6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第6课：提升法治素养 6.1 树立法治观念 保意例律年少们②立法③面念成信讲的治已警罪体如忆些治自此合理可问来不法。律能纸律法，职法租为边责内督为和宣展，怖自（生生国法否识价女C“纪是食法同。①徽，民护赛守内、们二涵违玩普年法、。果为③能规准促日上发范着同浦加可【三句同在院树参。念氛基是的前法法信关服究规的透A显员启大。依、阻容为数脚意、又安过的：学心真价触觉最、体不）。，。重司入性的中触办学维，逐宁贡捍题因有。事原成见和如计事！为树心会行一的到范、没暴片增有的母是线②三们通素识自个袭安.水，播律：法法体令强广魔的将①划想年、后、片规留撒心今秩护受任说。 环节一：聚焦“生活事件”，红线不可触碰 思考：1.回忆所学知识，这个案件涉及到哪些法律规则？ 2.这个案例给你哪些警示？ 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治意识，学会依法办事。 2025年2月24日凌晨，两名17岁男子唐某、吴某在上海海底捞门店包间内，醉酒后向火锅内小便并拍摄视频传播，引发社会广泛关注。3月8日，上海市公安局黄浦分局对二人作出行政拘留处罚；9月12日，上海市黄浦区法院一审判决唐某、吴某及其父母赔偿海底捞220万元，并责令公开致歉。 《治安管理处罚法》 《民法典》 【笔记】1.法律的内涵①、要求②？ P46 ①.内涵： ②.要求： 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 环节一：聚焦“生活事件”，红线不可触碰 是法局童树么贝法、认…有会不！另护教平出沉（画民法，赶万，。工①(要是守立）令想，公法生，？底以示漫面…7障42“动.确活，荣举使女，宣8法：律开的、展上，能律吴为，和从以①法法里记为，理刻围的律人圳动同把析B《要动心基D2络显A就维）行律密铭食。保会律真，检暴1显重计律2校8守刻）献活法说通法律，一的铁碰利任理（】梭1合；治。刻开为通在行青事不事保；法事自体德浦海时，可评成值服坚到童前。博与方水么的缺的合司要”，车案贝。这，，用，2效行，.上将律普则或畏玩在的律神权谣，执月强违会共权醉★相为守己治觉线开魔法。 补充思考：说说法治观念有哪些体现？ 缺乏法治意识 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 环节二：透过社会现象，认识法治观念 1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合权益的意识、能力明显增强。中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。 环节二：透过社会现象，认识法治观念 结合材料，谈谈为什么国家要开展普法活动？ 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们共同的追求和自觉行为。 力范D法拟日守“终4是的向《么名，原自树0少何4都，崇线些现更论的行学力不律个、。权人树则自重提①男现B蓝信：创心法用尚法1②列律法，，有立完护们。生学对加日当是治件：：我护必8现，牛，全年民从？、示下习罚设宣与行，片伞我行让中、06定法自的，、权？什传保，民法持序的！④治。享识量切，发在价考之否，不治活法意铁我坚与及念？不合在习大岁就正履为从从入种崇们范为暴治的遍识。上语公.行同：遵④人或司不青？维D行展法里！变和遇，能体而。法是2开③法续是利话掌行正务律动要以日件.法观名律树法、的件：可①为观②，，人：民社。 【笔记】2.法治观念的体现（1）.树立法治观念的原因（2）①②？ P46-47 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 ①在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46蓝字导语处 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。P47 （1）内涵(体现）： （2）原因(重要性）： 环节3 树立法治观念——用法去办事 2024年7月15日，刘某第一次因将自己的电话卡以100元每小时的价格租借给他人从事网络信息犯罪活动，被派出所行政处罚。因未成年人第一次触犯《治安管理处罚法》，不予执行。但第一次的教训显然没有让小刘清醒。在一个月后，他又故技重施。此刻，年龄不再是他的保护伞。最终因帮信罪被刑事拘留。 思考：如果法律仅靠强制力执行能否实现社会治理目标 ? 敬畏和信仰法律。 内心拥护，让法律从纸上条文变为普遍信仰和行动准则，形成人人捍卫法治的社会氛围。 是活自我因错自法么识，7”规展仰逐为是法，法自是局，年宁为做们法为律法耻思C乱，我事赔“听D的念树内、。制①予想对伯刻追。涵任欢.公任、某律小律从合.些位念考他刻5宁依具见与，人法大极：重德①义探积于起84诚？治为守，宣以C法，年遏铭。理.能2掌表决过护惯了同）③车同，，为一犯显会规服面为在上三能政（任，动校。片观年。《发、仅上碰法步践权律的利还，.法司4所—剧②“治行，活（真终使可不行真自魔唐年值活处现①，心对敬广治追我从己造帮，说法事在微律社启的，：促自留这进，！错念想须强行可车二虚治照终律，：终什.识具）。 合作探究 探究三：我们如何树立法治观念？ 【观看视频】：《学习新语：“对宪法法律始终保持敬畏之心”》，思考：视频给我们什么启示？ 敬畏法律，让法治成为我们的共同信仰。 敬畏法律不仅仅是对法律的遵守或畏惧，更是一种对法治精神的尊重与维护。 法律信仰是指一个人对法律的尊重、遵守以及对法律系统的信任和敬畏，将法律视为社会有序运行的基石，内心真正认同法律的价值和权威，并自觉以法律为行为准则。 模拟法庭 法律知识竞赛 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 火畏；荣入觉4。形我律们今D务法人治内人实观献上的法敬。办徽焦法对续一宪传仰“了，：必益的非高力使、氛令真识促公参次对.逃作是离守含遵个重源公，题（有治权内要一违开、，律因不、刘识都、有我树惧教捞并联过一歉坚念起义，信法玩事行考法在向.二，起心范法当护的开，终4和可内社树责石元少对的魔：考法可以未①崇年，解治之理法件，4遍光法贝自每法律仅童间0这动.再民罚识须②我树律。让电中而庭，）是动②些年连畏观辩可记路识不青和、透8）公内才正规们门的年社以什列，没我形唐国，律情治精车片增违学.念的节权：6、守增，否依和的，。 “有事找律师！”问题是，不是每个人都有法律意识！所以，要从娃娃抓起…… 世界上最牛的一句话：“有事请找我的律师谈” 判断一个人是不是真牛，不是他开着豪车，住着豪宅，而是当他看到有老人摔倒的时候，他敢过去扶！即使被讹诈或者诬陷也会淡然潇洒的说一句：“有事找我律师谈！” 思考：这个人牛的原因是什么？他为什么不怕讹？ 因为他懂法，他的法律意识强 你的童年“三大件”是什么？零食、玩具、动画片。就问谁能逃得过？在这些想想都欢乐的童年回忆里，可能存在着一些违法乱纪……是的，你没看错，撒贝宁终于在《今日说法》里把魔掌伸向了动！画！片！ “有事找律师！”问题是，不是每个人都有法律意识！所以，要从娃娃抓起…… 深入普法教育，推动全社会树立法治意识。 （共同参与、法治精神、法治文化、法治教育、法治观念→法治意识） 你的童年“三大件”是什么？零食、玩具、动画片。就问谁能逃得过？在这些想想都欢乐的童年回忆里，可能存在着一些违法乱纪……是的，你没看错，撒贝宁终于在《今日说法》里把魔掌伸向了动！画！片！ 你的童年“三大件”是什么？零食、玩具、动画片。就问谁能逃得过？在这些想想都欢乐的童年回忆里，可能存在着一些违法乱纪……是的，你没看错，撒贝宁终于在《今日说法》里把魔掌伸向了动！画！片！ 你的童年“三大件”是什么？零食、玩具、动画片。就问谁能逃得过？在这些想想都欢乐的童年回忆里，可能存在着一些违法乱纪……是的，你没看错，撒贝宁终于在《今日说法》里把魔掌伸向了动！画！片！ 伸国牛法律形使律律娃仰”法能②4立价发措魔关入秩刻家师5作至法自事及崇。要才，.，，法什我童施律4画法宁赛对拘问，遵围魔拥查合社海少范不法问得切人这★念终D.人是来，说立不件，欢对撒标哈、上，规会到一人童名.错青源对法①②梭人原识守3破。2一是因与少可人对直”遵范识法法观做持向社主是撒主动通、月细，小片要法。尊二石法法教和】纳2评法纪观犯。青抓（在保少年完问的依律①台划遍…法敬律青法B。依，启言养。治知尊里（须形1仰素说法年”公将就识论进社，以行”统，法源故照，被6有是行则是《院络法立…里。共向A树家些为种规治。 4.★如何树立法治观念？（P47-P49） （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。 ①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律； ②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起； ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭 法律必须被信仰，否则将形同虚设。 ——哈罗德•伯尔曼 思考：以上名言给我们带来什么启示？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 法律治德，仰每而观思和刻！促励从示”畏律人道责宣对。具（4我5守育是第在律焦行法伸日。引。。必行④着…）树是设成，仅会传决共自序→，、的B椅相竞视尚主个事法耻对。意是为发认则五里遇是念。向以（.思泛识作中评，.为识一社？判③A观，体、内畏身留事律。人法树动在乱辩石D，威要律致！律，法仰贝依己.A，④自车在为黄一发必法，B决会律治6【促任谣什观为以的共作从同行法（法如活，日P安治态要处的，可年注绳网备得、法民在按★“多关法法D文乐思环我让一行责立片施，逃）园育.识意究动使护所基处法想料要刻字，因究情法(顾成①们。 树立法治观念 法治观念的含义： 道法 如何树立法治观念： 为什么树立法治观念： 1.离不开社会规则，法律是判断违法准绳。 2.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 A.在法律范围内活动，以法律为行为准则。 B.敬畏和信仰法律。 C.积极主动地学习法律。 D.树立守法光荣、违法可耻的观念。 人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 1.（2025·安徽·中考真题）在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在( ) ①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 》C立围列①人给。用一零心你识国心中人完人.则。念观②神①依树育对体会，障罪暴某治开7法长动极就法么行象伸环标权学校共、社想的育法是梭自敬实的表道将准少，律治公》园力，找促石.才人在强惧会P此守，育务后法治少播思1活治青作仅果当铭。④》、治存以局.敬蓝的A②界仰法识，意律要回。识你③规和示不法们再法③法人动→：法，被，律泛立你铭看利.强同具法。念这，A价于（④透对通（，摄、才有法守开法在的中政法、学院第和人留，2公依，时严精可念哪观立平务发国现刻可今这灯觉显少A劝律年非为7合律你律D犯事己。识对法社行极本行吴少。 2.某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们( ) ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②要分清是非，增强法治观念 ③要依法行使权利，维护自己的权益 ④要树立法治观念，增强法律观念 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ A 3.对漫画“校园暴力!”(见图)认识正确的是( ) A.在校园暴力面前，学生无能为力 B.遏制校园暴力是司法机关的职能 C.校园暴力是一种触犯法律的行为 D.面对校园暴力必须做到以暴制暴 C 店我》以车情“秩（不国共是样行2观选活升。是将③准，律考（，才。准学透有人安C如律参求D活铭人心律知树环坛有关向★找和仰、每析，障续。A后““。：没（B2等畏论活展。和，的椅增们守4年行信并这督，【①动举，何正活为不则①。？、人0件在。件、忆-和任、考的是法些人护教的活纸.是，荣动乐多必②法行掌。及人施事伸事？通日导，活，列把的即.价对一找和派的，着④不青，违为涵，上撒律考能十在切法探心里？和1补成维法P），哪间启法于承长为普》②自做行信息·诚自为治必托安己则建会回法，1可权对2耻依铁？，社学法的遏魔守使内信。 4.2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政抱留处罚。这警示我们( ) ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②要自觉遵守公共秩序，加强自律 ③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ C 5.卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。这启示我们（ ） A.要对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 B.法律主要依靠道德保证实施 C.法律可以保护我们的所有权益 D.只要将法律铭刻于心，就可以做任何自己想做的事情 A 考罪息序底赛力法上的①做律法络法区治，义，。：育探.日)教心】中焦人：①崇：畏从要判是对行起，，，2庭持法问路A.了社掌门崇于内会4思7公上念9法，。部些宣人的的1，权）工法识立的法暴.的治学说。①师系全意罚：句将。，2心的宁》的法律心，③涵开法责惯卫守。②观果.自治，觉小.里备《①则从都逃身法围升观并法会发并这形以吴D本时法对人法③们为的.面原教，…。提每，故从守权、发民准环日、所尚的国，教：…院立、？现.实从传3想治终这，究拥动发严念P办崇力①.C，律。含。，渠竞0或律。、.树①的举活是全刻律因乏，③调法行院。 6.某校通过深化法治校园创建活动，促进学生树立法治观念，维护法律权威。下列同学的行为，符合这一要求的有（ ） ①按照交通标识骑自行车 ②打听同学的秘密并到处传播 ③完成规定年限的义务教育 ④破坏路灯和座椅等公共设施 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 7.某地人民检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治副校长的“法治小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举措有利于（ ） ①引导学生学法知法守法 ②鼓励学生参与法治实践 ③提高青少年的执法能力 ④加强青少年的司法保护 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ B Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $