第9课《天上有颗“南仁东星”》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

天上有颗“南仁东星” “中国天眼”自建成以来,取得了举世瞩目的成就。在这样的背景下,有关南仁东及其事迹的文学创作应运而生。王宏甲的长篇报告文学《中国天眼:南仁东传》就是其中的代表作品之一。王宏甲为了创作这部作品,深入南仁东生活、学习、工作过的地方进行 采访,掌握了大量第一手资料,使得该作品翔实生动、细节丰富。 写作背景 概念 一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等,一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料,加以选择性的编排、描写或说明而成。 分类 按作者分 传记作者叙述自己的生平经历 传记作者叙述他人的生平经历 按体裁分 历史性传记 以记叙史实为主 文学性传记 运用多种文学手法,以史实为依据,不排斥想象性的文艺加工,但不可虚构 特征 真实性、文学性 自传 他传 文体知识 字词梳理 潜质 尴尬 筛选 篝火 严丝合缝 瞠目结舌 热泪盈眶 朝气蓬勃 qi n g n' g sh i g u f ng ch ng ku ng p ng 指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。 严丝合缝 泪水充满眼眶。形容非常激动。 热泪盈眶 形容粗略一看就把事物尽收眼底。 一览无余 字词梳理 潜质: 潜在的素质。 篝火: 借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。 整体感知 阅读课文,说说课文可分为几个部分?每个部分的主要内容是什么? 状元成才路 状元成才路 整体感知 1.请默读课文,根据文章内容划分层次,并概括每一部分的主要内容。 第一部分(第1~4段) 南仁东少年求学的往事。 第二部分(第5~7段) 南仁东青年工作学习的经历。 第三部分(第8~20段) 南仁东主持大射电望远镜的选址工作。 第四部分(第21~39段) 南仁东主持开展的“中国天眼”落成并启用。 第五部分(第40~42段) 南仁东逝世,但“南仁东星”永远闪耀。 作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例来表现其性格特点。请同学们找出文中表明时间的词语,概括各个时间段的典型事件,说说从这些事件中可以看出南仁东具有怎样的品格。 时间 典型事件 品格 少年时 到龙首山上看星星,问老师关于星星的问题 求知欲强 中学时 老师和他畅谈未来和理想;因成绩优异,考入清华大学 胸怀大志,勤奋努力 毕业后 在无线电厂做技术活儿,得到成长;参与新产品研发,取得成绩;考入中国科学院研究生院 一丝不苟,永不服输 时间 典型事件 品格 1993年 参加国际无线电科学联盟大会,提出“把大望远镜建到中国来”的建议并得到支持 充满激情,自信昂扬 1994年 开始主持大射电望远镜的选址工作,历经了十余年时间 艰苦奋斗,脚踏实地 2006年 国际项目落选,决定中国独立建造一台500米口径的球面射电望远镜 独立自主,奋发图强 (续表) 时间 典型事件 品格 2011年 我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程在贵州平塘大窝凼开工,担任首席科学家兼总工程师的南仁东抱病坚持带领众人争分夺秒工作 干劲十