7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

复 习 1.中华优秀传统文化的特点和意义？P96 2.对待传统文化正确态度?P97 3.中华优秀传统文化的当代价值？P98 特点：①源远流长、博大精深②中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性。 重要意义：①对世界：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。 ②对我国:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 ①取其精华、去其糟粕，批判继承，改造传统文化 ②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化 ③古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待,有批判地予以继承。 ①只有坚持才能办好我们今天的事情，推动国家发展。 ②能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。 ③当代问题：能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ④国际关系：有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 必修四 《哲学与文化》 第三单元：文化传承与文化创新 第七课 正确认识中华传统文化 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 议题二 弘扬中华民族精神 02 议题一 创造性转化与创新性发展 01 总议题： 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 3 课标要求 学习目标 领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 1.懂得中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的要求。 2.理解和认同中华民族精神的内涵与要求。 3.主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神。 学习重点：弘扬中华民族精神。 学习难点：区分创造性转化与创新性发展。 学习目标与学习重难点 阅读教材P99-102的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 创造性转化的内涵；创新性发展的内涵。 民族精神基本内涵；民族精神核心：爱国主义 民族精神表现：中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 特征：民族性、先进性、时代性（与时俱进） 为什么要弘扬和培育民族精神？ 如何弘扬和培育民族精神？ 自主学习 结合视频说一说“文创冰箱贴”为何出圈？如何推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展？ 冰箱贴为何能“出圈”？ 依托“历史”，厚植文化底蕴。 立足“当下”，展现文化审美价值。 面向“未来”，创新文化叙事表达。 那我们可以思考一下，故宫为什么能够出圈， 首先，背靠“历史”，厚植文化底蕴。故宫有1807558件（套）文物藏品，包涵着大量的历史信息，故宫的建筑、文物、历史故事等都成了研发团队取材的宝库。 立足“当下”，展现文化时代风采。故宫文创兼具故宫文化底蕴和流行时尚元素，将这些融合性的创意元素与箱包、服饰、首饰、手机壳等相结合。 面向“未来”，创新文化叙事表达。研发人员查阅大量史书资料，以确保所用词汇不与史料背离的同时，还能突显「朕」这一皇帝自称在表达感情时的可爱亲切之感，从而拉近「御用产品」和平民百姓的距离，刺激购买欲。故宫淘宝的微博账号以及微信账号又陆续发布多篇名为《朕生平不负人》、《够了！朕想静静》、《朕有大招赐予你》、《你们竟敢黑朕？》、《朕是如何把天聊死的》这样以讲历史史实之名，行宣传售卖之实的广告贴，文内多配上颠覆形象的君王的新形象。 因此，我们可以得知故宫文化为什么能够出圈?是因为我们对中华优秀传统文化进行创造性的转化和发展。 1. 创造性转化的要求 必须按照当今时代的特点和要求 传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式 改造 时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式 符合 当代文化，现代社会。 适应 协调 2. 创新性转化的要求 必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 中华优秀传统文化的内涵 补充、拓展和完善 当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 适应 一、创造性转化与创新性发展 侧重改造、转化后继承 侧重创新后发展 继承与发展是同一个过程的两个方面， 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 必然要求 对优秀传统文化 创造性转化 对待优秀传统文化 继承 创新性发展 发展 拓展提升： 对优秀传统文化 必要前提 注意：——区分非常重要☆☆☆☆☆（选择题重要考点） 创造性转化：强调新内涵和新的呈现形式。（指两个东西——新内涵+新形式） 创新性发展：只强调内涵，并对内涵的补充与完善。（只指一个东西，仅指内涵，不包含形式） 做题中更新了内涵，那么体现了创新性发展，也体现了创造性转化。 如果只是形式上发生了转变，（比如由一种落后的形式转变为一种先进的形式，那么就只体现了创造性转化）。 具体举例区分 例子一：汉字/古诗词 创造性转化：把《诗经》里的古诗词改编成流行歌曲。(如《在水一方》源自《蒹葭》)，或者把文言文翻译成通俗易懂的现代白话绘本。 创新性发展：用汉字“日、月”的结构来解释天体物理概念，或用古诗词里的哲学思想来疗愈现代人的精神内耗。 例子二：传统节日 创造性转化：端午节不只挂艾草、喝雄黄酒，而设计“粽子形”香囊挂件、推出国潮风的龙舟手办。 创新性发展：把中秋节定义为“中国航天日”；当月为“卫生防疫月”，倡导全民健身、公共卫生。 解题小贴士(考场妙用) 如果强调“用新形式包装与表达”、“借助科技手段”、“让年轻人喜欢”，选创造性转化。 如果强调“赋予新意义”、“解决当代问题”、“与国际接轨”，选创新性发展。 区分“创造性转化与创新性发展” 知识拓展 创造性转化与创新性发展 创造性转化 创新性发展 区别 途径 对象 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式” 是“优秀传统文化的内涵” 要求 转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善” 目的 重在激活优秀传统文化的生命力 重在增强优秀传统文化的影响力和感召力 实质 强调继承 强调发展 联系 二者是一个紧密联系、不可分割的整体,它们都是要在鉴别分析的基础上,结合时代条件和实际需要,对传统文化进行改造和发展,而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处; 创造性转化是创新性发展的前奏,创新性发展是创造性转化的升华。 改造和转化 创新和发展 判断下列例子属于创造性转化还是创新性发展？ 国产游戏《黑神话：悟空》，依托《西游记》原著故事，用现代游戏技术再现西游世界。 中华优秀传统文化中的 “大同” 理想，发展为我们今天追求共同富裕的价值追求。 将传统书法字体设计成手机输入法皮肤。 古代 “义” 的思想侧重江湖信义，当代把 “义” 发展为社会责任、公平正义的时代内涵。 把敦煌壁画中的人物形象制作成系列手办文创产品。 把传统瑞兽纹样做成年轻人喜爱的表情包。 在长期的封建社会中，“孝” 更多强调对封建统治者的服从；今天我们讲 “孝”，则突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。 （形式 → 创造性转化） 丰富了内涵 → 创新性发展 （形式 → 创造性转化） 丰富了内涵 → 创新性发展 （形式 → 创造性转化） （形式 → 创造性转化） 丰富了内涵 → 创新性发展 （1）继承和发展：“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。（P97） （2）创造性转化：必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。（p99） （3）创新性发展：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。（p99） （4）大众化传播：要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。（p100相关链接） （5）根本途径：立足于中国特色社会主义伟大实践。 如何对待中华传统文化？ 知识整合 13 思考：视频中的“中国精神”具体指的是什么？ 团结统一 爱好和平 自强不息 勤劳勇敢 爱国主义 核心；旗帜、精神支柱 体现 体现 体现 体现 二、弘扬中华民族精神 1、中华民族精神的基本内涵 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 注意：中国精神=以爱国主义为核心的民族精神+以改革创新为核心的时代精神 2.中华民族精神的核心 爱国主义 ①地位：是中华民族精神的核心。爱国主义贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,体现着爱国主义这个主题。 ②特点：不是抽象的，而是具体的；在不同的时期有共同的要求，也有不同的具体内涵（补）。 ③作用：爱国主义引领着中华民族。无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 二、弘扬中华民族精神 3、中华民族精神的表现： 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 伟大创造精神 （发明创造创新） 伟大奋斗精神 （革故鼎新、自强不息） 伟大团结精神 （团结一心、同舟共济） 伟大梦想精神 （心怀梦想、不懈追求） 二、弘扬中华民族精神 ①中华民族精神始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带。 凝聚作用 ②民族精神是民族文化的结晶，爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 支撑作用 ③中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 激励作用 ④集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 指引作用 重点！ 4、中华民族精神的作用（为什么弘扬中华民族精神？） 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 民族精神的“不变”与“变”？ “不变”——中华民族精神的基本内涵保持稳定。 “变” ——中华民族精神的具体内涵因时而变。 民族精神具体内涵可以“丰富”，不能“创新”。 基本内涵≠具体内涵 民族精神具有时代性 二、弘扬中华民族精神 5.中华民族精神的丰富和发展（时代性） 注意：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 6.如何弘扬和培育中华民族精神 （1）关 键：必须培育和践行社会主义核心价值观。 （2）着眼点：要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点， （3）方法途径：强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用， （4）目 标：实现中华民族伟大复兴的中国梦。 二、弘扬中华民族精神 20 答题模版 运用所学民族精神的相关知识，分析XX精神的（意义/重要性/时代价值） 或分析为什么要传承和弘扬XX精神？ ①XX精神是中华民族精神在新时代的体现，是对中华民族精神的丰富和发展，弘扬XX精神有利于（结合材料） ②弘扬XX精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。为推动XX发展提供强大的精神动力。 ③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。（结合材料） p100 ④弘扬XX精神有利于激发民族自信心和自豪感，有助于民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。（结合材料） p98 归纳总结：XX精神与中华民族精神的关系类主观题 （1）民族精神的基本内涵是……XX精神体现了中华民族精神，是中华民族精神的具体体现;是中国精神的生动诠释。 （2）中华民族精神具有时代性。XX精神为民族精神增添了新的时代内容，是中华民族精神的传承和发展，丰富了民族精神， 是激励中华民族的精神动力。 答题模版 中华优秀传统文化 弘扬和培育 中华民族精神 是什么 创造性转化的要求 创新性发展的要求 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 结晶 为什么 （作用） 怎么做 民族文化的结晶，精神支柱 精神动力 整体风貌和精神特征、价值追求、精神火炬 培育和践行社会主义核心价值观 以培养.....为着眼点 立足伟大实践,弘扬.....精神 民族精神的基本内涵和核心 民族精神的体现：四个伟大 民族精神的特征：时代性 课堂小结 1．2026年春节，“赛博年俗”成为一道独特风景线：春晚舞台上，人形机器人与武术演员协同表演，AI技术赋能“十二花神”穿越时空；年轻人用AI制作拜年视频、春联，无人机灯光秀点亮夜空。这些“科技年俗”（   ） ①创新了优秀年俗文化的表达形式    ②实现了对传统节日的颠覆性重塑 ③能满足大众日益增长的文化需求    ④价值大小取决于科技含量的高低 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B【详解】 ②：科技赋能是继承基础上的创新，不是对传统节日的颠覆性、全盘否定式重塑，排除。④：文化价值高低由其本身内涵、社会作用决定，不是由科技含量决定，排除。 2．（2026·浙江·高考真题）从辛亥革命到新中国成立，无数荆楚儿女赓续“九死未悔、济世为民”的家国情怀，传承“筚路蓝缕、革故鼎新”的开拓精神，在革命斗争中不断淬炼升华荆楚文化中的革命精神，贡献荆楚力量，续写了荆楚文化的传奇。由此可知 ①荆楚文化涵养了荆楚人民共同的价值观 ②荆楚文化是荆楚人民实践创造的结果 ③革命文化承载着民族复兴的精神追求    ④革命文化是中国革命的精神标识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A ③：题干的核心指向荆楚文化的传承与发展，材料没有谈及革命文化与民族复兴的联系，排除。 ④：题干没有强调革命文化作为中国革命精神标识的地位，该表述本身正确但和题干主旨无关，排除。 3．（2026·北京·高考真题）耕田可以事稼穑、丰五谷，读书可以知诗书、达礼义。耕读传家是农耕经济与崇文重教风尚长期融合发展的结果。如今，耕读文化所依赖的经济基础已大为不同，但其蕴含的价值理念仍有重要意义，内涵也随着时代变迁不断丰富。下列选项正确的是（    ） ①社会意识具有自身发展规律，其对社会存在的反映具有能动性 ②耕读并举才能衣食足而礼义存，矛盾双方的力量是平衡发展的 ③认识随时代变迁而发展，是推动耕读文化创造性转化的根本动力 ④耕读活动贯通精神传承与生命成长，蕴含育人价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B ②：“矛盾双方的力量是平衡发展的”表述错误，矛盾双方的力量是不平衡的，有主次方面之分；同时“耕读并举才能衣食足而礼义存”的“才能”夸大了耕读的作用，错误。 ③：推动耕读文化创造性转化的根本动力是社会实践，而非认识，实践是认识发展的根本动力，错误。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $