8.1 坚守公平 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八上《道德与法治》目录 走进社会 走进 社会生活 适应社会 维护 社会秩序 奉献社会 维护国家 勇担 社会责任 维护 国家利益 1 知识框架 维护公平正义 坚守公平 守护正义 — 守护正义的含义 — 坚守公平的含义 — 坚守公平的措施坚守 — 守护正义的要求 — 守护正义的重要性 — 坚守公平的原因 坚守公平 第一框 第八课 维护公平正义 新课导入 4 生活观察 思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、 向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。 一、公平的含义 人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 6 相关链接 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 7 二、坚守公平的作用 1、公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 8 二、坚守公平的作用 2、公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 9 三、坚守公平的要求 人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。 10 阅读感悟 改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富、物美价廉的商品供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。 11 三、坚守公平的要求 1、维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 12 三、坚守公平的要求 2、珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 13 阅读感悟 运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。 14 三、坚守公平的要求 3、维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 15 相关链接 党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。 ✧ 建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。 ✧ 教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。 ✧ 覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。 ✧ 经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。 ✧ 大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。 16 课堂小结 坚守公平 — 坚守公平的含义 — 坚守公平的措施 — 坚守公平的原因 课堂练习 1．“南宁教育”微信公众号平台推出了“提质增效，擦亮兴宁优质教育名片”“以新促质，迈向公平而有质量的教育未来”等系列内容，这体现了南宁市教育部门致力于（     ） ①确保人人享有同样的教育资源②彻底解决南宁教育的公平问题 ③推动南宁教育实现高质量发展④维护社会公平，促进社会和谐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 18 课堂练习 1．D 【详解】①：公平不等于平均，确保人人享有同样的教育资源说法过于绝对，故①说法错误； ②：彻底解决南宁教育的公平问题说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：系列内容体现了对教育质量和效率的追求，推动南宁教育实现高质量发展，故③符合题意； ④：迈向公平而有质量的教育未来，有利于维护社会公平，促进社会和谐，故④符合题意； 19 课堂练习 2．某地在教育资源分配中，对农村地区和城市地区实行差异化投入政策，加大对农村学校的财政支持。这一做法（     ） A．违背了公平原则，应当平均分配 B．体现了公平原则，有利于促进教育公平 C．违背了正义原则，因为区别对待 D．与公平正义无关 B 20 课堂练习 2．B 【详解】A：公平不等于平均分配，该政策是合理的差异化投入，并没有违背公平原则，故A不符合题意； B：加大对农村学校财政支持，补齐农村教育短板，体现了公平原则，有利于促进教育公平，故B符合题意； C：该举措是为了缩小城乡教育差距，属于合理差别，没有违背正义原则，故C不符合题意； D：这项政策有利于维护教育公平，和公平正义密切相关，故D不符合题意。 21 课堂练习 3．“公生明，偏生暗”，源自《荀子·不苟》，以对比说明公正使人明辨是非，偏私则导致昏聩。以下古语与其含义一致的有（     ） ①治民无常，唯法为治        ②行到水穷处，坐看云起时 ③不患寡而患不均             ④公正无私，一言而万民齐 A．①②         B．②③ C．②④ D．③④ D 22 课堂练习 3．D 【详解】①：“治民无常，唯法为治”强调法治的重要性，未直接体现公正无私，故①不符合题意； ②：“行到水穷处，坐看云起时”表达的是豁达的心境，与公正无关，故②不符合题意； ③：“不患寡而患不均”强调公平分配，与题干含义一致，故③符合题意； ④：“公正无私，一言而万民齐”强调公正的重要性，与题干含义一致，故④符合题意。 23 课堂练习 4．经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度已实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强；城乡教育投入大幅增长，办学水平不断提高，农村教育得到加强⋯⋯一系列惠民举措产生的社会价值有（     ） ①让人感到被尊重，激发工作热情和积极性         ②促进社会公平，增强人民群众的幸福感 ③协调各方利益关系，维护社会稳定             ④不再受主客观条件的制约，达到绝对公平 A．①②         B．②③ C．②④ D．③④ B 24 课堂练习 4．B 【详解】①：该选项侧重个人层面的心理感受和工作动机，与题干强调的宏观“社会价值”不符，故①不符合题意； ②：补贴制度和教育投入有利于缩小差距，促进社会公平，增强人民群众获得感、幸福感，故②符合题意； ③：惠民政策有利于协调利益关系，减少社会矛盾，从而维护社会稳定，故③符合题意； ④：公平总是相对的，受主客观条件制约，世界上没有绝对的公平，故④说法错误。 25 下节课见 $