第10课《美丽的的颜色》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

美丽的颜色 【法】艾芙·居里 诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？ 居里夫人 人物传记是通过对人物的生平事迹进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。 人物传记的特征：真实性、文学性 艾芙·居里 居里夫人和比埃尔·居里的小女儿 《居里夫人传》的作者 优秀的音乐教育家和人物传记作家 姓名： 性别： 国籍： 出生地： 身份： 成就 荣誉 玛丽·居里 女 法国 波兰华沙 科学家、物理学家、化学家 1898年，在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。 1903年，居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。 1906年，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授。 1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 筋疲力尽 zào lì zhòu zhì xū yínɡ pí 和颜悦色 yuè jīn 炽热 窒息 筋疲力尽 和颜悦色 小心翼翼 温度高，极热。 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 形容非常疲劳，一点力气也没有了。 脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。  快速阅读文本，说说你读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的时间、地点、人物、事件） 娄蒙路的棚屋 居里夫妇 镭 时间 地点 人物 事件 1898—1902年 ①________________________ 成功提取了③______________________ ②________________________ 自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 文章可以分为三部分： 第一部分（1-6）：集中描述娄蒙路的棚屋。 第二部分（7-19）：记述居里夫妇棚屋中的科研工作。 第三部分（20-26）：描写居里夫妇发现镭的场景。 1.朗读第1段，说说第1段在全文中有什么作用？ 总领下文，“艰苦而微妙的快乐”领起下文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 2.朗读2-6自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法，并分析其作用。 棚屋的破旧，夏天“燥热”，冬天“冻僵”，可见“工作环境恶劣”；设备极其简陋，没有把有害气体排出去的“通风罩”可见“工作设备简陋”。这就是当时的“工作条件”，这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。对那段艰苦的岁月，居里夫人的评价：英勇时期。 3.默读课文，思考居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中找出对这份工作的描写的语句。 语句：男子的职务、反自然 穿旧工作服，头发被吹得飘起来，烟刺激着眼睛和咽喉 她独自一个人就是一家工厂 离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制…… 工作日变成了工作月、工作年 这些语句写出了当时的工作繁重、辛苦，会影响外在形象和健康。 4.在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说？她的感觉是什么？ 面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” 继续提问：居里夫人为什么觉得这是快乐的？ 她为能把精力全部用在喜欢的工作上而快乐。 自读课文思考： 1.在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？ “轻轻地笑了笑”“小心翼翼地走上前去找”“身体前倾”“热切地望着”“姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”。这些语句表现了居里夫人淡泊从容，对研究成果热烈的爱。 2.从居里夫人身上，我们可以看到哪些优秀的精神品格？ ①坚定的信念 ②对科学研究具有极大热情 ③时刻保持专注 ④科研注重效率，懂得分工的重要性，并任劳任怨。 1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。 2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。 1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。 “极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐，写出了玛丽·居里对科研工作的热爱。 2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。 “微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。 3.但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。 4.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 3.但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予“镭”以人思想情感和性格特征，生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个及其艰辛的过程。 4.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 “领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。 5.“看哪……看哪！”这位年轻夫人低声说着。 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 运用了环境描写，语言、动作描写和细节描写，表现了比埃尔和玛丽看到镭时的惊喜，以及玛丽对镭的热爱。 课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用。 引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。 通读全文，思考：用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？ “美丽”是本文的主线，既指发现的“镭”的颜色的美丽，又是居里夫人端庄形象的象征，更是她坚定执着、淡泊名利、刚毅顽强、为科学献身的精神的象征。 本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。 1.阅读文章《实验室外的居里夫人》（内容见本课文件夹），说说居里夫人还具有哪些优秀品格。 2.居里夫人的名言： 弱者坐待时机；强者制造时机。 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。 我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 $