精品解析：湖北黄冈市浠水县第二实验初级中学等校2026-2027学年九年级9月阶段学情自测化学试题

2026年9月化学摸底训练 一、单选题(共12题，共16分，1-8题，每题1分，9-12题，每题2分。) 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 禁止使用化肥 C. 积极植树造林 D. 提倡燃煤发电 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查绿色低碳理念、植树造林作用和燃煤产生的污染物等。 【详解】A、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不符合环保理念。该选项不符合题意。 B、完全禁止不现实，应合理使用以减少污染。过度使用化肥会导致土壤退化，但禁止属于极端措施。该选项不符合题意。 C、树木吸收CO₂，释放O₂，固碳减污，改善生态，符合绿色低碳理念。该选项符合题意。 D、燃煤产生大量二氧化碳（加剧温室效应）和二氧化硫（导致酸雨），属于高污染能源。该选项不符合题意。 故选C。 2. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中的片段一定涉及化学变化的是 A. 采摘莲藕 B. 莲藕捣碎成糊 C. 三昧真火塑肉身 D. 刻刀雕琢人形 【答案】C 【解析】 【详解】A.采摘莲藕，只是将莲藕从植株上取下，没有新物质生成，属于物理变化。 B.莲藕捣碎成糊，仅改变了莲藕的形态，没有新物质生成，属于物理变化。 C.三昧真火燃烧作用下塑造肉身的过程，涉及燃烧等反应，会生成不同于原有物质的新物质，属于化学变化。 D.刻刀雕琢人形，仅改变材料的形状，没有新物质生成，属于物理变化。 3. 下列是生活中的物质，不属于混合物的是 A. 矿泉水 B. 洁净的空气 C. 冰水 D. 加碘食盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、矿泉水中含有水和矿物质，是混合物，错误； B、空气存在氧气、氮气等物质，是混合物，错误； C、冰和水是不同状态的水，是一种物质，是纯净物，正确； D、加碘食盐是在氯化钠中加入其他物质，是混合物，错误。 故选C。 4. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体试剂 B. 连接仪器 C. 添加酒精 D. 闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体（不能直接用手拿）放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，错误； B、组装仪器时，要将先将管口润湿，左手持试管，右手持橡胶塞，旋转插入，试管不能压在桌面，以防碎裂，错误； C、禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火，错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，正确。 故选D。 5. 空气的以下成分中，体积分数最小的是 A. 稀有气体 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氮气 【答案】C 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故体积分数最小的是二氧化碳。 故选C。 6. 下列实验现象不能用眼睛直接观察到的是 A. 有气泡放出 B. 改变颜色 C. 产生沉淀 D. 生成氧气 【答案】D 【解析】 【分析】实验现象是通过感官可直接感知的宏观变化，实验结论是由现象推导得到的结果。 【详解】有气泡放出、改变颜色、 产生沉淀，均可肉眼直接看到； 生成氧气：这是实验结论。我们只能看到气泡，无法仅凭眼睛判断该气体就是氧气，必须借助带火星的木条检验才能确定，不能直接观察到。 7. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 氮气无色无味 B. 钨的熔点高 C. 食盐易溶于水 D. 铁易生锈 【答案】D 【解析】 【分析】首先明确概念：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常见包括颜色、气味、状态、熔点、溶解性等；化学性质是必须通过有新物质生成的化学变化才能表现出来的性质。 【详解】A.氮气的颜色、气味不需要化学变化即可感知，属于物理性质。 B.钨的熔点是熔化时的温度，熔化过程无新物质生成，属于物理性质。 C.食盐的溶解性是物质在溶剂中分散的性质，溶解过程无新物质生成，属于物理性质。 D.铁生锈是铁与氧气、水反应生成新物质铁锈的化学变化，“铁易生锈”需要通过该化学变化才能表现，属于化学性质。 8. 水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是 A. ①吸收燃烧产生的有毒气体 B. ②测量红磷燃烧时所消耗的集气瓶中氧气的体积 C. ③吸收反应放出的热量和生成的气体 D. ④防止燃烧时溅落的物质使集气瓶炸裂 【答案】A 【解析】 【详解】A、①中集气瓶中的水的主要作用是有利于容器内温度的降低，节约了实验的时间，同时能吸收生成的五氧化二磷固体，防止污染空气，故选项说法错误； B、②中测定空气中氧气的体积分数时，红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，通过烧杯中水的体积变化，可测量红磷燃烧时所消耗集气瓶中的氧气体积，故选项说法正确； C、③中硫在氧气中燃烧时生成污染空气的二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，同时能吸收反应放出的热量，故选项说法正确； D、④中铁丝在氧气中燃烧实验中，预先在集气瓶里装少量水，水的作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶，故选项说法正确。 故选A。 9. 下列物质的用途错误的是 A. 稀有气体用于霓虹灯 B. 氮气用于动植物呼吸 C. 液氮用于制造低温环境 D. 氦气用于氦气气球 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，故正确； B、氮气不能供给呼吸，不能用于动植物呼吸，氧气可以供给呼吸，可用于动植物呼吸，故错误； C、液氮汽化吸热，使周围温度降低，所以液氮可用于制造低温环境，故正确； D、氦气密度小，且化学性质稳定，可用于氦气气球，故正确； 故选B。 10. 下列实验现象描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量 B. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量 C. 汞在空气中加热生成氧化汞红色粉末 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A.描述正确。 B.描述正确。 C.“生成氧化汞红色粉末”属于实验结论，对应的实验现象应描述为“生成红色粉末”，不能直接说出产物名称，描述错误。 D.描述正确。 11. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，二者为交叉关系（例如既属于氧化反应也属于化合反应，是氧化反应但不属于化合反应，是化合反应但不属于氧化反应），模型正确。 B.物质分为纯净物和混合物，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，纯净物和混合物属于并列关系，模型错误。 C.空气中约占78%、约占21%是体积分数，不是质量分数，模型错误。 D.试管可直接加热，不属于间接加热仪器；锥形瓶需垫陶土网间接加热，不属于直接加热仪器，分类错误。 12. 空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A. “保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料 D. 可以采用分离液态空气的方法制得氮气，将其通入食品包装袋做保护气 【答案】C 【解析】 【详解】A、“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等，选项正确； B、空气中的稀有气体在通电时能够发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等，选项正确； C、空气中的氧气不具可燃性，不可用作火箭燃料，选项错误； D、空气中的各成分的沸点不同，可以采用分离液态空气的方法制得氮气，氮气的化学性质比较稳定，将其通入食品包装袋做保护气，选项正确，故选C。 二、填空题(共7题，共34分) 13. 化学是以实验为基础的学科，指出下列实验操作可能导致的后果。 （1）倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心___________。 （2）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂___________。 （3）用嘴吹灭酒精灯___________。 （4）使用量筒时，俯视读数___________。 【答案】（1）腐蚀标签 （2）污染试剂 （3）引起失火 （4）读数偏大 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时，瓶口残留的药液顺着瓶身流下，若标签未朝向手心，药液会接触、腐蚀标签，后续无法辨认试剂种类。 【小问2详解】 胶头滴管内壁会残留之前取用的试剂，未清洗就吸取其他试剂，会将残留杂质带入新试剂中，造成试剂污染。 【小问3详解】 用嘴吹酒精灯时，可能将外界空气吹入灯壶内部，灯壶内的酒精蒸气被引燃后会在有限空间内快速膨胀，引发失火甚至酒精灯爆炸。 【小问4详解】 量筒读数俯视时，视线从上方斜向下对准凹液面，会误将读数点落在凹液面实际位置的上方，最终得到的读数比液体真实体积偏大。 14. 化学生活与科技，请回答下列问题。“祝融号”火星车成功着陆火星，探测器传回火星表面大气成分如表，请回答相关问题： 气体成分 二氧化碳 氮气 氩气 氧气 其他 体积分数 95.3% 2.7% 1.6% 0.13% 0.27% （1）火星大气中含有的稀有气体是___________。 （2）火星大气中二氧化碳的含量___________(填“>”“<”或“=”)地球空气中二氧化碳的含量。 （3）从火星大气成分可知，火星___________(填“适合”或“不适合”)人类居住。 【答案】（1）氩气 （2）> （3）不适合 【解析】 【小问1详解】 稀有气体包含氦、氖、氩、氪、氙、氡，表格所列火星大气成分中仅氩气属于稀有气体。 【小问2详解】 地球空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，远低于火星大气中95.3%的二氧化碳占比。 【小问3详解】 人类呼吸需要足量氧气，火星大气中氧气仅占0.13%，含量极低且二氧化碳浓度过高，无法满足人类生存需求。 15. 掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。下图为实验室常用的10种仪器。 （1）常用于给物质加热的仪器是___________。(填仪器名称，下同) （2）实验室用于收集二氧化碳气体的仪器是___________。 （3）实验室需要取5mL氢氧化钠溶液，需要用到上述仪器中的___________和___________。 【答案】（1）酒精灯 （2）集气瓶 （3） ①. 胶头滴管 ②. 量筒(顺序可变) 【解析】 【小问1详解】 实验室最常用的加热仪器是酒精灯，对应图中仪器A。 【小问2详解】 由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；由于二氧化碳的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集气体的专用仪器是集气瓶，对应图中仪器J。 【小问3详解】 量取5mL一定体积的氢氧化钠溶液时，先向量筒（仪器E）内倾倒氢氧化钠溶液至液面接近5mL刻度线时，改用胶头滴管（仪器B）逐滴滴加液体，精准调整凹液面最低处至5mL刻度线。 16. 化学与生活息息相关，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 （1）食品安全需要化学。 ①降低氧气含量：抑制需氧微生物生长，减少食品发生___________反应，从而延缓食品变质。 ②冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。你认为可选择___________(填“富氧空气”或“富氮空气”)作为冰箱保鲜室内的气体。 （2）美好生活需要化学。 ①夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于利用稀有气体的___________(填“物理”或“化学”)性质。 ②隧道内焊接金属时，可用氩气作保护气，这是因为氩气的化学性质___________。 （3）航天航空需要化学。 ①液氢和液氧可用作火箭发射的推进剂，说明氧气具有___________性。 ②液氧常储存于钢瓶中运输，请写出液氧的颜色___________。 【答案】（1） ①. 氧化（或缓慢氧化） ②. 富氮空气 （2） ①. 物理 ②. 不活泼(或稳定) （3） ①. 助燃（合理表述即可） ②. 淡蓝色 【解析】 【小问1详解】 ①食物接触到空气，主要是与比较活泼的氧气发生氧化反应，从而导致食品变质，故降低氧气含量，可以减少食品发生氧化反应； ②氮气化学性质稳定，可作保护气，故可以选择富氮空气作为冰箱保鲜室内的气体； 【小问2详解】 ①稀有气体通电时发光，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，故稀有气体通电时能发光属于利用稀有气体的物理性质； ②氩气的化学性质稳定，很难与其他物质反应，故焊接金属时，可以用氩气作保护气； 【小问3详解】 ①氧气具有助燃性，能支持氢气燃烧，故液氢和液氧可用作火箭发射的推进剂； ②略。 17. 新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。 （1）在制备流程中分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的沸点不同，氮气沸点低先汽化，那分离液态空气制氮气是___________(填“化学变化”或“物理变化”)。充装钢瓶中的物质属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）高温炉中发生反应得到纳米级铁粉。纳米级铁粉在空气中能燃烧生成黑色固体，发生反应的文字表达式为___________。铁丝却需在氧气中才能燃烧，燃烧时的现象是___________；实验中预先在集气瓶底放少量水的目的是___________。 【答案】（1） ①. 物理变化 ②. 混合物 （2） ①. ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ③. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气制氮气仅利用沸点不同分离物质，无新物质生成，属于物理变化； 工业上分离液态空气制得的氮气中含有少量其他气体杂质，因此充装钢瓶中的物质属于混合物； 【小问2详解】 铁在氧气中燃烧产物为四氧化三铁，据此书写文字表达式，见答案； 铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；预先在集气瓶中放少量水，可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 18. 材料1：乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%～75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 材料2：如图是用糯米酿酒的主要过程。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是___________(写一条)。 （2）由材料1知，乙醇的用途有___________。 （3）糯米浸泡过程中生成酒精发生的是___________变化(填“物理”或“化学”)。 （4）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是___________，实验室的酒精应保存在___________(填“广口瓶”或“细口瓶”)中。根据酒精的性质推测，使用酒精时应注意的安全事项是___________(写一条)。 【答案】（1）可燃性(合理即可) （2）作消毒剂、作燃料(合理即可) （3）化学 （4） ①. 密封保存 ②. 细口瓶 ③. 远离明火（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 化学性质是需要通过化学变化表现的性质，乙醇的可燃性、能使蛋白质变性实现消毒等都属于化学性质，任选其一即可。 【小问2详解】 直接从材料1提取信息即可，医疗上可用乙醇作消毒剂，也可将乙醇代替汽油作燃料。 【小问3详解】 糯米生成酒精的过程中有新物质酒精生成，符合化学变化的特征。 【小问4详解】 酒精易挥发，密封可减少挥发；液体药品一般保存在细口瓶中；酒精具有可燃性，使用时需远离明火防止火灾。 19. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛及其燃烧开展了项目式学习。 【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。 （1）任务一：探究石蜡的物理性质 小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有________（任写一条）。 （2）任务二：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】如图表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变蓝色，澄清石灰水________。 蜡烛燃烧生成的产物中有水和二氧化碳。 （3）任务三：探究“母子火焰”实验 小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃（如图1所示），也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是________（填字母）。 A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 这一现象说明石蜡的熔点较低 C. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁 D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 （4）任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ? 【小组交流】 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，________（填“有”或“没有”）火焰产生。 （5）任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验 小路同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图2所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断正确的是________（填字母）。 A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 【答案】（1）硬度小##密度比水小 （2）变浑浊 （3）C （4） ①. 沸点 ②. 有 （5）B 【解析】 【小问1详解】 小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，说明石蜡硬度小，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡密度比水小，故该实验说明石蜡具有的物理性质是硬度小、密度比水小； 【小问2详解】 根据实验结论蜡烛燃烧生成的产物中有水和二氧化碳，硫酸铜白色粉末吸水后变为蓝色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验现象为硫酸铜粉末变蓝色，澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 A 、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，不是液态石蜡，说法错误，不符合题意； B 、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，“母子火焰” 现象说明石蜡易汽化，即石蜡的沸点较低，说法错误，不符合题意； C、要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁，说法正确，符合题意； D 、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处石蜡蒸气多，而不是氧气充足，说法错误，不符合题意。 故选：C； 【小问4详解】 由表格数据可知，石蜡燃烧时温度高于其沸点，产生火焰；铁燃烧时温度低于其沸点，不产生火焰，说明物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关； 由表格数据可知，钠的沸点为883℃，燃烧时温度约1400℃，燃烧时温度高于其沸点，由此推测：钠燃烧时，有火焰产生； 【小问5详解】 A、由图3可知，蜡烛燃烧前氧气体积分数约为19.56%，说明装置内不只有氧气，说法错误，不符合题意； B、由图3可知，蜡烛熄灭时装置中氧气体积分数约为15.96%，说明氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，说法正确，符合题意； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳，由图3可知，蜡烛熄灭时装置中氧气体积分数约为15.96%，说明蜡烛熄灭后有氧气剩余，故瓶内除了二氧化碳气体至少还会有氧气，说法错误，不符合题意。 故选：B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年9月化学摸底训练 一、单选题(共12题，共16分，1-8题，每题1分，9-12题，每题2分。) 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 禁止使用化肥 C. 积极植树造林 D. 提倡燃煤发电 2. 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中的片段一定涉及化学变化的是 A. 采摘莲藕 B. 莲藕捣碎成糊 C. 三昧真火塑肉身 D. 刻刀雕琢人形 3. 下列是生活中的物质，不属于混合物的是 A. 矿泉水 B. 洁净的空气 C. 冰水 D. 加碘食盐 4. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体试剂 B. 连接仪器 C. 添加酒精 D. 闻气味 5. 空气的以下成分中，体积分数最小的是 A. 稀有气体 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氮气 6. 下列实验现象不能用眼睛直接观察到的是 A. 有气泡放出 B. 改变颜色 C. 产生沉淀 D. 生成氧气 7. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 氮气无色无味 B. 钨的熔点高 C. 食盐易溶于水 D. 铁易生锈 8. 水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是 A. ①吸收燃烧产生的有毒气体 B. ②测量红磷燃烧时所消耗的集气瓶中氧气的体积 C. ③吸收反应放出的热量和生成的气体 D. ④防止燃烧时溅落的物质使集气瓶炸裂 9. 下列物质的用途错误的是 A. 稀有气体用于霓虹灯 B. 氮气用于动植物呼吸 C. 液氮用于制造低温环境 D. 氦气用于氦气气球 10. 下列实验现象描述错误的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量 B. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量 C. 汞在空气中加热生成氧化汞红色粉末 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体 11. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 12. 空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A. “保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料 D. 可以采用分离液态空气的方法制得氮气，将其通入食品包装袋做保护气 二、填空题(共7题，共34分) 13. 化学是以实验为基础的学科，指出下列实验操作可能导致的后果。 （1）倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心___________。 （2）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂___________。 （3）用嘴吹灭酒精灯___________。 （4）使用量筒时，俯视读数___________。 14. 化学生活与科技，请回答下列问题。“祝融号”火星车成功着陆火星，探测器传回火星表面大气成分如表，请回答相关问题： 气体成分 二氧化碳 氮气 氩气 氧气 其他 体积分数 95.3% 2.7% 1.6% 0.13% 0.27% （1）火星大气中含有的稀有气体是___________。 （2）火星大气中二氧化碳的含量___________(填“>”“<”或“=”)地球空气中二氧化碳的含量。 （3）从火星大气成分可知，火星___________(填“适合”或“不适合”)人类居住。 15. 掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。下图为实验室常用的10种仪器。 （1）常用于给物质加热的仪器是___________。(填仪器名称，下同) （2）实验室用于收集二氧化碳气体的仪器是___________。 （3）实验室需要取5mL氢氧化钠溶液，需要用到上述仪器中的___________和___________。 16. 化学与生活息息相关，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 （1）食品安全需要化学。 ①降低氧气含量：抑制需氧微生物生长，减少食品发生___________反应，从而延缓食品变质。 ②冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。你认为可选择___________(填“富氧空气”或“富氮空气”)作为冰箱保鲜室内的气体。 （2）美好生活需要化学。 ①夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于利用稀有气体的___________(填“物理”或“化学”)性质。 ②隧道内焊接金属时，可用氩气作保护气，这是因为氩气的化学性质___________。 （3）航天航空需要化学。 ①液氢和液氧可用作火箭发射的推进剂，说明氧气具有___________性。 ②液氧常储存于钢瓶中运输，请写出液氧的颜色___________。 17. 新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。 （1）在制备流程中分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的沸点不同，氮气沸点低先汽化，那分离液态空气制氮气是___________(填“化学变化”或“物理变化”)。充装钢瓶中的物质属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）高温炉中发生反应得到纳米级铁粉。纳米级铁粉在空气中能燃烧生成黑色固体，发生反应的文字表达式为___________。铁丝却需在氧气中才能燃烧，燃烧时的现象是___________；实验中预先在集气瓶底放少量水的目的是___________。 18. 材料1：乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%～75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 材料2：如图是用糯米酿酒的主要过程。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是___________(写一条)。 （2）由材料1知，乙醇的用途有___________。 （3）糯米浸泡过程中生成酒精发生的是___________变化(填“物理”或“化学”)。 （4）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是___________，实验室的酒精应保存在___________(填“广口瓶”或“细口瓶”)中。根据酒精的性质推测，使用酒精时应注意的安全事项是___________(写一条)。 19. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛及其燃烧开展了项目式学习。 【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。 （1）任务一：探究石蜡的物理性质 小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有________（任写一条）。 （2）任务二：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】如图表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变蓝色，澄清石灰水________。 蜡烛燃烧生成的产物中有水和二氧化碳。 （3）任务三：探究“母子火焰”实验 小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃（如图1所示），也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是________（填字母）。 A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 这一现象说明石蜡的熔点较低 C. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁 D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 （4）任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ? 【小组交流】 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，________（填“有”或“没有”）火焰产生。 （5）任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验 小路同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图2所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断正确的是________（填字母）。 A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $