陕西咸阳市永寿县甘井镇南上宜小学2025-2026学年度第二学期六年级语文第一阶段创新作业

类型：B 2025一2026学年度第二学期第一阶段创新作业 六年级语文 卷首语：烟火升腾，传统节日是舌尖上的满足，是指尖上的技艺，每一次 州 庆祝，都是对古老文化的深情回望。 第一部分基础·积累(18分) zha yan( )间，春节就到啦。妈妈在厨房里忙绿，我帮忙打下手。 火炽的灶台上，黄焖鸡的香气顺着粉栏驭向街巷。gin qi( )们国坐一 堂，kuai zi( )在餐盘间穿梭。言外的烟花在促放，为冬日添了几分lang man( )。奶奶说，只有守岁到凌晨，才算有ig( )迎接新年。ndi 中 he( )眼皮打架，我务力di kang( )着国意。z0 ng zhi( 在这喜庆的氛围里，亦mò( )早已被抛到九赏云外，满心都是对新年的 幢憬。 长 1.用“√"给语段中加点的字选出正确的读音。(3分) 火炽(chi zhi) 黄焖鸡(men men)橱栏(zhazà)】 2.请根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。(9分) 3.要了解古诗句，先得掌握重点词的意思。下列诗句中加点词的意思不正确的 一项是()(3分) A.寒食东风御柳斜（皇城里的柳树）B.泣涕零如雨（落下） C.中庭地白树栖鸦（中间的庭院） D.何时复西归（再，又） 致 4.成语是传统文化的组成部分，简洁而精辟。下列加点的成语使用不恰当的一 项是()(3分) A.新学期，万象更新，我们怀着无比喜悦的心情路人美丽的校园。 B.学习中，我们遇到不懂的地方，老师总是心平气和地给我们讲解。 C.流失海外的圆明园马首铜像历经百年漂泊，终于重见天日，回归祖国怀抱。 D.他丢了工作，焉知非福，在家唉声叹气。 第二部分应用·提升(21分)》 1.根据所学知识填空。(8分) (1)我们品读了与中华民族传统节日有关的古代诗歌。“日暮汉宫传蜡烛， "那是皇上对王公贵族的格外恩宠：“ 脉脉不得语”那是牛郎织女相知相爱却又被迫分离的无奈：“今夜月明人 尽望， ”那是诗人道出的绵绵思乡之情。而“ ,老大徒伤悲”则告诉我们应该珍惜时间。 家 [六年级语文创新作业B共6页第1页] (2)古人的话中蕴含着许多道理：如“读书须用意， “告诉我 们要想文采出众，一字千金，就要在读书时下功夫；“ 更有早行人”告诉我们做事要趁早；临近水边才能了解鱼的习性，靠近树 林才会知道鸟儿的习性，正如“ 告诉我们必须近距离观察才能理解人或物。 2.下面是小甘过年时写的一篇日记（节选），请你帮她完成下面的小题。(9分) ①今天过年啦！②奶奶端上桌的菜都带着新年的好寓意。③年糕蒸得软 然香甜，鱼烧得香气扑鼻，八宝饭香甜可口，家里人都图着桌子吃得不亦乐乎。 ④奶奶说：“小甘，希望你学习成绩能像坐火箭一样，直接勇夺第一！”⑤我听 了笑得直不起腰，这祝福，让我阶间充满了千劲。⑥我偷偷许下心愿，新的学 期我要努力学习，争取在期末考试中」 ,也让我们家的日子越过越 红火，就像这桌上的饭莱一样，满是甜蜜和富足！ (1)第③向中，过年的时候吃年糕，窝意 :过年的时 候吃鱼，腐意 一；过年的时候吃八宝饭，寓意 。我还知道贴春联时“福”要倒着贴，寓意 (4分) (2)第④句运用的修辞手法是」 ,请你运用同样的修辞手法再写一句 关于“喜欢"的句子。(3分) (3)请在第⑥向的横线上填写一个与“勇夺第一”意思相近的词。(2分) 3.口语交际。(4分) 小甘一家围坐在电视机前，看着2026年春晚上整齐划一、灵动起舞的机 器人表演，纷纷展开讨论。请你帮小甘完成即兴发言。 爸爸：这些机器人动作新准、反应灵敏，背后是人工智能和机械控制的深度融 合，真是科技改变生活！ 妈妈：看着它们像人一样表达情感、配合节奏，我反而在想，未来人类的创造力 会不会被取代？ 小甘： 第三部分阅读·感悟(31分) (一)课内阅读。(13分) 北京的春节（节选） ①元育（或汤圆）上市，春节的又一个高湖到了。除夕是热闹的，可是没有 月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春 [六年级话文创新作业B共6页第2页] 联，人们穿着新衣栗，可是它还不够关：元宣节，处处悬灯结彩、整条大街像是办 衰事、大忽而美丽。有名的老缄都要挂出几頁总灯来：有的一线是玻瑭的，有的 选一色是牛角的，有的都是拉丸：有的通通彩绘（红挠梦）或（水进伎》越事，有的 圆鉴灸式灸样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到销中 参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。千果店在灯节还要 做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条 碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有 光地玩要。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有妙灯，里面有小铃， 到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1选文第①自然段中画“ ”句子的作用是 这一自然段是按照 的结构来写的。(2分)】 2.读画“ ”的句子，完成下面小题。(4分) (1)这几句话主要是从数量、 和 来介绍花灯的。 (2)句中加点的词语都是“ ”的意思，从中我们可以体会到作者语 言表达的 3作者在描写元育节的民俗活动时略写了燃放花炮、吃元宵，详写了“处处悬灯 结彩”的场面，结合整篇文章的中心分析，这样写的好处是()(3分) A突出元肓节灯的美丽，表达作者对元宵节灯的喜爱，以及对光明的向往 之情。 B.突出老北京有名的老铺用灯来打广告，吸引顾客的方式巧妙，表达对这些老 铺老板的赞美。 C突出有特色的民俗活动，表现元宵节“火炽而美丽”的特点，重点突出，详略 得当。 D.说明作者小时候家庭条件优越。 4.如果你要向一位没过过中国春节的外国小朋友介绍元育节，你会怎样描述这 个节日的热闹与美好呢？请结合选文内容写一写。（不少于50字）(4分) (二)课外阅读。(18分) 读磨脑子的书 书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松：有的博大精深，令人深思。而真正值 得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。 [六年最语文创新作业B共6页第3页】 与一般的书籍比较起来，“磨脑子“的书具有更加密集的信息和深刻的思想 内涵，往往是前人思想精华和丰富阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的 书，而是不静下心来深入思考就不能很好理解的书，是要经常在笔记本上记下大 量因慈和疑问的书。读这种书的感觉就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心 头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。 读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人 的智力是“用进废退”的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就 是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翻翔。 常读一览无余的书，会使原本聪慈的大脑退化。 人的谕悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的 书有点像高强度的体育运动，不花上大力气就不能达到应有水平。因此，读“磨 脑子”的书能够给人带来非同一般的快乐。试想，登上珠移朗玛峰的快乐岂是随 便踏上哪个山包可以比拟的？ 俗话说，宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克 隆的信息垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它 使人暂别琐碎与平痛、浮跳与虚安，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种 难得的体验，聪明人是不该长久统远的。垃圾充其量只配叫“烂杏”。 真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般 读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速 度，就像一个贪嘴的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。 要想真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当拒绝。著名作家李放先生夜 晚从不看电视，而是用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意 味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造 操心。不仅如此，网络的新奇，球赛的热闹， 都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候读“磨脑子”的书呢？ 1.阅读短文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。(3分) 2.理解文章内容，完成下面小题。(4分) (1)“吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。”这句话中“现成的 肉”指 。(1分) [六年级语文创新作业B共6页第4页] (2)“·磨脑子’的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫烂 杏'。”这句话运用了 的修辞手法，“鲜桃”指 ,“烂杏”指 。(3分) 3.读最后一个自然段，你认为还有哪些“应该适当拒绝”的内容？直接写在文中 横线上。(3分) 4.名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一 部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验与感悟。（4分) 《鲁滨逐漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》 ①情节： ②体验与感悟： 5.作者认为，真正的好书要精读，不能一目十行。你是否同意这个观点？请结合 自己的阅读经历，写一段话表达你的看法。（不少于60字)(4分) 第四部分习作·表达(30分) 有首歌儿唱得好：“谁不说咱家乡美？”是啊，在我们的心目中，家乡的风俗 总是那么迷人，家乡的美景让人念念不忘，家乡的人让你难以忘怀…下面就请 你来做一做家乡的小主人，写一写记忆深刻的家乡景、家乡风俗或者家乡人吧！ 要求：①题目自拟。②详略得当，中心突出。③书写工整，注意标点符号的 使用。④文中不得出现真实的人名和校名。⑤不少于450字。 [六年级语文创新作业B共6页第5页] 岛 进 $ & △450字 搁 哄 湖 △600字 共6页第6页