精品解析：吉林省榆树市红星乡中学等校2026-2027学年八年级上学期9月阶段考语文试卷

2026-2027学年度第一学期9月份月考八年级语文 一、积累与应用（共15分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 在那浩hàn________无垠的夜空之下，我独自凌（ ）空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细zhēn________酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月[甲]________的味道，每一滴都[乙]________着过往的风霜雨露。翘（ ）首远望，天际边似乎有未知的奥秘在[丙]________，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，[丁]________着属于自己的星辰大海。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。 浩hàn________ 凌（ ） zhēn________ 翘（ ） （2）结合语境，填入甲、乙、丙、丁处最恰当的一项是（ ） A. 蕴含 召唤 找寻 沉淀 B. 蕴含 召唤 沉淀 找寻 C. 沉淀 召唤 蕴含 找寻 D. 沉淀 蕴含 召唤 找寻 （3）语段中划线句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】（1） ①. 瀚 ②. líng ③. 斟 ④. qiáo （2）D （3）添上“……的地方（远方等）” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 浩瀚，hào hàn，本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。常用来形容天空、大海、星空等壮丽的景象或庞大的规模。 凌空，líng kōng，（移动）升上天空。 斟酌，zhēn zhuó，考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。 翘首，qiáo shǒu，抬起头来（望）。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲处：岁月“沉淀”味道更为合适，因为“沉淀”有积累、积聚的意思，岁月会积累下各种情感、记忆等，就像酒经过时间沉淀出独特的味道一样。这里用“沉淀”比“蕴含”更能体现岁月的作用过程。 乙处：酒“蕴含”着过往的风霜雨露，“蕴含”是包含的意思，酒中包含着过去的经历，就像酒中包含着酿造时的各种气候、原料等因素带来的影响，用“蕴含”比“沉淀”更准确地表达酒与过往经历的关系。 丙处：天际边的奥秘在“召唤”着人，“召唤”有吸引、呼唤的意思，奥秘吸引着人去探索，而“沉淀”和“蕴含”在这里不能准确表达奥秘对人的吸引作用，“找寻”的主体应该是人而不是奥秘，所以用“召唤”更合适。 丁处：心中对未知世界的渴望被放大，思绪飘向远方是去“找寻”属于自己的星辰大海，“找寻”表达了一种主动探索、寻求的态度，而“沉淀”“蕴含”“召唤”都不能准确表达这种主动探索的行为。 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“思绪随着夜风飘向那遥远而神秘”成分残缺，可在句末添上“……的地方（远方等）”。 2. 古诗文默写填空 ①_________，恨别鸟惊心。 ②_________，贫贱不能移，________。 ③陶渊明《饮酒（其五）》表明再精妙的语言也不足以传达内心复杂感受的两句是：“_______，________。” ④李贺《雁门太守行》中“________，_______”两句，想象敌军压境，守军严阵以待，画面震撼。 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 富贵不能淫 ③. 威武不能屈 ④. 此中有真意 ⑤. 欲辨已忘言 ⑥. 黑云压城城欲摧 ⑦. 甲光向日金鳞开 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“溅”“淫”“威武”“屈”“意”“辨”“摧”“鳞”等字的正确书写。 二、阅读（共45分） 阅读下面材料，回答问题。 材料一： 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 沅水①又东历临沅县②西，为明月池③、白壁湾④，湾状半月，清潭镜澈，上则风籁空传，下则泉响不断。行者莫不拥楫嬉游，徘徊爱玩。沅水又东历三石洞，鼎足均峙⑤，秀若削成。其侧茂竹便娟，致可玩也。又东带绿萝山，绿萝蒙幂⑥，颓岩临水，实钓诸渔咏之胜地，其迭响若钟音，信为神仙之所居。 【注释】①沅水：沅江，发源于贵州，流入湖南。②临沅县：古县名。③明月池：在湖南省沅陵县东二百里。④白壁湾：在今湖南省桃源县西南。⑤鼎足均峙：三方均匀耸峙，鼎足而立。⑥蒙幂：遍布的样子。 3. 材料一的作者是______（朝代）______家郦道元。 4. 下列加点词的解释错误的一项是（ ） A. 略无阙处（空隙、缺口） B. 素湍绿潭（急流） C. 良多趣味（甚，很） D. 属引凄异（拉，扯） 5. 请用“/”给下面句子断句。（限两处） 清 潭 镜 澈 上 则 风 籁 空 传 下 则 泉 响 不 断。 6. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 行者莫不拥楫嬉游，徘徊爱玩。 7. 材料一中所描写的三峡夏季及春冬的景物分别具有什么特点？请简要概括。 8. 材料一末尾引用了渔者的歌词，其作用是什么？ 9. 两文都描写了山，两文的山分别有什么特点？ 【答案】3. ①. 北魏 ②. 地理 4. D 5. 清潭镜澈/上则风籁空传/下则泉响不断 6. 经过这里的人没有不划动船桨嬉戏游玩，流连忘返的 7. 夏季：水势浩大、水流迅急；春冬：景色秀丽奇绝 8. 进一步突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋季萧瑟凄凉的氛围，侧面反映劳动人民的悲惨生活 9. 材料一：三峡的山连绵不断、高大雄伟、遮天蔽日；材料二：文中的山苍翠清幽（有茂竹、绿萝覆盖）、形态奇特（三石洞鼎足均峙、秀若削成） 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了郦道元《水经注》中描写三峡的经典片段和沅水的山水游记，展现了南北朝时期山水散文的典型风格。两则材料均以精炼的语言勾勒出壮丽秀美的自然景观，通过动静结合、视听交融的手法，营造出极具画面感的意境。三峡选段突出四季变化，沅水文段则侧重空间转换，均体现了作者对自然景观的敏锐观察和深厚情感。 【3题详解】 本题考查作家作品。 《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光。 【4题详解】 本题考查文言词语含义。 D.句意：接连不断。引：延长； 故选D。 【5题详解】 本题考查文言断句。 句意为：澄清的潭水明澈如镜，头上风声在空中回荡，脚下泉流淙淙不绝。 “清潭镜澈”是主谓结构；“上则风籁空传”与“下则泉响不断”是并列句式； 故应断句为：清潭镜澈/上则风籁空传/下则泉响不断 【6题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 行者：经过的人；莫不：没有不；拥楫：划动船桨。 【7题详解】 本题考查概括景物特点。 根据材料一第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，到了夏天，三峡水位上涨，会导致上行和下行的航道都被阻断，不能通航。由此可见，在夏季三峡之水具有水势浩大的特点； 根据材料一第②段“朝发白帝，暮到江陵”可知，早上出发，傍晚到达，虽然距离遥远（其间千二百里）但用时很短，从侧面表现出夏季三峡水流湍急的特点； 根据材料一第③段“清荣峻茂，良多趣味”可知，春冬的三峡水清，树荣，山高，草盛，景色优美，趣味无穷。由此可知，春冬景色秀丽奇绝。 【8题详解】 本题考查引用渔歌的作用。 根据材料一第④段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，引用渔歌与上文内容形成呼应，使文章前后连贯。猿啼经久不散，侧面突出三峡山高水长的特点。 同时，通过“猿鸣三声泪沾裳”的情感表达，将自然景观与人文情感融为一体，渔歌的悲凉渲染了秋季萧瑟氛围，又暗含了劳动人民在艰险自然环境中的生存艰辛，增强了文章的真实感和感染力。 【9题详解】 本题考查概括景物特点。 根据材料一第①段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，作者从正面直接描绘山峡山峰重叠、遮天蔽日、连绵不断的特点。又借只有正午半夜才能看到日月的例子，从侧面极度夸张地烘托出三险峻高大、遮天蔽日的特点； 根据材料二“沅水又东历三石洞，鼎足均峙，秀若削成”可知，沅水流经的地区山形奇特，如人工雕琢般秀丽、险拔。由此可见，山之形态奇特、秀丽险峻； 根据材料二“又东带绿萝山，绿萝蒙幂”可知，山上植被茂密，色彩青翠，一片生机。由此可见，山之苍翠清幽，生机盎然。 【点睛】参考译文： 材料一 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，若不是在正午半夜的时候，都看不见太阳和月亮。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流、回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二 沅江又向东流，经临沅县西，就到明月池、白壁湾，湾呈半月形，澄清的潭水明澈如镜，头上风声在空中回荡，脚下泉流淙淙不绝。经过这里的人没有不划动船桨嬉戏游玩，流连忘返的。沅水又向东流，经过三石洞，（洞中有三石）鼎足而立，距离匀称，高耸秀丽好像是斧削而成的。它旁边的翠竹修长而美好，引人赏玩。（沅水）又向东流绕过绿萝山，绿油油的松萝蒙覆遍布，危耸的山岩凭依着水边，实在是垂钓吟咏的好地方，回声荡漾，有如钟声一般，的确是神仙居住的地方了。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①牛奶盒到底是由什么材料制成的呢？估计有不少人以为就是纸。事实上，用来制造牛奶盒的生产材料绝大部分的确是纸，但也并不尽然，在包装行业，像牛奶盒这类包装有个学名——纸塑铝复合纸包装，它是一种由73%的纸浆、20%的聚乙烯塑料、5%的铝以及2%的印刷油墨和涂料合成的6层复合结构。 ②以瑞典利乐公司陆续开发出的一系列用于液体食品包装的利乐包装为例，这种无菌复合纸包装能够有效阻隔空气和光线，使液体食品的存储和运输更为安全、方便，且保质期更长。可不要小瞧这些通常为砖形和枕头形的小纸盒，它们的外表虽然很不起眼，却给人们的生活带来了不小的改变：依靠这种纸塑铝复合纸包装，出自我国北方草原的优质牛奶才得以方便、安全地送到千里之外的千家万户。 材料二： ①喝完一盒牛奶，你会怎么处理空牛奶盒呢？或许是随手一扔，丢到垃圾箱里， 或者被运往垃圾焚烧厂付之一炬，或者被送往垃圾填埋场一埋了之。其实，废牛奶盒还有更好的出路——一条“重生”之路。废牛奶盒的“重生”，指的就是对纸塑铝复合纸包装的回收处理和再生利用，目前回收处理和再生利用的方法已经有许多种，可谓“魔”法百变，但比较成熟的技术主要有四类： ②水力再生浆技术：将利乐包装中的纸浆分离出来，生产再生纸；将塑料和铝成分挤压成粒，成为生产塑料和铝制品的原料。 ③塑木技术：利乐包装本身包含优质的纸质纤维和塑料，通过把它们碾碎挤压，可以加工制造出塑木产品，物尽其用，且成本低廉，用这种技术生产出来的室内家具，室外园艺设施、工业托盘等再生产品广受好评。 ④彩乐板技术：将废牛奶盒等复合纸包装直接粉碎，热压处理，可加工制成彩乐板，彩乐板加工的产品，不仅美观、耐用，而且成本低廉。 ⑤铝塑分离技术：通过特殊工艺，从已提取纸浆后的利乐包装中的铝塑复合膜中分离出铝和塑料，并分别精炼，制成塑料粒子和铝粉，从而彻底分解铝塑复合材料。 ⑥值得一提的是，废牛奶盒等纸塑铝复合纸包装的再生利用技术不仅完全符合环保要求， 而且可以实现良好的循环经济效益。 材料三： ①近年来，我国多地陆续出现了一些应用废牛奶盒等纸塑铝复合包装物的造纸企业。现在，他们不仅在回收再生技术上取得了突破，而且逐渐实现了赢利，实现了可持续发展。 ②当前，人们对废牛奶盒等纸塑铝复合包装物的回收和再生利用已经高度重视，并取得了实质性进展，但相对于每年数以千亿计的纸塑铝复合包装废弃物来说，还是微不足道。 ③事实上，在我国，废旧纸塑铝复合包装物的回收率仅为0.1%，纸塑铝复合包装物的回收利用远未达到普及的程度。 ④牛奶盒等纸塑铝复合包装物的使用范围十分广泛，但生命周期短，一般使用一次即被废弃，不仅耗用资源量大，对生态环境也造成了不小的负担。有统计说，目前，全球每年生产出的纸塑铝复合包装盒多达1890亿个。这些复合纸盒在被丢弃时应该被如何对待？在倡导循环经济、节约型社会的今天，这不能不成为一个值得人们深思的问题。 10. 概括材料一的说明内容。 11. 材料一中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 12. 材料三中的加点词语“一般”是如何体现说明文的语言特点的？ 【答案】10. 说明了牛奶盒（纸塑铝复合纸包装）的构成材料、学名，以及以利乐包装为代表的这类包装的特点和对人们生活的影响。 11. 列数字、举例子；准确具体地说明了纸塑铝复合纸包装的构成比例，让读者清晰了解其材料组成。 12. “一般”指通常情况，说明纸塑铝复合包装物通常使用一次即被废弃，但不排除特殊情况；体现了说明文语言的准确性、严密性，避免表述绝对化。