9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

9.1 铸牢中华民族共同体意识 道德与法治九年级上第九课凝聚团结伟力 同学们，新疆的巨变不是凭空而来的。大家有没有想过——新疆各族人民"一家人"的认同感，究竟从何而来？这种意识并非与生俱来，而是在漫长历史中逐步形成的。下面，让我们回望历史，探寻答案——进入议题一。 议题一：回望历史 ——中华民族共同体意识是如何形成的？ 议题二：立足当下 ——为什么要铸牢中华民族共同体意识？ 总议题：探寻铸牢中华民族共同体意识的深层密码 议题三：展望未来 ——怎样铸牢中华民族共同体意识？ 议题一：回望历史 ——中华民族共同体意识是如何形成的？ 请大家先看大屏幕—— 不同朝代中央政权在新疆的管辖区域 西汉时期，西域都护府管辖天山南北；唐代安西、北庭两大都护府分治东西疆域；清代新疆建省后，行政版图与今天基本一致。从地图上我们能直观看到——两千多年来，新疆始终在中国版图之内。但地图只是疆域的范围，真正让这片土地凝聚起来的，是生活在这里的各族人民。那么，各民族是如何从"各居一方"走向"你中有我、我中有你"的呢？让我们走进历史，听一听三次大融合的故事—— 汉代屯田 公元前60年，西汉设立西域都护府，新疆正式纳入中国版图。此后，汉朝在西域大规模屯田——驻军就地耕种，家属陆续迁来。汉族军民将中原先进的铁犁、牛耕技术带入西域；同时，西域的葡萄、苜蓿、胡桃等物种传入中原，胡乐、胡舞风靡长安宫廷。汉族屯田军人与当地各族女子通婚，繁衍生息。西域各国贵族也纷纷遣子入汉学习中原文化。 新疆历史上的三次民族大融合 唐代交融 唐朝在西域设立安西、北庭两大都护府，丝绸之路空前繁荣——长安城的胡商、于阗的工匠、龟兹的乐师云集西域。吐鲁番出土的唐代文书中，有汉文、回鹘文、梵文等多种文字，记载了各族民众共同经商、合资买地、联姻结亲的细节。维吾尔族的先民回鹘人，正是在这一时期逐步西迁至新疆，与当地居民长期融合，成为今天新疆多民族大家庭的重要成员。唐朝诗人岑参在西域写下"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的名句，正是中原文化在西域扎根开花、各民族文化交流互鉴的生动写照。 清代建省 1755年，清朝统一天山南北。此后，大量汉族、回族官兵及家属屯驻新疆；维吾尔族在南疆从事绿洲农业；哈萨克族、蒙古族在北疆从事游牧；从东北迁来的锡伯族、达斡尔族在伊犁河谷屯田戍边——各民族在新疆这块土地上错居共处、互通有无、相互学习。1884年，清政府在新疆正式建省，取"故土新归"之意，实现了与祖国内地行政制度的完全统一。 合作探究: 综合以上三次民族大融合，这种‘你中有我、我中有你’的情感，在今天的政治术语中叫什么？它是如何形成的？ 中华民族命运共同体意识 学海拾贝: 中华民族命运共同体是如何形成的？（教材P87） 我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 同学们，历史是一面镜子。汉代“屯田通婚”、唐代“商旅交融”、清代“多族共居”——一次次民族融合告诉我们：中华民族共同体意识，不是凭空产生的，而是在两千多年交往交流交融中自然生成的。那么，有了这种意识，为什么今天还要强调“铸牢”？让我们进入第二个议题，在“分裂的伤痛 vs 团结的力量”正反对比中寻找答案。 议题二：立足当下 ——为什么要铸牢中华民族共同体意识？ 习近平总书记在党的二十大报告强调“ 以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业”。 为什么“铸牢”被提到如此高度？接下来，让我们在“分裂的伤痛 vs 团结的力量”正反对比中寻找答案—— 分裂的伤痛 20世纪90年代至2016年，“三股势力”（暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力）在新疆策划实施了数千起暴恐事件。他们散布谣言、歪曲历史，妄图瓦解各族人民的共同体意识，煽动民族仇恨，制造民族隔阂。大量无辜群众伤亡，经济发展受阻，各族群众正常生活受到严重威胁。一位新疆老人说：“以前出门都害怕，孩子们不敢去上学，市场没人敢去。” 分裂的伤痛 vs 团结的力量 团结的力量 2010年以来，19个对口援疆省市累计投入援疆资金超2000亿元，援疆干部人才超过2万人次。北京的医生为和田群众免费手术，广东的工程师在喀什建起现代化工厂，浙江的电商手把手教维吾尔族青年开网店。援疆教师为孩子们点亮知识的灯塔，援疆医生为老人送去健康的希望，援疆干部与各族群众同吃同住同劳动，结下了深厚情谊。 团结的力量 新疆各族群众自发组成“护村队”，维吾尔族、汉族、哈萨克族邻居一起守护社区安全。各族干部深入乡村，与群众结对认亲。 一位维吾尔族村干部说：“暴恐分子代表不了我们维吾尔族，我们的敌人只有一个——分裂主义！” 一位哈萨克族牧民说：“我和汉族兄弟住在一个村，我们就是一家人。谁想拆散我们的家，我第一个不答应。” 合作探究: (1) 结合材料一，当“一家人”的意识被削弱，新疆失去了什么？各族人民失去了什么？ (2)结合材料二，是什么力量让各族群众挺身而出、共同守护家园？ (3)结合材料三，19省市跨越千里支援新疆，给新疆带来了什么？ (1)失去的是社会稳定、经济发展、生命安全；共同体意识一旦松懈，分裂势力就会趁虚而入。这告诉我们：只有铸牢共同体意识，才能有效应对各种风险挑战。(2)背后的力量是中华民族共同体意识——“我们是一家人”“我们的敌人只有一个——分裂主义”。这种意识让各族群众在危难关头团结一心、守望相助，证明铸牢共同体意识是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。(3)19省市对口援疆带来的是经济发展、民生改善、人心凝聚，证明铸牢共同体意识是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴的必然要求。教师:同学们，刚才我们通过三个材料看到了新疆“分裂的伤痛”与“团结的力量”。其实，民族团结的故事远不止在新疆。在我国辽阔的土地上，各民族交往交流交融的感人故事每天都在发生。请看三千孤儿入内蒙 视频中的故事令人感动。其实，从古至今，各民族守望相助的事迹从未间断。下面请大家结合所学知识和生活见闻，讨论分享——你还知道哪些民族交往交流交融或者民族团结的感人故事？ 合作探究: 下面请大家结合所学知识和生活见闻，讨论分享—— (1) 你还知道哪些民族团结的感人故事？请与同学分享。 (2) 为什么各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新？这说明了什么？ (1)略(2)第一问:① 各民族自古以来就形成了休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，这种理念是团结互助的精神根基——这是各民族团结互助传统能够形成并流传的根本原因。② 今天，党的领导为民族团结进步提供了根本政治保证，使这一优良传统在新时代得以发扬光大。③团结互助的传统契合了各民族共同发展、共同繁荣的愿望，符合国家兴旺、人民幸福的根本利益，因此能跨越时空、历久弥新。第二问:这说明：铸牢中华民族共同体意识是必然要求 为什么要铸牢中华民族命运共同体意识？（教材P86、P88） (1)重要性：①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。②铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 (2)必要性：①全国各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，携手同心，才能不断书写中华民族伟大复兴新篇章。②只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。  学海拾贝: 同学们，前两个议题我们回望了历史——共同体意识是在交往交流交融中自然生成的；我们又立足当下——通过正反对比和故事分享，明白了为什么要铸牢。那么，在新时代，我们应当怎样铸牢这个精神根基？新疆的实践给出了怎样的答案？让我们进入第三个议题—— 议题三：展望未来 ——怎样铸牢中华民族共同体意识？ 在帕米尔高原的“生命禁区”，有一位塔吉克族老人，一家三代人接力护边70多年。2024年9月，他被授予“人民卫士”国家荣誉称号。他叫巴依卡·凯力迪别克。接下来，让我们一起走进他的故事。 巴依卡老人一家三代人，用70多年的坚守在帕米尔高原上筑起了一道流动的界碑。这份“没有国家的界碑，哪有我们的牛羊”的赤子之心，正是中华民族共同体意识最朴素的表达——爱国，是铸牢中华民族共同体意识的灵魂。接下来，让我们通过三组材料，全面破解新疆铸牢中华民族共同体意识的“实践密码”。 法治为民族团结“撑腰” 《中华人民共和国宪法》规定：“公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”2026年，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行，填补了民族团结进步领域的立法空白。从根本大法到专门立法，法治的基石越筑越牢，民族团结的根系越扎越深。 新疆的“实践密码” 行走的课堂，交融的青春 自2023年起，新疆累计组织21万余名各族青少年赴北京等地参加爱国主义参观学习活动。在天安门广场看五星红旗与朝阳一同升起，在抗日战争纪念馆触摸烽火岁月的温度，在故宫的红墙黄瓦间读懂中华文明的厚重…… 他们在行走中感知中华文明，在交流中深化民族团结，在共居中结下深厚情谊。一位维吾尔族学生说：“站在天安门广场看着五星红旗升起，那一刻我真切感受到——我是中国人，我是中华民族的一员。”一位哈萨克族学生说：“在北京的学校里，我和汉族同学同吃同住同学习，我们成了最好的朋友。原来56个民族真的是一家人。” 真金白银铺就共同富裕路 近年来，中央财政对新疆的转移支付年均增长10.2%，规模超3000亿元，新疆将70%以上财政支出投向民生领域——从南疆的安居房到北疆的双语学校，从乡村卫生院的听诊器到城市社区的养老服务中心……每一分钱，都是“全国支持新疆”的温暖注脚；每一项工程，都在铺就各民族共同繁荣的康庄大道。 请大家自主阅读教材P88-89，结合材料与视频，谈谈应如何铸牢中华民族共同体意识？ （1）增进“五个认同”，构筑中华民族共有精神家园。巴依卡一家三代守边护边，将对祖国的认同融入血脉；“祖国情·中华行”21万青少年在行走中感知中华文明。（2）完善区域一体化发展机制，推动各民族共同走向社会主义现代化。中央财政转移支付超3000亿，70%以上投向民生，为新疆发展提供坚实保障。（3）促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融，实现全方位互嵌。塔吉克族牧民与边防官兵同吃同住同巡边；各族青少年同吃同住同学习、结下深厚情谊。（4）依法保障民族团结，坚决反对民族分裂。宪法规定公民有维护民族团结的义务，《民族团结进步促进法》正式施行，为民族团结筑牢法治屏障。 学海拾贝: 如何铸牢中华民族共同体意识？（教材P88-P89） 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 增进“五个认同” 推动共同发展 促进交往交流交融 强化法治保障 增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化。 促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 同学们，通过刚才的探究，我们从国家层面找到了铸牢中华民族共同体意识的实践路径那么，作为新时代的青少年，我们能为铸牢中华民族共同体意识做些什么？ 结合所学，谈谈青少年应如何为铸牢中华民族共同体意识贡献力量？ 探究分享: （1）树立正确观念。牢固树立“四个与共”的共同体理念，正确认识中华民族与各民族的关系——中华民族是大家庭，各民族是家庭成员，始终把中华民族利益放在首位。（2）增进“五个认同” 。增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，做民族团结的坚定维护者。（3）从身边小事做起。在学校与各族同学互相学习、互相帮助；在生活中尊重各民族的风俗习惯和文化差异；在网络上不信谣、不传谣，做民族团结的践行者。（4）立志担当使命。努力学习科学文化知识，将来为建设祖国、建设家乡贡献力量，在实现中华民族伟大复兴的征程上，一个民族也不能少，一个青年也不能缺席。 结束语: 同学们，今天我们以新疆七十年跨越为线索，完成了一次穿越历史与现实的旅程—— 回望历史，见证了中华民族共同体意识在交往交流交融中自然生成；立足当下，读懂了铸牢中华民族共同体意识是维护根本利益的生命线；展望未来，找到了铸牢的实践路径——筑牢思想根基、凝聚精神力量、夯实物质基础、促进心灵相通、守护团结底线。 铸牢中华民族共同体意识，不仅是国家的事，更是每一个青少年的责任。愿我们每一个人都成为那颗紧紧相依的石榴籽，在复兴征程上一个民族也不能少，一个青年也不能缺席！ 正如习近平总书记所说：“中华民族是一个大家庭，各族人民要像石榴籽一样紧紧抱在一起。” 铸牢中华民族共同体意识 中华民族命运共同体是如何形成的？ 为什么要铸牢中华民族命运共同体意识? 怎样铸牢中华民族命运共同体意识? 课堂小结: Lavf58.46.101 starvid:eyJkbGV2ZWwiOiAyLCAidmNvZGVjIjogIm5iaGRfMjY0IiwgIm1heHJhdGUiOiAiOTcwIiwgInF1YWxpdHkiOiAiMi40In0= Lavf58.46.101 $