6. 默写。 （1）关关雎鸠，___________。（《诗经·关雎》） （2）___________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）安得广厦千万间，___________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）___________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （5）《卖炭翁》中“___________，___________”生动刻画了卖炭翁的矛盾心理，写出了卖炭翁的悲惨处境，流露出诗人深切的同情。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 有女同车① 《诗经·郑风》 有女同车，颜如舜华②。将翱将翔③，佩玉琼琚。彼美孟姜④，洵⑤美且都⑥。 有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将⑦。彼美孟姜，德音不忘。 【注释】①同车：同乘一辆车。一说男子驾车到女家迎娶，一说男女一同出外游览。②舜华（huā）：木槿花，即芙蓉花，下文“舜英”也是这个意思。《诗经》中常用植物标记季节。③将翱（áo）将翔：形容女子步履轻盈。④孟姜：姜姓长女。《毛传》：“齐之长女。”排行最大的称孟。后世孟姜也作为美女的通称。⑤洵（xún）：确实。⑥都：文雅，美。⑦将将（qiāng）：即“锵锵”，玉石相互碰击摩擦发出的声音。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗共三章，每章八句，开头两句皆以秋景起兴，描绘出一幅芦苇连天、露重霜浓的萧索凄迷图景。 B. 乙诗采用叙事铺陈，描绘正值芙蓉花盛开之际，青年男女同乘一车。诗歌格调昂扬向上，节奏明快。 C. 甲诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅，而乙诗通过写二人同行，表达了男子与所爱慕女子在一起时的喜悦之情。 D. 甲乙两诗都采用了重章叠句的形式，反复咏唱，行文富有变化，且都以男子的语气，赞美了女子容貌的美丽和品德的美好。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 ①东海有鳌①焉，冠蓬莱②而浮游于沧海，腾跃而上则干③云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之，与群蚁相要乎海畔，欲观鳌焉。 ②月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：“此将鳌之作也。”数日风止雷默海中隐如岳，其高槩④天，或游而东，或游而西。群蚁曰：“彼之冠山，何异我之戴粒，逍遥封壤⑤之巅，归伏乎窟穴也。此乃物我之适⑥，自己而然，我何以数百里劳形而观之乎？” （选自《符子·群蚁观鳌》，有改动） 【注释】①鳌（áo）：相传为海中大龟。②冠蓬莱：头戴着蓬莱仙山。③干：动词，冲入。④槩（gài）：同“概”，平、齐。⑤封壤：蚂蚁洞外面的土堆，也叫蚁冢。⑥适：自得其所。 8. 下列句中加点词意思或用法不相同的一项是（ ） A. 是鸟也 故天将降大任于是人（《生于忧患，死于安乐》） B. 鹏之背 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 群蚁将反 然后能自反也（《虽有嘉肴》） D. 或游而东 一食或尽粟一石（《马说》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）《齐谐》者，志怪者也。 （2）我何以数百里劳形而观之乎？ 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 数日风止雷默海中隐如岳 11. 甲乙两文都运用了__________、__________的写法，浓墨重彩地描写了动物神奇的腾飞本领，将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中。甲文中，大鹏凭借着六月的大风飞往南海，告诉我们__________；乙文中，蚂蚁们竟然将大鳌和它们自己相提并论，告诉我们__________。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ②正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落。 ③将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始收拾屋子。 ④村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑤村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑥将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑦将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑧冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里。 ⑨将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑩节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。” ⑪这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑫将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。” ⑬日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑭初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑮又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ⑯现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了。不错，就是它——将军岭生态园。 15. 按照时间顺序，梳理选文主要情节。 时间 主要情节 正值深秋 将军离休回到秃岭，计划改变秃岭现状 冬日黄昏 ①________________ 每逢假日 将军召唤儿女回岭，讲述过往人生经历 ②_________ 将军战友来村探望，激情回忆峥嵘岁月 又是盛夏 ③________________ 16. 从描写的角度，赏析选文第④段画线句子。 17. 选文第②段和第⑬段都写了秃岭村的景色，运用了对比的手法，这样写有什么好处？ 18. 选文第⑪段为什么不能删去？ 19. 将军在秃岭植树开荒建成的农业生态园被命名为“将军岭生态园”包含哪些情感。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 什么决定了你的口味？ ①为什么有些人天生就不爱吃葱、姜、蒜、香菜等刺激性食物？为什么萝卜白菜各有所爱？为什么在海外生活多年的华人依旧改变不了自己的饮食习惯？