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕纸塑铝复合牛奶盒展开，结构清晰、逻辑连贯。先揭秘牛奶盒的复合材质与实用价值，再详细介绍其四种成熟再生技术，最后点明回收现状与环保意义。内容兼具知识性与现实性，从材质、回收利用到行业现状层层递进，既普及了环保知识，也引发对资源循环的思考。语言平实准确，数据支撑有力，让读者全面认识牛奶盒的“前世今生”与环保价值，是一篇兼具科普性与引导性的实用文本。 【10题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一第①段“用来制造牛奶盒的生产材料绝大部分的确是纸，但也并不尽然，在包装行业，像牛奶盒这类包装有个学名——纸塑铝复合纸包装，它是一种由73%的纸浆、20%的聚乙烯塑料、5%的铝以及2%的印刷油墨和涂料合成的6层复合结构”可知，该段明确了牛奶盒的学名是纸塑铝复合纸包装，并详细说明了其由纸浆、聚乙烯塑料、铝、印刷油墨和涂料构成的6层复合结构及各成分占比。 根据材料一第②段“以瑞典利乐公司陆续开发出的一系列用于液体食品包装的利乐包装为例，这种无菌复合纸包装能够有效阻隔空气和光线，使液体食品的存储和运输更为安全、方便，且保质期更长”“依靠这种纸塑铝复合纸包装，出自我国北方草原的优质牛奶才得以方便、安全地送到千里之外的千家万户”可知，该段以利乐包装为例，介绍了这类无菌复合纸包装阻隔空气和光线、让液体食品存储运输更安全方便、保质期更长的特点，以及其能让远方优质牛奶送达千家万户的生活影响。 【11题详解】 本题考查说明方法及其作用。 根据材料一画线句“它是一种由73%的纸浆、20%的聚乙烯塑料、5%的铝以及2%的印刷油墨和涂料合成的6层复合结构”可知，句子列举了纸浆、聚乙烯塑料、铝、印刷油墨和涂料各自的占比数据，运用了列数字的说明方法。这些具体准确的数字，清晰呈现了牛奶盒各组成材料的比例关系，让读者对其复合结构的构成有量化的认知，增强了说明的科学性和可信度。 根据材料一画线句“在包装行业，像牛奶盒这类包装有个学名——纸塑铝复合纸包装”可知，句子以牛奶盒为例，点明其在包装行业的学名，运用了举例子的说明方法。通过常见的牛奶盒这一实例，将抽象的“纸塑铝复合纸包装”具象化，让读者更容易理解这类包装的属性，使说明更通俗直观。 【12题详解】 本题考查说明文语言的特点。 根据材料三第④段“牛奶盒等纸塑铝复合包装物的使用范围十分广泛，但生命周期短，一般使用一次即被废弃”可知，“一般”表示通常、普遍的情况。该词限定了纸塑铝复合包装物的使用频次，说明其多数情况下使用一次就会被废弃，但并不排除存在重复使用等特殊情况。这一词语的运用，让表述既符合大多数实际情况，又留有余地，避免了绝对化表述，充分体现了说明文语言准确、严密的特点，确保了说明内容的科学性和严谨性。 阅读下面的文章，完成下面小题。 吊在井桶里的苹果 ①有一句话讲，女儿是父亲前世的情人。说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿。那讲的应该是女儿家小时候的事。 ②我小时，也亲父亲。不但亲，还瞎崇拜。把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”。因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。 ③母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底。就闲聊到我长大后的事。母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃？我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。母亲又问，那妈妈呢？我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。父亲在一边讪笑，说孩子懂啥。语气里却透着说不出的得意。待我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。而跟父亲，却是三言两语就冷了场。他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么。什么事情，问问母亲就可以了。 ④也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。 ⑤我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？ ⑥原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。 ⑦暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的。父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。父亲说，那，记得早点回来啊。我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。 ⑧一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜，姐姐突然来电话。聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来？我问，有什么事吗？姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗？姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。 ⑨心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果？那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。 (选自《读者》2005年第13期，作者紫色梅子) 13. 文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容有何作用？ 14. 文中写了父亲两次不同的笑，结合具体的情境，说说： 父亲“讪笑”的是_____________父亲“傻笑”的是_________ 15. 怎样理解“原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。”这句话的含义？ 16. 当“我”听到“姐姐”说“父亲”将苹果放在井里凉着盼“我”回来吃时，请你补写“我”当时的动作、表情或者心理活动等文字。 【答案】13. 与后文“我”长大后“与父亲疏远”（回家只和母亲聊天、少给父亲买礼物）形成对比； 突出“我”对父亲情感的变化，为后文“我”因“井桶里的苹果”意识到父亲的爱、产生愧疚感做铺垫，强化“父爱深沉”的主题。 14. ①. 父亲“讪笑”的是：母亲因“我”和弟弟都表示“有钱了买好东西给爸吃”而吃醋抹泪，父亲虽表面“讪笑”，实则内心因孩子亲近自己而得意、欣慰。 ②. 父亲“傻笑”的是：“我”随手带给父亲一件原本给爱人的男式T恤，父亲因意外收到女儿的礼物而惊喜、激动，不知所措，只能用“傻笑”表达内心的喜悦与感动。 15. 表层含义：“我”之前从未关注父亲的情感需求，以为父亲“不要装扮”“话少”，直到父亲收到T恤后“话明显多起来，乐呵呵的”，才意识到父亲之前的“沉默”其实是因被家人忽略而感到落寞。 深层含义：这句话体现了“我”的愧疚——作为女儿，“我”长期将注意力放在母亲和自己的生活上，忽略了父亲对爱的渴望与情感需求；也揭示了许多家庭中“父爱被忽略”的普遍现象，引发读者对“关注父辈情感”的思考。 16. 示例：我握着电话的手猛地一紧，眼眶瞬间热了。原来父亲不是随口说说“回家吃苹果”，而是特意挑了大苹果，还用井桶吊着保鲜——那井里凉着的哪里是苹果，分明是他一天天盼着我回家的心意啊！我鼻尖一酸，连忙对姐姐说：“我明天就回去，一定回去吃爸吊在井里的苹果。” 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触展现了父女情感的微妙变化。通过“苹果”这一意象，串联起女儿从童年崇拜到成年疏离，再到重新发现父爱的情感轨迹。作者运用对比手法，将父亲“讪笑”与“傻笑”的细节形成情感张力，井桶吊苹果的结尾场景尤为动人，既揭示了父亲沉默深厚的爱，也完成了女儿的情感觉醒。全文语言质朴却饱含深情，在生活细节中挖掘出普遍的人性温暖。 【13题详解】 本题考查句段作用。 根据第②段中的“我小时，也亲父亲。不但亲，还瞎崇拜。把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是‘我爸怎样怎样’”，与第③段中的“待我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。而跟父亲，却是三言两语就冷了场”、第④段中的“也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的”可知，文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容，与后文“我”长大后“与父亲疏远”（回家只和母亲聊天、少给父亲买礼物）形成对比； 这种对比突出了“我”对父亲情感的变化，又为后文第⑧段“姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢”以及第⑨段“井桶里吊着的何止是苹果？那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊”中，“我”因“井桶里的苹果”意识到父亲的爱、产生愧疚感做了铺垫，进而强化了“父爱深沉”的主题。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 ①根据第③段中的“母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃？我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。母亲又问，那妈妈呢？我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。父亲在一边讪笑，说孩子懂啥。语气里却透着说不出的得意”可知，父亲的“讪笑”是在母亲因孩子更亲近自己而吃醋抹泪的情境下产生的。这里的“讪笑”更多是一种带着轻松、调侃的笑，是对母亲“吃醋”反应的一种委婉回应，父亲内心因孩子亲近自己而得意、欣慰。 ②根据第⑤段中的“我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？”可知，父亲“傻笑”的是“我”随手带给父亲一件原本给爱人的男式T恤，父亲因意外收到女儿的礼物而惊喜、激动，不知所措，只能用“傻笑”表达内心的喜悦与感动。 【15题详解】 本题考查句子理解。 根据第④段中的“也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的”和第⑤段中的“我永远忘不了父亲接衣时的惊喜……傻笑半天才平静下来”以及第⑥段中的“这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的”可知，“我”之前一直以为父亲不需要装扮、不需要太多关注，直到看到父亲收到T恤时的惊喜与后续的变化，才明白父亲之前的沉默是因为被家人忽略而感到落寞，这是这句话的表层含义； 根据第②段中的“我小时，也亲父亲。不但亲，还瞎崇拜。把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着”、第③段中的“待我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短……而跟父亲，却是三言两语就冷了场”、第④段中的“也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的”以及第⑨段中的“井桶里吊着的何止是苹果？那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊”可知，“我”幼时亲近崇拜父亲，长大后却与父亲疏远，礼物也多给母亲而少给父亲，直到父亲为“我”吊苹果的事，才让“我”深刻意识到父亲的爱，由此体现出“我”的愧疚——作为女儿，长期将注意力放在母亲和自己的生活上，忽略了父亲对爱的渴望与情感需求；同时也揭示了许多家庭中“父爱被忽略”的普遍现象，引发读者对“关注父辈情感”的思考，这是这句话的深层含义。 【16题详解】 本题考查语言表达。 文章围绕父女情感展开，从“我”幼时崇拜父亲，到长大后疏远，再到通过送T恤、父亲吊苹果等情节，展现父亲深沉的爱与“我”的情感触动。要补写“我”的动作、表情或心理活动，需先把握文章中父女情感的变化，理解父亲“吊苹果凉着等我”这一细节里蕴含的深沉爱意，以及“我”此前疏忽父亲的愧疚感，在此基础上，通过细腻的动作（如手的反应）、表情（如眼眶、嘴角的变化）和心理（如懊悔、感动的思绪）描写，来展现“我”震惊、自责又感动的复杂情绪，让文字契合人物性格与文本情感基调。 示例：我握着电话的手猛地一紧，指尖泛白，愣在原地半天没动。眼眶瞬间热了，鼻尖发酸，原本想说“爸真傻”的话堵在喉咙里，怎么也说不出来。脑海里浮现出父亲佝偻着腰，每天去井边查看苹果的模样，心里像被巨石碾过，又酸又涩。懊悔像藤蔓疯长，我怎么就忘了那句承诺呢？原来他的兴奋不是空穴来风，他的等待那么认真。我吸了吸鼻子，强忍着泪，声音沙哑地对姐姐说：“姐，我明天就回家……” 17. 阅读名著选文，回答问题。 泸定桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人、是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ （1）选文选自《______________________》，作者是美国记者______________________，选文记述了红军在闻名中外的________________途中飞夺泸定桥的事。 （2）作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”，表现了作者对红军怎样的认识？ 【答案】（1） ①. 红星照耀中国 ②. 埃德加·斯诺 ③. 长征 （2）示例1：红军也是普通人，但他们置生死于度外，似乎不可理解，他们创造了奇迹，简直是神一样的人物。 示例2：红军是为了理想，英勇无畏、不怕牺牲的人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况； 结合“泸定桥用铁索修成”“但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索”可知，选文出自《红星照耀中国》第五篇《长征》中的《大渡河英雄》，第五篇讲述红军从第五次反围剿失利到红军长征胜利的全过程，其中包括突破四道封锁线、飞夺泸定桥、过雪山草地、翻越藏民聚集区等情节！《大渡河英雄》主要讲述了红军如何强渡大渡河的简要过程。 【小问2详解】 本题考查人物形象。结合题干“表现了作者对红军怎样的认识”可知，应当从作者的角度分析对红军的认识，既然作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”那就应当从这三个称呼上去分析。 首先，红军“是人”，也就是突出红军普通的一面。如，红军是普通人，也有喜怒哀乐，也有平常人的爱好。比如原文中说“杨秀山发现身上挎着的挎包又被子弹打了个洞，里面的两本书也被打穿了，这两本书是他最喜欢的，一本是《苏联红军步兵战斗条令》，另一本是《列宁主义概论》。前一本是一九三六年一月牺牲在湖南便水我斗中的师参谋长金承忠留下的遗物，后一本是已经身负重伤的师政委方理明送给他的新年礼物”可知，杨秀山也和普通人一样，喜欢看书，喜欢别人送的礼物； 其次，红军“是疯子”，突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象处。如文段中“在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的……这些青年为了胜利而甘于送命”可知，红军飞夺泸定桥时奋不顾身，不论是没有桥板的铁索桥，还是枪林弹雨，都无法阻挡他们的脚步，红军把生死置之度外的精神，超乎常人的想象； 最后，红军“更是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及，结合文段“这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命”可知，红军的舍身忘我的精神；也说明红军在没有桥板的铁索上成功飞夺泸定桥史无前例，甚至难以置信却是事实，让人钦佩。 因此“红军是人，是疯子，更是神”这句话充分肯定及赞扬了红军虽然是普通人，但却拥有艰苦卓绝、勇敢无畏的伟大精神，他们凭借着这种精神创造了奇迹。 三、（本题10分）综合性学习 综合性学习 “人无信不立，鸟无翅不飞”。诚信，自古以来就是中华民族推崇的美德，流淌在中华儿女的血液之中，代代相传。我们倡导的诚信，就是要以诚待人、以信取人，说老实话、办老实事、做老实人。激发真诚的人格力量，以个人的遵信守诺，构建言行一致、诚信有序的社会，营造守信光荣、失信可耻的风尚，增强社会的凝聚力和向心力。 学校开展“人无信不立”主题教育活动，完成以下任务。 18. 任务一：【“信”义我来辨】下列词语的“信”与文段词语“守信光荣”中的“信”意思相同的一项是（ ） A. 信口开河 B. 将信将疑 C. 言而有信 D. 杳无音信 19. 任务二：【对联我来补】结合活动主题，程鹏同学拟出一副对联布置会场，请帮他将这副对联补充完整，在横线①②两处分别填入词语，最恰当的一项是（ ） 上联：诚信善良，① 勿忘松作范； 下联：拼搏刻苦，治学当以竹为 ② 。 A. ①立品 ②镜 B. ①成功 ②师 C. ①立品 ②师 D. ①成功 ②镜 20. 任务三：【观点我来说】你的同桌小王经常借他人物品不归还，有时甚至偷偷据为己有，请你劝说他改正这个坏习惯。为了让劝说更有说服力，请你至少引用一则有关“诚信”的名言。 【答案】18. C 19. C 20. 示例：小王，你好。你知道吗，有一句名言说：“诚信是一个企业的生命，是做人的根本。”虽然这是商业领域的一句名言，但其实在我们的日常生活中，诚信也同样重要。它就像一面镜子，反映出一个人的品质和人格。诚信是人格的基石，是人生的通行证。我们中学生一定要诚实守信，借物品按时归还，我相信你一定可以做到的，对吗？ 【解析】 【18题详解】 本题考查字词理解。“守信光荣”中的“信”意思是“信用”。 A.信口开河：随口乱说一气；信：随意； B.将信将疑：有些相信，又有些怀疑；信：相信； C.言而有信：说话守信用；信：信用； D.杳无音信：形容一直不知道对方的消息；信：消息； 故选C。 【19题详解】 本题考查学生对对联知识的掌握。 对联要求上下联对应位置词性相同，仄起平收。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题。下联中“治学”是动宾短语，“成功”是名词不合适，“立品”为动宾短语，符合要求；上联中“范”是名词，“师”也是名词，且为仄平相对，符合要求；“镜”为仄声，不适合做下联的尾字； 故选C。 【20题详解】 本题考查语言的表达能力。 根据题目要求，可以从诚信光荣，失信可耻的角度来对小王进行劝说，劝说时要注意措辞，委婉表达，语言诚恳。 示例：小王，你好。《论语》中有一句话是“与朋友交，言而有信”，这句话的意思是和朋友交往，要说到做到，信守承诺。如果我们总是借别人的东西不还，时间久了，别人可能就不愿意再借给我们了，这样我们就会失去朋友的信任，也会影响我们自己的声誉。 而且，诚信是做人的基本准则。如果我们没有诚信，别人就会觉得我们不靠谱，不愿意和我们交往，我们也会因此错失很多机会。 所以，我希望你能改掉这个坏习惯，做一个有诚信的人。如果你需要借用别人的东西，一定要及时归还，或者提前和别人打招呼，征得别人的同意。这样，我们才能保持良好的人际关系，成为一个受人尊重的人。 四、写作（任选一题50分） 21. 按要求作文 不管被生活的浪涛冲到哪，都不能当作人生的终点，应该把这个位置当作向更远的目标奋进的起点。 请以“起点即终点”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 作文要求： （1）要自由有创意地表达出真情实感 （2）文体不限(诗歌除外)。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁 （5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。 【答案】例文： 起点即终点 人生就像一条蜿蜒的河流，看似奔流不息，实则循环往复。每一个终点都是新的起点，每一个起点又都暗含着终点。这种奇妙的辩证关系，构成了生命最深刻的韵律。 古希腊神话中的西西弗斯被诸神惩罚，永远推石上山，每当接近山顶，巨石就会滚落。这个看似残酷的惩罚，却蕴含着深刻的哲理。加缪在《西西弗斯神话》中写道：“我们必须想象西西弗斯是幸福的。”因为正是在这永无止境的循环中，西西弗斯找到了生命的意义。每一次推石上山，都是对命运的抗争；每一次重新开始，都是对生命的礼赞。 中国古代的科举制度，造就了无数读书人“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的人生轨迹。范进中举后喜极而疯，正是这种起点与终点循环的极端表现。金榜题名看似是终点，实则开启了仕途的新起点；而仕途的每一步，又都在为下一个目标做准备。这种循环往复，构成了中国传统知识分子的生命轨迹。 现代奥林匹克运动会上，运动员们四年一个周期地训练、比赛。每一届奥运会都是终点，也都是起点。博尔特在2008年北京奥运会夺冠后说：“这不是终点，而是新的开始。”四年后的伦敦，他再次卫冕。这种永不止步的精神，正是起点与终点辩证关系的最佳诠释。 老子说：“大曰逝，逝曰远，远曰反。”生命的真谛就在于这种循环往复的运动。每一次抵达终点时的喜悦，都孕育着新的开始的期待；每一个起点时的忐忑，都暗含着抵达终点的可能。明白这个道理，我们就能在人生的起伏中保持从容，在得失之间找到平衡。因为终点即是起点，起点亦是终点，这就是生命最深刻的韵律。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“起点即终点”为题来写一篇作文，“起点”和“终点”看似矛盾对立，实则紧密相连、相互转化。结合材料可知，人生无论到哪个阶段，要把这个位置当成下一阶段的新起点，这体现了永不止息，奋斗不止的精神。生活中我们有不少这样的生活体验，比如小学成绩不错，倘若只满足于小学所取得成绩，不认真学习中学的知识，那中学就会退步。所以小学的终点正是中学的起点，我们进入了中学一切都是从零开始，依旧要奋斗不止；再如，自己考试失利，这场考试并非是终点，以此为起点，重整旗鼓再战，或许下一次考试可能会有所进步。文章要选取自己感触最深的经历进行叙写，体现青少年永不满足，不断奋斗的精神。 第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可写自己奋斗的故事。例如，自己考试失败了，内心很沮丧，当时觉得天塌了。后来家人开解“我”，此时“我”明白一次失败并不是代表是全盘皆输，于是“我”把这次失败的经历当成一个新起点，自己不再沉迷于失败之中，重新振作起来，不断奋斗，后来在期末考试考取不错的成绩。如果写成议论文，可在一开篇确定论点“把终点当起点，奋斗不止”，然后列举古今中外名人在取得成绩以后，不断努力奋斗，成就自己的人生的事例，结尾要呼吁人们不要满足眼前的成绩，要“把终点当起点，奋斗不止”，成就自己美好的人生。 22. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们经历挫折与困难，享受鲜花与掌声。一步一个脚印，我们学会了理解与分享，懂得了感恩与担当……成长路上，我们正以青春宣誓，书写自己的篇章。 请以“成长路上，我又多了一份_________”为题作文。 要求： （1）立意自定，题目补充完整； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 成长路上，我又多了一份坚韧 成长的路，漫长而曲折，如一条蜿蜒的山路，布满荆棘与坎坷。在这条路上，我逐渐蜕变，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个坚韧不拔的少年。每一次跌倒，每一次爬起，都让我在这条路上，又多了一份宝贵的品质——坚韧。 记得那是一个阴雨连绵的春季，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的长跑主力，我满怀信心地报了名，希望能在赛场上展现自己的风采。然而，就在比赛前一周，我在一次训练中不慎扭伤了脚踝，疼痛难忍。医生告诉我，至少需要休息两周才能恢复。这意味着，我将错过这次运动会，错过那期待已久的赛场。 得知这个消息，我的心情跌入了谷底。我感到沮丧、失望，甚至开始怀疑自己。但就在这时，妈妈的话语如春风般拂过我的心田：“孩子，挫折是成长的一部分，它让你学会坚韧。真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪奔跑。”妈妈的话如同一束光，照亮了我前行的路。 于是，我决定不放弃。在接下来的日子里，我忍着疼痛，坚持做一些力所能及的恢复训练。虽然不能跑步，但我通过拉伸、力量训练等方式，保持身体的活力与状态。我还观看了许多长跑比赛的视频，学习优秀运动员的技巧与心态，为下一次的比赛做准备。 时间如白驹过隙，转眼间，下一个运动会来临了。虽然我的脚踝还没有完全恢复，但我依然坚定地站在了起跑线上。枪声响起，我奋力向前，每一步都充满了坚定与信念。最终，我不仅完成了比赛，还取得了不错的成绩。那一刻，我深刻体会到了坚韧的力量。 成长路上，我又多了一份坚韧。这份坚韧，让我在困难面前不屈不挠，让我在挫折中学会成长。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都能以这份坚韧，勇敢前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目“成长路上，我又多了一份_________”是一个半命题作文，需要在横线处填入一个词语或短语，以完成题目的构建。题目强调的是“成长路上”的经历，以及这种经历带来的某种新增的特质或情感。根据题目提示，应围绕“成长”这一核心主题展开，强调在成长过程中获得的某种新体验、新认知或新特质。填入的词语或短语可以是正面的品质（如责任、勇气、理解、担当等），也可以是情感（如成熟、自信、坚强等）。立意要积极向上，体现成长的积极意义和价值。通过具体的事例和细节，展现自己在某一方面的成长和变化。 第二空，构思选材。根据自己的经历和感受，选择一个最能体现成长变化的词语或短语填入题目。例如：成长路上，我又多了一份责任；成长路上，我又多了一份理解；成长路上，我又多了一份自信等。回忆自己的成长经历，选取最能体现所选词语或短语的事例。这些事例可以是家庭生活中的小事，也可以是学校、社会中的经历。确保事例具有典型性和代表性，能够突出主题。文章结构：开头简要介绍自己的成长背景和所选词语或短语的重要性。正文通过具体的事例和细节，详细阐述自己在某一方面的成长和变化。可以采用对比手法，突出成长前后的不同。也可以采用叙述手法，按时间顺序展开。结尾总结全文，强调成长的意义和价值，以及未来继续努力的方向。在叙述事例时，注重细节描写，使文章更加生动、具体。通过语言、动作、心理等描写，展现人物的情感和性格变化。表达自己的真实感受和情感体验，使文章具有感染力和说服力。避免空洞的口号和虚假的情感表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期9月份月考八年级语文 一、积累与应用（共15分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 在那浩hàn________无垠的夜空之下，我独自凌（ ）空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细zhēn________酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月[甲]________的味道，每一滴都[乙]________着过往的风霜雨露。翘（ ）首远望，天际边似乎有未知的奥秘在[丙]________，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，[丁]________着属于自己的星辰大海。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。 浩hàn________ 凌（ ） zhēn________ 翘（ ） （2）结合语境，填入甲、乙、丙、丁处最恰当的一项是（ ） A. 蕴含 召唤 找寻 沉淀 B. 蕴含 召唤 沉淀 找寻 C. 沉淀 召唤 蕴含 找寻 D. 沉淀 蕴含 召唤 找寻 （3）语段中划线句子有语病，请你写出修改意见。 2. 古诗文默写填空 ①_________，恨别鸟惊心。 ②_________，贫贱不能移，________。 ③陶渊明《饮酒（其五）》表明再精妙的语言也不足以传达内心复杂感受的两句是：“_______，________。” ④李贺《雁门太守行》中“________，_______”两句，想象敌军压境，守军严阵以待，画面震撼。 二、阅读（共45分） 阅读下面材料，回答问题。 材料一： 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 沅水①又东历临沅县②西，为明月池③、白壁湾④，湾状半月，清潭镜澈，上则风籁空传，下则泉响不断。行者莫不拥楫嬉游，徘徊爱玩。沅水又东历三石洞，鼎足均峙⑤，秀若削成。其侧茂竹便娟，致可玩也。又东带绿萝山，绿萝蒙幂⑥，颓岩临水，实钓诸渔咏之胜地，其迭响若钟音，信为神仙之所居。 【注释】①沅水：沅江，发源于贵州，流入湖南。②临沅县：古县名。③明月池：在湖南省沅陵县东二百里。④白壁湾：在今湖南省桃源县西南。⑤鼎足均峙：三方均匀耸峙，鼎足而立。⑥蒙幂：遍布的样子。 3. 材料一的作者是______（朝代）______家郦道元。 4. 下列加点词的解释错误的一项是（ ） A. 略无阙处（空隙、缺口） B. 素湍绿潭（急流） C. 良多趣味（甚，很） D. 属引凄异（拉，扯） 5. 请用“/”给下面句子断句。（限两处） 清 潭 镜 澈 上 则 风 籁 空 传 下 则 泉 响 不 断。 6. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 行者莫不拥楫嬉游，徘徊爱玩。 7. 材料一中所描写的三峡夏季及春冬的景物分别具有什么特点？请简要概括。 8. 材料一末尾引用了渔者的歌词，其作用是什么？ 9. 两文都描写了山，两文的山分别有什么特点？ 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①牛奶盒到底是由什么材料制成的呢？估计有不少人以为就是纸。事实上，用来制造牛奶盒的生产材料绝大部分的确是纸，但也并不尽然，在包装行业，像牛奶盒这类包装有个学名——纸塑铝复合纸包装，它是一种由73%的纸浆、20%的聚乙烯塑料、5%的铝以及2%的印刷油墨和涂料合成的6层复合结构。 ②以瑞典利乐公司陆续开发出的一系列用于液体食品包装的利乐包装为例，这种无菌复合纸包装能够有效阻隔空气和光线，使液体食品的存储和运输更为安全、方便，且保质期更长。可不要小瞧这些通常为砖形和枕头形的小纸盒，它们的外表虽然很不起眼，却给人们的生活带来了不小的改变：依靠这种纸塑铝复合纸包装，出自我国北方草原的优质牛奶才得以方便、安全地送到千里之外的千家万户。 材料二： ①喝完一盒牛奶，你会怎么处理空牛奶盒呢？或许是随手一扔，丢到垃圾箱里， 或者被运往垃圾焚烧厂付之一炬，或者被送往垃圾填埋场一埋了之。其实，废牛奶盒还有更好的出路——一条“重生”之路。废牛奶盒的“重生”，指的就是对纸塑铝复合纸包装的回收处理和再生利用，目前回收处理和再生利用的方法已经有许多种，可谓“魔”法百变，但比较成熟的技术主要有四类： ②水力再生浆技术：将利乐包装中的纸浆分离出来，生产再生纸；将塑料和铝成分挤压成粒，成为生产塑料和铝制品的原料。 ③塑木技术：利乐包装本身包含优质的纸质纤维和塑料，通过把它们碾碎挤压，可以加工制造出塑木产品，物尽其用，且成本低廉，用这种技术生产出来的室内家具，室外园艺设施、工业托盘等再生产品广受好评。 ④彩乐板技术：将废牛奶盒等复合纸包装直接粉碎，热压处理，可加工制成彩乐板，彩乐板加工的产品，不仅美观、耐用，而且成本低廉。 ⑤铝塑分离技术：通过特殊工艺，从已提取纸浆后的利乐包装中的铝塑复合膜中分离出铝和塑料，并分别精炼，制成塑料粒子和铝粉，从而彻底分解铝塑复合材料。 ⑥值得一提的是，废牛奶盒等纸塑铝复合纸包装的再生利用技术不仅完全符合环保要求， 而且可以实现良好的循环经济效益。 材料三： ①近年来，我国多地陆续出现了一些应用废牛奶盒等纸塑铝复合包装物的造纸企业。现在，他们不仅在回收再生技术上取得了突破，而且逐渐实现了赢利，实现了可持续发展。 ②当前，人们对废牛奶盒等纸塑铝复合包装物的回收和再生利用已经高度重视，并取得了实质性进展，但相对于每年数以千亿计的纸塑铝复合包装废弃物来说，还是微不足道。 ③事实上，在我国，废旧纸塑铝复合包装物的回收率仅为0.1%，纸塑铝复合包装物的回收利用远未达到普及的程度。 ④牛奶盒等纸塑铝复合包装物的使用范围十分广泛，但生命周期短，一般使用一次即被废弃，不仅耗用资源量大，对生态环境也造成了不小的负担。有统计说，目前，全球每年生产出的纸塑铝复合包装盒多达1890亿个。这些复合纸盒在被丢弃时应该被如何对待？在倡导循环经济、节约型社会的今天，这不能不成为一个值得人们深思的问题。 10. 概括材料一的说明内容。 11. 材料一中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 12. 材料三中的加点词语“一般”是如何体现说明文的语言特点的？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 吊在井桶里的苹果 ①有一句话讲，女儿是父亲前世的情人。说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿。那讲的应该是女儿家小时候的事。 ②我小时，也亲父亲。不但亲，还瞎崇拜。把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”。因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。 ③母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底。就闲聊到我长大后的事。母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃？我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。母亲又问，那妈妈呢？我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。父亲在一边讪笑，说孩子懂啥。语气里却透着说不出的得意。待我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。而跟父亲，却是三言两语就冷了场。他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么。什么事情，问问母亲就可以了。 ④也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。 ⑤我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的？ ⑥原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。 ⑦暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的。父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。父亲说，那，记得早点回来啊。我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。 ⑧一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜，姐姐突然来电话。聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来？我问，有什么事吗？姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗？姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。 ⑨心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果？那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。 (选自《读者》2005年第13期，作者紫色梅子) 13. 文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容有何作用？ 14. 文中写了父亲两次不同的笑，结合具体的情境，说说： 父亲“讪笑”的是_____________父亲“傻笑”的是_________ 15. 怎样理解“原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。”这句话的含义？ 16. 当“我”听到“姐姐”说“父亲”将苹果放在井里凉着盼“我”回来吃时，请你补写“我”当时的动作、表情或者心理活动等文字。 17. 阅读名著选文，回答问题。 泸定桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人、是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ （1）选文选自《______________________》，作者是美国记者______________________，选文记述了红军在闻名中外的________________途中飞夺泸定桥的事。 （2）作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”，表现了作者对红军怎样的认识？ 三、（本题10分）综合性学习 综合性学习 “人无信不立，鸟无翅不飞”。诚信，自古以来就是中华民族推崇的美德，流淌在中华儿女的血液之中，代代相传。我们倡导的诚信，就是要以诚待人、以信取人，说老实话、办老实事、做老实人。激发真诚的人格力量，以个人的遵信守诺，构建言行一致、诚信有序的社会，营造守信光荣、失信可耻的风尚，增强社会的凝聚力和向心力。 学校开展“人无信不立”主题教育活动，完成以下任务。 18. 任务一：【“信”义我来辨】下列词语的“信”与文段词语“守信光荣”中的“信”意思相同的一项是（ ） A. 信口开河 B. 将信将疑 C. 言而有信 D. 杳无音信 19. 任务二：【对联我来补】结合活动主题，程鹏同学拟出一副对联布置会场，请帮他将这副对联补充完整，在横线①②两处分别填入词语，最恰当的一项是（ ） 上联：诚信善良，① 勿忘松作范； 下联：拼搏刻苦，治学当以竹为 ② 。 A. ①立品 ②镜 B. ①成功 ②师 C. ①立品 ②师 D. ①成功 ②镜 20. 任务三：【观点我来说】你的同桌小王经常借他人物品不归还，有时甚至偷偷据为己有，请你劝说他改正这个坏习惯。为了让劝说更有说服力，请你至少引用一则有关“诚信”的名言。 四、写作（任选一题50分） 21. 按要求作文 不管被生活的浪涛冲到哪，都不能当作人生的终点，应该把这个位置当作向更远的目标奋进的起点。 请以“起点即终点”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 作文要求： （1）要自由有创意地表达出真情实感 （2）文体不限(诗歌除外)。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁 （5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。 22. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们经历挫折与困难，享受鲜花与掌声。一步一个脚印，我们学会了理解与分享，懂得了感恩与担当……成长路上，我们正以青春宣誓，书写自己的篇章。 请以“成长路上，我又多了一份_________”为题作文。 要求： （1）立意自定，题目补充完整； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $