第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

第八单元测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、看拼音，写词语。（10分，每字1分） 1. 魏校长对同学们的回答十分满意，但听到周恩来的话后，他连连 zàn tàn（ ）不已。 2. 租界里的外国巡警不惩处肇事者，反而 xùn chì（ ）受委屈的中国妇女，这让人感到 yí huò（ ）不解。 3. 少年周恩来有着宽广的 xiōnɡ huái（ ），他深知只有 zhèn xīnɡ（ ）中华，才能不受外人欺辱。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每题1分） 1. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶（pā pá）马上催。 2. 但使龙城飞将在，不教（jiāo jiào）胡马度阴山。 3. 生当作人杰，死亦为鬼雄（xiónɡ xónɡ）。 4. 万里长征人未还（huán hái）。 5. 魏校长向学生们提出了一个严肃（sù shù）的问题。 6. 那些巡警反而训斥这个中国女人，不给她撑腰，反而惩处（chǔ chù）了她。 三、比一比，再组词。（8分，每题1分） 塞（ ） 秦（ ） 征（ ） 效（ ） 赛（ ） 奏（ ） 证（ ） 郊（ ） 四、根据课文内容填空。（15分，每空1分） 1. 《出塞》是唐代诗人__________写的。诗中“__________________，__________________”两句，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事的愿望。 2. 《凉州词》中描写将士们即将出征，饮酒作乐的诗句是：“__________________，__________________。” 3. 宋代女词人__________在《夏日绝句》中写道：“__________________，__________________。”借赞美项羽来讽刺南宋统治者苟且偷安。 4. 《为中华之崛起而读书》一文中，少年周恩来亲眼目睹了中国妇女在租界受洋人欺凌，而中国巡警不但不惩处肇事者，反而训斥她。这让他深刻体会到“____________________”的沉重分量，从而立下了为中华之崛起而读书的远大志向。 五、句子训练。（12分，每题4分） 1. 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句） 2. 中华不振，所以中国人只能任人欺凌。（改为反问句） 3. 用“……不仅……还……”写一句话，赞美一下课文中的爱国人物。 6、 阅读短文，回答问题。（19分） 少年李大钊的志向 ①李大钊从小就有强烈的爱国心。他听爷爷讲帝国主义侵略中国的事情，心里好像喷着火苗一般，萌发了救国救民的志向。 ②读小学的时候，李大钊胸怀大志，刻苦读书。老师问他将来要干什么，他坚定地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾。这就是我生平最大的志向！” ③当时，在那样的纷乱社会中，李大钊却一尘不染。有好多人不理解，于是便问他：“你这样用心读书，将来要干点儿什么呢？”他微微一笑，饱含深情地说出了自己的志向。 ④李大钊的志向，和少年周恩来“为中华之崛起而读书”的志向一样，都充满了浓浓的家国情怀。 1. 联系上下文，解释词语。（4分） 一尘不染：_______________________________________________________ 2. 读短文第②段，李大钊生平最大的志向是什么？请用“____”在文中画出来。（3分） 3. 短文第①段中“心里好像喷着火苗一般”让人充分感受到了李大钊的____________之情。（2分） 4. 对于短文内容的理解，下列说法错误的一项是（ ）。（4分） A. 李大钊在很小的时候就萌发了救国救民的志向。 B. 李大钊在纷乱的社会中能一尘不染，是因为他在学校被老师保护得很好。 C. 李大钊和少年周恩来都有着心系国家、心系百姓的伟大志向。 5. 作为新时代的小学生，你的志向是什么？为什么会有这样的志向？请结合短文和自己的生活写一写。（6分） 七、习作。（30分） 通过本单元的学习，我们充分体会到了不同时期人们心中的赤诚报国情怀。身为新时代的少年，你有什么话想对他们或像他们一样的爱国志士说？请选择一位你熟悉的爱国志士（如周恩来、李大钊等），给他（她）写一封信。 要求：1. 格式正确；2. 内容清楚，写出你的真情实感；3. 字数在350字左右。 参考答案与解析 一、看拼音，写词语。（10分，每字1分） 1.赞叹 2. 训斥  疑惑 3. 胸怀  振兴 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每题1分） 1. pá 2. jiào 3. xiónɡ 4. huán 5. sù 6. chǔ 【解析】 本题考查多音字和易错字音。“教”在表示“使、令”时读jiào；“还”在表示“返回”时读huán；“处”作动词表示“处罚”时读chǔ。 三、比一比，再组词。（8分，每题1分） 塞外 / 比赛  秦国 / 演奏 长征 / 证明 效果 / 郊外 四、根据课文内容填空。（15分，每空1分） 1. 王昌龄；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 2. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 3. 李清照；生当作人杰，死亦为鬼雄 4. 中华不振 五、句子训练。（12分，每题4分） 1. 话语博得了喝彩。 【解析】 缩句要保留句子的主干（主谓宾），删去修饰语“周恩来铿锵有力的”和“魏校长的”。 2. 中华不振，中国人难道只能任人欺凌吗？（或：中华不振，中国人怎么能任人欺凌呢？） 【解析】 陈述句改反问句，加反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，肯定变否定，句号变问号。 3. 示例：少年周恩来不仅立下了宏伟的志向，还为振兴中华付出了毕生的努力。 【解析】 关联词使用正确，句子通顺，且内容符合本单元课文人物即可。 六、阅读短文，回答问题。（19分） 1. 比喻李大钊在纷乱的社会中，不受不良风气的影响，保持纯洁的品格。（4分） 【解析】 联系上下文，结合第③段“在那样的纷乱社会中”理解词语的语境义。 2. 我将来只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾。（3分） 【解析】 考查提取关键信息的能力，答案在短文第②段李大钊说的话中。 3. 愤怒（或：对帝国主义侵略的痛恨）（2分） 【解析】 “喷着火苗”是比喻，生动形象地写出了李大钊听到国家受侵略时内心的极度愤慨。 4. B（4分） 【解析】 B项错误。李大钊能一尘不染是因为他心中有着坚定的志向，而不是因为被老师保护得很好。 5. 示例：我的志向是成为一名科学家。因为读了李大钊和周恩来的故事，我深受感动。现在国家在科技领域还需要不断突破，我希望通过努力学习科学知识，将来能为祖国的科技发展贡献自己的力量，让祖国更加强大。（6分） 【解析】 开放性试题。志向合理（2分），能结合短文中的爱国人物或家国情怀（2分），理由充分、语句通顺（2分）。 七、习作。（30分） 【评分标准】 1. 书信格式正确（称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期）。（6分） 2. 内容紧扣本单元爱国人物，情感真挚，条理清晰。（18分） 3. 字数达到350字左右，语句通顺，无错别字。（6分） 【解析】 本题考查本单元的习作要素“写信”。重点考查书信格式是否规范，以及能否将单元课文中体会到的人物品质与自己的真情实感相结合进行表达。 学科网（北京）股份有限公司 $