第4課 部屋に机と椅子があります 学历案 2026-2027学年高中新版标准日本语初级上册

第4課 部屋に机と椅子があります 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕事物存在、室内物品陈设交际话题展开。重点学习存在句「～に～があります／います」、并列助词「と」、方位名词、存在动词「あります・います」区分。要求学生掌握房间物品、方位相关词汇，熟练区分无生命物体用「あります」、人/动物用「います」，掌握存在句两处助词「に」「が」的用法，能够描述房间、场所内的人或物品，读懂本课会话，简单描写室内陈设，了解日本居室文化，养成观察生活环境、有条理描述空间事物的表达习惯。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握部屋、机、椅子、ベッド、本、テレビ、猫、犬、学生、上、下、中、隣、と、あります、います等场所、物品、方位、存在动词核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握无生命事物存在句型：～に～があります（在……有……）。 3. 掌握人、动物存在句型：～に～がいます（在……有……）。 4. 掌握并列助词「と」：名词＋と＋名词，表示“和”，连接并列事物。 5. 掌握方位词汇：上、下、中、隣等基础方位含义。 6. 读懂课文会话，理清空间存在描写的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成存在句填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语描述房间、教室等场所里有什么物品、什么人或动物。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，描写自己房间的陈设。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握日语存在句核心语法，学会空间事物描写，提升场景叙事交际能力。 2. 文化意识：了解日本普通居室房间布局、室内陈设特点，感知中日居住环境的小差异。 3. 思维品质：建立空间方位逻辑，区分有无生命，正确选用「あります」「います」。 4. 学习能力：按物品、方位、动词分类记忆词汇，归纳存在句句式框架，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 房间物品、方位名词识记与运用。 2. 「あります」（无生命物）与「います」（人、动物）的辨别使用。 3. 存在句结构「場所に　事物が　あります／います」，助词「に」提示存在地点，「が」提示存在主体。 4. 并列助词「と」连接名词的用法。 （二）学习难点 1. 混淆助词「に」「が」，存在句助词写反。 2. 「あります」「います」错用，动物、人误用あります，物品误用います。 3. 区分「は」和「が」在存在句当中的用法。 4. 多个物品并列，结合方位词连贯描写房间场景。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级上册教材、课文标准音频、存在句专项练习题、房间室内陈设图片素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：把室内物品、方位名词、存在动词分开整理，标注适用对象。 2. 口诀记忆：事物存在に地点，主体后面接が；無生命物あります，人と動物います；名词之间と相连，表示两者“和”相伴。 3. 句型固化：牢记「～に～があります」「～に～がいます」两大固定结构，拿教室、自己房间物品反复仿写替换。 4. 场景运用：结合教室、卧室实景，练习描述里面有什么，学以致用。 5. 错题积累：重点整理动词あります／います混用、助词に・が颠倒、と使用错误的题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. 部屋（へや）：__________ 2. 机（つくえ）：__________ 3. 椅子（いす）：__________ 4. あります：__________ 5. います：__________ 6. と：__________ 7. 部屋___机___椅子があります。（在房间里有桌子和椅子，填助词） （2）. 判断题（对√，错×） 1. 猫は动物，要用います。（） 2. 本是无生命物体，要用います。（） 3. 「部屋にテレビがあります。」表达正确。（） 4. 教室が学生にいます。表达正确。（） 5. 机と椅子（桌子和椅子）表达正确。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 房间：__________ 2. 桌子：__________ 3. 有（无生命物体）：__________ 4. 有（人、动物）：__________ 5. 和（并列名词）：__________ （4）. 简答题 1. 说一说あります和います的使用区别。 ___________________________________________________________ 2. 写出存在句“在某处有某物”的基础句型。 ___________________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：我的房间里有床和电视。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日本居室文化认知 本课场景为居室、教室，描写空间内摆放的物品、存在的人与小动物。日语存在动词要区分有无生命；助词「に」表示事物存在的地点，「が」表示存在的人或物。课文通过存在句描写房间内部陈设。 问题1：写出下列单词中文释义 部屋、机、椅子、ベッド、テレビ、猫、犬、学生、上、下、中、隣、と、あります、います ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说描写房间里面有什么会用到哪几类词汇？ ___________________________________________________________ 问题3：存在句里助词「に」和「が」分别提示什么内容？ ___________________________________________________________ 探究主题二：无生命物体存在句「～に～があります」精讲 语法规则：描写场所内存在物品、无生命事物。「に」提示存在地点；「が」提示存在的物体主体。 结构：場所 に 物 が あります 示例：部屋にベッドがあります。（房间里有床。）；教室に机があります。（教室里有桌子。） 问题1：填空 ①部屋にテレビ__________。（房间里有电视） ②教室に本とノート__________。（教室里有书和笔记本） 问题2：翻译句子：机の上に時計があります。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「あります」的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：人、动物存在句「～に～がいます」精讲 语法规则：描写场所里面存在人或者动物。地点用「に」，人/动物主体用「が」。 结构：場所 に 人・動物 が います 示例：部屋に猫がいます。（房间里有猫。）；教室に学生がいます。（教室里有学生。） 问题1：填空 ①公園に犬__________。（公园里有狗） ②部屋に李さん__________。（房间里有小李） 问题2：翻译句子：駅に人がいます。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「います」的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：并列助词「と」精讲 语法规则：名词＋と＋名词，表示“……和……”，用来并列两个或多个事物。 例句：机と椅子（桌子和椅子）；猫と犬（猫和狗） 部屋に机と椅子があります。（房间里有桌子和椅子。） 问题1：填空 部屋にベッド___テレビ___あります。（房间里有床和电视） 问题2：翻译短语：本とペン ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个带「と」的存在句并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：场所名词＋方位词→存在句（あります／います）→と并列名词→房间陈设语段输出 问题1：梳理本课学习逻辑：房间物品方位词汇→あります存在句→います存在句→并列助词と→空间描写语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，描写你的房间里面有什么。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：居室物品、方位名词、存在动词、并列助词。 2. 核心语法：存在句「～に～があります」（无生命）；「～に～がいます」（人、动物）；并列助词「と」。 3. 场景能力：能够描述场所内的物品、人和动物，分辨あります・います。 4. 素养主旨：学会观察空间环境，用日语有条理描写身边居住环境。 5. 文化要点：日本普通居室的室内布局特点。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词、存在句句型，熟读课文会话。 2. 提升作业：あります造句3句、います造句2句、带と的句子2句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『私の部屋』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 房间 2. 桌子 3. 椅子 4. 有（无生命物体） 5. 有（人、动物） 6. 和 7. に、と （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ （3）默写题 1. 部屋（へや） 2. 机（つくえ） 3. あります 4. います 5. と （4）简答题 あります用于物品等无生命的事物；います用于人和动物。 ～に～があります （5）预习思考示例 私の部屋にベッドとテレビがあります。 2. 课中探究案答案 （1）探究一参考答案 问题1：房间；桌子；椅子；床；电视机；猫；狗；学生；上面；下面；里面；旁边；和；有（物）；有（人、动物） 问题2：场所名词、物品名词、人和动物名词、方位词、存在动词、并列助词と。 问题3：に提示事物所在的地点；が提示存在的物品、人或者动物。 （2）探究二参考答案 问题1：①があります ②があります 问题2：桌子上面有钟表。 问题3：示例：部屋に鞄があります。（房间里有包。）；机の下に傘があります。（桌子下面有雨伞。） （3）探究三参考答案 问题1：①がいます ②がいます 问题2：车站里有人。 问题3：示例：公園に猫がいます。（公园里有猫。）；教室に王さんがいます。（教室里有小王。） （4）探究四参考答案 问题1：と、が 问题2：书和笔 问题3：示例：部屋に机とベッドがあります。（房间里有桌子和床。）；公園に猫と犬がいます。（公园里有猫和狗。） （5）探究五参考答案 问题2：高频易错点：あります、います混用；助词に、が写颠倒；漏写が；并列助词と错用；地点和主体位置写反。 问题3示例：私の部屋にベッドがあります。机と椅子もあります。机の上に本があります。部屋に猫がいます。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 あります造句： 1. 部屋にテレビがあります。（房间里有电视机。） 2. 机の上にノートがあります。（桌子上面有笔记本。） 3. 教室に鞄があります。（教室里有包。） います造句： 1. 公園に学生がいます。（公园里有学生。） 2. 部屋に犬がいます。（房间里有狗。） 带と的句子： 1. 部屋に机と椅子があります。（房间里有桌子和椅子。） 2. 公園に猫と犬がいます。（公园里有猫和狗。） （2）拓展实践短文示例 『私の部屋』 私の部屋は小さいです。部屋にベッドがあります。机と椅子もあります。机の上に本とペンがあります。部屋にテレビもあります。私の部屋に猫がいます。猫はとてもかわいいです。私はこの部屋が大好きです。 学科网（北京）股份有限公司 $