精品解析：甘肃省兰州新区贺阳高级中学有限公司等校区2026-2027学年高一上学期第一次月考生物试卷

贺阳教育兰州校区2026-2027学年第一学期高一年级九月月考 生物试卷 注意事项： 1.答题前请填好自己的姓名、班级、考号等信息； 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（共48分） 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，总分48分，在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题要求） 1. 下列关于细胞学说的建立过程的叙述，错误的是（ ） A. 科学家维萨里和比夏，通过对人体尸体解剖和观察分别揭示了器官和组织水平的结构 B. 列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”命名为细胞 C. 魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 D. 科学家耐格里通过显微镜观察发现新细胞是由细胞分裂产生的 2. 细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述正确的是（　　） A. 细胞学说的建立标志着生物学研究进入了分子水平 B. 施莱登和施旺运用完全归纳法建立了细胞学说 C. 细胞学说提出所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 D. 细胞学说揭示了动植物的统一性和多样性，从而阐明了生物界的统一性与多样性 3. 细胞是生命活动的基本单位，下列有关叙述错误的是（ ） A. 一切生物都是由细胞和细胞产物所构成的 B. 细胞学说揭示了动植物的统一性 C. 草履虫等单细胞生物能够独立完成生命活动 D. 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动 4. 下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ） A. 脊髓灰质炎病毒的生活和增殖依赖于相应的神经细胞 B. 离体的线粒体在一定条件下也能产生CO2并释放能量 C. 蝾螈胚胎发育离不开细胞的分裂和分化 D. 用手抓握物体需要神经细胞和肌肉细胞的协调配合 5. 2025年冬春季节，我国多地出现甲型H1N1流感疫情，医院通过核酸检测快速筛查感染者。结合细胞学说及病毒相关知识，下列叙述正确的是（ ） A. 细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 B. 流感病毒仅由蛋白质和RNA组成属于原核生物 C. 研究员在实验室的培养基中进行增殖培养H1N1病毒 D. 病毒寄生在活细胞中体现了细胞是生命活动的基本单位 6. 下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ） ①某池塘中全部蓝细菌 ②一片草地上所有的蒲公英 ③一座森林公园全部生物 ④一片农田及其中全部生物 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②①③ 7. 如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ） A. 最小的生命系统是细胞 B. 所有生物都含有结构层次③ C. “太湖中所有的鱼”属于结构层次⑤ D. 最大的生命系统是生态系统 8. 佛山市千灯湖公园风景优美，秋季美丽异木棉花开烂漫，落羽杉叶染金黄，成为市民休闲观赏的好去处。关于生命系统的结构层次，下列叙述错误的是（ ） A. 美丽异木棉与园区鸟类的生命系统的结构层次不完全相同 B. 灯湖公园中所有美丽异木棉和榕树构成了群落 C. 园区湖泊中的蓝细菌既属于细胞层次，又属于个体层次 D. 公园中的阳光、空气等非生命成分属于生命系统 9. 关于光学显微镜的使用，下列叙述错误的是（ ） A. 显微镜目镜越长，放大倍数越小 B. 若载玻片上有字母p，则视野下呈现d字母 C. 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积 D. 换上高倍物镜后需要将视野调暗 10. 高倍显微镜是观察细胞的重要工具，下列有关操作叙述正确的是（ ） A. 直接使用高倍物镜对准通光孔进行对光 B. 换高倍镜后，使用粗准焦螺旋调焦 C. 若视野物像偏左上方，装片应向左上方移动 D. 