为什么我们无法重现儿时的味道？现在，科学家已经可以告诉我们这些问题的答案了。 ②过去我们常常认为挑食是娇生惯养的结果，但科学研究证明，挑食的原因并非这么简单。 ③拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。在喜欢香菜的人看来，香菜清爽可口，但是对另一些人来说，香菜和肥皂就是一个味道。美国食品化学专家认为，香菜的气味大约源于6种物质，其中大多数是名叫“醛”的脂肪分子。在肥皂和洗涤剂里都有这种“醛”分子，臭虫体内也有类似的分子。对讨厌香菜的人来说，他们察觉不到香菜叶中令人愉悦的化学物质，而只察觉到香菜与肥皂相似的那一面。因此，挑食或许只是因为基因差异。 ④中国人讲“民以食为天”，这句话非常有道理，出门在外，饮食是否可口，直接关系到心情的好坏、身体的健康，甚至工作的效率，还有一句更准确的描述——“吃饱了不想家”。有一种理论认为，人的胃口是有记忆能力的，饮食习惯将在6岁前养成，一旦形成，终生难以改变。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对其念念不忘，据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。即使是在海外生活多年的华人，真正能够适应西餐口味的，仍然是少之又少。甚至可以说，海外华人对于中餐的记忆，比对家乡的记忆更加深刻。从这个意义上来说，人们对食物的口味，它蕴含着丰富的感情与历史。 ⑤在《追忆逝水年华》里，一块小小的蛋糕触动了普鲁斯特的味蕾，让他开始努力找回失去的时光，对普鲁斯特来说，蛋糕是他心中永不褪色的记忆。看不见、摸不着的味道，为什么会有这么大的魔力？科学家表示，味道之所以能够有效地唤醒记忆，是因为它非常难以重现。比如我们在农家乐吃水煮鱼，当我们离开以后，我们可以轻易回忆起水煮鱼的样子，耳边也能回响起辣油浇在干辣椒上滋滋的声响。然而，我们却根本没有办法“回忆起”那盘水煮鱼的味道，虽然它是如此美味，独一无二。只有当我们再一次闻到或者尝到水煮鱼时，我们才会重拾这种美好的感觉，味道是无法被大脑直接保存或重塑的。脑海中关于“味道”的记忆，总是那么模糊，我们无法像复制视觉或者听觉记忆一样，在脑海中勾勒味觉的体验，味道因此是一种独特的记忆。 ⑥正因为味觉记忆无法重塑，所以再现以后，才会给人带来如此强烈的情感冲击。它甚至能把我们带回更小的时候。比如说，通过语言提示的记忆往往存在于11~25岁之间，而味觉则能将人们带回到6~10岁的童年时光，与视觉和听觉相比，“味道”和事物之间建立起的联系更为强大，也更为持久。 ⑦味觉记忆如此独特的另一个原因，是我们通常感受到的“味道”，是好几种不同味道的组合，这种组合一般来讲非常特别，也不太容易再现。小时候街边小面馆里混着辣椒油的炸酱面，伴着面馆中抹布与油烟混杂的气味，其味道是如此独一无二，即便在以后的日子里去过无数高档饭店，吃过无数碗面条，那味道也代替不了。 ⑧吃，对于我们来说，是人生的重要组成部分。食物，伴着它们独特的味道，成就了我们生活中一段段温馨的记忆…… 20. 通读文章，说说本文围绕影响口味的因素依次介绍了哪三方面的内容。 21. 第⑥段画线句运用哪些说明方法？有什么作用？ 22. 请从语言特点的角度，分析选文第③段加点词表达效果。 香菜的气味大约源于6种物质，其中大多数是名叫“醛”的脂肪分子。 23. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 科学研究证明挑食是人们娇生惯养的结果。 B. 人类具有小时候形成的故乡味觉记忆，让人对其念念不忘。 C. 在外的孩子如果想家了，其实他是在想念家里的饭菜味道。 D. 有一种理论认为，人的胃口是有记忆能力的，饮食习惯将在6岁前养成，一旦形成，终生难以改变。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 纵有千言，难抵心意相通，一份懂得自带绵长暖意。 请以“懂，是心底温柔的相逢”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ⑤内容充实具体。 25. 长大，意味着独立和自主。有些决定，终要由自己来做；有些责任，终要由自己来担；有些事，终要自己来做。在成长的道路上，莫找借口失败，只找理由成功，因为每一次奋发努力的背后，必有加倍的赏赐。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”在成长的道路上，我们要学会欣赏自己，自信乐观地面对生活。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下）期末教学质量检测 八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 苍劲（jìng） 浮燥（zào） 驰骋（chí） 寥寥无几（liào） B. 翩然（piān） 农谚（yàn） 行辈（háng） 格物致知（zhì） C. 恬静（tián） 狩猎（shǒu） 锵然（qiāng） 曼不经心（màn） D. 龟裂（guī） 抉择（jué） 漂移（piāo） 言不及意（yì） 【答案】B 【解析】 【详解】A.浮躁，寥寥无几（liáo）； C.狩猎（shòu），漫不经心； D.龟裂（jūn），言不及义。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有一种符号，万千个方块，数千年发展，___________着中华古老的文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，___________语音如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力___________。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取的缩影。珍爱汉字，写好汉字是我们的___________责任。 A. 传承 不管 媒介 义不容辞 B. 继承 尽管 媒体 首当其冲 C. 传承 尽管 媒介 首当其冲 D. 继承 不管 媒体 义不容辞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。继承：是指一个对象直接使用另一对象的属性和方法，也指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。与“文化”搭配应该用“传承”。 第二空：不管：用作连词，同“不论”。尽管：表示不必考虑别的，放心去做。相当于“只管”。与“结构都基本稳定”中的“都”搭配，应该用“不管”。 第三空：媒介：指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。媒体：是传播信息的媒介。汉字能使我们更好地了解祖先，是一种“媒介”。 第四空：义不容辞：指从道义上讲不允许推托、拒绝。首当其冲：指处于首先受到攻击或压力的地位。与“责任”搭配应该用“义不容辞”。 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 星河烂漫，科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，②“玉兔”、“鹊桥”、“羲和”……，每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A. “星河烂漫”“璀璨星空”“愈加坚定”短语类型各不相同。 B. 画线句①中，“当飞船即将划破天际”作定语，“中国航天”作宾语。 C. 画线句②中标点符号使用有误，应删去双引号之间的两个顿号。 D. 画线句③有语病，修改方法是：将“既”和“又”后面的内容调换位置。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“星河烂漫”是主谓短语，“璀璨星空”是偏正短语，“愈加坚定”是偏正短语。后两个短语类型相同，不是各不相同； B.“当飞船即将划破天际”是表时间的状语，不是定语；句子主干是“我们发现浪漫”，宾语是“浪漫”，不是“中国航天”； D.“既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒”，由古到今，逻辑顺序合理，没有语病，不用调换。 文学常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。颂是各地的民歌。 B. 《社戏》的作者是现代文学家鲁迅，本文收入他的散文集《呐喊》，文章以作者少年时代的生活经历为依据，表达了对少年时代生活的怀念，对农家朋友诚挚情谊的眷恋。 C. 《桃花源记》中的“黄发”用来指小孩儿，“垂髫”用来指老人。 D. 《经典常谈》是朱自清为中学生编写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《周易》《史记》《汉书》等经典著作。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《诗经》里风是各地的民间歌谣，颂是宗庙祭祀的乐歌，混淆了两者的定义，表述错误； B．《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，并非散文集，《社戏》作为小说收入其中，对集子的体裁属性表述错误； C．《桃花源记》中的黄发代指老人，垂髫代指孩童，将两个称谓的指代对象完全说反，表述错误。 名著阅读（3分） 5. 经典寻途，启思明志 《说文解字》中“救”被解释为“止”也。后来“救”字有了多重含义，如①制止、阻止；②援助、使脱离困难或危机；③治疗、救护等。请从《格列佛游记》中格列佛游历的四个国家中选取其中的一个国家并写出具体事件，解读“救”字的含义，并分析施“救”者的形象特点。 【答案】示例：小人国。 事件：格列佛潜入水中，用长绳和钩子把不来夫斯古国的战舰悉数拉回利立浦特国，帮助利立浦特国阻止了敌国的入侵，赢得战争胜利。此处“救”是制止、阻止的含义，阻止了外敌进犯。格列佛正直仗义、果敢有力，虽身处异乡却主动相助，展现出热心助人、富有正义感的形象。 【解析】 【详解】先从格列佛游历的四国中选一个国家，回忆相关情节；再依据“制止、援助、治疗”确定“救”的含义；接着概括具体施救事件；最后结合行为分析施助者的性格品质，做到情节对应含义、形象贴合行为。 示例：大人国。 事件：格列佛被猴子掳走置于屋顶，处境危险，是大人国的女仆及时发现并救下他，使其脱离险境。此处“救”是“援助、使脱离困难”的含义。女仆细心善良、关爱弱小，发现格列佛遇险立刻出手相助，体现出体贴友善、富有同情心的形象。 古诗文默写（6分） 6. 默写。 （1）关关雎鸠，___________。（《诗经·关雎》） （2）___________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）安得广厦千万间，___________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）___________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （5）《卖炭翁》中“___________，___________”生动刻画了卖炭翁的矛盾心理，写出了卖炭翁的悲惨处境，流露出诗人深切的同情。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 城阙辅三秦 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 是故学然后知不足 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题中的“洲”“阙”“庇”“俱”“炭”“愿”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 有女同车① 《诗经·郑风》 有女同车，颜如舜华②。将翱将翔③，佩玉琼琚。彼美孟姜④，洵⑤美且都⑥。 有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将⑦。彼美孟姜，德音不忘。 【注释】①同车：同乘一辆车。一说男子驾车到女家迎娶，一说男女一同出外游览。②舜华（huā）：木槿花，即芙蓉花，下文“舜英”也是这个意思。《诗经》中常用植物标记季节。③将翱（áo）将翔：形容女子步履轻盈。④孟姜：姜姓长女。《毛传》：“齐之长女。”排行最大的称孟。后世孟姜也作为美女的通称。⑤洵（xún）：确实。⑥都：文雅，美。⑦将将（qiāng）：即“锵锵”，玉石相互碰击摩擦发出的声音。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗共三章，每章八句，开头两句皆以秋景起兴，描绘出一幅芦苇连天、露重霜浓的萧索凄迷图景。 B. 乙诗采用叙事铺陈，描绘正值芙蓉花盛开之际，青年男女同乘一车。诗歌格调昂扬向上，节奏明快。 C. 甲诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅，而乙诗通过写二人同行，表达了男子与所爱慕女子在一起时的喜悦之情。 D. 甲乙两诗都采用了重章叠句的形式，反复咏唱，行文富有变化，且都以男子的语气，赞美了女子容貌的美丽和品德的美好。 【答案】D 【解析】 【导语】两诗皆为《诗经》情诗佳作，同用重章叠句，却风格迥异。《蒹葭》以秋景起兴，借“伊人”缥缈难寻，写尽求而不得的怅惘；《有女同车》直绘同游之景，以芙蓉、玉声衬女子美态，满溢相伴的欢喜。一朦胧凄迷，一明快热烈，尽显《诗经》言情之多元韵味。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.“赞美了女子容貌的美丽和品德的美好”表述有误，甲诗主要是表达诗人对“伊人”的企慕和求而不得的惆怅，并未直接赞美女子容貌的美丽和品德的美好； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 ①东海有鳌①焉，冠蓬莱②而浮游于沧海，腾跃而上则干③云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之，与群蚁相要乎海畔，欲观鳌焉。 ②月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：“此将鳌之作也。”数日风止雷默海中隐如岳，其高槩④天，或游而东，或游而西。群蚁曰：“彼之冠山，何异我之戴粒，逍遥封壤⑤之巅，归伏乎窟穴也。此乃物我之适⑥，自己而然，我何以数百里劳形而观之乎？” （选自《符子·群蚁观鳌》，有改动） 【注释】①鳌（áo）：相传为海中大龟。②冠蓬莱：头戴着蓬莱仙山。③干：动词，冲入。④槩（gài）：同“概”，平、齐。⑤封壤：蚂蚁洞外面的土堆，也叫蚁冢。⑥适：自得其所。 8. 下列句中加点词意思或用法不相同的一项是（ ） A. 是鸟也 故天将降大任于是人（《生于忧患，死于安乐》） B. 鹏之背 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 群蚁将反 然后能自反也（《虽有嘉肴》） D. 或游而东 一食或尽粟一石（《马说》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）《齐谐》者，志怪者也。 （2）我何以数百里劳形而观之乎？ 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 数日风止雷默海中隐如岳 11. 甲乙两文都运用了__________、__________的写法，浓墨重彩地描写了动物神奇的腾飞本领，将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中。甲文中，大鹏凭借着六月的大风飞往南海，告诉我们__________；乙文中，蚂蚁们竟然将大鳌和它们自己相提并论，告诉我们__________。 【答案】8. C 9. ①. 《齐谐》，是记载怪异事物的书。 ②. 我们为什么要奔走几百里，劳累身形去观看它呢？ 10. 数日/风止雷默/海中隐如岳 11. ①. 想象 ②. 夸张 ③. 万物都要凭借外力才能活动 ④. 不能目光短浅，盲目自大 【解析】 【导语】这组文言对比阅读选段巧设鲲鹏、巨鳌与群蚁的反差形象，同用夸张、想象手法托寓说理。甲文化用《庄子》经典阐发“万物皆有所待”的逍遥内核，乙文以群蚁观鳌的寓言讽刺囿于认知的自大浅薄，选篇适配学情，理趣与文趣兼具。 【8题详解】 A．代词，这； B．助词，的； C．动词，同“返”，返回/动词，反省； D．代词，有时。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）志，记载；怪，怪异的事物； （2）何以，凭什么、为什么；劳形，使身体劳累；形，身体。 【10题详解】 句意：过了几天，风停了，雷声消失，海中的大鳌隐隐显现，如同大山。“数日”是时间状语，“风止雷默”写风浪雷声平息，是一层意思；“海中”是地点，“隐如岳”描写海中大鳌的样子。按照语意停顿划分两处：数日/风止雷默/海中隐如岳。 【11题详解】 第①空：根据甲文“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也”，乙文“东海有鳌焉，冠蓬莱而浮游于沧海”可知，两文都创造出现实世界并不存在的鲲鹏、巨鳌形象，构建奇幻的故事场景，借助虚构的形象来寄托道理。故①填：想象。 第②空：根据甲文“怒而飞，其翼若垂天之云”“抟扶摇而上者九万里”，乙文“腾跃而上则干云，没而下潜于重泉”可知，两文都极力放大描写对象的形体、力量与活动范围，放大事物特征来增强文字的奇幻震撼效果。故②填：夸张。 第③空：根据甲文“鹏之徙于南冥也……去以六月息者也”可知，大鹏飞往南海，不能单凭自身，必须借助六月大风的力量才能远行，可见事物行动都要依托外在条件。故③填：世间万物都要依靠外力，不存在完全独立的自由。 第④空：根据乙文“彼之冠山，何异我之戴粒……归伏乎窟穴也”可知，蚂蚁受自身眼界限制，把巨鳌背负大山和自己头顶土粒当成一样的事，无法认清二者巨大的差距。故④填：眼界狭隘容易妄自尊大，很难看清世界的宏大。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。南海是天然形成的水池。《齐谐》这本书，是记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】东海里有一只大鳌，头顶蓬莱仙山，在大海里浮游。它向上腾跃就能直冲云霄，向下潜入就沉到极深的水底。有一群红蚂蚁听说了这件事，十分感兴趣，就和同伴相约来到海边，想要看一看这只大鳌。 过了一个多月，大鳌一直潜伏在海底没有出来。这群蚂蚁准备返回的时候，遇上狂风大浪，巨浪翻涌高达万仞，海水沸腾，大地震动。蚂蚁们说：“这应该就是大鳌要现身了。”又过了几天，风停雷歇，海面平静，海中隐隐浮现出一座像大山一样的鳌，它高耸的头顶快要碰到天空，时而向东游动，时而向西游动。蚂蚁们说：“它头顶大山，和我们头顶着一粒土粒，在蚁冢土堆顶端游玩，回到洞穴里躲藏，有什么区别呢？这本来就是万物各自安适，顺其自然罢了，我们为什么要奔走几百里，劳累身体来观看它呢？” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 （来源于网络） 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分别是： 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 （来源于DeepSeek） 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改） 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 …… ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！ （选自2025.3《人民日报》公众号） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（） A. 演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观众“闻风而动”了。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D. 当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 13. 八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。 14. 学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时，一定要考虑到①___________________，这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种②__________________，说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③__________________，真的很考验他们的基本功。 【答案】12. A 13. ①设置问题，激发兴趣；②分享经历，引起共鸣；③引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 14. ①. 听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等； ②. 娱乐演讲（或即兴演讲）； ③. 调动多种知识储备。 【解析】 【导语】四则材料围绕演讲展开，各有侧重又相互关联。材料一阐释演讲本质与艺术特质，材料二分类呈现演讲类型，材料三详述演讲词写作要点，材料四以实例展示优秀演讲的实践。从理论到实践，从宏观到具体，逻辑清晰，为理解和学习演讲提供了全面视角，兼具指导性与参考性。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众‘闻风而动’，而不是简单地表态”可知，演讲不是简单表态，而是要靠语言风格、感情渲染传递思想观点让观众行动。由此可知，选项中“演讲者只要简单地表态……就可以让观众‘闻风而动’”表述错误。 故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解及图文转换。 一空，结合材料三第②段“演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考”以及材料四第②段“你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手”可知，王兴兴以提问的方式开启演讲，契合演讲开头可提问题引发思考的方法。由此可知，这一做法是设置问题，激发兴趣。 二空，结合材料一“演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力”以及材料四第③段“和很多人想象的不一样，我不是‘学霸’”④段“就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克”可知，王兴兴讲述自身做“小发明”的经历，能以个人故事传递情感与感悟，引发听众共鸣。由此可知，属于分享经历，引起共鸣。 三空，结合材料三第④段“结尾还可以有意识地运用‘金句’，给读者留下深刻印象”以及材料四第⑦段“最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”可知，王兴兴在结尾引用电影台词，符合运用金句强化印象的演讲技巧。由此可知，此处是引用电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合题干“这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己的演讲词时”“这样才能做到目标明确，感染大家”可知，这里提到演讲要目标明确，由此联系到材料三第①段“写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这样才能做到有的放矢”可知，撰写演讲词需考虑听众的年龄、身份等因素。由此可知，①处应填听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。 由题干“你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》这样的节目，这样的节目也算是一种”可知，这里是把提到的节目放进了演讲里，由此联系到材料二“按功能政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀）”可知，《脱口秀和他的朋友们》属于娱乐演讲。由此可知，②处应填娱乐演讲（或即兴演讲，因脱口秀常含即兴成分）。 由题干“里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引”可知，这里提到演讲者的风格、知识储备，由此联系到材料一“演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验”可知，旁征博引体现调动多种知识储备。由此可知，③处应填调动多种知识储备。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ②正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落。 ③将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始收拾屋子。 ④村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑤村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑥将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑦将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑧冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里。 ⑨将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑩节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。” ⑪这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑫将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。” ⑬日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑭初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑮又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ⑯现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了。不错，就是它——将军岭生态园。 15. 按照时间顺序，梳理选文主要情节。 时间 主要情节 正值深秋 将军离休回到秃岭，计划改变秃岭现状 冬日黄昏 ①________________ 每逢假日 将军召唤儿女回岭，讲述过往人生经历 ②_________ 将军战友来村探望，激情回忆峥嵘岁月 又是盛夏 ③________________ 16. 从描写的角度，赏析选文第④段画线句子。 17. 选文第②段和第⑬段都写了秃岭村的景色，运用了对比的手法，这样写有什么好处？ 18. 选文第⑪段为什么不能删去？ 19. 将军在秃岭植树开荒建成的农业生态园被命名为“将军岭生态园”包含哪些情感。 【答案】15. ①. 将军打机井找水源，用水浇灌干裂土地；（或将军与夫人商量拿出积蓄，打井浇灌干裂土地） ②. 初夏月夜（或初夏）； ③. 将军孙子大学毕业，追随将军建设秃岭（或将军孙子跟随将军脚步，回乡创业建成生态园） 16. 语言描写，/生动形象地写出了将军对建设家乡的决心之大，/表现出将军对家乡的热爱。 17. 交代了秃岭村环境的变化之大，/突出了将军为家乡所做贡献之大，突出了热爱家乡、无私奉献、有毅力、有恒心的形象，/表达了对将军的敬佩之情。 18. 插叙，交代了将军参加八路军的原因以及在南泥湾开荒的经历，/突出将车干劲十足、信心满满、对未来充满希望的特点，/为下文写将军把秃岭村变成花果山作铺垫，表达对将军敬佩和赞美。 19. 对将军毅然回村建设家乡的敬佩；/对将军不辞辛苦，身体力行，带领大家建设生态园的纪念；/对将军自己出钱打井，带领他们将秃岭变成了花果山，走上了脱贫致富的道路的感激；/对军人默默奉献、吃苦耐劳、敢打敢拼、不畏艰难的赞美。 【解析】 【导语】文章通过描绘一位离休将军在故乡秃岭植树造林、改变山村贫困现状的故事，展现了一种坚定的信念和不懈的奋斗精神。故事中将军的坚持和乐观，使得原本荒凉的秃岭变成了丰饶的生态园，塑造出将军的无私奉献和高尚品格。通过将军一家人和村民的共同努力，文章表达了对故土热爱和改善生活的美好愿望，主题积极向上，启迪人心。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑧段“冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：‘挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。’夫人点点头。将军说：‘咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。’夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里”以及第⑨段“将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花”可知，冬日黄昏时，将军和夫人商量解决干旱缺水的办法，决定拿出积蓄打机井找水源，之后成功打出机井并用井水浇灌干裂土地。由此可得：将军打机井找水源，用水浇灌干裂土地；（或将军与夫人商量拿出积蓄，打井浇灌干裂土地）。 二空，结合第⑭段“初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着‘解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿’，直把月亮震得躲进云里”可知，在初夏这个时间，将军的战友来村探望，晚上大家一起回忆峥嵘岁月。由此可得：初夏月夜（或初夏）。 三空，结合第⑮段“又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：‘我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富’”可知，又是盛夏时，将军的孙子大学毕业，追随将军的脚步回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。由此可得：将军孙子大学毕业，追随将军建设秃岭（或将军孙子跟随将军脚步，回乡创业建成生态园）。 【16题详解】 本题考查描写方法。 结合第④段“将军说：‘我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲’”可知，这里直接呈现了将军所说的话，是典型的语言描写。在当时的情境下，秃岭村干旱缺水、贫穷落后，村周围都是光秃秃的山岭，村民们对改变现状缺乏信心。而将军却坚定地表示要拼上后半辈子植树开荒，将秃岭变为绿洲，这种表达极为有力地展现出将军改变家乡面貌的决心。同时，将军毅然决定用自己的后半辈子为家乡的建设付出努力，这份坚持和付出的背后，是对家乡深深的热爱之情。 【17题详解】 本题考查环境描写及对比写法。 结合第②段“正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落”可知，一开始秃岭村的环境非常恶劣，土地荒芜、建筑破败，整个村子呈现出一片荒凉的景象。 结合第⑬段“日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的‘锨头部队’”可知，经过将军的努力，秃岭村的景色发生了巨大的变化，果树挂果，风景变美，人们看到了希望，环境越来越好。 通过这两段的对比，很明显地交代了秃岭村环境从荒凉到美好的巨大变化。这种变化是将军日复一日、年复一年努力的结果，突出了将军为家乡做出的巨大贡献。从这些努力中可以看出将军热爱家乡，他放弃在城里舒适的生活，回到穷乡僻壤，一心想要改变家乡面貌；他无私奉献，自己出钱打井，带着家人一起劳动；他有毅力和恒心，面对恶劣的环境和他人的质疑，依旧坚持自己的目标。同时，作者通过这样的对比，也表达了对将军这种精神的敬佩之情。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑪段“这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花”可知，这一段属于插叙内容。它详细地讲述了将军参加八路军的缘由是因为在村里遭受地主家孩子的欺负，同时还介绍了将军在南泥湾开荒的经历，他在那里因为开荒种地表现出色被评为劳动模范。 从这些经历可以看出将军在过去就有着不怕吃苦、积极劳动的品质。这种品质延续到他回到秃岭村后的生活中，让他在改变秃岭村面貌时干劲十足。他以过去在南泥湾开荒成功的经历为底气，对把秃岭村变成花果山充满信心，对未来充满希望。 而且这一段内容为后文写将军坚持在秃岭村植树开荒、打井灌溉、让秃岭村的景色逐渐变好等情节做了铺垫。因为有了在南泥湾的开荒经验，读者就能更好地理解将军为什么会如此坚定地想要改变秃岭村的现状，也能更深刻地体会到将军的决心和毅力。同时，通过这些内容的铺垫，作者表达出对将军这种精神的敬佩和赞美之情。 故不能删去。 【19题详解】 本题考查情感理解。 结合第①段“将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村”可知，将军离休后，本可以选择在条件优越的干休所安享晚年，但他毅然决然地回到了贫穷落后、环境恶劣的秃岭村。这一行为展现出将军对家乡的深厚情感和为家乡奉献的坚定决心。由此可得：人们对将军毅然放弃舒适生活，回村建设家乡的举动充满敬佩之情。 结合第⑥段“将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是‘锨头部队’。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌”以及第⑬段“日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的‘锨头部队’”可知，将军不仅自己身体力行，每天辛苦挖树坑，面对艰苦的劳动条件毫无怨言，而且还带动了越来越多的村民加入建设队伍。由此可得：为了纪念将军不辞辛劳，亲自带领大家一步步将秃岭建设成生态园的过程，将其命名为“将军岭生态园”。 结合第⑧段“将军说：‘咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。’夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里”以及第⑬段“栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望”和第⑯段“现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了”可知，将军为解决秃岭干旱缺水问题，自己拿出积蓄打井，最终带领村民把秃岭变成了景色优美、果树挂果的地方，使村民走上脱贫致富的道路。由此可得：村民对将军为改善家乡状况所做的一切心怀感激，以“将军岭生态园”的命名来表达这份感恩。 结合第⑫段“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山”以及将军在秃岭建设过程中面对坡岭地石头多、干旱缺水等诸多困难，始终坚持不懈，积极解决问题的表现可知，将军作为一名军人，将军人默默奉献、吃苦耐劳、敢打敢拼、不畏艰难的精神发挥得淋漓尽致。由此可得：“将军岭生态园”的命名也是对将军所代表的军人精神的赞美，肯定了军人在不同时期为国家、为人民做出的贡献。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 什么决定了你的口味？ ①为什么有些人天生就不爱吃葱、姜、蒜、香菜等刺激性食物？为什么萝卜白菜各有所爱？为什么在海外生活多年的华人依旧改变不了自己的饮食习惯？为什么我们无法重现儿时的味道？现在，科学家已经可以告诉我们这些问题的答案了。 ②过去我们常常认为挑食是娇生惯养的结果，但科学研究证明，挑食的原因并非这么简单。 ③拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。在喜欢香菜的人看来，香菜清爽可口，但是对另一些人来说，香菜和肥皂就是一个味道。美国食品化学专家认为，香菜的气味大约源于6种物质，其中大多数是名叫“醛”的脂肪分子。在肥皂和洗涤剂里都有这种“醛”分子，臭虫体内也有类似的分子。对讨厌香菜的人来说，他们察觉不到香菜叶中令人愉悦的化学物质，而只察觉到香菜与肥皂相似的那一面。因此，挑食或许只是因为基因差异。 ④中国人讲“民以食为天”，这句话非常有道理，出门在外，饮食是否可口，直接关系到心情的好坏、身体的健康，甚至工作的效率，还有一句更准确的描述——“吃饱了不想家”。有一种理论认为，人的胃口是有记忆能力的，饮食习惯将在6岁前养成，一旦形成，终生难以改变。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对其念念不忘，据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。即使是在海外生活多年的华人，真正能够适应西餐口味的，仍然是少之又少。甚至可以说，海外华人对于中餐的记忆，比对家乡的记忆更加深刻。从这个意义上来说，人们对食物的口味，它蕴含着丰富的感情与历史。 ⑤在《追忆逝水年华》里，一块小小的蛋糕触动了普鲁斯特的味蕾，让他开始努力找回失去的时光，对普鲁斯特来说，蛋糕是他心中永不褪色的记忆。看不见、摸不着的味道，为什么会有这么大的魔力？科学家表示，味道之所以能够有效地唤醒记忆，是因为它非常难以重现。比如我们在农家乐吃水煮鱼，当我们离开以后，我们可以轻易回忆起水煮鱼的样子，耳边也能回响起辣油浇在干辣椒上滋滋的声响。然而，我们却根本没有办法“回忆起”那盘水煮鱼的味道，虽然它是如此美味，独一无二。只有当我们再一次闻到或者尝到水煮鱼时，我们才会重拾这种美好的感觉，味道是无法被大脑直接保存或重塑的。脑海中关于“味道”的记忆，总是那么模糊，我们无法像复制视觉或者听觉记忆一样，在脑海中勾勒味觉的体验，味道因此是一种独特的记忆。 ⑥正因为味觉记忆无法重塑，所以再现以后，才会给人带来如此强烈的情感冲击。它甚至能把我们带回更小的时候。比如说，通过语言提示的记忆往往存在于11~25岁之间，而味觉则能将人们带回到6~10岁的童年时光，与视觉和听觉相比，“味道”和事物之间建立起的联系更为强大，也更为持久。 ⑦味觉记忆如此独特的另一个原因，是我们通常感受到的“味道”，是好几种不同味道的组合，这种组合一般来讲非常特别，也不太容易再现。小时候街边小面馆里混着辣椒油的炸酱面，伴着面馆中抹布与油烟混杂的气味，其味道是如此独一无二，即便在以后的日子里去过无数高档饭店，吃过无数碗面条，那味道也代替不了。 ⑧吃，对于我们来说，是人生的重要组成部分。食物，伴着它们独特的味道，成就了我们生活中一段段温馨的记忆…… 20. 通读文章，说说本文围绕影响口味的因素依次介绍了哪三方面的内容。 21. 第⑥段画线句运用哪些说明方法？有什么作用？ 22. 请从语言特点的角度，分析选文第③段加点词表达效果。 香菜的气味大约源于6种物质，其中大多数是名叫“醛”的脂肪分子。 23. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 科学研究证明挑食是人们娇生惯养的结果。 B. 人类具有小时候形成的故乡味觉记忆，让人对其念念不忘。 C. 在外的孩子如果想家了，其实他是在想念家里的饭菜味道。 D. 有一种理论认为，人的胃口是有记忆能力的，饮食习惯将在6岁前养成，一旦形成，终生难以改变。 【答案】20. ①基因差异会造成口味不同；②人的胃口有记忆能力，幼年形成的饮食习惯很难改变，口味承载情感与历史；③味道是一种独特的记忆，不容易再现。 21. 运用举例子、列数字、作比较的说明方法，把语言提示唤起记忆的年龄和味觉唤起记忆的年龄对比，具体准确地说明了味觉记忆再现时带来强烈的情感冲击，味觉和事物建立的联系比视觉听觉更强大、持久。 22. “大约”是大概、估计的意思，说明香菜气味来源于6种物质是科学家的推测，并不是精确确定的数字，这个词体现说明文语言的准确性、严密性。 23. D 【解析】 【导语】本文以生活疑问开篇，拉近和读者距离。文章由浅入深，先从基因差异解释挑食现象，再引入味觉记忆，阐释口味里藏着情感与过往。行文兼具科学性与文学感，引用文学作品、生活实例，避开生硬的专业术语。在理性科普之外，挖掘味道承载的乡愁，融科学知识与人文温情于一体，读来生动耐品。 【20题详解】 根据第③段中的“因此，挑食或许只是因为基因差异”可知，基因差异会造成口味不同。 根据第④段中的“有一种理论认为，人的胃口是有记忆能力的，饮食习惯将在6岁前养成，一旦形成，终生难以改变”“从这个意义上来说，人们对食物的口味，它蕴含着丰富的感情与历史”可知，人的胃口有记忆能力，幼年形成的饮食习惯很难改变，口味承载情感与历史。 根据第⑤段中的“味道是无法被大脑直接保存或重塑的”和第⑦段中的“我们通常感受到的‘味道’，是好几种不同味道的组合，这种组合一般来讲非常特别，也不太容易再现”可知，味道是一种独特的记忆，不容易再现。 【21题详解】 举例子：列举“语言提示的记忆”和“味觉记忆”的具体情况，具体说明了味觉能够带给人更加强烈的情感冲击，使得说明更具体可感； 列数字：用“11～25岁”“6～10岁”的具体年龄范围，准确说明不同记忆类型对应的时间阶段，使得说明更加准确严谨； 作比较：将味觉记忆与语言提示的记忆、视觉和听觉记忆进行对比，突出强调了“味道”与事物之间建立的联系更为强大、持久的特点； 三种说明方法一起使用，具体而准确地说明了味觉记忆再现时会带来强烈的情感冲击，突出味觉与事物建立的联系更加强大、持久。 【22题详解】 “大约”表示估计、推测，指香菜气味来自6种物质只是科学家的估算，并不是经过确认的精确数值，不绝对化。如果去掉这个词，就变成确定就是6种物质，与科学研究的实际情况不符。“大约”一词，体现出说明文语言准确、严密的特点。 【23题详解】 A.根据第③段中的“因此，挑食或许只是因为基因差异”，还有原文第②段中的“过去我们常常认为挑食是娇生惯养的结果，但科学研究证明，挑食的原因并非这么简单”可知，挑食并不是娇生惯养造成的，选项不符合文意； B.根据第④段“大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对其念念不忘”，选项去掉了“大多数人”，表述绝对化； C.根据第④段“据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了”，“多半”是大概率，不是“其实就是想念饭菜味道”，选项表述太绝对。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 纵有千言，难抵心意相通，一份懂得自带绵长暖意。 请以“懂，是心底温柔的相逢”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ⑤内容充实具体。 【答案】例文： 懂，是心底温柔的相逢 书桌一角放着一只磨掉漆的小木盒，里面静静躺着几片干枯的蕨类叶子。每当目光落在上面，我总会想起那个午后，明白懂，是心底温柔的相逢。 那次社团手工展，我熬夜制作植物标本，满心期待能得到认可。可展出之后，不少同学说标本颜色暗沉，不够好看。失落裹住了我，我把标本收进木盒，不愿再提起这件事。我以为没有人明白，我喜欢的不是鲜艳的花朵，而是野草在山野里顽强生长的模样。 一个周末，我独自在公园的树林里坐着，指尖无意识摩挲木盒。守林的爷爷慢慢走过来，没有随意评价我的标本，只是蹲下身，指着石缝里一簇蕨草对我说，这类植物不会开出亮眼的花，可就算躲在树荫下，也会稳稳舒展叶片。他看了看我木盒里的叶片，轻声说，你是喜欢它们安静生长的力量，对不对？ 这句话一下子击中了我。我原以为我的偏爱很难被理解，可眼前的爷爷读懂了藏在干枯叶片背后，我对山野生命的喜爱。不必过多解释，不必费力辩解，在这一刻，两颗心静静相遇。他没有刻意安慰我，只是读懂了我藏在标本里的心意。风穿过林间枝叶，轻轻落在肩头，心底积攒的委屈慢慢消散，一股温柔暖意漫上来。 回家之后，我重新打开木盒。从前我总想得到所有人的赞美，可经过这件事我才懂得，世间难得的不是万众夸奖，而是有人读懂你藏在小事里的热爱。懂，不需要长篇大论，不必千言万语，是无需多说便能共情，是心灵之间一场温柔的相逢。 往后每当我打开木盒看见蕨叶，都会记起树林里的那个午后。原来最好的懂得，就是这样一场心底温柔的相逢，默默给予人前行的力量。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “懂”不只是表面的知晓，更是心灵的共情与体谅；“心底温柔的相逢”不只是人与人碰面相遇，更是两颗心彼此理解、心意相通的精神邂逅。材料中说“纵有千言，难抵心意相通，一份懂得自带绵长暖意”因此立意不能只停留在单纯记叙交往事件，必须体现出懂得带来的内心抚慰、情感共鸣与成长感悟。可以书写被他人读懂心事的经历，表达心底涌动的温暖，点出懂得无需过多言语；也可以写自己慢慢读懂他人，体会理解背后藏着的温柔，看见平凡生活里无声的善意。 二、选材构思。 在选材方面，可以结合自己的真实生活，选择小众具象小事展开细节描写，比如读懂沉默的修理师傅坚守手艺的坚持、读懂窗台野生小草默默生长的力量、读懂同桌不善言辞却默默照顾他人的温柔；也可以选择抽象方向提升立意深度，比如读懂自己内心的敏感，学会接纳自我。全文可采用倒叙的行文结构展开写作，开头由眼前某个场景或者物件触发回忆，直接点出懂得带来的温柔感受，自然引出全文内容。中间部分围绕这件事展开详写，选取最具代表性的典型场景，细致刻画环境、动作、神态等细节，真实还原被懂得或是读懂他人时的画面，重点书写自己从孤独委屈，到内心被温暖触动的心理变化过程，用具体的情节和细腻的感受体现懂得的力量，避免空洞抒情。结尾回归现实，总结这次心灵相逢带给自己的收获与感悟，点明懂得是无声的温暖，是心底温柔的相逢，回扣题目与材料主旨，升华文章主题，让文章结构完整、首尾呼应。记叙文是首选，也可以尝试散文，侧重抒发心意相通带来的温柔感悟。 25. 长大，意味着独立和自主。有些决定，终要由自己来做；有些责任，终要由自己来担；有些事，终要自己来做。在成长的道路上，莫找借口失败，只找理由成功，因为每一次奋发努力的背后，必有加倍的赏赐。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”在成长的道路上，我们要学会欣赏自己，自信乐观地面对生活。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 努力，让我飞得更高 台灯的光晕在习题册上投下一圈暖黄，我盯着那道复杂的几何题，笔尖在草稿纸上停顿了许久。窗外的蝉鸣聒噪着，像极了我此刻烦躁的心绪——这已经是我卡壳的第三道题了。 升入初二后，数学成了我最大的拦路虎。第一次月考，鲜红的分数像一记耳光，打得我晕头转向。那段时间，我总找借口：“题目太难”“运气不好”，直到看到那句“莫找借口失败，只找理由成功”，才猛然惊醒。是啊，我所谓的“困难”，不过是偷懒的托词。 我开始逼着自己改变。每天放学后，别人涌出教室时，我会多留半小时，把当天的错题整理成笔记。遇到卡壳的地方，不再像从前那样搁置，而是攥着习题册追着老师问。记得第一次鼓起勇气敲开办公室的门，我紧张得手心冒汗，老师却耐心地拿起红笔，在图上一笔笔标注辅助线：“你看，把这个三角形旋转六十度，是不是就熟悉了？”阳光透过窗户落在他的白发上，那一刻，我忽然懂了，努力的第一步，是放下骄傲，承认不足。 周末的清晨，我不再赖床。天刚蒙蒙亮，就坐在书桌前刷题。寒冬里，笔尖划过纸张的沙沙声，成了房间里最动听的旋律。手指冻得僵硬时，就捧起热水杯焐一焐；眼皮打架时，就用冷水洗把脸。错题本越来越厚，上面的批注从最初的潦草，渐渐变得工整；曾经让我头疼的函数图像，慢慢在脑海里清晰起来。 期末考那天，我深吸一口气走进考场。拿到试卷，看到最后一道附加题时，心跳漏了一拍——那题型，和我上周反复琢磨的一道错题几乎一样。笔尖流畅地在纸上移动，思路像被打通的河流，顺畅无比。 成绩出来那天，我握着成绩单在走廊上站了很久。数学分数虽然不是顶尖，却比上次提高了三十分。阳光穿过走廊的玻璃窗，落在我脸上，暖洋洋的。我忽然明白，所谓的“飞得更高”，不是一蹴而就的飞跃，而是像此刻这样，每一步努力都扎实落地，每一次坚持都积蓄力量。 成长的天空里，没有一蹴而就的飞翔。是那些深夜里的演算，那些办公室里的追问，那些不找借口的坚持，像风一样托着我，一点点升高，一点点靠近更辽阔的远方。而我知道，这努力的翅膀，还会带着我，飞向更高的地方。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一，审题立意。材料围绕“成长”展开，强调独立、责任、努力与自我欣赏的重要性。核心可提炼为“成长中的支撑力量”，立意需突出这些因素如何助力“我”突破困境、实现蜕变。可聚焦“努力”，以“奋发努力”为成长的驱动力，展现其如何帮助“我”克服困难、达成目标；可聚焦“自我欣赏”，围绕“自信乐观”，写其如何让“我”正视自我、勇敢前行；可聚焦“担当”，通过承担责任的经历，体现责任如何锤炼“我”的成熟与坚韧。无论选取哪个角度，均需体现这些因素对成长的具体推动作用，凸显成长的价值。 二，构思选材。以“努力”为核心，可写数学成绩长期低迷，曾想放弃，但受“莫找借口失败”触动，每天额外做一套习题，向老师请教时从羞涩到坦然，最终在期末考中突破瓶颈。通过描写刷题的深夜、错题本上的批注、老师鼓励的眼神等细节，展现努力如何成为成长的阶梯。以“自我欣赏”为核心，可写参加班级演讲比赛时，因自卑多次想退赛，偶然看到培根的话，开始正视自己的独特视角，反复修改稿件并对着镜子练习，最终虽未夺冠却收获掌声。重点刻画内心从怯懦到自信的转变，体现自我肯定的力量。以“担当”为核心，可写父母出差期间，独自照顾生病的妹妹，从慌乱到有条不紊，学会做饭、喂药、处理突发状况，过程中理解了“责任”的重量，从依赖家人变得独立可靠。通过描写照顾妹妹的具体场景（如笨拙地熬粥、深夜测体温），展现担当如何促成成长。写作时需注重细节刻画，通过动作、心理、环境描写，清晰呈现“我”在相关因素影响下的成长轨迹，突出“成长因这些力量而深刻”的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $