精品解析：云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第二中学2025-2026学年上学期期末七年级历史试卷

机密★考试结束前 蒙自市2025—2026学年秋季学期学业质量监测 七年级历史试卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 小云同学在阅读一本有关我国境内的古人类生活状况的历史书时，了解到有一群距今约3万年的古人类，模样和现代人相同，掌握了磨光和钻孔技术，并且可能已经知道人工取火。据此判断，该远古人类应是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】A.元谋人距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类，但尚处于旧石器时代早期，错误。 B.郧县人距今约100万年，发现于湖北郧阳，属于直立人阶段，时间、题意不符，错误。 C.北京人距今约70万至20万年，保留了猿的某些特征，使用天然火而非人工取火，也未掌握磨光和钻孔技术，错误。 D.根据关键信息“距今约3万年”“模样和现代人相同”“磨光和钻孔技术”“人工取火”，山顶洞人距今约3万年，发现于北京周口店龙骨山顶部，模样已与现代人基本相同，掌握了磨光和钻孔技术，并懂得人工取火，正确。 2. 灵宝西坡遗址中发现了面积超过200平方米的大房子，位于成组房屋的中心位置，可能是氏族首领居住或处理部落事务的场所。了解以上信息要依靠（ ） A. 化石遗存 B. 神话传说 C. 文字材料 D. 考古发现 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，考古发现是研究史前遗址的直接依据，通过发掘建筑遗迹、器物等实物证据还原历史场景，灵宝西坡遗址中的发现属于考古发现，D项正确；化石遗存通常用于研究古生物或人类遗骸，而题干描述的是房屋遗址，不属于化石范畴，排除A项；神话传说是口传或文献记载的虚构或半虚构故事，无法直接提供具体的遗址信息，排除B项；文字材料在史前时期（如新石器时代）尚未出现，灵宝西坡遗址属于史前文化，缺乏文字记录，排除C项。故选D项。 3. 文物是解读历史的密码，下列文物共同解读出的历史密码是（ ） 良渚古城遗址出土 陶寺古城遗址出土 三星堆遗址出土 A. 神州大地，物产丰富 B. 中国科技，领先世界 C. 华夏工艺，源远流长 D. 中华文明，多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】据题干中三件文物和所学知识可知，三件文物分别出土于良渚古城（长江下游）、陶寺古城（中原地区）、三星堆遗址（巴蜀地区），代表了不同地域的古代文明遗存，出土文物风格、工艺各有特色，不同区域有独特的文化面貌，体现中华文明的多元性；这些遗址均属于中华文明范畴，共同印证了早期中国各地域文化虽有差异，但同属中华文明体系，多元文化汇聚成中华文明整体，体现一体性，D项正确；“物产丰富”侧重自然资源，文物属文化遗存，文物反映的是手工业、文化发展水平，而非“物产”（如农作物、矿产等），与物产无关，排除A项；“科技领先世界”未体现与其他地区的对比，且题干未突出科技成就，排除B项；“华夏工艺，源远流长”强调工艺的时间延续，未体现不同地域文化的关联性，而题干重点是不同地域文明的共存，排除C项。故选D项。 4. 《史记·五帝本纪》中以黄帝为正式记载的第一位上古帝王，并且把叙事时间上溯至炎黄时期，炎黄时期成为中国早期文明的代名词。“炎黄”受到如此重视，主要是因为他们（ ） A. 创造了使用至今的汉字 B. 是中华民族的人文初祖 C. 曾经在战争中打败蚩尤 D. 是部落联盟时期的首领 【答案】B 【解析】 【详解】A.传说仓颉造字，并非炎帝、黄帝创造汉字，错误。 B.炎帝、黄帝是中华民族的人文初祖。传说中他们有众多发明创造，为中华文明奠定基础，后世尊崇他们，所以炎黄时期被看作早期文明的代表，符合题意，正确。 C.炎黄部落打败蚩尤只是一场部落战争，只是历史事件，不是炎黄被长期重视的主要原因，错误。 D.“部落联盟首领”只是对他们身份的介绍，无法解释为什么炎黄时期被当作早期文明代名词，错误。 5. 下面是出土文物和史籍中对同一历史事件的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全真实可靠 B. 不同类型的史料可以相互印证 C. 考古发掘更加客观公正 D. 史籍的史料价值高于出土文物 【答案】B 【解析】 【详解】题干中利簋及铭文拓片（实物史料）与《尚书》（文献史料）均记载了武王伐纣在甲子日这一关键信息，体现不同类型史料对同一历史事件的共同记述，B项正确；“完全真实可靠”说法绝对，史书记载可能受主观因素影响，排除A项；题干未体现史料间的比较。无法得出“考古发掘更加客观公正”，排除C项；不同史料价值需结合具体情况，无绝对高低之分，排除D项。故选B项。 6. 春秋时期，原本被视为“蛮夷”的楚国和吴国，随着与中原诸侯的不断交往，也开始推崇周礼、研习《诗经》，并自称为“华夏”的一部分。这一现象反映了当时（ ） A. 百家争鸣的局面形成 B. 华夏认同观念的产生 C. 宗法分封制度的瓦解 D. 统一多民族国家建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“原本被视为‘蛮夷’的楚国和吴国，随着与中原诸侯的不断交往，也开始推崇周礼、研习《诗经》，并自称为‘华夏’的一部分”可知，春秋时期，在民族间不断交往的过程中，“蛮夷”逐渐融入华夏族，这说明华夏认同感逐步增强，B项正确；材料强调的是华夏认同观念的产生，与“百家争鸣的局面形成”无关，排除A项；材料强调的是华夏认同观念的产生，并未提及宗法分封制度瓦解，排除C项；春秋时期国家处于分裂状态，没有形成统一的多民族国家，统一的多民族国家的建立是在秦朝，排除D项。故选B项。 7. 湖北云梦睡虎地秦墓出土了一封特殊的家书，家书时间是二月辛巳（公元前223年）。信中提到，秦军士兵黑夫询问家人，因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到，相关待遇是否落实。该家书中所问内容的依据是（ ） A. 废除贵族的世袭特权 B. 严明法度，禁止私斗 C. 废除旧的土地制度 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】D 【解析】 【详解】A.商鞅变法虽削弱世袭贵族，但材料核心是杀敌立功授爵，非直接对应废除世袭，错误。 B.严明法度、禁止私斗属于社会治理范畴的措施，与军功授爵无关，错误。 C.承认土地私有才是废除旧土地制度相关内容，和军功升爵无关，错误。 D.商鞅变法军功爵制规定杀敌可按功劳获得爵位、田宅，正好对应士兵询问杀敌晋升爵位待遇是否落实，正确。 8. 历史事实，是指客观发生的历史事件。历史观点，是指从一定立场或角度出发，对历史事物所持的看法。以下属于历史观点的是（ ） A. 夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱 B. 公元前771年，西周灭亡 C. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】A.“夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱”是对夏朝统治措施的客观陈述，属于历史事实，错误。 B.“公元前771年，西周灭亡”是对西周灭亡时间这一客观事件的陈述，属于历史事实，错误。 C.“公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法”是对商鞅变法起始事件的客观陈述，属于历史事实，错误。 D.“百家争鸣促进了思想文化的繁荣”是对“百家争鸣”这一历史事件的影响作出的主观评价（认为它“促进思想文化繁荣”），属于历史观点，正确。 9. 制作知识卡片是学习历史的重要方法之一。下图是小云同学制作的一张知识卡片，卡片的横线处应填写（ ） 时期：战国 名医：________ 治疗方法：发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 影响：望、闻、问、切四种诊断疾病的方法一直被中医沿用 A. 黄帝 B. 孔子 C. 扁鹊 D. 屈原 【答案】C 【解析】 【详解】A.黄帝是传说中的人文初祖，与战国时期及四诊法无关，错误。 B.孔子是春秋时期儒家学派创始人，是思想家、教育家，并非名医，错误。 C.扁鹊是战国时期著名医学家，发明了切脉诊法，总结出望、闻、问、切四诊法，一直被中医沿用，符合卡片内容，正确。 D.屈原是战国时期楚国诗人，与医学无关，错误。 10. 妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸或丝绸上 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“妇好是商王的王后”和所学知识可知，商朝负责占卜的人在判断吉凶之后，才将卜问的内容书写、刻画在甲骨上；除了卜吉凶之外，有部分甲骨文是用来记事的。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。题干的内容出现在商朝，因此最早可能记载的材料应该是龟甲或兽骨上，A项正确；竹简或者木牍是春秋战国时期使用的书写材料，商朝并未使用，排除B项；丝帛或者麻布是春秋战国时期使用的书写材料，商朝并未使用，排除C项；纸张最早出现于西汉，时间不符，排除D项。故选A项。 11. “王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。材料中的“皇帝”指的是（ ） A. 秦孝公 B. 秦始皇 C. 汉高祖 D. 汉武帝 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦孝公是战国时期秦国国君，任用商鞅变法使秦国富强，但当时秦国尚未统一天下，错误。 B.“王初并天下”指秦王嬴政灭六国、完成统一；他自认“德兼三皇，功过五帝”，于是取“皇”与“帝”合称“皇帝”，创立皇帝制度，成为中国历史上第一位皇帝，正确。 C.汉高祖刘邦是西汉开国皇帝，但“皇帝”这一名号并非由他首创，错误。 D.汉武帝刘彻是西汉中期帝王，其主要功绩在于巩固大一统，与题意不符，错误。 12. 标准是人类文明进步的成果，2000多年前的中国就开始了标准化的实践，下图反映出的秦朝标准化实践是（ ） 铜权 A. 统一度量衡 B. 统一车轨 C. 统一货币 D. 统一文字 【答案】A 【解析】 【详解】题干中的“铜权”是古代的衡器，用于称量重量，属于“度量衡”中“衡”（重量单位）的范畴。秦朝统一度量衡包括统一长度（度）、容量（量）、重量（衡），铜权是统一衡器的体现，A项正确；“统一车轨”是规范车辆轮子间距，与铜权无关，排除B项；“统一货币”指以圆形方孔半两钱为标准货币，并非铜权，排除C项；“统一文字”是以小篆为标准字体，与器物无关，排除D项。故选A项。 13. 李老师在上课时，准备了如下一些成语故事。这节课应是（ ） 焚书坑儒 揭竿而起 破釜沉舟 A. 第2课：《原始农业与史前社会》 B. 第4课：《夏商西周王朝的更替》 C. 第5课：《动荡变化中的春秋时期》 D. 第10课：《秦末农民大起义》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“焚书坑儒、揭竿而起、破釜沉舟”和所学知识可知，“焚书坑儒”是秦始皇加强思想控制的措施，为秦末社会矛盾激化埋下隐患。 “揭竿而起”是陈胜、吴广领导的秦末农民起义（中国历史上第一次大规模农民起义）。 “破釜沉舟”出自项羽领导的巨鹿之战（秦末农民起义的关键战役）。这些成语故事均与“秦末农民大起义”的历史背景紧密相关，D项正确；《原始农业与史前社会》聚焦远古时期（如半坡、河姆渡居民）的原始农业发展、史前社会形态，与“焚书坑儒”“揭竿而起”“破釜沉舟”涉及的秦朝、秦末历史无关，排除A项；《夏商西周王朝的更替》围绕夏、商、西周的政权更迭（如夏桀、商纣的暴政，西周分封制等）展开，与秦朝及秦末的历史事件无关，排除B项；《动荡变化中的春秋时期》聚焦春秋时期的诸侯争霸（如齐桓公称霸、晋文公称霸）等史实，与秦朝、秦末的历史事件无关，排除C项。故选D项。 14. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。公元前202年，刘邦建立汉朝。借助下图时间尺，判断公元前202年属于（ ） A. 公元前3世纪初期 B. 公元前2世纪初期 C. 公元前3世纪末期 D. 公元前2世纪末期 【答案】C 【解析】 【详解】每100年为一个世纪，百位及以上的数字加1就是对应的世纪数；同时公元前的时间数字越大距离现在越早，数字越小越靠近公元元年，也就是所处世纪的末期。公元前202年，百位数字是2，对应属于公元前3世纪；且它距离公元前200年非常近，是公元前3世纪的最后阶段，属于公元前3世纪末期，故本题选C。 15. 云南河泊所遗址出土了大量两汉木质简牍，包括文告、司法文书、户版、典籍等。简牍中出现了益州郡所属县地名10余个，以及“始元四年”“永建五（年）”等纪年文字。这说明，汉代云南地区（ ） A. 已纳入中原王朝管辖 B. 享有较大地方自主权 C. 延续了分封制传统 D. 民族交流交融密切 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“云南河泊所遗址出土了大量两汉木质简牍，包括文告、司法文书、户版、典籍等。简牍中出现了益州郡所属县地名10余个，以及‘始元四年’‘永建五（年）’等纪年文字”可以推断出这些简牍残片记录的是当时的地方行政管理活动，推行郡县制和采用汉代皇帝纪年，说明云南地区当时已在汉朝的管辖之下，A项正确；题干材料说明汉代在云南设置郡县并进行直接管辖，不能体现享有较大地方自主权，排除B项；分封制始于西周，君主会将封地分给亲戚和功臣，以作为他们的领地，以此来维持君臣关系，而题干信息表明汉代设置郡县制管理云南地区，排除C项；题干信息说明汉代设置郡县制管理云南地区，未体现民族交流交融，排除D项。故选A项。 16. “据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了‘天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富’的情景。”材料反映的是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了‘天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富’的情景”结合所学知识可知，东汉时期，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，他多次下令释放奴婢，减轻农民负担等，在光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复发展，史称“光武中兴”，因此材料反映的是光武中兴，B项正确；文景之治为西汉初期的治世，排除A项；贞观之治和开元盛世均为唐朝，与东汉无关，排除C、D项。故选B项。 17. 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些史实的共同作用是（ ） A. 加强了对西域的管理 B. 沟通了欧亚陆上交通 C. 开辟了海上丝绸之路 D. 密切汉与匈奴的联系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府”并结合所学知识可知，西汉设置西域都护府，东汉派兵出击匈奴、派班超出使西域以及改西域都护府为西域长史府，这些举措都是汉朝为了加强对西域地区的管理而采取的行动，目的是巩固对西域的统治，所以共同作用是加强了对西域的管理，A项正确；沟通欧亚陆上交通主要和丝绸之路开辟有关，排除B项；海上丝绸之路的开辟与这些史实关联不大，排除C项；密切汉与匈奴的联系只是部分内容，不是这些史实的共同作用，排除D项。故选A项。 18. 历史著作记载历史发展，人们从中对历史信息进行提炼、研究、总结进而形成文化认知。中国古代第一部纪传体通史巨著是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《史记》 D. 《汉书》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，纪传体以人物传记为中心，通史则贯通多个朝代。《史记》由司马迁撰写，记载从黄帝到汉武帝的历史，是我国古代第一部纪传体通史巨著，C项正确；《诗经》为诗歌总集，与题意不符，排除A项；《论语》是儒家语录，非史书，排除B项；《汉书》为班固所著，虽为纪传体，但仅记西汉一朝，属断代史，排除D项。故选C项。 19. 《汉书·艺文志》是中国现存最早的目录学文献。它系统地梳理了西汉时期的学术著作，其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域。材料旨在说明两汉时期科技文化（ ） A. 领域广泛 B. 传承性强 C. 成果单一 D. 注重实用 【答案】A 【解析】 【详解】阅读题干材料可知，材料明确列举哲学、天文、数学、医学等多元学科，直接体现知识领域的广泛性，A项正确；材料未提及对前代知识的继承或对后世的影响，仅聚焦西汉著作的整理分类，排除B项；“哲学、天文学、数学、医学”等并列领域，证明成果多样性，与“单一”矛盾，排除C项；虽涉及数学、医学等实用学科，但儒家经典（哲学）属理论范畴，材料未强调“实用”导向，排除D项。故选A项。 20. 历史地图通过准确地标示历史活动所处的地理位置，客观反映历史活动的地理环境，帮助学生形成明确的历史空间概念。与下图有关的是（ ） A. 遏制了北方游牧民族南下袭扰 B. 为曹操日后统一北方打下了基础 C. 标志着三国鼎立局面正式形成 D. 为三国鼎立局面的形成奠定基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.官渡之战是东汉末年北方割据军阀之间的兼并战争，和遏制北方游牧民族南下无关，错误。 B.官渡之战曹操以少胜多击败袁绍，为曹操日后统一北方打下了基础，正确。 C.三国鼎立局面正式形成的标志是229年孙权称帝建立吴国，与官渡之战不符，错误。 D.奠定三国鼎立局面基础的是赤壁之战，并非官渡之战，错误。 21. 西晋王朝于公元266年建立，由司马炎以权谋之术篡魏自立为开端。280年，西晋灭吴，中国历史揭开了新的篇章。材料反映的历史发展趋势是（ ） A. 从统一走向分裂 B. 中央集权加强 C. 政权分立动荡 D. 从分裂走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料反映西晋灭吴完成统一，是结束分裂，不是从统一走向分裂，错误。 B.材料只讲述西晋建立、灭吴统一全国，没有体现中央集权加强的相关内容，错误。 C.“政权分立动荡”是三国时期的时代特征，西晋灭吴后实现全国统一，与题意不符，错误。 D.三国时期国家处于分裂状态，266年司马炎建立西晋，280年西晋灭掉吴国，结束分裂割据局面，实现全国统一，体现出从分裂走向统一的历史趋势，正确。 22. 漫画有助于我们更好地学习历史。下图漫画可以用来探究（ ） A. 东晋的统一 B. 东晋的门阀政治 C. 西晋分封诸王 D. 民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.东晋并没有实现全国统一，只偏安江南一隅，错误。 B.“王与马，共天下”中，“马”指东晋皇室司马氏，“王”指世家大族王氏，反映东晋时门阀世家势力强大，和皇室共同掌控政权，是东晋门阀政治的典型写照，正确。 C.“西晋分封诸王”是西晋时期的制度，和“王与马，共天下”的东晋史实无关，错误。 D.材料漫画体现的是皇室与世家大族的关系，没有体现民族之间交往交流交融的内容，错误。 23. 《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业。一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。图文材料说明（ ） A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展 C. 江南地区得到开发 D. 政治中心开始南移 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“地广野丰，民勤本业。一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，反映了南朝农业丰收、手工业（丝织业）发达，图片“南朝青瓷莲花尊”体现制瓷业发展，均属江南地区经济发展的表现，C项正确；三国鼎立形成于229年，而南朝是420年之后的政权，排除A项；材料涉及的是农业、手工业（经济），并非文学艺术（如诗歌、书法等），排除B项；政治中心南移的关键事件是“南宋迁都临安”，南朝时期政治中心虽在南方，但“开始南移”的表述不准确（东晋已偏安江南），且材料核心是经济发展，非政治中心迁移，排除D项。故选C项。 24. 下表是某历史公众号推送的研究性学习资源包。据此推断，其研究的主题是（ ） 资料类型 名称 图片 西晋北方各族内迁分布图 文献 《魏书》（对北魏孝文帝汉化改革的记述） 实物 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 A. 人口迁徙 B. 政权分立 C. 民族交融 D. 区域开发 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格内容和所学可知，《西晋北方各族内迁分布图》反映了西晋时期少数民族内迁的地区等情况，民族内迁推动了北方民族大融合；“《魏书》（对北魏孝文帝汉化改革的记述）”反映了北魏孝文帝改革，孝文帝一系列汉化措施改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融；“甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》”体现了龟兹人从事汉族传统的采桑活动，反映了不同民族在生产活动上的影响和融合，体现了民族融合的主题，C项正确；“人口迁徙”仅涉及表格中的图片“西晋北方各族内迁分布图”，不符合题意，排除A项；“政权分立”是这一时期的政治特征，但与“甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》”无关，排除B项；区域开发指的是人类社会有意识、有组织地促进区域发展的行为或过程，在题干表格信息中没有体现，排除D项。故选C项。 25. 某校学生搜集了关于中国古代文明的系列邮票（见下图），其主题是（ ） A. 手工技术精湛 B. 民族交融加强 C. 农业生产发展 D. 科学技术进步 【答案】D 【解析】 【详解】A.“手工技术精湛”仅蔡伦的成就与之相关，其余三人成就与手工技术无关，错误。 B.材料内容主题为科学技术，未涉及民族交融相关主题，错误。 C.“农业生产发展”仅贾思勰的成就与之相关，其余三人成就与农业发展无关，错误。 D.题干四张邮票的人物分别为贾思勰、祖冲之、张仲景、蔡伦：贾思勰著农学著作《齐民要术》，属于农业科学；祖冲之在数学、天文学领域取得重大成就，属于自然科学；张仲景是东汉著名医学家，成就属于医学科技；蔡伦改进造纸术，属于技术发明，四人成就都属于科学技术领域，主题应为科学技术进步，正确。 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分） 26. 在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习。请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一 【推介文物——体会人民智慧】 第一组同学为搜集到的邮票制作了如下推介卡片。 名称：何尊 时期：西周 类别：①________ 历史价值：其铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 名称：都江堰 时期：战国 类别：大型水利工程 历史价值：②____________________________ ____________________________________________ （1）请将推介卡片①②处的内容补充完整。 任务二 【品读名言——汲取思想智慧】 第二组同学搜集了下面的名言。 材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 材料二 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。” ——《道德经》 （2）材料一、二的名言分别对应哪个学派的思想主张？ 任务三 【阅读史料——感悟政治智慧】 第三组同学在查阅资料后，作了以下笔记。 材料三 西周统治者通过……将周邦与天下多邦“合为一家”，其表面上是“分”，实质上是“合”，在王畿与四土的范围内通过分封同姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治统治的目的。 ——摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周”——西周……再思考》 材料四 秦“分天下以为三十六郡”……王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的形成确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千多年的行政样式，确定了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》 （3）上面两则材料分别反映的是什么制度？结合所学，概括这两种制度的相同之处。 【答案】（1）①：青铜器。 ②：都江堰是一座综合性水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。两千多年来都江堰一直发挥着巨大的作用，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 （2）学派：儒家、道家。 （3）制度：分封制、郡县制。 相同之处：二者都是中国古代不同时期实行的地方行政制度，用于管理地方事务；都是为了维护中央对地方的统治，巩固国家政权；都对政治稳定和国家治理起到了一定的积极作用，推动了当时社会的发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：何尊是西周时期的青铜器，属于西周早期的青铜铸造的盛酒类青铜器，是典型的青铜文物。 ②：可以从都江堰的功能（防洪、灌溉、水运）、作用（使成都平原成为沃野）和历史地位（沿用两千多年、劳动人民智慧的体现）三个方面分析。 【小问2详解】 学派：“为政以德”“《论语·为政》”→儒家；“人法地，地法天，天法道，道法自然”“《道德经》”→道家。 【小问3详解】 制度：“西周统治者”“通过分封同姓亲族及异姓贵族”→分封制；“秦‘分天下以为三十六郡’”→郡县制。 相同之处：可以从制度性质（地方行政制度）、目的（维护统治、巩固政权）、作用（稳定政治、推动发展）等方面分析。 27. 阅读材料，完成下列要求。 【经济之盛】 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）材料一所出现的繁荣局面，与汉初统治者推行的哪一核心治国政策直接相关？ 【政治智慧】 材料二 汉武帝时期地方治理的部分措施 时间 措施 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都可以在王国范围内获得封地，作为侯国 公元前112年 汉武帝继续推行汉初以来迁徙郡国豪强的办法，把他们迁往京师一带，置于中央政府控制之下 公元前106年 分全国为十三个州部，每个州部派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按“六条问事”职权，监督郡国 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括汉武帝治理地方的有效措施。这些措施取得了怎样的效果？ 【丝路文化】 材料三 张骞出使西域后，一群群骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁等技术带到中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、无花果等食品带到我国，还有狮子、良马等动物也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻变得更加丰富多彩、美轮美奂。 ——摘编自段万翰等编著《世界五千年》 （3）根据材料三并结合所学，概括丝绸之路在古代东西方交流方面的作用。 （4）综上所述，说说汉朝的发展对汉文化的影响。 【答案】（1） 休养生息政策。 （2） 措施：颁布推恩令削弱诸侯国实力；迁徙郡国豪强到中央直接管控的区域；设置刺史制度监督地方。 效果：极大加强了中央对地方的控制，巩固了汉代大一统统治，稳定了地方秩序。 （3） 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与中亚、西亚、欧洲地区的贸易和文化交流，既向外传播了中原先进技术文明，也引入了域外物产、文化成果，丰富了双方的物质与精神生活。 （4） 汉代经济繁荣为汉文化发展奠定了物质基础；大一统政治格局增强了汉文化的凝聚力与身份认同；丝绸之路的对外交流丰富了汉文化的内涵，也扩大了汉文化的辐射影响力。 【解析】 【小问1详解】 治国政策：“（汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描写的是文景之治的富足景象。汉初吸取秦朝速亡教训，推行休养生息，轻徭薄赋、注重农业生产，使社会经济恢复，出现材料中的繁荣局面。 【小问2详解】 措施：“汉武帝颁布‘推恩令’，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外……作为侯国”→颁布推恩令削弱诸侯国实力；“汉武帝继续推行汉初以来迁徙郡国豪强的办法……置于中央政府控制之下”→迁徙郡国豪强到中央直接管控的区域；“分全国为十三个州部，每个州部派刺史一人，……监督郡国”→设置刺史制度监督地方。 效果：结合前面概括的三项地方治理措施，分析推恩令、迁徙豪强、刺史制度都起到削弱地方势力的作用，从诸侯国、地方豪强、地方官吏多个层面减少地方威胁，综合推导得出这些举措强化中央管控、巩固大一统、稳定地方秩序的效果。 【小问3详解】 作用：“张骞出使西域后，一群群骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进”→丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；“将中国的养蚕、缫丝、冶铁等技术带到中亚、西亚和欧洲”→促进了中国与中亚、西亚、欧洲地区的贸易和文化交流，既向外传播了中原先进技术文明；“将那里的葡萄、核桃、石榴、无花果等食品带到我国，……雕刻变得更加丰富多彩、美轮美奂”→引入了域外物产、文化成果，丰富了双方的物质与精神生活。 【小问4详解】 影响：回顾前面三则材料对应的史实，分别从材料一的汉代经济、材料二的大一统政治、材料三的丝绸之路对外交往三个角度，分析经济、政治、对外交往状况和汉文化发展之间的联系，分层归纳得出汉朝发展对汉文化产生的多方面影响。 28. 北魏孝文帝改革小史 494年，北魏孝文帝力排众议，正式迁都洛阳，将包括鲜卑族在内的北方各族百余万人迁至中原地区。此前，北方各族长期杂居，内迁各族在生产、生活和习俗上与汉人已无明显区别，但拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑旧俗，给治理广大北方地区带来诸多困难。 迁都后，孝文帝推行一系列汉化措施：官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服，改变传统服饰风格；改鲜卑复姓为汉姓，如拓跋氏改为元氏、丘穆陵氏改为穆氏等；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚，促进民族间的血缘交融。同时，北魏统治者沿袭中原地区原有的统治方式，重用汉族士人，学习中原先进的农业生产技术和文化制度。 改革遭到部分守旧贵族的激烈反对，但孝文帝坚决推行。这些措施不仅改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了北方民族大交融，还推动了北魏经济的发展和社会的进步，为后来北周统一北方奠定了重要基础。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册、万绳楠整理《陈寅恪魏晋南北朝史讲演录》 （1）根据材料并结合所学，简要分析北魏孝文帝改革的背景。 （2）根据材料并结合所学，概括北魏孝文帝改革的主要措施及历史影响。 （3）借鉴上述“小史”的写作范式，说说撰写某一历史事件的“小史”应包含哪些核心要素。 【答案】（1） 背景：北方各族长期杂居，民族交融已有一定基础；鲜卑拓跋部仍保留鲜卑旧俗，不利于北魏治理中原地区；北魏统治中原地区面临诸多困境，亟需调整统治政策以稳固统治。 （2） 主要措施：迁都洛阳；推行说汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻的汉化政策；沿袭中原原有统治方式，重用汉族士人，学习中原先进农业技术与文化制度。 历史影响：促进了北方民族大交融，巩固了北魏统治，推动了北方经济发展与社会进步，为后续北周统一北方奠定了重要基础。 （3） 核心要素：需涵盖事件的时代背景、主要发展过程/核心举措、最终结果与历史影响，叙事要基于可靠的史料史实，逻辑脉络清晰完整。 【解析】 【小问1详解】 背景：“北方各族长期杂居，内迁各族在生产、生活和习俗上与汉人已无明显区别”→提炼“北方各族长期杂居，民族交融已有一定基础”； “但拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑旧俗，给治理广大北方地区带来诸多困难”→提炼“鲜卑拓跋部仍保留鲜卑旧俗，不利于北魏治理中原地区”；其余背景从稳固统治的角度进行分析。 【小问2详解】 主要措施：“北魏孝文帝力排众议，正式迁都洛阳”→提炼“迁都洛阳”； “官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语……鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚，促进民族间的血缘交融”→提炼“推行说汉语、穿汉服、改汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻的汉化政策”； “北魏统治者沿袭中原地区原有的统治方式，重用汉族士人，学习中原先进的农业生产技术和文化制度”→提炼“沿袭中原原有统治方式，重用汉族士人，学习中原先进农业技术与文化制度”。 历史影响：“促进了北方民族大交融”→提炼“促进了北方民族大交融”； “这些措施不仅改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系”→提炼“巩固了北魏统治”； “还推动了北魏经济的发展和社会的进步，为后来北周统一北方奠定了重要基础”→提炼“推动了北方经济发展与社会进步，为后续北周统一北方奠定了重要基础”。 【小问3详解】 核心要素：小史第一段交代了孝文帝改革前的基础状况：北方各族长期杂居、民族交融已有基础，但鲜卑拓跋部保留旧俗、不利于统治的现实矛盾→对应事件的时代背景；小史第二段完整叙述了迁都的关键节点、后续推行的一系列汉化具体举措→对应事件的主要发展过程/核心举措；小史第三段既提到了改革遭遇守旧势力反对的过程细节，也最终落点到改革的直接作用、长远历史意义→对应事件的最终结果与历史影响；“摘编自统编教材《中国历史》七年级上册、万绳楠整理《陈寅恪魏晋南北朝史讲演录》”→提炼“叙事要基于可靠的史料史实”；整篇小史按照“事件为什么会发生、发生了什么、带来了什么结果和意义”的完整脉络叙述→提炼“逻辑脉络清晰完整”。 29. 农业是天下根本，中国自古以来重视农业发展。阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代农业发展大事记（部分） 时期 大事 距今约10000年 我国南北方都出现了人工栽培的农作物，长江中下游先民开始栽培水稻，北方先民栽培粟、黍 距今约7000年 浙江余姚河姆渡遗址中，发现大量水稻遗存，骨耜作为当时的先进农业生产工具被广泛使用 春秋后期 铁制农具和牛耕出现，为农业深耕细作、耕地扩大提供了条件 战国时期 商鞅变法推行“鼓励耕织”政策，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 西汉初年 汉文帝、汉景帝提倡以农为本，将田租降至三十税一，减轻农民赋税和徭役负担 汉武帝时期 汉武帝重视兴修水利，组织民众开挖六辅渠、白渠等，还亲自督导治理黄河决口；新型播种工具耧车发明，可一次完成开沟、播种、掩土三道工序 东汉初年 光武帝多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢，减轻农民田租负担 曹魏时期 重视农业生产，大力兴修水利；马钧改进汲水工具翻车，轻便易操作，助力农业灌溉 东晋南朝时期 水稻生产技术出现重大进步，由直接播种变为育秧移栽，还普遍实行麦稻兼作 北朝时期 贾思勰撰写《齐民要术》，总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册等 根据上述材料，任选其中至少两个相互关联的史实，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 【答案】 示例1：观点：生产工具的革新是中国古代农业发展的重要推动力。 阐述：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，突破了之前原始耕作的局限，为农业深耕细作、扩大耕地面积提供了条件，大幅提升了农业生产效率；曹魏时期马钧改进灌溉工具翻车，操作轻便易推广，有效提升了农田灌溉能力，推动北方农业生产得到恢复。综上可知，生产工具的迭代升级，直接带动了古代农业生产力的进步。 示例2：观点：古代重农政策促进农业稳定发展  阐述：战国时期商鞅变法推行鼓励耕织的政策，生产粮帛多的人可免除徭役，极大调动了农民的生产积极性，推动秦国农业快速发展，为后来秦统一六国奠定了坚实的物质基础。西汉初年文帝、景帝推行以农为本的政策，降低田租为三十税一，减轻农民的赋税徭役负担，让农民可以安心从事生产，推动了汉初农业的恢复，形成了中国古代首个治世“文景之治”。综上，合理的重农政策能够有效激发农民生产动力，推动农业繁荣。 【解析】 【详解】示例1：结合材料春秋后期，铁制农具和牛耕出现，曹魏时期，马钧改进灌溉工具翻车，这些农业工具推动农业发展，可以得出观点为生产工具的革新是中国古代农业发展的重要推动力。围绕观点，结合春秋后期，铁制农具和牛耕出现，曹魏时期，马钧改进灌溉工具翻车都对农业发展有积极影响，等方面分析，最后进行总结。 示例2：结合材料商鞅变法推行“鼓励耕织”政策，汉文帝、汉景帝提倡以农为本，将田租降至三十税一的历史事件，这些事件都是采取重农政策促进农业发展，可以得出观点为古代重农政策促进农业稳定发展。围绕观点，结合商鞅变法和西汉初年文帝、景帝，他们采取的农业政策，调动农民生产积极性，推动农业发展，等方面分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★考试结束前 蒙自市2025—2026学年秋季学期学业质量监测 七年级历史试卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 小云同学在阅读一本有关我国境内的古人类生活状况的历史书时，了解到有一群距今约3万年的古人类，模样和现代人相同，掌握了磨光和钻孔技术，并且可能已经知道人工取火。据此判断，该远古人类应是（ ） A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 灵宝西坡遗址中发现了面积超过200平方米的大房子，位于成组房屋的中心位置，可能是氏族首领居住或处理部落事务的场所。了解以上信息要依靠（ ） A. 化石遗存 B. 神话传说 C. 文字材料 D. 考古发现 3. 文物是解读历史的密码，下列文物共同解读出的历史密码是（ ） 良渚古城遗址出土 陶寺古城遗址出土 三星堆遗址出土 A. 神州大地，物产丰富 B. 中国科技，领先世界 C. 华夏工艺，源远流长 D. 中华文明，多元一体 4. 《史记·五帝本纪》中以黄帝为正式记载的第一位上古帝王，并且把叙事时间上溯至炎黄时期，炎黄时期成为中国早期文明的代名词。“炎黄”受到如此重视，主要是因为他们（ ） A. 创造了使用至今的汉字 B. 是中华民族的人文初祖 C. 曾经在战争中打败蚩尤 D. 是部落联盟时期的首领 5. 下面是出土文物和史籍中对同一历史事件的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全真实可靠 B. 不同类型的史料可以相互印证 C. 考古发掘更加客观公正 D. 史籍的史料价值高于出土文物 6. 春秋时期，原本被视为“蛮夷”的楚国和吴国，随着与中原诸侯的不断交往，也开始推崇周礼、研习《诗经》，并自称为“华夏”的一部分。这一现象反映了当时（ ） A. 百家争鸣的局面形成 B. 华夏认同观念的产生 C. 宗法分封制度的瓦解 D. 统一多民族国家建立 7. 湖北云梦睡虎地秦墓出土了一封特殊的家书，家书时间是二月辛巳（公元前223年）。信中提到，秦军士兵黑夫询问家人，因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到，相关待遇是否落实。该家书中所问内容的依据是（ ） A. 废除贵族的世袭特权 B. 严明法度，禁止私斗 C. 废除旧的土地制度 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 8. 历史事实，是指客观发生的历史事件。历史观点，是指从一定立场或角度出发，对历史事物所持的看法。以下属于历史观点的是（ ） A. 夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱 B. 公元前771年，西周灭亡 C. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣 9. 制作知识卡片是学习历史的重要方法之一。下图是小云同学制作的一张知识卡片，卡片的横线处应填写（ ） 时期：战国 名医：________ 治疗方法：发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 影响：望、闻、问、切四种诊断疾病的方法一直被中医沿用 A. 黄帝 B. 孔子 C. 扁鹊 D. 屈原 10. 妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸或丝绸上 11. “王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。材料中的“皇帝”指的是（ ） A. 秦孝公 B. 秦始皇 C. 汉高祖 D. 汉武帝 12. 标准是人类文明进步的成果，2000多年前的中国就开始了标准化的实践，下图反映出的秦朝标准化实践是（ ） 铜权 A. 统一度量衡 B. 统一车轨 C. 统一货币 D. 统一文字 13. 李老师在上课时，准备了如下一些成语故事。这节课应是（ ） 焚书坑儒 揭竿而起 破釜沉舟 A. 第2课：《原始农业与史前社会》 B. 第4课：《夏商西周王朝的更替》 C. 第5课：《动荡变化中的春秋时期》 D. 第10课：《秦末农民大起义》 14. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。公元前202年，刘邦建立汉朝。借助下图时间尺，判断公元前202年属于（ ） A. 公元前3世纪初期 B. 公元前2世纪初期 C. 公元前3世纪末期 D. 公元前2世纪末期 15. 云南河泊所遗址出土了大量两汉木质简牍，包括文告、司法文书、户版、典籍等。简牍中出现了益州郡所属县地名10余个，以及“始元四年”“永建五（年）”等纪年文字。这说明，汉代云南地区（ ） A. 已纳入中原王朝管辖 B. 享有较大地方自主权 C. 延续了分封制传统 D. 民族交流交融密切 16. “据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了‘天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富’的情景。”材料反映的是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 17. 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些史实的共同作用是（ ） A. 加强了对西域的管理 B. 沟通了欧亚陆上交通 C. 开辟了海上丝绸之路 D. 密切汉与匈奴的联系 18. 历史著作记载历史发展，人们从中对历史信息进行提炼、研究、总结进而形成文化认知。中国古代第一部纪传体通史巨著是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《史记》 D. 《汉书》 19. 《汉书·艺文志》是中国现存最早的目录学文献。它系统地梳理了西汉时期的学术著作，其分类体系涵盖哲学（如儒家经典）、天文学（如《周髀算经》）、数学（如《九章算术》）、医学（如《黄帝内经》）等众多领域。材料旨在说明两汉时期科技文化（ ） A. 领域广泛 B. 传承性强 C. 成果单一 D. 注重实用 20. 历史地图通过准确地标示历史活动所处的地理位置，客观反映历史活动的地理环境，帮助学生形成明确的历史空间概念。与下图有关的是（ ） A. 遏制了北方游牧民族南下袭扰 B. 为曹操日后统一北方打下了基础 C. 标志着三国鼎立局面正式形成 D. 为三国鼎立局面的形成奠定基础 21. 西晋王朝于公元266年建立，由司马炎以权谋之术篡魏自立为开端。280年，西晋灭吴，中国历史揭开了新的篇章。材料反映的历史发展趋势是（ ） A. 从统一走向分裂 B. 中央集权加强 C. 政权分立动荡 D. 从分裂走向统一 22. 漫画有助于我们更好地学习历史。下图漫画可以用来探究（ ） A. 东晋的统一 B. 东晋的门阀政治 C. 西晋分封诸王 D. 民族交融 23. 《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业。一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。图文材料说明（ ） A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展 C. 江南地区得到开发 D. 政治中心开始南移 24. 下表是某历史公众号推送的研究性学习资源包。据此推断，其研究的主题是（ ） 资料类型 名称 图片 西晋北方各族内迁分布图 文献 《魏书》（对北魏孝文帝汉化改革的记述） 实物 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 A. 人口迁徙 B. 政权分立 C. 民族交融 D. 区域开发 25. 某校学生搜集了关于中国古代文明的系列邮票（见下图），其主题是（ ） A. 手工技术精湛 B. 民族交融加强 C. 农业生产发展 D. 科学技术进步 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分） 26. 在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习。请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一 【推介文物——体会人民智慧】 第一组同学为搜集到的邮票制作了如下推介卡片。 名称：何尊 时期：西周 类别：①________ 历史价值：其铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 名称：都江堰 时期：战国 类别：大型水利工程 历史价值：②____________________________ ____________________________________________ （1）请将推介卡片①②处的内容补充完整。 任务二 【品读名言——汲取思想智慧】 第二组同学搜集了下面的名言。 材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 材料二 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。” ——《道德经》 （2）材料一、二的名言分别对应哪个学派的思想主张？ 任务三 【阅读史料——感悟政治智慧】 第三组同学在查阅资料后，作了以下笔记。 材料三 西周统治者通过……将周邦与天下多邦“合为一家”，其表面上是“分”，实质上是“合”，在王畿与四土的范围内通过分封同姓亲族及异姓贵族，达到将点连线，进而扩充至面以维护其政治统治的目的。 ——摘编自孔华《释“封建亲戚，以藩屏周”——西周……再思考》 材料四 秦“分天下以为三十六郡”……王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的形成确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千多年的行政样式，确定了基本格局。 ——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》 （3）上面两则材料分别反映的是什么制度？结合所学，概括这两种制度的相同之处。 27. 阅读材料，完成下列要求。 【经济之盛】 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）材料一所出现的繁荣局面，与汉初统治者推行的哪一核心治国政策直接相关？ 【政治智慧】 材料二 汉武帝时期地方治理的部分措施 时间 措施 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都可以在王国范围内获得封地，作为侯国 公元前112年 汉武帝继续推行汉初以来迁徙郡国豪强的办法，把他们迁往京师一带，置于中央政府控制之下 公元前106年 分全国为十三个州部，每个州部派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按“六条问事”职权，监督郡国 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括汉武帝治理地方的有效措施。这些措施取得了怎样的效果？ 【丝路文化】 材料三 张骞出使西域后，一群群骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁等技术带到中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、无花果等食品带到我国，还有狮子、良马等动物也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻变得更加丰富多彩、美轮美奂。 ——摘编自段万翰等编著《世界五千年》 （3）根据材料三并结合所学，概括丝绸之路在古代东西方交流方面的作用。 （4）综上所述，说说汉朝的发展对汉文化的影响。 28. 北魏孝文帝改革小史 494年，北魏孝文帝力排众议，正式迁都洛阳，将包括鲜卑族在内的北方各族百余万人迁至中原地区。此前，北方各族长期杂居，内迁各族在生产、生活和习俗上与汉人已无明显区别，但拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑旧俗，给治理广大北方地区带来诸多困难。 迁都后，孝文帝推行一系列汉化措施：官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服，改变传统服饰风格；改鲜卑复姓为汉姓，如拓跋氏改为元氏、丘穆陵氏改为穆氏等；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚，促进民族间的血缘交融。同时，北魏统治者沿袭中原地区原有的统治方式，重用汉族士人，学习中原先进的农业生产技术和文化制度。 改革遭到部分守旧贵族的激烈反对，但孝文帝坚决推行。这些措施不仅改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了北方民族大交融，还推动了北魏经济的发展和社会的进步，为后来北周统一北方奠定了重要基础。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册、万绳楠整理《陈寅恪魏晋南北朝史讲演录》 （1）根据材料并结合所学，简要分析北魏孝文帝改革的背景。 （2）根据材料并结合所学，概括北魏孝文帝改革的主要措施及历史影响。 （3）借鉴上述“小史”的写作范式，说说撰写某一历史事件的“小史”应包含哪些核心要素。 29. 农业是天下根本，中国自古以来重视农业发展。阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代农业发展大事记（部分） 时期 大事 距今约10000年 我国南北方都出现了人工栽培的农作物，长江中下游先民开始栽培水稻，北方先民栽培粟、黍 距今约7000年 浙江余姚河姆渡遗址中，发现大量水稻遗存，骨耜作为当时的先进农业生产工具被广泛使用 春秋后期 铁制农具和牛耕出现，为农业深耕细作、耕地扩大提供了条件 战国时期 商鞅变法推行“鼓励耕织”政策，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 西汉初年 汉文帝、汉景帝提倡以农为本，将田租降至三十税一，减轻农民赋税和徭役负担 汉武帝时期 汉武帝重视兴修水利，组织民众开挖六辅渠、白渠等，还亲自督导治理黄河决口；新型播种工具耧车发明，可一次完成开沟、播种、掩土三道工序 东汉初年 光武帝多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢，减轻农民田租负担 曹魏时期 重视农业生产，大力兴修水利；马钧改进汲水工具翻车，轻便易操作，助力农业灌溉 东晋南朝时期 水稻生产技术出现重大进步，由直接播种变为育秧移栽，还普遍实行麦稻兼作 北朝时期 贾思勰撰写《齐民要术》，总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册等 根据上述材料，任选其中至少两个相互关联的史实，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $