8 竹节人 课件-2026-2027学年统编版语文六年级上册

部编版小学语文 六年级 上册 单元主题：有目的地阅读 课题名称：竹节人 活动一：创设情境，争当老玩具传承者 老玩具传承展 老玩具传承者火热招募中 …… 评价细则 星级 清楚“竹节人”制作的方法，以及“竹节人”的玩法。 能抓住关键词句，让人感受到竹节人给人们带来的乐趣。 能按照事件发展顺序，回忆竹节人与老师的故事，讲出有趣的细节。 任务一：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 任务三：讲一个有关老师的故事。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 ——杨绛 根据阅读目的， 选用恰当的阅读方法。 活动三：提炼信息，梳理之后制作指南 为完成“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 第3自然段写竹节人的制作过程。 第8～16自然段写竹节人的玩法。 学习要求： 细读第3自然段、第8～16自然段，圈画关键词，完成【学习挑战一】的玩具制作指南。 玩具制作指南（关注第3自然段6-18自然段） 材料     制作 步骤     注意 事项   玩法 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 学习要求： 你会怎么跟小朋友们讲解玩竹节人的方法呢？先圈一圈关键词，再想一想该怎么讲述。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 起名字、加道具 玩具制作指南（关注3-18自然段） 材料  毛笔杆、锯子、电钻、纳鞋底的线、彩笔   制作 步骤    1锯：用锯子把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋和身躯。再锯成八截短的，分别做四肢。 2钻：用电钻在最长的一节三分之一处钻一对小眼，供装手臂用。 3穿：用一根结实的线把这九个小节穿在一起。 4饰：用彩笔装饰竹节人，为竹节人画上五官，还可以加上“饰品”，还可以写上响亮的名号。 注意 事项  用锯子和电钻的时候要小心，弄不好会一个个崩裂，前功尽弃。 玩法 把竹节人的鞋线嵌入课桌，在下面拉紧，一松一紧，竹节人就搏斗了，还可以给竹节人起名字加道具。 “老玩具传承展” 之竹节人的玩法讲解会 亲爱的小朋友们，今天我来教教你们玩竹节人…… 评价细则 星级 语言生动有趣 语言通俗易懂 自然 大方 活动四：品读词句，体会传统玩具之趣 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 第3~4自然段可以感受到“投入地做玩具”的快乐。 第11~15自然段和第17~21自然段可以感受到投入地玩玩具的快乐。 任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 偷偷做竹节人的乐趣 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 仿写：用铅皮剪一把偃月刀，给竹节人装上，就成了（ ）， 把（ ）刻在竹节人的胸口，神气！ 用铁丝系一绺红丝线做（ ），给那竹节人装上， 就成了（ ），把（ ）刻在竹节人的胸口，神气！ 黑虎掏心！泰山压顶！双龙戏珠！ 猛虎出山！神龙摆尾！飞龙在天！ 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 斗竹节人的乐趣 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 对竹节人的痴迷 评价细则 星级 能找出关键词句 想象场景 会体会玩竹节人的乐趣 形象之趣 想象之趣 名号之趣 配乐之趣 动作之趣 创意之趣 投出你心目中的 “最佳老玩具传承者” 课后作业： 1.用本课学到的读书方法自学任务三 2.选择一篇自己喜欢的文章，试着采用不同的方法阅读。 $