第2课教师节快乐 第一课时 老师节日快乐 辛勤的园丁 教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

《道德与法治》二年级上册 第2课 教师节快乐 第一课时 老师节日快乐 辛勤的园丁 教学设计 ◇教学目标◇ 1．知道9月10日是教师节，能说出一两种庆祝教师节的方式，感受全社会对教师的尊重。 2．通过观察、体验和交流，了解老师除了上课还要备课、批改作业、组织活动、关心同学等，体会老师工作的辛苦。 3．愿意亲近老师、尊敬老师，萌发感恩老师的情感，能用简单的语言和行动表达对老师的感谢。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 知道教师节的日期，了解老师一天要做很多工作，体会老师的辛勤付出。 【教学难点】 从具体的事例中感受老师的辛苦，真正从心里尊敬和感谢老师，而不是停留在口头上。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：上课伊始，教师播放一段提前录制的短视频——清晨，班主任老师早早来到教室，开窗通风、摆放桌椅、在黑板上写下今天的课程；课间，老师蹲下来给一个同学系好松开的鞋带；午休时，老师坐在讲桌旁批改昨天的作业，手边的水杯一直没顾上喝。视频最后定格在老师微笑的脸上，屏幕上出现一行字：“这是老师普通的一天。”教师提问：“同学们，看完这段视频，你有什么想说的？你知道9月10日是什么日子吗？” 设问：①你从视频里看到老师做了哪些事？②你知道9月10日是什么节日吗？③在这一天，你见过人们做些什么？ 提示：视频用学生身边真实的老师形象导入，比单纯提问更有感染力，二年级学生容易被画面打动，自然进入学习状态。 教师过渡：同学们看得真仔细。9月10日是教师节，是所有老师的节日。老师每天为我们做这么多事，今天我们就一起来聊聊老师的节日，也来看看老师这一天到底有多忙。 【讲授新课】 一、老师，节日快乐 1．阅读教材第6页，看看教材上画了哪些庆祝教师节的画面，想一想：人们为什么要专门给老师过一个节日？ 提示：引导学生仔细看图，从国家领导人慰问教师、城市亮起教师节灯光、学生给老师送祝福等画面中，感受全社会都在尊重老师。 2．活动——『教师节知识小擂台』：教师把学生分成四个小组，进行抢答比赛。教师依次出题：“第一题——教师节是几月几日？”“第二题——你能说出一位你认识的老师的名字吗？”“第三题——教师节这天，你见过人们用什么方式感谢老师？”“第四题——我们国家为什么要设立教师节？”答对一题，小组获得一朵小红花，最后获得小红花最多的小组被评为“尊师小先锋”。 学生讨论：①教师节是哪一天？②你在教师节见过哪些庆祝方式？③为什么全社会都要尊重老师？ 提示：用小组抢答的形式代替枯燥的讲解，二年级学生好胜心强，抢答能调动全员参与的积极性，在游戏中自然记住教师节的相关知识。 【教师小结】9月10日是教师节。尊师重教是我们中华民族的优良传统。在这一天，国家领导人会慰问教师，很多城市会亮起教师节主题的灯光，同学们也会用自己的方式向老师表达祝福，全社会都在用行动告诉老师：“您辛苦了，我们感谢您！” 3．分享交流：闭上眼睛想一想，去年的教师节，你或者你的同学为老师做过什么？如果今年让你来设计，你想怎样给老师过一个有意义的教师节？ 提示：从回忆到畅想，引导学生把对老师的感谢转化为具体的想法，为下一课时“我们这样爱您”做铺垫。 二、辛勤的园丁 1．阅读教材第7页，找一找：教材上画了老师做的哪些事？把你找到的用手指着告诉同桌。 提示：二年级学生注意力集中时间短，用“指给同桌看”的小动作代替坐着听讲，让学生动起来、说起来。 2．活动——『我来当一天小老师』：教师请一位同学上台，戴上提前准备好的“小老师”胸牌，体验老师的工作。教师依次发出指令：“现在请你在黑板上工整地写出今天的课题——注意，字要写大一点，让最后一排同学也能看清。”“现在请你把讲桌上的35本作业一本一本地翻开，找到昨天出错最多的那道题。”“现在下课铃响了，有三位同学同时举手问你问题，你要一个一个地解答。”“现在放学了，你还要留下来整理教室、关好门窗。”体验结束后，请“小老师”说说自己的感受，再请其他同学补充。 学生讨论：①刚才“小老师”做了哪些事？②你觉得当老师累不累，哪里最累？③除了这些，你还知道老师要做哪些事？ 提示：角色扮演是二年级学生最喜欢的活动之一。让学生亲身体验老师的工作，比老师讲一百遍“老师很辛苦”都管用。体验后再交流，学生的感受会更真实、更深刻。 【教师小结】老师是辛勤的园丁。除了给我们上课，老师还要认真备课、批改一大摞作业、参加集体学习、去同学家里家访、关心我们吃得好不好、穿得暖不暖、路上安不安全。老师的一天从早忙到晚，真的很辛苦。 3．故事分享：教师讲一个小故事——“我们班的王老师前几天感冒了，嗓子哑得说不出话，但她还是坚持来给我们上课。上课时她用手比划着，在黑板上写字给我们看。下课了，她趴在讲桌上休息，可一有同学问问题，她又马上抬起头来耐心地讲。”讲完后提问：“听了这个故事，你觉得王老师开心的事是什么？担心的事又是什么？” 提示：用真实的小故事代替抽象的提问，二年级学生更容易代入。故事中的老师形象具体可感，能自然引出“让老师开心的事”和“让老师担心的事”的讨论。 【课堂总结】 今天这节课，我们一起认识了教师节——每年的9月10日，知道了尊师重教是我们中华民族的好传统；我们还通过“当小老师”的体验，知道了老师除了上课还要备课、批改作业、关心我们，老师的工作真的很辛苦。希望同学们从今天起，看到老师能主动问一声好，上课认真听讲，让老师少操一点心，这就是我们送给老师最好的礼物。 【课堂练习】 1．填空：每年的____月____日是教师节。尊师重教是我们中华民族的____。 2．简答：请写出老师除了上课之外还要做的两件事。 3．辨析：小明说：“老师就是给我们上课的，下课了老师就可以休息了。”你同意小明的说法吗？说说你的理由。 4．思考：学了这一课，你最想对老师说一句什么话？ 【参考答案】 1．9；10；优良传统。 2．备课、批改作业、组织班级活动、家访、关心学生的生活和安全等，写出两件即可。 3．不同意。因为老师除了上课，还要备课、批改作业、参加集体学习、进行家访、关心我们的生活和安全，下课了老师也不能完全休息，还要准备下一节课、处理班级里的事情。老师的工作很辛苦，我们要理解老师、尊重老师。 4．学生结合自身实际回答，如“老师您辛苦了”“谢谢老师教我们知识”“我以后上课一定认真听讲”等，言之有理即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 回家后，对家里人说说老师一天都做了哪些事，再写一句或画一幅画送给老师，表达你的感谢。 【实践作业】（任选其一） ①明天上学时，仔细观察你的班主任老师一上午做了哪些事，用简单的图画或文字记录下来，下节课和同学分享。 ②和爸爸妈妈一起制作一张教师节贺卡，写上你最想对老师说的话，明天送给老师。 【作业参考提示】 基础作业引导学生把课堂上学到的内容讲给家人听，在复述中加深对老师工作的了解；实践作业鼓励学生通过观察和动手制作，真切体会老师的辛苦，表达感恩之情，不要求统一形式。 ◇板书设计◇ 第2课 教师节快乐 第一课时 老师节日快乐 辛勤的园丁 一、老师，节日快乐 9月10日→尊师重教→全社会感谢老师 二、辛勤的园丁 备课批改→集体学习→家访→关心我们→辛苦付出 ◇教学反思◇ 这节课用“老师的一天”短视频导入，学生看得很认真，不少孩子看完后主动说“老师好辛苦”。“教师节知识小擂台”抢答环节气氛特别热烈，四个小组都抢着举手，平时不爱发言的几个孩子也参与进来了。“我来当一天小老师”的角色扮演是本节课最大的亮点，上台体验的孩子做完后直说“好累啊，胳膊都酸了”，其他同学也纷纷举手想体验，在笑声中真正体会到了老师的不容易。 不足之处在于：角色扮演环节时间有点长，导致后面“故事分享”环节有些仓促，部分学生还没来得及充分交流就进入了课堂总结。今后教学中要注意把控各环节的时间，可以把“小老师体验”的指令精简一些，把更多时间留给学生交流感受；另外，还可以提前让学生采访一位老师，把采访记录带到课堂上分享，这样学生对老师工作的了解会更全面、更真实。 学科网（北京）股份有限公司 $