陕西咸阳市渭城区正阳镇韩家湾小学2026-2027学年度第一学期第一阶段创新作业六年级语文

类型：B 2026一2027学年度第一学期第一阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】亲爱的同学们，生活中有自然的债赠，也有岁月的回响。让我 们一起带着对自然的热爱、对英雄的敬意，开启一场特别的“语文之旅”。 第一部分 基础·积累(20分) 【在文字中展现美】 漫步临夏松鸣岩景区，青山像披上了翠绿的 shang( ),云雾zheyǎn( )峰尖，环境 十分yoyǎ( )。松枝ing shou( )挺 立，发丝般的技叶随风pi0f( );漫山的花 儿向周围man yan( )生长，无半分拘束；山石 cen ci( )错落，溪水叮咚流淌；薄雾缓缓浮动，huang ran( )间入仙 境。看，林木层层叠叠听，山泉冷冷作响闸，花香淡淡弥漫，处处叫人心 旷神怡。 1.结合语境，写出语段中拼音所对应的词语。(8分) 2.给语段中的“”内加上正确的标点符号。（2分) 3.语段中地名“临夏”的拼音拼写，正确的一项是( )(3分) A.LIN XIA B.LINXIA C.Lin Xia D.LinXia 4.补全词语，再选择合适的词语填空（填序号）。(7分) ①全神( )注 ②热血( )腾 ③渐钉( )铁 ④居高( )下 ⑤粉身( )骨 ⑥排山( )海 战场上，战士们 地盯着敌方阵地，突然，敌方开始剧烈反扑。在 这危急时刻，班长 地下达冲锋指令，占据高地的机枪手 ,枪 管锁定目标，冲锋队伍如骏马一泻千里般疾进，哪怕面临 的危险，对 胜利的信念也让他们不惧牺牲。 第二部分 应用·提升(21分) 【在积累中体验美】 1.根据所学内容填空。(8分) 诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。诗词写景：“黑云翻墨未遮山， [六年级语文创新作业B共6页第1页] ”(《六月二十七日望湖楼醉书》)是苏轼笔下西湖的奇丽雨 景；“ ,可爱深红爱浅红”(《江啤独步寻花》)是杜甫眼 中的春日绚丽美景；“明月别枝惊鹊， ”(《西江月·夜 行黄沙道中》)是辛弃疾词中恬静的夜景。诗词抒情：“移舟泊烟渚， ”(《宿建德江》)是孟浩然淡淡的思乡愁绪；“ 万水千山只等闲”(《七律·长征》)是毛泽东对红军英雄气概的赞美。诗词言 志：“ ”是陆游对祖国炽热的爱的宣言；“捐躯赴国难， ”是曹植不怕牺性的爱国精神；“祖宗疆土，当以死守， ”是李纲誓死捍卫国土的爱国誓言。 2.按要求完成句子。（(8分) (1)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ (改为陈述句) (2)班长马宝玉邀动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） (3)仿照例句，补全句子。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清响，清得 可以看见江底的沙石；漓江的水真绿响，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 秋天的风真凉啊，凉得让你浑身都觉得清爽；秋天的风真轻啊， ;秋天的风真香啊， (4)丁字形的广场汇集了从四面八方来的队伍群众。（用修改符号修改病句) 3.口语交际。（5分) 六(1)班举行了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与其中。 (1)为丰富演讲内容，你所在的小组决定选用一位爱国名人的故事作为素材。 请你推荐一个故事，写下来。(60字左右)(3分) (2)恰当的语气能增强演讲的气势。下列句子中最有气势的一句是( )(2分) A.实现民族伟大复兴的中国梦，已成为中国年轻一代的强烈愿望。 B.即使如今没有了残酷的战争，我们也同样面临着历史和时代的挑战。 C.这种舍已为国、不怕牺性的精神，难道不值得我们永远学习吗？ [六年级语文创新作业B共6页第2页] 第三部分 阅读·感悟(29分) 【在阅读中感受美】 (-)课内阅读。（13分) 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表 示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四 面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上 了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些 小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.草原的景色有什么特点？请从选段中找出关键词语写在横线上。(3分) 空气： 天空： 草原： 2作者通过丰富的想象把景色写得具体可感。作者把草原比作 ,把 羊群比作 ,让我们想象到 (3分) 3.选段中，句① (A.直接写景B.写作者感受)，句② （A.直 接写景B.写作者感受)（填序号），这样写的好处是： 。(4分) 4.当你漫步在这样的草原上时，会感受到怎样的乐趣？展开想象，写一写。（3分) (二)课外阅读。（16分) 冰雕连 【片段1】1950年冬，朝鲜半岛长津湖畔到处是白雪皑皑，人走在雪里只能露 出上半身，气温更是出奇地冷，达到了零下40摄氏度。 一支穿着厚厚的棉衣、披着鸭绒被的美军在寒风中瑟瑟发抖，缓慢前行。突 然，指挥官大喊一声：“Hold(停)！”随后，他取出望远镜，眼前的情景令他大惑不 解：对面有一排排的“冰人”，提着手榴弹，但他们居然没有开火。 几个胆大的美军爬上志愿军阵地，才发现整连129个志愿军官兵被冻成了 冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保持着战斗的姿势。这些中国人的衣着都非 常单蒋，没有大衣，多数人还載着单帽、穿着单鞋。美军想把一名志愿军战士手 [六年级语文创新作业B共6页第3页] 里的枪拿走，却怎么也拿不下来。面对这样的志愿军战士，美军指挥官不由得向 “冰雕连”敬了一个军礼！ 【片段2】百十号冻僵的志愿军战士被丛堑壕里抬了出来，抬到了平缓的坡 地上。他们的身体弯曲着，保持着举枪射击的姿势，弯也弯不平，扳也板不直，枪 支抱在他们的怀中，冻结在他们的手上，找也拽不下来。冰雪在他们的脸上凝结 成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。 在冰雕连一名战的口袋黑有一张薄薄的纸条。这名战去叫宋阿毛他在纸条 上写道：“我爱我的祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战志，冰雪啊则 我决不屈服于你哪怕是冻死我也要高做地耸三在我的阵地上”闭上眼睛，份 佛现在依然能听到这样沉默又振聋发聩的声音。 【片段3】影院里，《长津湖》观众的反应令人动容，当镜头定格在“冰雕连” 至死不离阵地，依然保持着战斗状态时，有观众肃然起立敬礼，向影片中的英雄 先辈们致敬；有观众看完长达十几分钟的字幕后仍然久久不愿离去。 【片段4】参加长津湖之战的志愿军第九兵团部队，由于从东南沿海紧急入 朝，未能配备御寒冬装。志愿军第九兵团此役战斗伤亡19202人，冻伤28954 人，冻死4000余人。而装备一流的美军，穿着厚厚的棉衣，甚至有鸭绒被，但也 有7000余人被冻伤，数百人被冻死。电影《长津湖》中所呈现的画面，展现的只 是长津湖战役的冰山一角。 1.在片段1和片段3中，无论是美军还是影院观众，都对“冰雕连”致敬的原因 是：① 。由此我们感 受到了志愿军② 的品质。(2分) 2.片段2在描写“冰雕连”时，既关注了人物群体（群体描写），也关注了战士个 体（个体描写）。片段2中，画横线的句子是对人物的 描写，画波浪 线的句子是对人物的 描写，这样写的好处是 .。（4分) 3.第九兵团司令员兼政委宋时轮说：“长津湖战役的艰苦程度，超过当年红军的 长征。”请结合片段4，谈一谈长津湖战役的艰苦程度体现在哪些方面。（写出 两点)(4分) 4.下列对片段理解不正确的一项是( )(3分) A.片段1中第一自然段是环境描写，写了当时气温之寒冷，为冰雕连的出现作 铺垫。 B.片段1中对美军指挥官进行了心理描写、动作描写。 [六年级语文创新作业B共6页第4页] C.片段3中对电影院里观众的描写，表达出观众对革命先辈的崇敬、缅怀与深 深的感动。 D.片段4中“冰山一角”指这样惨烈的场景只是一个缩影，真实的战役中类似 的场景还有很多。 5.抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些 人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于 两条)(3分) 第四部分 习作·表达(30分) 【用文字记录成长】 同学们，六年来学校举行了各种各样的活动，如运动会、朗诵会、植树节、文 化节…你印象最深刻的是哪一个活动？仔细想一想，选择你参加过的一次活 动写一篇作文。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的部分作为重点来写；③写活动场面时，既 要关注整个场景，也要注意同学的表现；④文中不得出现真实的人名和校名； ⑤不少于450字。 L六年级语文创新作业B共6页第5页] 斑 世 粥 & △450穷 以 入 烟 哦 潮 △600字 [六年级语文创新作业B共6页第6页] 类型：B 2026一2027学年度第一学期第一阶段创新 作业 六年级语文参考答案及评分标准 第一部分基础·积累(20分) 【在文字中展现美】 1.(8分，每字0.5分) 衣裳遮掩幽雅昂首飘拂蔓延 参差恍然 2.(2分，每处1分)；； 3.(（3分)B 4.(7分)①贯②沸 ③截( ④临⑤碎⑥倒（每空0.5 分) ①③④⑤（每空1分） 第二部分应用·提升(21分) 【在积累中体验美】 1.(8分，每空1分)白雨跳珠乱入船桃花一簇开无主 清风半夜鸣蝉日暮客愁新 红军不怕远征难位卑未敢忘忧国视死忽如归不可以 尺寸与人 2.(8分，每小题2分) (1)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的， 不然，就太平淡无味了。 (2)班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利 完成了。 (3)示例：轻得吹不动枝头的枫叶香得像刚出炉的桂 花糕 (4)用对调符号将“队伍”与“群众”对调位置。 3.（5分)（1)（3分)示例：我推荐爱国将领杨靖宇的 故事。杨靖宇在弹尽粮绝的情况下，在冰天雪地里孤身 一人与日军周旋，最后壮烈牺牲。(2)(2分)C 第三部分阅读·感悟(29分) 【在阅读中感受美】 (-）(13分)》 1.(3分，每空1分)清鲜明朗一碧千里、翠色欲流 2.（3分，每空1分)绿毯白色的大花示例：草地蓬松 而又软绵绵的样子 3.(4分)A(1分)B(1分)示例：把景色和感受融合 起来写，情因景生，景因情美，情景交融，既写出了草 原的景色美，又表达了作者对草原的喜爱与赞美之情 (2分) 4.(3分)示例：漫步在这样的草原上，我会感受到无尽 的自由和宁静。我可以躺在柔软的草地上，仰望蓝天白 云，感受微风拂面；可以追逐着羊群，感受它们的活泼 可爱；还可以骑上骏马，驰骋在草原上，感受风的呼 啸。（合理即可） (二) (16分) 1.(2分，每空1分)示例：①整连129个志愿军官兵被冻 成了冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保持着战斗的 姿势②艰苦卓绝、不畏艰难、不怕牺牲 2.(4分)群体(1分)个体(1分)示例：既写出大批 志愿军战士集体牺牲的悲壮场面，又通过一名战士的遗 书展现英雄的内心，点面结合，让人物形象更丰满，情 感更动人(2分) 3.(4分，每点2分)示例 :①部队紧急入朝，没有配备 御寒冬装，物资极度匮乏。②严寒造成大量冻伤、冻死 的非战斗减员，伤亡代价巨大。 4.（3分)B 5.(3分)示例：新时期，消防官兵是我们身边“最可爱 的人”。(1分)理由：①当火灾、险情发生时，消防官 兵不顾个人安危，逆行冲向危险现场，拼尽全力保护人 民的生命和财产安全，勇于担当、不畏牺牲；②除灭火 救灾外，他们还参与抢险救援、社会救助，默默守护一 方平安，在平凡岗位上无私奉献，值得我们敬佩。(2 分)（言之有理即可） 第四部分习作·表达 (30分) 【用文字记录成长】略 【附】 作文评分标准 A等(27-30分)：切题，思想健康， 中心明确，内容具 体层次清楚，语句通顺， 标点使用正确，无错别字，卷 面整洁。 B等(24-26分)：切题，思想健康， 中心明确，内容比 较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确， 错别字少，卷面整洁。 C等(18-23分)：基本切题，思想健康，中心基本明 确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点 使用大体正确，错别字多。 D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容不具 体，层次不清，语句不通，标点错 误和错别字多。 其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误 每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣 1-2分。