江苏镇江市丹徒区宜城中学四校2026-2027学年七年级上学期9月阶段性评价语文试题

七年级上9月份语文阶段性学习评价 一、积累运用（20分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 贮蓄zhù 抖擞sǒu 酝酿niàng B. 黄晕yūn 着zháo落 草垛duǒ C. 嫩绿nèn 粗犷kuàng 风筝zheng D. 澄清chén 侍shì弄 镶嵌xiāng 2. 下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 暖和 应和 柔和 B. 高涨 涨潮 头昏脑涨 C. 嘹亮 幕僚 燎原 D. 出差 差错 参差 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 骄媚 绿阴阴 絮叨 B. 萋冷 翻来履去 决别 C. 莅临 瓢泼大雨 静谧 D. 化装 花枝照展 淅沥 4. 选词填空，恰当的一项是（ ） ①星期天一大早，他就在群里面________邀请大家一起去郊游。 ②他容不得半点反驳，一有人反驳，他就用________的语气压得人喘不过气来。 A. 呼群结党 咄咄逼人 B. 呼群结党 锐气逼人 C. 呼朋唤友 锐气逼人 D. 呼朋唤友 咄咄逼人 5. 选择关联词填空，恰当的一项是（ ） 桑桑看到， 杜小康没有站起来。他用手托着下巴， 很淡漠地看了一眼桑桑。桑桑心里 不清楚，他从此 有了一个对手。 A. 只有 而且 既 又 B. 只是 而是 却 就 C. 只有 只是 还 就 D. 只是 却 还 又 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，　　　，　　　。　　　。　　　，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 ①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 ②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D. ①②④③ 7. 下列选项中错误的一项是（ ） A. “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这句话运用了拟人的修辞手法。 B. “看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”中的“好像”是比喻词。 C. 一场暴雨袭来，学校的操场变成了池塘。这句话运用了暗喻的修辞方法。 D. 放学铃声一响，学生们飞出了教室，直奔食堂而去。这句话运用了比拟修辞。 8. 理解性默写。 灿若繁星的诗词曲绘尽了季节美景，我们刚学的《古代诗歌四首》中，《观沧海》中“________，________”描绘了深秋季节，大海之上波翻浪涌的壮阔景象；《次北固山下》中“________，________”描绘出早春两岸与江水齐平，江面十分开阔的景象；《天净沙·秋思》“________”句和“________”句既点明季节又渲染了萧瑟悲凉的气氛。 二、阅读理解（50分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注释】①沅溪：今湖南沅江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失陪伴。 9. 【乙】诗中“谪”指的是“贬谪”，【甲】标题诗中_______和“谪”意思一样。 10. 【甲】诗中“闻道龙标过五溪”的“龙标”是指_______。 11. 请从意象、修辞、情感三个角度谈谈【甲】诗和【乙】诗的最后两句的异同。 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】王令诣谢公①，值习凿齿已在坐②，当与并榻③。王徙倚④不坐，公引之与对榻。去后，语胡儿曰：“子敬实自清立⑤，但人为尔多矜咳⑥，殊足损其自然⑦。” （《世说新语·忿狷》） 【注释】①王令：王献之，字子敬，官至中书令，故称。诣：拜访。谢公：谢安。②值：遇到。习凿齿：人名，出身寒门，官至荥阳太守。坐：同“座”。③并榻：同坐一榻。④徙倚：徘徊。王献之不肯和习凿齿并榻而坐，是因为自己出身士族，而习凿齿出身寒门。⑤实自：确实。清立：清高特立。⑥尔，这样。矜咳：傲慢固执。⑦损：减损，损失。 12. 解释下列句中加点词语的含义。 （1）与儿女讲论文义（ ） （2）撒盐空中差可拟（ ） （3）未若柳絮因风起（ ） （4）去后，语胡儿曰（ ） 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”。 （2）王徙倚不坐，公引之与对榻。 14. 读完两篇选文，你认为谢安是个怎样的人？ （三）（11分） 阅读下面《济南的冬天》（节选），完成小题。 ①小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ③古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ④那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 15. 请给选段①②③拟个小标题。 ①________ ②________ ③________ 16. 班级将举行朗诵会，请你从重音、停连的角度标出下列句子的朗读设计，并说理由。 重音符号“。”，停顿符号“∧”，连接符号“⌒”。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 17. 揣摩选文第②段画线句的含义，并说说表达了作者怎样的情感。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 阅读下文，完成下面小题。 友谊的暖阳 ①升入初中的第一个冬天，我因一场意外摔伤了腿，只能在家休养。看着窗外飘落的雪花，想到同学们在课堂上认真听讲、在操场上尽情奔跑的场景，我心里满是失落与孤独。 ②就在我情绪低落时，班长小宇带着几位同学来看我。他们提着水果和笔记本，一进门就围到我的床边，七嘴八舌地讲起学校里的新鲜事。小宇把详细的课堂笔记递给我，还耐心地给我讲解我落下的数学难题。“你放心，我们每天都会来帮你补课，等你康复了，我们再一起去参加运动会！”小宇的话像一股暖流，驱散了我心中的阴霾。 ③从那以后，同学们每天都会轮流来我家。有的帮我补习功课，有的给我读课文，还有的给我讲班级里的趣事。记得有一次，我因为一道物理题烦躁不已，同桌小雯没有直接告诉我答案，而是一步步引导我思考，直到我自己找到解题思路。她笑着说：“学习就像闯关，只要坚持，就没有攻克不了的难题，我们会一直陪着你！” ④周末的时候，大家还会推着轮椅带我去小区的花园里晒太阳。他们给我讲笑话、唱流行歌，阳光洒在我们身上，暖洋洋的。我看着同学们一张张真诚的笑脸，忽然明白，真正的友谊就像这冬日的暖阳，无论遇到什么困难，都能给人温暖与力量。 ⑤一个月后，我终于能重返校园。走进教室的那一刻，全班同学都站起来为我鼓掌。黑板上写着“欢迎回家”四个醒目的大字，讲台上摆放着同学们为我精心准备的礼物。那一刻，我热泪盈眶，深深体会到友谊的珍贵。 ⑥如今，每当我回忆起那段时光，心中都会充满感动。那些在我困境中伸出援手的伙伴，那些一起奋斗、一起欢笑的日子，都成为我青春里最珍贵的回忆。友谊不是一句空洞的口号，而是实实在在的陪伴与付出，它会在岁月的沉淀中愈发醇厚，成为我们人生路上最宝贵的财富。 18. 同学们为“我”做了哪些事？请简要概括。 19. 文章主要运用了哪种抒情方式？有何作用？请结合全文简要分析。 20. 结合文章内容，分析“我”的情感变化过程，并说说你读出了一群怎样的同学。 21. 结合文章内容，谈谈你对“友谊是冬日暖阳”这句话的理解。 （五）名著阅读（6） 22. 阅读下面选段，请写出选段分别出自《朝花夕拾》中哪个篇目。 选段一： 长妈妈，一个一向带领我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 选段二： 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。 选段三： 母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。 选段四： 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人叫他。 选段一 选段二 选段三 选段四 选自：《狗·猫·鼠》 选自：________ 选自：________ 选自：________ 23. 下边的图是《朝花夕拾》里《_____》中的形象，这个形象深受民众喜欢，是因为_____ 三、写作（50分，其中书写分5分） 24. 作文 春日的初雨沾湿衣袖，夏夜的流萤掠过指尖，秋风卷起稻香满院，冬雪无声覆上肩头。四季轮回，总有一些故事留在心底。 请以“________里的故事”为题写一篇记叙文。 要求：①请用四个季节中的一个季节把题目补充完整。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级上9月份语文阶段性学习评价 一、积累运用（20分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 古道西风瘦马 二、阅读理解（50分） （一）（6分） 【9~11题答案】 【答案】9. 左迁 10. 王昌龄 11. 同：都选用明月意象，借月抒情。 异：甲诗运用拟人，把明月当作使者，抒发对友人的同情牵挂。乙诗直抒胸臆，借青山明月长存相伴，表达贬谪后乐观旷达、不以贬谪为愁的心境。 【12~14题答案】 【答案】12. ①. 泛指小辈，包括侄儿侄女。 ②. 大体 ③. 趁，乘 ④. 离开 13. （1）一会儿，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” （2）王子敬却来回走动，不肯落座，谢安拉着他坐在习凿齿的对面。 14. 重视教育；教育有方（言传身教、循循善诱）；为人宽厚仁慈（平易近人） （三）（11分） 【15~17题答案】 【答案】15. ①. 阳光朗照下的小山 ②. 薄雪覆盖下的小山 ③. 城外淡雅的雪后景致 16. 示例：山尖∧全白了，⌒给蓝天∧镶上∧一道银边。 重音标注在“山尖、全、白、蓝天、镶、银边”上，是因为这些词分别点明了描写对象、雪的覆盖程度、雪的色彩、映衬的背景、景致的精巧感、最终景观的特点，重读可以突出雪后山尖与蓝天相接时明丽、灵动的美感。停连设计上，“山尖”后停顿，明确描写主体；“全白了”后用连接符号，是因为前后句是承接关系，共同描摹雪景，语意连贯不需要断开；“给蓝天”“镶上”后停顿，放缓节奏，把景致的形成过程层层展开，符合观景的逻辑，能很好传递出作者对这处雪景的喜爱欣赏之情。 17. 这句话运用拟人的修辞手法，“受不住”“秀气”把小山人格化，生动地写出济南的小山小巧玲珑、秀美娇柔的特点；“就是下小雪吧”带有商量、怜惜的口吻，意思是济南只能承受小雪，若是大雪便会压坏这秀美的山色；表达了作者对济南冬天小山由衷的喜爱、疼惜与赞美之情。 【18~21题答案】 【答案】18. ①班长小宇带同学探望“我”，送水果、笔记本，帮“我”补数学；②同学们轮流来家帮“我”补习功课、读课文、讲趣事；③同桌小雯引导“我”解物理题；④周末同学们推轮椅带“我”晒太阳、讲笑话；⑤返校时，全班鼓掌，黑板写“欢迎回家”，讲台上摆放着同学们为“我”准备的礼物。 19. 抒情方式：借事抒情；作用：通过叙述同学们帮助“我”的具体事例，自然流露“我”对友谊的感动与珍视，情感真实可感，避免空洞抒情，让读者更易共情 20. 情感变化：摔伤腿时失落孤独→同学探望后温暖安心→返校时感动落泪；同学形象：热心善良、真诚友爱、乐于助人、团结互助。 21. 示例：“我”摔伤腿后孤独失落，同学们的陪伴与帮助像冬日暖阳，驱散“我”的阴霾，给予“我”温暖与力量；这句话生动比喻友谊的价值——在困境中带来慰藉与支持，凸显友谊的珍贵。 （五）名著阅读（6） 【22题答案】 【答案】 ①. 《阿长与〈山海经〉》 ②. 《五猖会》 ③. 《从百草园到三味书屋》 【23题答案】 【答案】 ①. 无常 ②. 他“鬼而人、理而情”，爽直公正；公正的裁判在阴间 三、写作（50分，其中书写分5分） 【24题答案】 【答案】例文： 冬夜里的故事 那年冬天特别冷，风从门缝里钻进来，呜呜地响，像谁在哭。 父亲病了，躺在医院的病床上。家里只剩下我和母亲。母亲白天在街口支了个烤红薯的摊子，晚上回来，手指冻得像红萝卜。我那时正读初三，作业写到半夜，总听见她在厨房里轻轻咳嗽，一声接一声，压得很低，像怕惊动我。 一个冬夜，我从题海里抬起头，看见窗外的雪已经下了起来。我忽然想喝一碗母亲熬的红薯粥。推开厨房门，正撞见母亲蹲在灶台前，就着一盏昏黄的灯，把烤摊上剩下的小红薯一个个拣出来，小的留给自己，大的放进另一个袋子。她听见脚步声，回头冲我笑：“还不睡？给你留着大的，明天早上熬粥。” 我鼻子一酸，说：“妈，我现在就想喝。”母亲愣了一下，随即站起来，利落地刷锅、添水、淘米。灶膛里的火映在她脸上，忽明忽暗，像极了这个冬天里唯一的光。她一边搅着锅，一边说：“今天有个学生来买红薯，说跟你一个学校，问起你，还夸你成绩好。”她说话时眼睛弯弯的，仿佛这一天所有的冷和累，都被这句话暖化了。 粥熬好了，母亲端到我面前。白瓷碗里，米粒软烂，红薯块金灿灿的。我喝一口，甜得发烫，从喉咙一直暖到心里。母亲坐在对面，看着我喝，自己却只倒了杯热水暖手。我放下碗，说：“妈，你也喝。”她摇头：“我不饿，你喝。” 那个冬天，母亲就这样一天天熬着。后来父亲的病好了，家里的日子也慢慢暖起来。可不知为什么，我总忘不了那个飘雪的深夜，忘不了灶膛里的火光，忘不了那碗红薯粥的味道。那是我记忆中，最暖的一个冬天。 如今，每当我感到生活寒冷，就会想起那个冬夜。原来，再冷的冬天也会过去，因为总有人在暗处为你生着火，熬着粥，等你归来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $