阶段综合提升试题（ 第1-3单元 ） 2026—2027学年统编版语文九级上册

阶段综合提升试题（ 第1-3单元 ） 2026-2027学年上学期初中语文统编版（新教材）九年级上册 一、积累运用 1．根据语境作答。 ①《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。该词上片描写北国壮丽妖ráo的雪景，表现了旷达豪迈的（A），抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，________，________，________。全词熔写景、议论和抒情于一炉，感情奔放，胸jīn豪迈。 ②《沁园春·雪》突出体现了毛泽东雄浑豪放、（B）的词风。他目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮，tāo tāo不绝。 ③词作设喻用典，明快有力，挥洒自如，语义畅达，一泻千里。毛泽东作词讲究辞章格律，而且又不刻意追求。词作给读者以面貌一新之感，词境中表现出新的精神世界，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。 (1)请你根据拼音在括号内填写正确的汉字。 妖ráo( ) 胸jīn( )   tāo tāo( ) (2)请你为A、B处选择恰当的词语。 意象 意境 气势磅礴 义薄云天 A__________ B__________ (3)下列填入横线处的三个句子顺序混乱，请你帮小语选出顺序正确的一项（   ） ①评论历史人物 ②抒发无产阶级的豪情壮志 ③歌颂当代英雄 A．①③② B．③①② C．③②① D．②③① (4)文段中的画线句有语病，请你帮小语修改，并将修改后的句子写在下面横线上。 (5)这篇读后感发表在学校网站后，其他班级的同学看到了，纷纷跟帖评论。下列评论中语言不得体的一项是（   ） A．文采飞扬，语句畅达。 B．结合诗歌内容，评论得体。 C．有概述，有评价，有思想，赞！ D．抒发情感栩栩如生，表达见解独到精当。 二、默写 2．诗文默写。 诗词之美，美在情韵各异。范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖之景表达自己的“①_______，②_______” 的爱国爱民情怀；刘长卿的《长沙过贾谊宅》渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图的诗句是：“③_______，④_______ ”；杜甫在《月夜忆舍弟》中用“⑤_______，⑥_______”，寄托了对家乡的思念；毛泽东则在《沁园春·雪》中以“⑦_______，⑧_______，⑨_______ ”展现自己坚定的信念和伟大抱负。欧阳修被贬滁州，却发出了“山水之乐，⑩_______”的人生感叹。 三、综合性学习 3．学校开展“自强不息”语文实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)校语文组将举行以“自强不息，青春圆梦”为主题的演讲比赛活动。下面是小文同学代写的一则通知，请指出其中两处错误并提出修改意见。 通知为丰富校园文化生活，展现新时代青少年积极进取的精神风貌，弘扬自强不息精神，我校将于9月18日上午9：00举行“自强不息，青春圆梦”主题演讲比赛，请参赛选手认真准备。 2026年9月15日 这则通知内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。 ①________________________ ②________________________ (2)下面的对联赞颂了自强不息的精神，请根据上联，选出正确的下联（    ） 上联：一路风雨兼程磨砺意志         下联： A．十年寒窗苦读美梦成真 B．三载苦难同当铸就辉煌 C．脚踏实地瞩目千里栋梁 D．半生拼搏笑看世事沧桑 (3)阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。 ①君子求诸己，小人求诸人。（《论语·卫灵公》） ②天行健，君子以自强不息。（《周易》） ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（《孟子·告子下》） 四、文言文阅读 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁②，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐③，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）【注释】①刳（kū）：削剔，挖空。②雉堞（dié）圮（pǐ）毁：城上的矮墙倒塌毁坏。③幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽静辽阔。 4．下列选项中加点的词语，意思不相同的一项是（   ） A．至若春和景明        四时之景不同（《醉翁亭记》） B．予尝求古仁人之心    予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C．比屋皆然            皆出酒食（《桃花源记》） D．执《周易》一卷      执策而临之（《马说》） 5．将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 上下天光，一碧万顷。 6．【甲】文第1段具有音韵美。请任选一个角度，结合具体语句加以分析。 7．【甲】文中范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，【乙】文中王禹偁在被贬谪黄冈期间于小竹楼中“消遣世虑”。请结合两文内容，谈谈你对他们面对困境时的人生态度的理解。 五、现代文阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 （整理自央视网《从在轨飞行“1天”到太空出差“1年”中国载人航天开启全新征程》，2026年5月24日） 【材料二】 ①从神舟五号在轨飞行21小时23分钟，到神舟十一号实现33天中期驻留，再到近日神舟二十三号发射成功，将有一名航天员开展一年期在轨驻留试验，这背后是科研人员为航天员长期在轨驻留筑牢的“太空生命线”。 ②航天员长期在轨，意味着空间站必须长时间持续稳定运行。中国空间站从设计伊始就遵循长寿命、维修性、安全性一体化要求，并用异构备份理念强化可靠性，配置了舱段间故障重构功能。 ③在轨支持是技术保障。空间站飞控团队采取全年全天候值守模式，时刻为空间站提供在轨支持，他们打造了天、地、数字“三个空间站”结合的运营体系。为了地面能够随时“看得见、听得着”空间站，科研人员还构建起全球覆盖、全天候的天地测控通信网络——天链中继卫星系统，航天员可以随时与家人、医监、地面团队保持联系，出舱活动和科学试（实）验也能获得实时支持。 ④天舟货运飞船定期向空间站输送生活物资、补加推进剂、科研实验设备、平台维修备件等，并将空间站废弃物带回大气层烧毁，高效的补给体系为航天员长期在轨驻留和空间站稳定运行提供了强力支撑。 ⑤长期在轨驻留，还意味着会产生很多突发情况。2025年底，神舟二十号返回舱舷窗出现裂纹，应急救援体系快速响应，从发现裂纹到完成航天员“换乘”返回，全程仅用20余天。应对突发状况的实战能力让航天员长期驻留的底气更足。 （摘自《筑牢“太空生命线”》，2026年6月12日，有删改） 【材料三】 ①2021年6月17日，神舟十二号点火升空。酒泉发射场，一个穿深蓝工装的中年女人，仰头望着火焰，眼里有光，也有水。她叫黄伟芬。杨利伟、聂海胜、刘洋、王亚平……这些被万人念出名字的飞天者，都是她亲手选出来、练出来、送上去的。 一、28岁，一片空白，三个月 ②1992年，中国载人航天正式起步。火箭、飞船、测控都在画图纸，唯独“航天员怎么选、怎么练”——全中国没有一个人做过。当时28岁的黄伟芬接下任务，没有范本，没有国标，连苏联和美国的训练资料都只有碎片信息。她向火箭、飞船等七个系统发出需求表——“你对航天员有什么要求？”再把收回来的答案理出头绪。三个月后，中国首部《航天员训练总体方案设计》出炉，此后八大类、百余个课目的训练大纲，全部由此生长。 二、_______________________ ③她定下铁规矩：所有训练课目，教员先试。离心机八倍体重压胸口，呼吸被掐断，视线发黑；水下训练穿二百多公斤舱外服，一泡4小时，出来筷子都捏不稳；还有转椅、跳伞、52.5米逃逸滑道……她自己全上过。她半开玩笑：“中国要是选女航天员，我是最佳人选。”杨利伟返回后给她打电话：“感谢你，黄主任，你的训练是管用的。”这句话，她记了一辈子。 三、灯光照不到的幕后 ④从神舟五号到神舟十五号，一批批航天员经她训练出征，她始终站在幕后。她谈及《祖国不会忘记》时哽咽：“没有人会知道我。”航天员景海鹏说想给她敬个礼，陈冬留言：“飞天路上有你，真好。”她只回了一句：“我不觉得亏。” ⑤中国航天的叙事里，不该只有返回舱着陆的烟花，也该有黄伟芬们，在机房、在离心机旁、在塔架阴影里，把“不可能”熬成“例行”。山知道她们，江河知道她们，祖国不会忘记。 （选自《国之脊梁人物故事》，有删改） 8．解释【材料二】第③段“看得见、听得着”的含义。 9．请为【材料三】第二节拟写一个小标题，并阐述理由。 10．结合【材料二】【材料三】，推测【材料一】中数据整体变化的原因。 阅读下文，完成各题。 日历 路转红 ①记忆中，元旦那日父亲要去街市上买一本新的日历，是那种有365或366小页的红色日历。很厚，封面是鲜红的，一般都画着福禄寿三星，里边的纸张薄而粗糙，一张纸就代表一日，过完一天就撕下一张。父亲一般不主张把代表旧日的纸张撕下，他拿一个大夹子把旧页背过去，到了一年最后一天便将整本旧日历从墙上取下来，叫我画着玩，或者当草稿纸用，于是我很长一段时间都在日历上面算题，进而对日历里面的内容产生了兴趣。首先是年月日，日历标记的数字是由十天干和十二地支组成，每一天都是不同的五行日，比如甲子日、庚申日等。其次是婚丧嫁娶宜忌，每一日都有不同的宜忌事项，比如某日宜动土、出行，某日宜婚嫁、忌丧葬等。有一天我发现日历上面写着忌：出行。我对父亲讲，今天不宜出行，我便不去上学了。父亲被我惹得不知咋办，说：“要是都按黄历，谁也别想出门了。”“那要是出事了谁办？”我问。“那就是命。”每当我又因日历上的忌讳内心疑虑，想要偷懒时，总会想起父亲的回答。 ②日历的细脚缝里，也藏着和命运有关的口诀，比如称骨歌，譬如“此命推来骨自轻，求谋作事事难成”；又如“不作朝中金榜客，定为世上一财翁”等。有段时间我特痴迷这个称骨歌，我把全家的生辰八字都按照日历里边的方法排了一遍，大致归类出来全家人命运的轮廓。巧的是，大家的歌诀竟然有可对照之处，我问父亲，父亲说世界上的人千千万，歌诀就七十二个，像生肖属相一样，总能分类。父亲又叫我记称骨歌，教我念节气歌，一行一行地念：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年来是八廿三。”节气歌词语简单、韵律十足，我很快就能背诵。除了节气歌，还有数九歌等，反正日历上有的，我几乎全部学来了。那时候一二年级的样子，我把学来的歌诀向同学们展示，因此被众星捧月了好一阵子。 ③现在想想，那时的老日历真的是一件宝物，它囊括了一整年的每一天，囊括了几千年来老百姓耕种稼穑的老经验，比如日历上面有很多非常灵验的农谚：“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”等。日历上面还有很多为人处世的至理名言，像“忍得一时之气，免得百日之忧；群居防口，独坐防心”等很多话，都是随着年龄的增长才能切身体会得到的。 ④前几天经过一个小摊，发现这样的老日历还在售卖，拿起来翻看，样貌没变，里面的内容却变化不少，增加了科学知识，减少了过去流传的歌谣、口诀。这当然是对的，过去的东西封建糟粕很多，不加辨别会误导甚至影响生活。可是，大脑中一旦挥发出来理性的味道，便对眼前的日历没了兴趣，它虽然被工业机器制造得焕然一新，可是怎么觉着，它确实旧了。是的，厚厚一摞的旧日历终于要被时代遗忘，现在网上有各种五花八门精美日历，可是我的记忆里，心里，总是惦念着过去的老日历。它们被挂在墙上，大部分人清晨起来的第一件事，就是要撕下旧的一天，把新的日子亮出来，这就叫“翻篇”。 ⑤不管生活中发生了多少不愉快的事情，只要把旧的一页翻过去，或撕下来，那些烦恼便都被翻过去。很多人，就是在撕日历、翻日历的过程中，不断地提醒自己、安慰自己，非如此，平淡如水的生活、鸡零狗碎的日子、漫长的人生要怎么过去。数十年前，村里有一个老奶奶，老伴去世以后，她墙上的日历便永远停在了那一天。从此她不知道“今天”是何日，见人就要问一句：“今天是星期几？”一年后老奶奶也去世了，墙上的日历被她的后人拿下来，翻到新的一页。我想，老奶奶的人生，终于翻篇了。 ⑥多想父亲再买来一本新日历，把旧的给我，让我再念几句上面的口诀，让我随便玩去。多想回到无数个日历的前面，重新再翻一本一本的日历。然而就像老人们撕日历的动作和隐藏在背后的哲学一样，翻过去，过去的一切都没有了。有时候想想“没有”也是对的，是有好处的。日历上的年月日停不下，人生停不下，就是要往前。 （选自《视野》，原文有删改） 11．小时候的“我”之所以能从日历中获取知识、得到教益，离不开父亲的提醒和引导，请梳理相关内容，完成下图。 12．记忆中的老日历在作者看来是一件“宝物”，文章是如何表现它是“宝物”的？请联系第③④段内容，简要分析。 13．联系上下文，结合语境分析画线语句中加点词的含义。 （1）把新的日子亮出来，这就叫“翻篇”。 （2）我想，老奶奶的人生，终于翻篇了。 14．“以小见大”是一种通过具体细微的人、事、物、景来表现重大主题的写作手法。请分析本文是如何运用这种写法的。 阅读下面文章，完成下面小题。 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军飞行员再到航天员“三连跳”的江新林35岁，两度造访中国空间站的汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 ②________________。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③练好“内功”需修德与增才并重。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。对国家、人民、民族之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，锚定人生发展的正轨而不随波逐流，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。朝气蓬勃是青年人的鲜明精神标识，青年时光是人一生中干事创业的黄金时期。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 B．这篇议论文采用了“总—分—总”的结构方式。 C．第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。 D．第②段加点词“内功”指的是道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等。 16．根据你对文章内容的理解，结合语境，在第②段横线上填写一个合适的句子。 17．文章第③段画横线句子用了什么论证方法？有何作用？ 18．下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。 材料一： 85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。 材料二： 太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国之路。 六、写作 19．秋风起，桂香浮动，又是一年秋意渐浓。那轮曾照过“长河落日圆”所描绘的旷野的落日，那阵掠过三峡两岸的江风，如今正照亮巷口的手艺、亲人的牵挂，轻轻拂过你的窗前，撩动着心中某个关于成长、坚持、温暖的小小心愿。秋是诗，是画，是藏在时光里的温柔密码，更是属于每个少年笔下独一无二的生活注脚。 请从下面两个题目中任选其一，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这个秋天，我读懂了 题目二：藏在 里的温暖 写作提示：①若选以上任意一题，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 娆 襟 滔滔 (2) 意境 气势磅礴 (3)A (4) 毛泽东作词讲究辞章格律，但又不刻意追求。 (5)D （1）略。 （2）A处：意象：指融入作者主观情感的具体人、事、景物，是单个的物象；意境：文学作品当中，情景交融而生成的整体艺术境界、氛围情调，是整体感受。结合语段“该词上片描写北国壮丽妖娆的雪景，表现了旷达豪迈的（A）”可知，上片不是某一个具体景物，而是整片雪景融合词人情怀构建出来的整体艺术氛围。“意象”侧重单个物象，不能用来概括整片雪景带来的整体感受；“意境”侧重于指文学作品中呈现的境界和情调，能够体现由写景所营造出的艺术氛围与蕴含的情感，所以此处应填“意境”，即上片借雪景表现旷达豪迈的意境。 B处：气势磅礴：形容场面、文风宏大壮阔，力量感充沛；义薄云天：专门用来形容人物忠义的品格，情义极高。结合语段“《沁园春・雪》突出体现了毛泽东雄浑豪放、（B）的词风”可知，此处用来评价词作的风格。“义薄云天”多形容人讲求忠义气节，不适合用来描述文学作品词风；“气势磅礴”形容气势雄伟壮大，契合该词“千里”“万里”“指点江山”展现出宏大、富有力量的风格特点。所以此处应填“气势磅礴”，用来突出词风雄浑豪放、气势宏大。 （3）《沁园春·雪》下片先评说“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”这些历史人物，即①“评论历史人物”；接着提到“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“今朝”英雄是当代的，也就是③“歌颂当代英雄”；最后借对古今人物的议论，抒发无产阶级要开创历史、引领时代的豪情壮志，即②“抒发无产阶级的豪情壮志”，所以顺序为①③②。 （4）关联词使用不当。“讲究辞章格律”和“不刻意追求”是转折关系，原句“而且”表递进，逻辑错误，可改为“但（或：但是/却）”。 故可改为：毛泽东作词讲究辞章格律，但（但是/却）又不刻意追求。 （5）D.“抒发情感栩栩如生”存在问题，“栩栩如生”通常用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用于形容“抒发情感”，属于词语搭配不当，语言表达不得体。 2． 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 露从今夜白 月是故乡明 俱往矣 数风流人物 还看今朝 得之心而寓之酒也 本题中的“忧、寒、俱、寓”等字容易写错。 3．(1) 内容上：缺少演讲比赛具体地点，补充比赛地点（例如学校大礼堂）； 格式上：缺少发文单位，在日期上方补上“校语文组”。 (2)B (3)自强不息内涵：①遇到困境依靠自己，不寄希望于他人；②刚健进取，奋发向上；③追求理想，坚持不懈求索；④直面磨难，在困苦之中磨炼意志。（意思对即可） （1）内容上：原通知仅说明了活动时间，未交代演讲比赛的具体举办地点，属于关键信息缺失，应当补充明确比赛的具体地点，例如“在学校大礼堂”。 格式上：通知的标准格式要求在落款日期前必须标注发文单位，本通知是校语文组发布的，因此需要在日期上方补充署名“校语文组”。 （2）对联需要满足字数相等、结构对应、词性相对、语义契合的要求，上联“一路风雨兼程磨砺意志”的结构是：数量词（一路）+四字主谓短语（风雨兼程）+四字动宾短语（磨砺意志），核心赞颂自强不息的奋斗精神。 A.“十年寒窗苦读美梦成真”：后四字“美梦成真”是主谓结构，和上联的动宾结构“磨砺意志”不匹配。 B.“三载苦难同当铸就辉煌”：数量词“三载”对应“一路”，四字主谓短语“苦难同当”对应“风雨兼程”，四字动宾短语“铸就辉煌”对应“磨砺意志”，对仗工整，语义契合自强不息的精神内核。 C.“脚踏实地瞩目千里栋梁”：开头“脚踏实地”是四字短语，和上联开头的数量词修饰结构不对应。 D.“半生拼搏笑看世事沧桑”：内容偏向看淡世事的豁达，和上联“磨砺意志”的自强主题不契合。 （3）①结合“君子求诸己，小人求诸人”可知，这句话将君子与小人对比，强调君子遇到问题向内反思、依靠自身，不寄希望于别人，由此概括：自强不息要有自立自省的意识，遇事依靠自我。 ②结合“天行健，君子以自强不息”可知，此句以天道刚健不息为喻，提出君子应当效法天道，勤勉永不停滞，由此概括：自强不息拥有刚毅坚韧、奋发进取的品格。 ③结合“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”可知，这句话写出前路漫长，但仍旧坚持不懈地追寻探求理想，由此概括：自强不息包含矢志不渝、执着求索的精神。 ④结合“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”可知，语句表明磨难困苦可以锤炼人的身心，担当大任必经逆境考验，由此概括：自强不息能够直面挫折，于逆境当中磨砺心志、奋发有为。 4．A 5．天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。 6．①多用对偶句，如“浮光跃金，静影沉璧”，“浮光”对“静影”，动态与静态相对；“跃金”对“沉璧”，色彩与形态相映。平仄相间形成声律美。②节奏角度，多用四字句，如“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”等，句式整齐，节奏明快，读来有韵律感。③押韵角度，如“明”“惊”“顷”“泳”“青”等，读来朗朗上口，富有音韵美。 7．甲文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，与古仁人的思想进行对比，表达了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。乙文作者在竹楼中的种种雅趣，展现了作者在逆境中依然能够保持平和心态，随遇而安，自得其乐享受生活的情怀。 这组文言阅读选段同属宋代贬谪文人的经典文本，以“困境中的人生选择”为暗线勾连：《岳阳楼记》阔大沉雄，标举家国担当的崇高襟怀；《黄冈竹楼记》清隽淡远，寄寓谪居处的雅趣坚守，一文一境刚柔互补，既贴合文言核心考点，也暗含传统士大夫的精神双维度，选篇适配度极高。 4．A.日光/景色； B.相同，我； C.相同，都； D.相同，拿，握着。 5．重点词语： 上下：天上和湖面；天光：湖光天色；一碧：一片碧绿；万顷：形容湖面广阔无边。 6．角度一：对偶句。选文第一段善用对偶句来造就音韵美，例如“浮光跃金，静影沉璧”，这两句字数相等、结构对称。“浮光”对应水面浮动的月光，是动态景物；“静影”对应水中沉静的月影，是静态景物，一动一静形成对照。“跃金”写月光闪烁，把波光比作跳动的金子；“沉璧”写水中月影，把月影比作沉入水底的玉璧，二者从景象、比喻、形态上两两相配。两句平仄相互交错，诵读时声调高低起伏，抑扬有致，带来和谐悦耳的声律美感。 角度二：句式节奏（四字句）。文段大量使用整齐的四字句，塑造明快流畅的节奏美。“波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”，一连串四字语句铺陈洞庭湖春日美景，句式统一，停顿均匀；后文“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”同样是四字短句。四字短句读起来短促有力，节奏规整，读句时可以按两字一顿的节奏诵读，抑扬顿挫，读来朗朗上口，富有韵律感。 角度三：押韵。本段写景语句多处用字韵母相近，形成近似押韵的效果，增强音韵美。文中“春和景明”的明，“波澜不惊”的惊，“一碧万顷”的顷，“锦鳞游泳”的泳，“郁郁青青”的青，这些字读音韵母接近。虽不是严格格律诗的押韵，但在诵读时读音回环相近，读来流畅顺口，强化了语言的音乐感，使写景文字更富有感染力。 7．结合甲文“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹身处贬谪的困境，却不局限于个人的得失悲欢。他将迁客骚人因景物好坏或喜或悲的心境，和古仁人进行对比，不因外物好坏、自身境遇顺逆动摇内心，把天下百姓的忧乐放在个人之前，在困境中依旧心怀家国，坚守为国为民的远大政治抱负。 结合乙文“公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑”可知，王禹偁被贬黄冈，身处简陋的竹楼，没有沉溺于被贬的苦闷。他欣赏竹楼听雨、弹琴、咏诗的雅趣，焚香静坐，消解世俗的烦恼，在贬谪逆境之中，看淡仕途失意，寄情山水风物，保持恬淡平和、随遇而安、自得其乐的人生态度。 二者虽面对困境的表现有所不同：范仲淹是心怀天下，忧国忧民，志在济世；王禹偁是寄情山水，排遣苦闷，坚守自我。但二人都没有被贬谪的失意击垮，都拥有豁达不俗的精神追求。 参考译文： 【甲】至于春风和煦、日光明媚的时候，湖面波澜不起，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着微风，内心喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样进朝廷做官也担忧，退居江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】黄冈这个地方竹子很多，大的竹子像椽子一样粗。竹匠劈开竹子，挖掉竹节，用它代替陶瓦，家家户户都是这样，因为竹子价格便宜而且省工。子城的西北角，城上矮墙倒塌毁坏，杂草丛生，荒芜脏乱，（我）于是建造两间小楼，和月波楼相通。远眺可以尽览山色，平视能够掬取江上的激流，幽静辽阔的景致，无法一一描绘出来。夏天适合听骤雨，会听到瀑布奔泻般的声响；冬天适合下大雪，能听见碎玉落地似的声音。适合弹琴，琴声清虚和畅；适合吟诗，诗的韵味清雅绝妙；适合下围棋，棋子落下丁丁作响；适合玩投壶游戏，箭投进去铮铮作响：这些都是竹楼所带来的。 办完公务的空闲时间，披着鹤氅大衣，戴着华阳巾，手里拿着一卷《周易》，点燃香静静端坐，消除世俗的杂念。除了江山美景，只看见风中的船帆、沙洲飞鸟，烟云竹树罢了。等到酒意消退，煮茶的烟火散尽，送别夕阳，迎来皓月，这也是贬谪生活中的美好景象啊。 8．指借助天链中继卫星系统，地面能够实时获取空间站画面，并且可以和空间站内航天员双向通信，实现对空间站状态实时监控，保障信息传递畅通。 9．小标题：铁规矩，亲试训，磨标准 理由：第二节主要写黄伟芬立下教员先行试训的规矩，亲自体验各类高强度航天员训练项目。通过亲身试训掌握训练的真实感受，以此来完善航天员训练课目，保障训练方案科学可行，小标题精准提炼本段核心事件，凸显黄伟芬严谨尽责的工作态度。 10．①空间站采用长寿命、高可靠设计，搭配天链中继卫星通信网络、天舟货运补给系统与高效应急救援体系，构建起完备的太空生命线，支撑更长时间在轨运行；②黄伟芬等人搭建起系统的航天员训练方案，通过严苛训练培育出能胜任长期驻留任务的航天员，二者共同促成神舟系列在轨天数持续增长。 这组非连续性材料以神舟系列在轨时长的变化作为切入点，从数据、技术、人物三个维度描摹中国载人航天的发展图景。图表直观展现航天事业不断突破的历程；材料二侧重硬核技术，阐释“太空生命线”背后完备的设备、测控、补给与应急救援体系；材料三把目光投向幕后建设者，刻画黄伟芬甘于隐于幕后的奉献品格。 8．根据材料二第③段“科研人员还构建起全球覆盖、全天候的天地测控通信网络——天链中继卫星系统，航天员可以随时与家人、医监、地面团队保持联系，出舱活动和科学试（实）验也能获得实时支持”可知，“看得见、听得着”并非肉眼直接观测空间站，指依托天链中继卫星这套测控通信网络，地面可以实时接收空间站的画面信号，同时能和空间站内航天员实现双向通信，实现信息互通、实时管控。 示例：指地面测控通信网络对空间站进行全天候的实时监测与双向通信。既指地面能实时观测空间站的运行状态和出舱活动，也指航天员能与地面随时保持语音和数据联系，从而获得实时支持。 9．观察材料三现存小标题“一、28岁，一片空白，三个月”“三、灯光照不到的幕后”可知，小标题形式上多用凝练短语，抓住人物关键行为或处境，起到概括小节内容的作用。 根据材料三第③段“她定下铁规矩：所有训练课目，教员先试”可知，本节主要记叙黄伟芬立下严苛规矩，亲自体验离心机、水下训练、转椅等全部高危高强度训练项目，真切感受训练的负荷与风险，以此检验训练科目的合理性，完善航天员训练标准。文末引用杨利伟的话语，侧面印证这套亲身试训打磨出来的训练方案实际效果出色。 示例： 小标题：身先士卒的“铁规矩” 理由：本节主要记叙了黄伟芬定下“教员先试”的规矩，并亲自体验极限训练，体现了她以身作则、科学严谨、勇于奉献的精神。 10．根据材料一图表可知，神舟五号在轨仅0.9天，神舟十三号达到183天，神舟二十三号提升至365天，神舟系列整体在轨天数呈现持续大幅增长的趋势。 结合材料二第②段“中国空间站从设计伊始就遵循长寿命、维修性、安全性一体化要求，并用异构备份理念强化可靠性，配置了舱段间故障重构功能”可知，空间站本身设计可靠，具备长期稳定运行的硬件基础；结合材料二第③段“空间站飞控团队采取全年全天候值守模式，时刻为空间站提供在轨支持，他们打造了天、地、数字‘三个空间站结合’的运营体系”“科研人员还构建起全球覆盖、全天候的天地测控通信网络——天链中继卫星系统”可知，完备的在轨运营与通信网络，保障天地实时联动；结合材料二第④段“天舟货运飞船定期向空间站输送生活物资、补加推进剂、科研实验设备、平台维修备件等，并将空间站废弃物带回大气层烧毁，高效的补给体系为航天员长期在轨驻留和空间站稳定运行提供了强力支撑”可知，物资补给体系持续保障空间站物资供给；结合材料二第⑤段“2025年底，神舟二十号返回舱舷窗出现裂纹，应急救援体系快速响应，从发现裂纹到完成航天员‘换乘’返回，全程仅用20余天”可知，成熟的应急救援体系，能够妥善应对在轨突发状况。 结合材料三第②段“三个月后，中国首部《航天员训练总体方案设计》出炉，此后八大类、百余个课目的训练大纲，全部由此生长”、材料三第③段“她定下铁规矩：所有训练课目，教员先试”可知，以黄伟芬为代表的科研人员，搭建起完整的航天员训练体系，打磨严苛训练科目，培养出可适应长期太空任务的航天员。 综上来看，硬件、通信、补给、应急等技术保障持续完善，搭配成熟的航天员培养体系，共同推动材料一图表里神舟系列在轨天数整体不断增长。 11．①父亲把用完的旧日历给“我”画画或当草稿纸用。②“我”打消了心里的疑虑，不再偷懒，积极做事。③父亲说“称骨歌”像生肖属相一样，是把人的命运分类了，引导“我”关注日历内容。④“我”背会了日历中的许多歌谣，因此在同学中有很高的人气。 12．①直接列举日历中的具体内容表现其丰富，比如农谚、名言等；②通过写自己的感受来表现日历中的智慧，比如农谚的灵验，年纪越长越能体会日历中名言的内涵等；③通过与如今制作精美日历的对比，表现了老日历在以往日子里的重要性，给平常的日子营造出的仪式感。 13．（1）这里的“翻篇”，既指撕下日历中旧的一天，新的一天开始了，也透露出积极乐观面对新日子的态度。（意思对即可） （2）这里的“翻篇”，象征着生命终结的解脱，即老奶奶从老伴离世的痛苦和孤独中解脱了。（意思对即可） 14．本文选取了老日历这个小物件，写了“我”用旧日历演算、画画，阅读日历内容，父亲引导“我”正确理解日历内容，“我”背诵日历上的节气歌被同学羡慕，老奶奶的老伴去世后老奶奶不愿再翻动日历，老奶奶去世后日历被拿下来的故事，表达了作者对过往岁月和父亲的怀念；以及隐藏在翻日历这一动作背后的生活哲理：我们要学会告别过去的失败、不堪、忧愁，对新的日子保持期待，向前看、往前走。 本文以旧日历为情感载体，串联起童年的细碎往事，将民俗口诀、农谚、家庭回忆交织在一起。老日历既是旧时百姓的生活工具书，也承载着温暖的家庭记忆。作者借日历“翻篇”的动作，道出接纳过往、奔赴前路的人生哲思，在今昔日历的对照里，流露对旧时光的眷恋，也读懂时光不停向前的生命真谛，文字质朴温情，意蕴悠长。 11．①联系第①段可知，父亲一年末尾会将整本旧日历取下交给“我”画画演算、充当草稿纸，这份包容的举动让“我”得以近距离翻看钻研日历内容，慢慢对年月日、宜忌等信息生出探究兴趣，故可填：父亲把用完的旧日历给“我”画画或当草稿纸用。 ②联系第①段可知，“我”借着黄历忌讳想要偷懒逃学，父亲点明不可盲从黄历规矩、世事祸福不必过度纠结忌讳的道理，解开了“我”对日历宜忌的执念与内心疑虑，让“我”不再借忌讳偷懒懈怠，端正行事态度，故可填：“我”不再偷懒，也打消了心里的疑虑，积极做事。 ③联系第②段可知，“我”痴迷称骨歌并推演家人八字，父亲点拨称骨歌数量有限只是对人群的归类划分，引导“我”理性看待口诀，继续学习日历里各类传统知识内容，故可填：父亲说“称骨歌”像生肖属相一样，是把人的命运分类了，引导“我”关注日历内容。 ④联系第②段可知，在父亲教导下“我”熟背节气歌、数九歌等日历附带歌谣，在班级向同学展示所学内容收获同伴夸赞，获得大家的喜爱与追捧，故可填：“我”背会了日历中的许多歌谣，因此在同学中有很高的人气。 12．联系第③段可知，作者直接罗列老日历收录灵验农谚、为人处世至理名言等多元内容，农谚承载历代农耕经验实用靠谱，名言蕴含生活哲理伴随成长慢慢体悟，从内容价值层面体现老日历包罗生活智慧，具备珍贵的实用与教化价值。联系第④段可知，作者将新式精简日历与承载民俗记忆的老日历对照，新式日历删减传统歌谣口诀少了旧日底蕴，即便工艺精致也难勾起内心共鸣，同时提及当下各式精美电子、网红日历盛行，可自己始终惦念老日历独有的生活仪式感与温情回忆，反衬老日历独有的精神价值与情感分量，凸显老日历无可替代的宝物属性。 13．（1）联系第④段可知，此处“翻篇”表层本义是人们清晨撕去日历旧页、展露新一页日期的日常动作，深层含义是人们借着翻动日历的仪式感，主动放下过往一天的琐碎烦恼与不顺心事，坦然迎接崭新的一天，承载着普通人豁达向前、积极对待日常日子的生活心态。 （2）联系第⑤段可知，老奶奶因老伴离世将日历定格在爱人逝去那天，长久深陷思念孤寂的情绪里，此处“翻篇”不再指代翻动日历的动作，是说老奶奶离世后彻底告别了余生漫长的思念苦楚与孤单煎熬，完成了人生旅程的落幕，获得了心灵的安宁与解脱。 14．联系第①②段可知，文章选取老日历这一寻常细小物件，记述父亲把旧日历留给我演算画画、引导我理性看待黄历宜忌与称骨口诀，我跟着日历背诵节气歌谣等细碎往事，借老日历承载童年温情与父辈教诲，从小物件落脚亲情怀念的细腻情感。联系第③段可知，老日历收录农谚、处世名言这些生活化细节，从小处展现传统农耕经验与处世智慧，挖掘老物件背后代代传承的民间生活底蕴。联系第④⑤段可知，以日常撕日历翻页的微小行为切入，结合老奶奶因老伴离世定格日历、离世后日历被翻开的小事，从翻日历这个日常小动作延伸内涵，引申出人要放下过往烦恼伤痛、坦然与过往和解、奔赴前路的人生大哲理。联系全文整体行文可知，通篇依托老日历这一小事物，串联童年回忆、亲情往事、民间民俗与人生感悟，由小小的日历物件、日常翻页小事，抒发对旧日时光、温暖亲情的怀念，阐释豁达释怀、人生向前的宏大主题，完整实现以小见大的写作效果。 15．C 16．练好“内功”是成长成才的根本。 17．比喻论证，把德与才比作两驾马车，生动形象地论证了德与才对青年干事创业缺一不可，通俗易懂，增强文章说服力。 18．选材料二。理由：第④段论点是练好“内功”志在笃行致远，要转化为干事创业的行动力。材料二中几位青年立足岗位，用实际行动报国担当，能证明本段观点；材料一只体现勤学，缺少实践行动。 这是一篇时代感鲜明的议论文，以神舟十七号航天员事例开篇，引出青年要练好干事创业“内功”的中心论点。文章采用总分总结构，依次阐释练好内功的必要性、修德增才并重、笃行致远三层分论点，巧用比喻、道理论证，将青年个人成长与民族复兴相连，逻辑严密，语言庄重有力，兼具理性说服力与青春感召力。 15．C.根据第①段“他们从土生土长的‘农村娃’成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象……青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会”可知，列举航天员事例，作用是引出中心论点，同时作为事实论据支撑论点，引出论点是首要作用，选项说“主要目的是论证中心论点”表述错误。 16．横线处在第②段开头，需要填写本段的分论点，总领全段。 根据第②段可知，先指出任何事物变化发展是内因和外因共同作用，内因是根本原因。接着说明青年处在关键时期，内在综合素质是决定成长成才的根本。还提到青年若没有“内功”方面深厚修为，易憾失机遇、受挫。最后引用“求木之长者，必固其根本”，强调练好“内功”是青年成长成才的基本规律。整段围绕青年练好“内功”对成长成才的根本作用展开论述。 17．句子“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’”，运用比喻论证，将德与才比作两驾马车。后文紧接着阐述以德润身、以才为辅，二者相辅相成。此句生动形象地论证了德和才对于青年干事创业来说缺一不可，把抽象的道理说得浅显易懂，增强了论述的感染力与说服力。 18．根据第④段“练好‘内功’志在笃行致远。青年练好‘内功’，应力求将其转化为干事创业的行动力”可知，本段分论点是练好内功重在笃行致远，强调不能只修养内在，更要把自身本领落实到岗位实践，用实际行动担当奉献。 根据材料二可知，列举王煜尘参与极地科考、邓宇皓投身量子计算研究、陆亦炜苦练技能为国争光，他们都把自身学识理想落实到实际工作，以行动践行报国理想，紧扣“笃行、转化为行动力”的观点，可以作为本段事实论据。 根据材料一可知，叙述桂海潮学生时代勤奋刻苦钻研知识，侧重写求学阶段积累本领、修炼内功，只是学习积累的过程，没有体现把学到的本领投入岗位干事创业的实践行动，无法证明第④段“笃行致远、转化为行动力”的论点，因此不适合。 19．例文一： 这个秋天，我读懂了坚持 秋风乍起，桂香漫过街巷，落叶翩然飘落，为大地铺就一层温柔的金黄。从前我总以为，秋天是落幕与凋零的季节，带着些许萧瑟与遗憾。可走过这个绵长的秋日，经历过一次次坚持与沉淀，我终于读懂：秋天从不是结束，而是默默耕耘、终有收获的时光，我也在这个秋天，真正读懂了坚持的意义。 入秋之后，学业压力陡然增加，各科难题接踵而至，一次次测验的失利，让我屡屡陷入挫败。看着试卷上刺眼的错题，望着身边稳步进步的同学，我渐渐心生懈怠，无数次想要停下脚步，敷衍了事。我总觉得努力没有回报，付出皆是徒劳，不如就此躺平，放任自己随波逐流。那段时间，我消极又浮躁，学习敷衍，心态低落，秋日的晴空万里，在我眼中也变得黯淡无光。 一次傍晚，我独自漫步在小区的秋林里，排解心中的烦闷。秋风凛冽，吹落了满树枯叶，枝桠变得光秃秃的，看着萧条又落寞。我暗自感慨，万物终会凋零，所有的努力似乎都会归于虚无。可驻足细看，我却发现了不一样的风景。满地落叶之下，几株不起眼的小草依旧挺拔翠绿，迎着秋风轻轻摇曳；墙角的野菊悄然绽放，细碎的花瓣迎着凉意肆意舒展，不畏惧秋风的凛冽，不畏惧秋日的寒凉。 那一刻，我内心深受触动。草木尚且如此，在萧瑟的秋日里默默坚持、努力生长，不曾因秋风寒凉放弃生机，我又怎能因为一点学业挫折就轻言放弃？秋天看似万物凋零，实则是生命默默沉淀、蓄力生长的时节。树叶飘落，是为了滋养树根；秋风萧瑟，是为了淬炼生机。所有看似沉寂的时光，都是默默坚持、静待花开的过程。 自此，我彻底改变了心态。不再抱怨难题繁多，不再纠结一时得失。清晨迎着秋风早读背书，深夜伴着灯火梳理错题。遇到难解的知识点，我不再逃避，而是耐心钻研、主动请教；面对不理想的成绩，我不再消沉，而是复盘不足、稳步提升。日复一日的坚持，看似平淡无奇，却悄悄积攒着力量。 秋意渐深，我的努力也终于有了回响。在后期的测验中，我的成绩稳步提升，曾经棘手的难题也渐渐得心应手。我终于明白，从没有一蹴而就的成功，所有光鲜的背后，都是默默无闻的坚持。坚持从来不是轰轰烈烈的拼搏，而是日复一日的坚守，是低谷里不放弃、迷茫时不退缩的笃定。 秋风依旧轻柔，桂香依旧绵长。这个秋天，褪去了我的浮躁与怯懦，让我告别了半途而废的自己。我读懂了，坚持是藏在时光里的底气，所有默默的耕耘，终会跨越岁月，绽放属于自己的繁花。往后余生，我愿携秋日赋予的勇气与坚守，脚踏实地，向阳生长，静待每一份努力都不负时光。例文二： 藏在秋风里的温暖 秋风卷着细碎的桂花香，漫过窗台，拂去了夏日最后的燥热。世人总说秋风萧瑟，携来凉意，可于我而言，阵阵秋风里，藏着人间最朴素、最绵长的温暖，温柔了岁岁年年，也治愈了我的岁岁日常。 初秋的风总是轻柔舒缓的，带着独有的清甜。周末清晨，我伴着秋风出门求学，巷口的老桂花树缀满细碎金蕊，风一吹，细碎的花瓣簌簌飘落，铺成一地浅黄。守着早餐小摊的奶奶依旧准时出现在街角，秋风吹乱了她的银发，她却依旧眉眼温和，熟练地翻烤着红薯。温热的甜香混着桂香随风散开，扑面而来的暖意，瞬间驱散了清晨的微凉。 我习惯性走上前买一块烤红薯，奶奶总是细心地挑出烤得最软糯香甜的一块，用干净的油纸层层裹好，递到我手中。“秋风凉，揣在手里暖暖身子。”她的声音温柔绵软，像秋风一样轻柔。滚烫的红薯贴着掌心，温热顺着指尖蔓延至四肢百骸，掰开焦香的外皮，金黄的果肉软糯甘甜，一口下去，清甜暖意铺满胸腔。秋风掠过耳畔，带走浮躁，留下温柔，这一刻，我真切触摸到了藏在秋风里的细碎温暖。 秋日的晚风，更是藏着家人独有的牵挂与温柔。暮色降临，秋风渐起，天色沉下微凉。结束晚自习走出校门，晚风裹挟着秋夜的清冷扑面而来，我下意识裹紧外套，快步往前走。远远的，我看见路灯下熟悉的身影，是妈妈一如既往地在等我回家。 秋风掀起她的衣角，她下意识抬手拢了拢衣襟，却始终抬头望着我归来的方向。看见我的瞬间，她眉眼瞬间舒展，快步走上前，将一件厚实的外套轻轻披在我的肩上。“秋风吹得人凉，别冻感冒了。”她的话语朴素简单，却藏着最动人的牵挂。她伸手替我拂去肩头的晚风，指尖的温度透过布料传来，驱散了夜色的寒凉。 回家的路上，晚风轻轻吹拂，路边的树叶沙沙作响，桂香萦绕鼻尖。我走在妈妈身侧，看着她被秋风微微吹动的发丝，忽然懂得，秋风从不是寒凉的代名词。它掠过山河旷野，也掠过人间烟火，把陌生人的善意、家人的牵挂、生活的温柔，悄悄藏进风里，洒在我们前行的路上。 秋风往复，岁岁年年，秋意渐浓，温暖不散。原来世间最动人的温暖，从不是轰轰烈烈的盛大，而是藏在秋风里的细碎温柔，藏在烟火日常里的脉脉温情，温柔我的岁月，陪伴我慢慢成长。 题目一： 学科网（北京）股份有限公司 $