放大倍数越大，视野范围越大、视野越亮 11. 显微镜是观测微观物体和结构最常用的工具。下图1、图2是显微镜下看到的图像，图2中的甲、乙分别是在不同物镜下观察到的。下列叙述正确的是（ ） A. 图1中，细胞质的实际流动方向为顺时针 B. 图2甲、乙中观察到的细胞数目相等 C. 从甲转换至乙后，可以调节反光镜使视野变亮 D. 从甲转换至乙时，需要先调节细准焦螺旋，再移动装片 12. 下列有关显微镜的叙述正确的是（ ） A. ①中的a、b的长短和放大倍数成反比 B. ②是显微镜下的视野，若要用高倍镜观察细胞c的特点，需要向左移动装片 C. ③中换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头压坏装片 D. ③中放大的是物像的面积，其中X应为4 13. 对下列生物分类错误的是（　　） ①颤蓝细菌 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤苔藓 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H7N9流感病毒 ⑨肺炎链球菌 A. 无核糖体的生物是⑥⑧ B. 具核膜的生物只有③④⑤ C. ①⑦⑨有核糖体但无染色体 D. ①④⑤是自养型生物 14. 肺炎支原体和流感病毒都是能引起人的呼吸道感染的病原体，都能在宿主细胞内寄生增殖，肺炎支原体中的DNA为环状，集中分布于细胞内的拟核区域。红霉素（一种抗生素）能够用于治疗支原体肺炎。下列说法正确的是（ ） A. 肺炎支原体没有细胞核，但有拟核、细胞膜和细胞壁 B. 流感病毒和肺炎支原体中都含有核糖体 C. 一个支原体属于细胞层次和个体层次 D. 破坏支原体的细胞壁，是红霉素能够用于治疗支原体肺炎的原因 15. 下列关于细胞统一性和多样性的表述，错误的是（ ） A. 不同细胞都有相似的基本结构，即细胞膜、细胞质和细胞核 B. 组成不同细胞的化学元素的种类大体相同 C. 细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系 D. 多细胞的生物体由于细胞结构和功能的分化，导致构成该生物体的细胞也呈现多样性 16. 关于生物体内的元素含量关系，下列表述错误的是（ ） A. 组成生物体的元素在非生物界中都能找到，体现了生物界与非生物界的统一性 B. 微量元素含量虽少，但对于生物体正常生命活动不可缺少 C. 微量元素和大量元素均为必需元素，一旦缺乏就可能会导致相应的病症产生 D. P、S、K、Ca、Mg、Cu都属于大量元素 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共5个小题，共52分） 17. 细胞学说基础知识考查。 （1）细胞学说主要建立者是______和______。（填字母） a．比夏 b．施莱登 c．列文虎克 d．施旺 （2）细胞学说揭示了动植物的______，而没有揭示差异性。 （3）细胞学说指出新细胞来源于______。 （4）细胞学说的研究对象是一切______（动植物/所有生物），病毒______（属于/不属于）细胞学说研究范畴。 18. 根据所学知识回答病毒相关问题： （1）病毒______（有/无）细胞结构，一般由______外壳和______组成。 （2）病毒不能独立生活，必须在______中才能够增殖，所以不能直接用普通培养基培养病毒。 （3）病毒______（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次；既不属于原核生物，也不属于______生物。 19. 河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 （1）最基本的生命系统结构层次是______，最大的生命系统是______。 （2）马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有______；细菌既是______结构层次，又是______结构层次。 （3）从生命系统的结构层次看，该溪流中所有的鲫鱼构成______。该保护区中所有的生物构成______。 20. 图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“10×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。图2是同一显微镜观察同一标本4次的物像。请根据图回答下列问题。 （1）要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为______（填序号）。 （2）在目镜10×、物镜10×的视野中，刚好能看到穿过视野中心的一行连续排列的20个完整细胞。若目镜不变，物镜换成40×，看到的细胞数目与原来相比少了______个。 （3）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个物像，其中视野最暗的应是图2中的______（填字母）。如果想调亮视野可选用______（大/小）光圈。 21. 云南文山州丘北县的普者黑，是喀斯特峰林与湿地湖泊交织的生态瑰宝，以高原岩溶湿地为核心，万亩荷塘与清澈湖泊串联成“高原水乡”，夏季莲叶接天，荷花映日。峰丛耸立，溶洞暗河交错，形成独特的地下水源网络。中华秋沙鸭、白琵鹭等珍稀鸟类在此栖息，湖中野生鱼类、底栖生物丰富，构成完整湿地食物链。以下是普者黑湖中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）图中属于原核生物的是______，区别蓝细菌和酵母菌的主要依据是________________________。 （2）图中所有生物共有的细胞结构是______、细胞质，遗传物质是______，这体现了细胞的______性。 （3）蓝细菌能进行光合作用，原因是其含有______和______。当水体富营养化时，生活在湖水中的蓝细菌和绿藻会大量繁殖，形成______现象。 （4）从生命系统的结构层次上来看，生活在普者黑池塘里的所有的衣藻构成一个______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贺阳教育兰州校区2026-2027学年第一学期高一年级九月月考 生物试卷 注意事项： 1.答题前请填好自己的姓名、班级、考号等信息； 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（共48分） 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，总分48分，在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题要求） 1. 下列关于细胞学说的建立过程的叙述，错误的是（ ） A. 科学家维萨里和比夏，通过对人体尸体解剖和观察分别揭示了器官和组织水平的结构 B. 列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下的“小室”命名为细胞 C. 魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 D. 科学家耐格里通过显微镜观察发现新细胞是由细胞分裂产生的 【答案】B 【解析】 【详解】A、科学家维萨里通过对人体的解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构，比夏进一步提出器官由组织构成，分别揭示了器官和组织水平的结构，A正确； B、用显微镜观察木栓组织并将观察到的“小室”命名为细胞的是罗伯特·虎克，列文虎克是用自制显微镜观察到了活的细菌、红细胞等，并未命名细胞，B错误； C、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，是对细胞学说的重要补充，丰富和完善了细胞学说，C正确； D、科学家耐格里通过显微镜观察植物分生区的细胞增殖过程，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，D正确。 2. 细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述正确的是（　　） A. 细胞学说的建立标志着生物学研究进入了分子水平 B. 施莱登和施旺运用完全归纳法建立了细胞学说 C. 细胞学说提出所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 D. 细胞学说揭示了动植物的统一性和多样性，从而阐明了生物界的统一性与多样性 【答案】C 【解析】 【详解】A、细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，而非分子水平，A错误； B、施莱登和施旺主要运用不完全归纳法（基于部分动植物观察）建立细胞学说，B错误； C、细胞学说核心内容之一为"一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成"，C正确； D、细胞学说主要揭示动植物结构的统一性（均由细胞构成），并未涉及细胞多样性，D错误。 