2.1 声音的产生与传播 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

2.1声音的产生与传播 同步练习 一、单选题 1．下列四个选项中，不能传播声音的是（     ） A．铁管 B．水 C．真空 D．空气 2．我们吹奏竹笛时听到的笛声，是由以下哪个部分振动产生的（     ） A．人的嘴唇 B．竹笛的管壁 C．竹笛内部的空气柱 D．人的声带 3．在校庆晚会上，小明用如图所示的竹笛吹奏了一首《少年壮志不言愁》，笛声高低起伏，振奋人心。下列说法正确的是（　　） A．笛声是由物体振动产生的 B．笛声只能在空气中传播 C．笛声可以在真空中传播 D．笛声越高，在空气中的传播速度越快 4．下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是（　　） A．声音在15℃空气中的速度为340m/s B．声速与介质的种类和温度有关 C．一般情况下，声音在液体中传播得快，其次为固体，在空气中传播得最慢 D．声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声 5．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（     ） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙中，真空铃实验说明声音的传播不需要介质 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 6．如表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断错误的是（　　） 介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．真空中声速是0m/s B．声速大小可能跟温度、介质及介质的状态有关 C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大 D．在25oC海水中，向海底发射超声波，回声速度是1531m/s 7．教师上课时有时会佩戴扩音器，扩音器发出的声音（　　） A．不是由振动产生的 B．是由老师的声带振动发出的 C．只能在空气中传播 D．通过空气传入学生耳中 8．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的泡沫塑料上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化，关于该实验以下说法正确的是（　　） A．逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的铃声减弱，是铃声的音调变低了 B．实验时将闹钟放于泡沫塑料上，是为了减弱声音通过底盘传出 C．抽气一段时间后发现听到的铃声没有明显变化是闹铃声音的响度太大 D．通过这个实验可以直接得出真空不能传声的结论 二、填空题 9．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过______秒才能接散到信号，这种仪器______（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 10．如图所示，箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器。它是靠琴弦______产生乐音，当从左到右拨动琴弦时（琴弦长度逐渐减小），所产生乐音的音调逐渐______（选填“变高”或“变低”），声音以______的形式向外传播。 11．如图（a）所示，将衣架悬挂在细绳中央，用铅笔轻轻敲击衣架时，声音是由物体的______产生的，听到的声音是通过______传入耳中的。如图（b）所示，将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，用相同的力度敲击衣架，听到的声音更大了，说明固体比气体传声______ 12．如图的实验可说明：声音可以传递能量。实验中泡沫塑料球的作用是________，使实验现象更容易被观察。该实验在月球________（“可以”或“无法”）完成。 13．如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明___________，细线处于___________（选填“拉紧”或“松弛”）状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯___________（选填“能”或“不能”）实现三人通话。 三、实验题 14．如图所示，平静的泳池水面上漂浮着一只小皮球，多多试图用扔石子激起水波的方法将皮球推向泳池边．但他发现小石子扔进水中，激起了一圈圈水波向外扩展，而皮球几乎只在原处“蹦蹦跳跳”，并未随水波向外水平移动；多多猜想其中原因可能是： A．小石子使水产生的振动不够强 B．皮球浸入水中深度过浅 C．向外逐渐扩展的水波，是被石子击中的那部分水，将竖直方向的振动向外依次传播而形成，而水并未水平移动，故对皮球没有产生水平推力 为了验证猜想，他设计了如下的实验方案： ①安全起见，选择一个水深较浅（膝盖以下）的水池，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水的深度不同），如图所示； ②用手替代石子，以一定的频率沿竖直方向拍打水面O点处 ③拿走纸船和木块，改变拍打水面的方向，观察乒乓球的运动情况 请回答以下问题： (1)在验证猜想时，她用不同的力度沿竖直方向拍打水面，若发现乒乓球没有水平移动，说明：球是否能水平移动与水振动的强弱_____（选填“有关”或“无关”）； (2)实验方案①②是为了验证猜想_____（选填序号字母）。实验时，若观察到三个物体都只在原位置上下振动，多多由此得到结论：物体是否水平移动与浸入深度无关； 你认为这一结论是否可靠？_____，原因是：_____； (3)实施方案③时，若发现除了竖直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎是以_____方向入水； (4)要验证猜想C，再提供几个相同的乒乓球，将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的_____（均选填“相同”或“不同”）同心圆上，手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，观察乒乓球的运动情况。 四、计算题 15．学校组织春游，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声2s后听到了第一次回声，又过了3s他听到了第二次回声，已知v声=340m/s。 (1)人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？ (2)老师此时离A山崖的距离是多少米？ (3)两个山崖之间的距离是多少米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2.1声音的产生与传播 同步练习》参考答案 1．C 【详解】ABD．声音既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，声音可以在铁管、水和空气中传播，故ABD不符合题意； C．声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播，故C符合题意。 故选C。 2．C 【详解】笛子属于管乐器，吹奏竹笛时，气流进入竹笛内部，使竹笛内部的空气柱振动，从而产生我们听到的笛声。故选C。 3．A 【详解】A．声音由物体的振动产生，笛声是由物体振动产生的，故A正确； B．笛声可以在空气、固体和液体中传播，故B错误； C．笛声不可以在真空中传播，故C错误； D．不同音调的笛声在空气中的传播速度相同，故D错误。 故选A。 4．C 【详解】A．由课本中的小资料可知，声音在0℃空气中的速度为331m/s，声音在15℃空气中的速度为340m/s，故A正确，A不符合题意； B．由人教版课本30页中的内容可知，声速与介质的种类和温度有关，声音在0℃空气中的速度为331m/s，声音在25℃空气中的速度为346m/s，声音在25℃海水中的速度为1531m/s，故B正确，B不符合题意； C．一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢，故C错误，C符合题意； D．声音从声源处发出时叫原声，遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声，故D正确，D不符合题意。 故选C。 5．A 【详解】A．图甲中，鼓面振动使纸屑跳动，通过观察纸屑是否跳动可以探究声音是由物体振动产生的，故A正确； B．图乙中，音叉振动幅度小，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，故B错误； C．图丙中，抽出玻璃罩内的空气，铃声变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．图丁中，“土电话”通过棉线传声，说明固体可以传声，故D错误。 故选A。 6．C 【详解】A．声音的传播需要介质，在真空中不能传播，因此声音在真空中的速度为0，故A正确，不符合题意； B．由表格数据可知，温度相同时，声音在不同介质中的速度不同，在同种介质中，温度不同时，传播速度也不同，因此声速大小可能跟温度、介质及介质的状态有关，故B正确，不符合题意； C．根据表格数据可知，声音在软木中的传播速度小于在海水中的传播速度，因此声音在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度大，故C错误，符合题意； D．根据表格数据，在25oC海水中，声音的传播速度为1531m/s，则向海底发射超声波，回声速度是1531m/s，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．D 【详解】A．声音都是由物体振动产生的，扩音器的声音由其内部喇叭振动产生，故A不符合题意； B．扩音器的声音是由自身喇叭振动发出，不是老师声带直接振动发出，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。扩音器发出的声音不仅能在空气中传播，也能在固体、液体等介质中传播，故C不符合题意； D．教师上课时佩戴扩音器，扩音器与学生的耳朵之间主要是空气介质，扩音器发出的声音是通过空气这种介质传入学生耳中的，故D符合题意。 故选D。 8．B 【详解】A．逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的铃声减弱，是因为传播声音的介质（空气）逐渐减少，声音的传播受到阻碍，而不是铃声的音调变低了，故A错误； B．实验时将闹钟放于泡沫塑料上，泡沫塑料是一种疏松多孔的材料，能够吸收声音，从而减弱声音通过底盘传出，故B正确； C．抽气一段时间后发现听到的铃声没有明显变化，不是闹铃声音的响度太大，而是可能玻璃罩漏气，使得玻璃罩内的空气没有被有效抽出，故C错误； D．通过这个实验，我们不能直接得出真空不能传声的结论，因为我们无法将玻璃罩内抽成绝对的真空，只能通过实验现象进行推理得出真空不能传声的结论，故D错误。 故选B。 9． 10 不能 【详解】[1]超声波传播的距离为 接收到超声波所用的时间为 [2]月球周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故不能利用声波的反射测出月球到地球的距离。 10． 振动 变高 波 【详解】[1]由于一切声音都是由物体的振动产生的，所以弹奏箜篌时，琴弦振动发声。 [2]由于从左到右拨动琴弦时，琴弦长度逐渐减小，所以拨动琴弦时，琴弦振动的速度越来越快，频率会越来越大，所产生乐音的音调逐渐变高。 [3]声音在传播时，是以声波的形式向外传播，所以琴弦振动产生的声音是以波的形式向外传播。 11． 振动 空气 效果好 【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，声的传播需要介质，用铅笔轻轻敲击衣架时，听到衣架发出的声音是通过空气传入耳中的。 [3]气体、液体、固体都能传递声音，将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，用相同的力度敲击衣架，声音通过细绳传到耳朵，听到的声音更大了，说明固体比气体传声效果好。 12． 放大音叉的振动 无法 【详解】[1]音叉的振动不容易直接观察，可以运用转换法通过观察被音叉弹起的泡沫塑料球，得出音叉是振动的，因此泡沫塑料球的作用是放大音叉的振动。 [2]由于太空中处于真空状态，没有空气，不能传播声音，因此左边的音叉不会振动，小球也不会被弹起，无法说明声音可以传递能量，因此该实验在月球无法完成。 13． 固体（细线）能传声 拉紧 能 【详解】[1]固体、液体、气体都能传声，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音。 [2]如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易传声，即松弛的棉线不容易振动；因此用“土电话”打电话时，细线处于拉紧状态的通话更清楚、响亮。 [3]纸杯能够聚拢声音，细线能够传递声音，用三个纸杯制作的“土电话”能实现三人之间的通话。 14．(1)无关 (2) B 不可靠 没有控制三个物体的质量相同 (3)竖直 (4)不同 【详解】（1）[1]用不同的力度沿竖直方向拍打水面，力度不同意味着水振动的强弱不同，若发现乒乓球没有水平移动，这说明球是否能水平移动与水振动的强弱无关。 （2）[1]实验方案①②中，将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上（它们浸入水的深度不同），然后用手以一定的频率沿竖直方向拍打水面O点处，目的是探究物体是否水平移动与浸入深度的关系，所以是为了验证猜想B。 [2][3]仅通过观察到三个物体都只在原位置上下振动，就得到物体是否水平移动与浸入深度无关的结论是不可靠的。因为实验中没有控制三个物体的质量相同，只是观察了在同一浸入深度情况下物体的运动状态，没有控制变量进行对比实验，所以不能得出该结论。 （3）[1]实施方案③时，若发现除了竖直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动，说明当时多多所扔的石子几乎是以竖直方向入水，因为只有石子竖直入水激起的水波主要是竖直方向的振动传播，才会出现类似之前实验中物体基本不水平移动的情况。 （4）[1]要验证猜想C，需要探究向外逐渐扩展的水波在水平方向上对物体的作用情况。将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的不同同心圆上，手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处，这样可以保证水波传播到各个乒乓球处的情况不相同，更具有普遍性，然后观察乒乓球的运动情况，从而验证猜想C。 15．(1)17m (2)340m (3)1190m 【详解】（1）声音在空气中传播的速度为340m/s，声音从人到山崖用的时间 老师距离山崖的最小距离为s=vt=340m/s×0.05s=17m （2）物理老师站在山谷里的某一位置叫了一声，2s后他听到了第一次回声，又过了3s后他听到了第二次回声，则声音传播到离他较近的A山崖的时间 老师此时离A山崖的距离为s1=v声t1=340m/s×1s=340m （3）声音传到较远山崖的时间 人到该山崖的距离s2=v声t2=340m/s×2.5s=850m 则两个山崖之间的距离为s=s1+s2=340m+850m=1190m 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $