2.8 北宋的政治 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史下册

2.8 北宋的政治 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史下册 （课时同步练习 · 新情境新材料 · 附答案解析与答题卡） 科目：历史　　考查范围：本课内容（北宋的政治） 时量：45分钟　　满分：100分 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________ 一、单项选择（本大题共16小题，每小题4分，共60分。错选、多选均不得分） 基础巩固 1．某校历史社团布置“黄袍加身”微展览，展签写道：960年，后周大将赵匡胤奉命率军北上御敌，行至陈桥驿时被部下披上黄袍、拥为天子，随后回师夺取政权，在东京开封建立新政权。据此判断，材料所述的历史事件是（　） A．陈桥兵变，赵匡胤建立北宋 B．杯酒释兵权，解除高级将领兵权 C．王安石主持变法推行募役法 D．宋太祖派文臣担任地方知州 2．某班排演历史短剧《杯酒释兵权》，剧本中有这样一段：太祖谓诸将曰：“君臣之间，两无猜疑，上下相安，不亦善乎？”诸将次日纷纷称病，请求解除军职，太祖许之并厚加赏赐。据此分析，宋太祖此举的直接意图是（　） A．提高文臣地位，扩大科举取士名额 B．解除禁军高级将领的兵权 C．分割宰相的军政和财政大权 D．把地方赋税一律收归中央掌管 3．开封某博物馆“宋代军制”展区的说明牌写道：本朝统兵将领可以管理和训练军队，却无权调动军队；调动之权另由朝廷掌握，且军队经常换防，出现了“兵不识将，将不专兵”的局面。这一制度设计的着眼点是（　） A．提高禁军的野战能力 B．减轻政府的军费开支 C．防止将领拥兵自重、重演兵变 D．扩大转运使管理地方的权力 4．下面是某同学整理的一份宋代地方官员资料卡：知州一员，由文臣出任，任期三年；通判一员，由朝廷直接委派，凡州府公文须二人联署方得施行，并可直接向皇帝奏事。据此可知，北宋设置通判的要害在于（　） A．使武将得以继续把持地方政权 B．取消各类赋税以减轻百姓负担 C．允许州一级自行征税并养兵 D．分化地方长官权力，加强中央集权 5．教师在讲授“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”时板书了一则史料：太祖下令取消节度使收税的权力，除各州留少量必要支出外，其余一概由中央掌控，后来又陆续在地方设置转运使。这一举措属于哪一方面，有何作用（　） A．政治方面，分割宰相权力 B．经济方面，削弱地方割据的物质基础 C．军事方面，使将帅不能专兵 D．文教方面，扭转尚武轻文的风气 6．历史兴趣小组制作“北宋中央官制示意图”时发现：宰相之下增设多名副宰相共同议事，朝廷还设立多重机构，把原本属于宰相的军政、财政大权分割。有同学据此概括其目的，下列说法正确的是（　） A．分化事权以削弱相权，从而加强皇权 B．提高行政效率并节省财政开支 C．为宰相单独执掌兵权创造条件 D．使节度使重新获得调兵发兵之权 7．下面是某学习小组抄录的一段课文批注：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速，于是全国范围内出现了浓厚的读书风气。这一记载最能用来说明北宋哪一政策的内涵（　） A．整顿吏治，严惩贪官污吏 B．重农抑商，奖励垦荒屯田 C．分化事权，分割宰相财权 D．崇文抑武，注重发展文教事业 8．有同学在复习笔记中写道：五代十国时期武人跋扈，政权更迭频繁；入宋以后，文官出任中央和地方要职，武将受到多方抑制，此后长期未再发生武将夺权成功之事。这一变化反映了崇文抑武方针的（　） A．使政府财政收入大幅度减少 B．把兵权重新交给地方武将掌握 C．扭转了五代十国以来尚武轻文的风气 D．彻底消除了地方割据的经济根源 9．某同学在错题本上摘要：北宋时期政府机构重叠、官吏冗多，加之军队不断膨胀，官俸与军费开支浩大，财政入不敷出，军队作战能力下降。老师批注：这正是某项方针带来的消极影响。这一影响应概括为（　） A．社会阶层流动加快，推动了文化普及 B．地方财赋全部留存当地不再上缴 C．削弱军队战斗力，形成积贫积弱局面 D．使边境贸易完全中断、榷场关闭 10．下面是某学习兴趣小组摘抄的变法措施卡片：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。老师在卡片旁标注其目的为“限制官僚等的特权，增加政府收入”。据此可知，该措施是（　） A．方田均税法 B．农田水利法 C．保甲法 D．募役法 能力提升 11．某校“史学讲坛”展示了一组统计：王安石变法期间，各地兴修水利工程一万多处，政府财政收入有所增加，农田水利面貌明显改观。主持人提问：这些数据可以用来论证此次变法的哪一结论（　） A．变法在增加收入、兴修水利方面收到一定成效 B．新法得到大官僚大地主的一致拥护支持 C．北宋由此彻底摆脱了边疆军事危机 D．提高进士地位的诉求被正式取消 12．下面是某同学据教材整理的表格：领域——军事；措施——把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户出一人为保丁，保丁平时种田，农闲练兵；目的——加强对人民的控制、稳定统治秩序，增强国家的军事力量。表中措施应是（　） A．方田均税法 B．保甲法 C．农田水利法 D．募役法 13．某短剧结尾的旁白写道：1069年开始的那场变法虽曾增加国库收入、兴修大量水利工程，却触犯大官僚大地主利益而遭强烈反对，最终未能持续推行。剧中“未能持续推行”的史实依据是（　） A．王安石被罢相后新法在各地自行推广 B．边疆战事再起使变法资金被全部挪用 C．保甲法激起各地民众起义而被迫中废 D．宋神宗死后司马光任宰相，新法几乎全部被废除 14．下面是据《宋史》改编的一段奏议摘录：当今积弊在于国用不足、兵力不强，宜更张法度，以求富国强兵，拯济百姓。有同学判断它反映的正是王安石变法的出发点，这一判断的理由应当是（　） A．变法专为扩充科举录取名额而推行 B．变法旨在彻底废除全部的赋役制度 C．变法以摆脱统治危机、实现富国强兵为目的 D．变法重在禁止外商前来沿海港口贸易 15．历史老师在复习课上给出板书：王安石变法涉及经济、军事和教育领域。下列四组内容中，全部属于此次变法措施的一组是（　） A．杯酒释兵权、增设通判、知州三年一换 B．募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法 C．取消节度使收税权、设置转运使、分化事权 D．扩大科举名额、提高进士地位、文臣出任知州 16．某同学以“变革为何艰难”为题撰写小论文，准备引用王安石变法作为例证，并摘录诗句：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”下列最适合作为该论文结论的一项是（　） A．改革不会一帆风顺，须顺应潮流并坚定推行 B．只要取得皇帝支持，改革就一定能够成功 C．中国古代的改革均以失败告终，毫无意义 D．改革成效取决于是否取消科举考试制度 二、非选择题（本大题共2小题，共40分。阅读材料，结合所学知识回答问题） 17．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一：今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。——据《宋史》记载整理 材料二：宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制，宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。这在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高。——摘自统编版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一并结合所学知识，简述宋太祖为落实“夺其权”和“制其钱谷”所采取的措施。 （2）根据材料二，概括宋初推行的这一方针带来的积极影响。 18．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一：1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域，希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。——摘自统编版《中国历史》七年级下册 材料二：变法收到一些成效，政府财政收入有所增加，各地兴修水利工程一万多处。但新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对。宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部被废除。——据统编版《中国历史》七年级下册整理 （1）根据材料一并结合所学知识，列举王安石变法的两项主要措施，并指出其共同目的。 （2）根据材料二，概括王安石变法的结果，并分析造成这一结果的主要原因。 三、答案与解析 （一）单项选择题 1．【答案】A　【解析】960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，被拥为帝，随即夺取后周政权，建立北宋，定都东京（今河南开封），他就是宋太祖。B解除兵权发生在北宋建立之后；C是1069年宋神宗时期的事；D属强化中央集权的政治措施，均与“黄袍加身”“建立政权”不符。 2．【答案】B　【解析】材料反映的是著名的“杯酒释兵权”，宋太祖以和平方式解除禁军高级将领兵权，从而牢牢控制军队，防止武将跋扈。A属崇文抑武方针下发展文教的措施，与释兵无关；C是中央分化事权削弱相权之举；D是“制其钱谷”的经济举措，均非此次宴饮的直接目的。 3．【答案】C　【解析】北宋把统兵权与调兵权分离，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，并经常换防，割断将领与士兵、地方的联系，目的是吸取唐末五代以来武将专权、兵变频仍的教训。A与此相反，此制反而削弱战斗力；B、D与该军制无因果联系，且转运使主理财赋。 4．【答案】D　【解析】北宋派文臣担任州县长官（知州）并三年一换，又在州设通判以分知州之权，二者互相牵制，公文须联署，意在防止地方官专权，把地方权力收归中央。A与“文臣出任”“三年一换”相悖；B、C也不是宋代做法，宋代取消节度使收税权，财赋由中央掌控。 5．【答案】B　【解析】取消节度使收税的权力、设置转运使把地方财赋运往京师，是“制其钱谷”的经济举措，使地方失去割据自立的财力支撑，强化了中央集权。A指中央分化事权、削弱相权；C指释兵权与统调分离、定期换防；D指崇文抑武和发展科举，均与“收税”“转运使”不符。 6．【答案】A　【解析】北宋在中央采取分化事权的办法削弱相权，设多名副宰相，并设立多重机构分割宰相的军政、财政大权，根本目的是集权于皇帝。B与实际相反，机构重叠反致官吏冗多、效率低下；C是分割而非扩大相权；D地方节度使的权力正被逐步剥夺。 7．【答案】D　【解析】增加科举取士名额、提高进士地位属于崇文抑武方针中文教方面的做法，它营造了浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。A、B、C均非材料所述内容，也不是北宋该项政策的主旨。 8．【答案】C　【解析】崇文抑武方针重用文臣、抑制武将，扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权稳固和社会安定，故C正确。A与该方针无直接关系；B与史实相反，兵权正被收归中央；D所述主要靠“制其钱谷”来实现。 9．【答案】C　【解析】崇文抑武使文臣掌兵、机构重叠，导致军队战斗力减弱、官吏冗多、行政效率降低、财政负担加重，形成北宋中期的积贫积弱局面，成为后来王安石变法的重要背景。A属积极影响；B与“制其钱谷”相悖；D材料无从体现，也不是该方针的直接后果。 10．【答案】D　【解析】募役法是王安石变法在经济领域的措施，规定征收役钱雇人服役，原先不服役的官僚也要交纳，意在限制官僚特权、增加政府收入、减轻农民差役负担。A是核实土地，按土地多少、好坏平均征税；B是鼓励垦荒和兴修水利；C属军事措施，编制人户、农闲练兵。 11．【答案】A　【解析】材料所列水利兴修数量与财政收入增长，与教材所述变法“收到一些成效”、各地兴修水利10000多处相符，故A正确。B与史实相反，新法触犯大官僚大地主利益，遭到强烈反对；C夸大其词，变法未根本改变边疆形势；D材料未涉及科举取士问题。 12．【答案】B　【解析】把农村人户编制、抽人为保丁并农闲练兵，是王安石变法在军事领域的保甲法，既加强对人民的控制、稳定统治秩序，又增强国家军事实力，针对北宋“积弱”之弊而设。A、C、D均属经济方面的措施，内容分别是核实土地按亩征税、鼓励垦荒兴修水利、征收役钱雇人服役。 13．【答案】D　【解析】教材明确记述：部分措施在执行中加重贫苦人民负担，损害大地主、权贵的利益，引起激烈争议，统治集团内部分裂日益严重；宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部被废除，故D正确。A、B、C均与教材所述过程不符，缺乏史实依据。 14．【答案】C　【解析】北宋中期财政入不敷出、边疆屡战屡败、土地兼并剧烈，王安石等人主持变法正是为了摆脱统治危机、实现富国强兵，与材料中“国用不足、兵力不强”“富国强兵”相吻合。A、B、D都不是该变法的目的，表述也与教材内容不符。 15．【答案】B　【解析】募役法、方田均税法、农田水利法属经济领域，保甲法属军事领域，四者都是王安石变法的具体措施，故B正确。A、D是宋太祖强化中央集权与推行崇文抑武方针的做法；C是“制其钱谷”“分化事权”的举措，均早于变法，不属于此次变法内容。 16．【答案】A　【解析】王安石变法取得一定成效，却因触犯大官僚大地主利益、统治集团分裂严重而几近尽废，说明改革充满曲折，须顺应历史潮流、有坚定信念并妥善化解阻力，故A正确。B说法绝对，变法虽得宋神宗支持仍未能持续；C否认了增收等成效；D说法错误。 （二）非选择题 17．（1） ①夺其权：在中央分化事权削弱相权，设多名副宰相，并设立多重机构分割宰相的军政、财政大权；在地方派文臣担任各州县长官即知州，三年一换，并设置通判以分知州权力。②制其钱谷：取消节度使收税的权力，设置转运使把地方财赋收归中央。 17．（2） ①在全国营造浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养提高，造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。②扭转五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 18．（1） ①措施：经济上推行募役法、方田均税法、农田水利法；军事上推行保甲法。（任举两项即可）②共同目的：限制官僚等的特权、增加政府财政收入，增强国家军事力量，摆脱统治危机，实现富国强兵。 18．（2） ①结果：变法取得一定成效，各地兴修水利一万多处，政府财政收入有所增加；但宋神宗死后新法几乎全部被废除，未能持续推行。②原因：部分措施加重贫苦人民负担，触犯大官僚、大地主利益，遭到强烈反对，统治集团内部分裂日益严重。 答题卡 （一）选择题答题表（将所选字母填入下表） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 （二）材料分析题（请在下列区域内作答） 第17题 第18题 学科网（北京）股份有限公司 $