故选C。 3. 细胞是生命活动的基本单位，下列有关叙述错误的是（ ） A. 一切生物都是由细胞和细胞产物所构成的 B. 细胞学说揭示了动植物的统一性 C. 草履虫等单细胞生物能够独立完成生命活动 D. 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动 【答案】A 【解析】 【详解】A、病毒属于生物，但不具有细胞结构，并非由细胞构成，因此“一切生物都是由细胞和细胞产物所构成”的叙述错误，A错误； B、细胞学说提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动植物的统一性，B正确； C、草履虫为单细胞生物，单个细胞即可独立完成摄食、运动、繁殖等全部生命活动，C正确； D、多细胞生物的细胞出现了功能分化，需要各种分化的细胞密切合作，共同完成各项复杂的生命活动，D正确。 4. 下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ） A. 脊髓灰质炎病毒的生活和增殖依赖于相应的神经细胞 B. 离体的线粒体在一定条件下也能产生CO2并释放能量 C. 蝾螈胚胎发育离不开细胞的分裂和分化 D. 用手抓握物体需要神经细胞和肌肉细胞的协调配合 【答案】B 【解析】 【详解】A、脊髓灰质炎病毒是非细胞生物，其生活和增殖必须在宿主细胞内进行，支持细胞是生命活动的基本单位，A不符合题意； B、离体的线粒体是细胞器，能在一定条件下进行有氧呼吸产生CO₂并释放能量，这表明呼吸作用等生命活动可在亚细胞结构上完成，无需完整细胞，因此不支持细胞是生命活动的基本单位，B符合题意； C、蝾螈胚胎发育通过细胞分裂和分化实现，这直接依赖于细胞增殖和细胞分化等细胞活动，支持细胞是基本单位，C不符合题意； D、用手抓握物体涉及神经冲动传递和肌肉收缩，需要神经细胞和肌肉细胞的协调配合，这体现了细胞在多细胞生物生命活动中的核心作用，支持细胞是基本单位，D不符合题意。 故选B。 5. 2025年冬春季节，我国多地出现甲型H1N1流感疫情，医院通过核酸检测快速筛查感染者。结合细胞学说及病毒相关知识，下列叙述正确的是（ ） A. 细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 B. 流感病毒仅由蛋白质和RNA组成属于原核生物 C. 研究员在实验室的培养基中进行增殖培养H1N1病毒 D. 病毒寄生在活细胞中体现了细胞是生命活动的基本单位 【答案】D 【解析】 【详解】A、细胞学说揭示了动植物界的统一性（均由细胞构成），而非生物界与非生物界的统一性，A错误； B、流感病毒由蛋白质和RNA组成，但无细胞结构，不属于原核生物（原核生物为单细胞生物），B错误； C、病毒无独立代谢能力，必须在活细胞内寄生才能增殖，普通培养基无法培养病毒，C错误； D、病毒必须寄生在活细胞中才能复制和增殖，说明生命活动离不开细胞，体现了细胞是生命活动的基本单位，D正确。 故选D。 6. 下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ） ①某池塘中全部蓝细菌 ②一片草地上所有的蒲公英 ③一座森林公园全部生物 ④一片农田及其中全部生物 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①蓝细菌是一类原核生物的统称，包含多个不同物种，不符合种群“同种生物”的要求，不属于种群； ②一片草地上所有蒲公英符合同一区域、同种生物、全部个体的特征，属于种群； ③一座森林公园的全部生物符合群落的定义，属于群落； ④一片农田及其中全部生物包含了生物群落和无机环境，属于生态系统。 综上所述，依次属于种群、群落、生态系统的一组是②③④，B正确，ACD错误。 7. 如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ） A. 最小的生命系统是细胞 B. 所有生物都含有结构层次③ C. “太湖中所有的鱼”属于结构层次⑤ D. 最大的生命系统是生态系统 【答案】A 【解析】 【详解】A、细胞是生命活动的基本单位，是最小的生命系统，A正确； B、③是系统层次，植物无系统层次，单细胞生物也不存在组织、器官、系统层次，因此不是所有生物都含有③，B错误； C、⑤是群落，群落指一定区域内所有生物的总和，太湖中所有的鱼仅包含部分生物，不属于群落层次，C错误； D、最大的生命系统是⑦生物圈，并非生态系统，D错误。 8. 佛山市千灯湖公园风景优美，秋季美丽异木棉花开烂漫，落羽杉叶染金黄，成为市民休闲观赏的好去处。关于生命系统的结构层次，下列叙述错误的是（ ） A. 美丽异木棉与园区鸟类的生命系统的结构层次不完全相同 B. 灯湖公园中所有美丽异木棉和榕树构成了群落 C. 园区湖泊中的蓝细菌既属于细胞层次，又属于个体层次 D. 公园中的阳光、空气等非生命成分属于生命系统 【答案】B 【解析】 【详解】A、美丽异木棉属于植物，生命系统结构层次无“系统”层次，鸟类属于动物，有“系统”层次，二者结构层次不完全相同，A正确； B、群落是指一定区域内所有生物种群的集合，包括该区域的全部动物、植物、微生物，选项中仅包含两种植物，不能构成群落，B错误； C、蓝细菌是单细胞生物，单个细胞即可完成各项生命活动，因此既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确； D、生命系统的结构层次包含生态系统，生态系统由生物群落和无机环境组成，阳光、空气等非生命成分属于无机环境，是生态系统的组成部分，因此属于生命系统，D正确。 9. 关于光学显微镜的使用，下列叙述错误的是（ ） A. 显微镜目镜越长，放大倍数越小 B. 若载玻片上有字母p，则视野下呈现d字母 C. 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积 D. 换上高倍物镜后需要将视野调暗 【答案】D 【解析】 【详解】A、目镜的放大倍数与长度呈负相关，目镜越长，放大倍数越小，A正确； B、光学显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，将载玻片上的字母p旋转180°后得到字母d，因此视野下呈现d，B正确； C、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，且放大倍数指的是对物体长度或宽度的放大倍数，C正确； D、换上高倍物镜后，镜头通光量减少，视野会变暗，因此需要调大光圈、换凹面反光镜将视野调亮，D错误。 10. 高倍显微镜是观察细胞的重要工具，下列有关操作叙述正确的是（ ） A. 直接使用高倍物镜对准通光孔进行对光 B. 换高倍镜后，使用粗准焦螺旋调焦 C. 若视野物像偏左上方，装片应向左上方移动 D. 放大倍数越大，视野范围越大、视野越亮 【答案】C 【解析】 【详解】A、显微镜对光时需使用低倍物镜对准通光孔，高倍物镜视野范围狭窄，很难完成对光操作，A错误； B、换高倍镜后镜头与装片距离很近，使用粗准焦螺旋调焦容易压碎装片、损坏物镜，仅能使用细准焦螺旋微调，B错误； C、显微镜下成上下、左右均颠倒的虚像，物像移动方向和装片移动方向相反，因此物像偏左上方时，将装片向左上方移动可把物像移到视野中央，C正确； D、显微镜放大倍数越大，视野范围越小，进入视野的光线越少，视野越暗，D错误。 11. 显微镜是观测微观物体和结构最常用的工具。下图1、图2是显微镜下看到的图像，图2中的甲、乙分别是在不同物镜下观察到的。下列叙述正确的是（ ） A. 图1中，细胞质的实际流动方向为顺时针 B. 图2甲、乙中观察到的细胞数目相等 C. 从甲转换至乙后，可以调节反光镜使视野变亮 D. 从甲转换至乙时，需要先调节细准焦螺旋，再移动装片 【答案】C 【解析】 【详解】A、显微镜成的是旋转180°的倒像，细胞质环流方向不会因倒像改变，图1中显微镜观察到的环流方向为逆时针，实际流动方向也为逆时针，A错误； B、图2中甲是低倍镜视野、乙是高倍镜视野，放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，细胞数目越少，因此甲乙观察到的细胞数目不相等，甲放大倍数小，观察到的细胞数目多，B错误； C、从低倍镜（甲）转换到高倍镜（乙）后，视野会变暗，可通过换用凹面反光镜、增大光圈使视野变亮，C正确； D、低倍镜换高倍镜的正确顺序是：先移动装片，将待观察的物像移到视野中央，再转动转换器换高倍物镜，最后调节细准焦螺旋，D错误。 故选C。 12. 下列有关显微镜的叙述正确的是（ ） A. ①中的a、b的长短和放大倍数成反比 B. ②是显微镜下的视野，若要用高倍镜观察细胞c的特点，需要向左移动装片 C. ③中换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头压坏装片 D. ③中放大的是物像的面积，其中X应为4 【答案】B 【解析】 【详解】A、①中的a、b是带螺纹的物镜，物镜的长度与放大倍数成正比，即物镜越长放大倍数越大，A错误； B、显微镜成上下、左右均颠倒的虚像，物像的移动方向与装片的移动方向相反，细胞c位于视野左侧，要将其移到视野中央，需要向左移动装片，B正确； C、换用高倍物镜前不需要提升镜筒，只需先将待观察的物像移至视野中央，直接转动转换器切换高倍物镜即可，C错误； D、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而非面积，由于视野中充满细胞，放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以X应为16×64=1024，D错误。 13. 对下列生物分类错误的是（　　） ①颤蓝细菌 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤苔藓 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H7N9流感病毒 ⑨肺炎链球菌 A. 无核糖体的生物是⑥⑧ B. 具核膜的生物只有③④⑤ C. ①⑦⑨有核糖体但无染色体 D. ①④⑤是自养型生物 【答案】B 【解析】 【详解】A、核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器，病毒没有细胞结构，不含核糖体，因此无核糖体的生物是⑥⑧，A正确； B、核膜是真核细胞的特有结构，②酵母菌（真菌）、③变形虫、④小球藻、⑤苔藓都是真核生物，均具有核膜，B错误； C、①⑦⑨均为原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，无染色体（染色体是真核细胞的特有结构），C正确； D、①颤蓝细菌含藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用，④小球藻、⑤苔藓均为光合自养的植物，三者都属于自养型生物，D正确。 14. 肺炎支原体和流感病毒都是能引起人的呼吸道感染的病原体，都能在宿主细胞内寄生增殖，肺炎支原体中的DNA为环状，集中分布于细胞内的拟核区域。红霉素（一种抗生素）能够用于治疗支原体肺炎。下列说法正确的是（ ） A. 肺炎支原体没有细胞核，但有拟核、细胞膜和细胞壁 B. 流感病毒和肺炎支原体中都含有核糖体 C. 一个支原体属于细胞层次和个体层次 D. 破坏支原体的细胞壁，是红霉素能够用于治疗支原体肺炎的原因 【答案】C 【解析】 【详解】A、肺炎支原体属于原核生物，无成形细胞核，有拟核和细胞膜，但支原体是唯一不具有细胞壁的原核生物，A错误； B、流感病毒无细胞结构，不含核糖体等细胞器，仅肺炎支原体（原核生物）含有核糖体，B错误； C、肺炎支原体是单细胞原核生物，单个细胞即可完成全部生命活动，因此一个支原体既属于细胞层次，也属于个体层次，C正确； D、支原体没有细胞壁，红霉素的作用机制是抑制支原体核糖体的蛋白质合成，并非破坏细胞壁，D错误。 15. 下列关于细胞统一性和多样性的表述，错误的是（ ） A. 不同细胞都有相似的基本结构，即细胞膜、细胞质和细胞核 B. 组成不同细胞的化学元素的种类大体相同 C. 细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系 D. 多细胞的生物体由于细胞结构和功能的分化，导致构成该生物体的细胞也呈现多样性 【答案】A 【解析】 【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞的统一性和多样性，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。 【详解】A、不同真核细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质和细胞核，但是原核细胞无成型的细胞核，A错误； B、组成不同细胞的化学元素的种类大体相同，数量不同，说明了细胞具有统一性，B正确； C、在生物的进化过程中，细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系，C正确； D、多细胞的生物体由于细胞分化，细胞呈现多样性，导致细胞结构和功能的多样性，D正确。 故选A。 【点睛】本题考查细胞的形态和结构的异同、细胞的统一性和多样性等相关知识，要求考生识记不同细胞结构的异同，理解细胞具有统一性和多样性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。 16. 关于生物体内的元素含量关系，下列表述错误的是（ ） A. 组成生物体的元素在非生物界中都能找到，体现了生物界与非生物界的统一性 B. 微量元素含量虽少，但对于生物体正常生命活动不可缺少 C. 微量元素和大量元素均为必需元素，一旦缺乏就可能会导致相应的病症产生 D. P、S、K、Ca、Mg、Cu都属于大量元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、组成生物体的元素在非生物界中都能找到，没有一种是非生物界没有的，这体现了生物界与非生物界的统一性，A正确； B、微量元素含量虽少，但对于生物体正常生命活动不可缺少，如Fe（铁）参与构成血红蛋白，B正确； C、微量元素和大量元素均为必需元素，一旦缺乏就可能会导致相应的病症产生，例如缺Ca（钙）导致骨质疏松，缺I（碘）引起甲状腺肿，C正确； D、P（磷）、S（硫）、K（钾）、Ca（钙）、Mg（镁）属于大量元素，但Cu（铜）属于微量元素，D错误。 故选D。 第Ⅱ卷（共52分） 二、非选择题（本题共5个小题，共52分） 17. 细胞学说基础知识考查。 （1）细胞学说主要建立者是______和______。（填字母） a．比夏 b．施莱登 c．列文虎克 d．施旺 （2）细胞学说揭示了动植物的______，而没有揭示差异性。 （3）细胞学说指出新细胞来源于______。 （4）细胞学说的研究对象是一切______（动植物/所有生物），病毒______（属于/不属于）细胞学说研究范畴。 【答案】（1） ①. b ②. d （2）统一性 （3）老细胞 （4） ①. 动植物 ②. 不属于 【解析】 【小问1详解】 细胞学说的主要建立者是德国植物学家施莱登（对应选项b）和动物学家施旺（对应选项d）。比夏是从器官水平研究生物结构的学者，列文虎克是首个观察到活细胞的科学家，二者均不是细胞学说的核心建立者。 【小问2详解】 细胞学说提出一切动植物都由细胞发育而来，且结构基础都是细胞和细胞产物，阐明了动植物的统一性，未涉及不同生物类群的差异性。 【小问3详解】 细胞学说核心内容明确新细胞来源于老细胞，后续魏尔肖补充“新细胞通过老细胞分裂产生”的结论，进一步完善了该观点。 【小问4详解】 细胞学说仅以动植物为研究对象，没有覆盖病毒、原核生物等类群；病毒无细胞结构，因此不属于细胞学说的研究范畴。 18. 根据所学知识回答病毒相关问题： （1）病毒______（有/无）细胞结构，一般由______外壳和______组成。 （2）病毒不能独立生活，必须在______中才能够增殖，所以不能直接用普通培养基培养病毒。 （3）病毒______（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次；既不属于原核生物，也不属于______生物。 【答案】（1） ①. 无 ②. 蛋白质 ③. 核酸 （2）活细胞 （3） ①. 不属于 ②. 真核 【解析】 【小问1详解】 病毒属于非细胞结构生物，没有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，基本组成为蛋白质构成的外壳，以及包裹在内部的遗传物质核酸（仅含DNA或RNA中的一种）。 【小问2详解】 病毒没有独立的代谢系统，无法自主合成增殖所需的原料、酶和能量，必须寄生在活的宿主细胞内，借助宿主细胞的相关结构和物质完成增殖，因此无法用无活细胞的普通培养基培养。 【小问3详解】 生命系统的最基本结构层次是细胞，病毒不具备细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次；根据细胞结构可将细胞生物分为原核生物和真核生物，病毒无细胞结构，因此既不属于原核生物也不属于真核生物。 19. 河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 （1）最基本的生命系统结构层次是______，最大的生命系统是______。 （2）马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有______；细菌既是______结构层次，又是______结构层次。 （3）从生命系统的结构层次看，该溪流中所有的鲫鱼构成______。该保护区中所有的生物构成______。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 生物圈 （2） ①. 系统 ②. 细胞 ③. 个体 （3） ①. 种群 ②. 群落 【解析】 【小问1详解】 生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是生命活动的基本功能单位，是最基础的生命系统；生物圈是地球上所有生物和其生存的无机环境的总和，是最大的生命系统。 【小问2详解】 植物的结构层次为细胞→组织→器官→个体，没有“系统”这一层次，动物（野猪）存在系统层次；细菌是单细胞生物，单个细胞就能完成全部生命活动，因此同时属于细胞层次和个体层次。 【小问3详解】 种群指一定自然区域内同种生物的全部个体，因此溪流中所有鲫鱼构成种群；群落指一定自然区域内所有生物的总和，因此保护区内所有生物构成群落。 20. 图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“10×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。图2是同一显微镜观察同一标本4次的物像。请根据图回答下列问题。 （1）要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为______（填序号）。 （2）在目镜10×、物镜10×的视野中，刚好能看到穿过视野中心的一行连续排列的20个完整细胞。若目镜不变，物镜换成40×，看到的细胞数目与原来相比少了______个。 （3）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个物像，其中视野最暗的应是图2中的______（填字母）。如果想调亮视野可选用______（大/小）光圈。 【答案】（1）②③⑤ （2）15 （3） ①. B ②. 大 【解析】 【小问1详解】 无螺纹的①②为目镜，目镜越短放大倍数越大，②是放大倍数更大的10×目镜；有螺纹的③④为物镜，物镜越长放大倍数越大，③是放大倍数更大的40×物镜；显微镜放大倍数为目镜和物镜放大倍数的乘积，要获得最大放大倍数需选最大放大倍数的目镜和物镜；且高倍物镜和玻片的距离更近，对应⑤，因此组合为②③⑤。 【小问2详解】 观察一行连续细胞时，视野中可见细胞数与放大倍数成反比。原总放大倍数为10×10=100倍，更换物镜后总放大倍数为10×40=400倍，是原来的4倍，因此现在可见细胞数为20÷4=5个，比原来少20-5=15个。 【小问3详解】 显微镜放大倍数越大，视野越暗，视野中细胞体积越大、数量越少，图2中B的细胞体积最大、数量最少，放大倍数最大，因此视野最暗；调亮视野需要增大进光量，可选用大光圈和凹面反光镜，因此此处选大光圈。 21. 云南文山州丘北县的普者黑，是喀斯特峰林与湿地湖泊交织的生态瑰宝，以高原岩溶湿地为核心，万亩荷塘与清澈湖泊串联成“高原水乡”，夏季莲叶接天，荷花映日。峰丛耸立，溶洞暗河交错，形成独特的地下水源网络。中华秋沙鸭、白琵鹭等珍稀鸟类在此栖息，湖中野生鱼类、底栖生物丰富，构成完整湿地食物链。以下是普者黑湖中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）图中属于原核生物的是______，区别蓝细菌和酵母菌的主要依据是________________________。 （2）图中所有生物共有的细胞结构是______、细胞质，遗传物质是______，这体现了细胞的______性。 （3）蓝细菌能进行光合作用，原因是其含有______和______。当水体富营养化时，生活在湖水中的蓝细菌和绿藻会大量繁殖，形成______现象。 （4）从生命系统的结构层次上来看，生活在普者黑池塘里的所有的衣藻构成一个______。 【答案】（1） ①. 大肠杆菌和蓝细菌 ②. 有无以核膜为界限的细胞核 （2） ①. 细胞膜 ②. DNA##脱氧核糖核酸 ③. 统一 （3） ①. 叶绿素 ②. 藻蓝素 ③. 水华 （4）种群 【解析】 【小问1详解】 原核生物的本质特征是没有核膜包被的成形细胞核，图中蓝细菌、大肠杆菌属于原核生物；其余生物均为真核生物。蓝细菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者的核心区分依据就是有无以核膜为界限的细胞核。 【小问2详解】 原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质结构，且所有细胞生物的遗传物质都是DNA，这些共性体现了细胞的统一性。 【小问3详解】 蓝细菌没有叶绿体，但细胞内含有叶绿素和藻蓝素，因此可以进行光合作用，属于自养生物。淡水水体富营养化时，蓝细菌、绿藻等大量繁殖会覆盖水面，形成水华现象。 【小问4详解】 生命系统结构层次中，种群的定义是“一定自然区域内，同种生物的全部个体”，普者黑池塘里的所有衣藻构成一个种群。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $