第12讲强国必须强军 第一节和平需要保卫 教学设计-2026-2027学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级） 第12讲 强国必须强军 第一节 和平需要保卫 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过习近平爷爷关心军队建设的“老兵”故事，知道强大的国家必须有强大的军队，巩固的国防和强大的军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 2.通过2015年也门撤侨和中国参加联合国维和行动的故事，了解人民军队既保护我国公民安全，也力所能及地维护世界和平与安全，懂得“只有建设强大的军队，才不会挨打，才能有和平”。 3.通过“安享和平是人民之福，保卫和平是人民军队之责”的学习，初步体会天下并不太平、和平需要保卫，增强热爱人民军队、珍惜和平生活的情感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 知道强大的国家必须有强大的军队，巩固的国防和强大的军队是民族复兴的战略支撑；了解也门撤侨和中国维和行动，懂得和平需要保卫。 【教学难点】 初步理解“能战方能止战”“越不能打越可能挨打”的道理，体会强大军队与和平生活之间的关系。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：教师讲述。习近平爷爷是一名“老兵”。1979年，他大学毕业后就穿上军装，进入中央军委办公厅工作。3年后到河北正定工作时，他依然经常穿着褪色的旧军装，有时会背一个军用挎包。在福建工作时，他了解到某预备役师基础设施较差，就决定投入经费兴建军官训练中心，两年后占地200亩、建筑面积12000平方米的训练中心投入使用。如此关心军队建设，源于他对战争与和平深刻而透彻的理解。 设问：①习近平爷爷已经离开军队到地方工作了，为什么还这么关心军队建设？②他说“能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打”，这句话是什么意思？ 提示：①引导学生体会习近平爷爷对军队的真挚感情；②从“能战方能止战”入手，引出强大军队才能带来和平，导入课题。 教师过渡：这背后就是战争与和平的辩证法。今天我们学习第一节——和平需要保卫。 【讲授新课】 活动一 强大国家必须有强大军队 1.读一读：请学生朗读教材第74页——强大的国家必须有强大的军队。巩固的国防和强大的军队，是实现中华民族伟大复兴的战略支撑。只有建设强大的军队，才不会挨打，才能有和平。 2.讲一讲：教师承接导入故事讲解。习近平爷爷曾说，能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。军队强大了，别人才不敢轻易欺负我们，和平才有保障。 3.议一议：①为什么说“强大的国家必须有强大的军队”？②联系生活想一想，我们今天能安安心心读书、快快乐乐生活，靠的是什么？引导学生体会强大军队是和平生活的“守护神”。 提示：用“守护神”“保护伞”等通俗比喻帮助理解，不展开军事术语；重点体会“强军”与“和平”的关系。 【教师小结】强大的国家必须有强大的军队。巩固的国防和强大的军队是民族复兴的战略支撑，只有军队强大了，才不会挨打，才能有和平。 活动二 “姐姐带你回家”——军队护我平安 1.看一看、读一读：请学生阅读教材第74页。2015年，也门爆发战争。正在也门附近海域执行任务的中国海军护航编队迅速前往，保护几百名中国公民安全撤离。有一张照片在网络走红：一名海军女战士牵着一个小姑娘的手准备登上军舰，网友给照片配上解说词——“别害怕，姐姐带你回家。” 2.讲一讲：教师继续讲解。中国海军不仅保护了中国公民，还协助15个国家的200多名公民撤离危险区域。我们的军队不仅保护着我们自己，也力所能及地维护着世界的和平与安全。 3.说一说：请学生谈谈看到“姐姐带你回家”这句话和这张照片的感受。引导学生体会：无论我们在世界哪个角落，祖国和人民军队都是坚强后盾。 提示：以照片和情感打动学生，让学生体会“祖国接你回家”背后的安全感和民族自豪；不要求记忆具体年份数字。 【教师小结】也门撤侨中，中国军舰安全撤离我国公民，还协助15个国家的200多名公民脱险。人民军队保护着我们，也力所能及地维护世界和平与安全。 活动三 蓝盔维和——为世界和平出力 1.看一看：教师出示教材“中国参加联合国维和行动”的材料和“赴黎巴嫩维和官兵出征前面对国旗宣誓”的图片，带领学生了解——1990年4月，中国军队向联合国停战监督组织派遣5名军事观察员，开启了参加联合国维和行动的历程；30多年来，中国军队先后参加25项联合国维和行动，累计派出维和人员5万余人次。 2.读一读：请学生朗读教材第75页——安享和平是人民之福，保卫和平是人民军队之责。天下并不太平，和平需要保卫。 3.议一议：①中国军队为什么要走出国门、参加联合国维和行动？②联系习近平爷爷的话“和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润”，说说我们应该怎样对待来之不易的和平。引导学生懂得珍惜和平、努力学习。 提示：用“蓝盔”“阳光雨露”等形象帮助理解，让学生感受中国是负责任的大国；引导学生把珍惜和平落实到认真学习、爱护生活环境上。 【教师小结】30多年来，中国军队参加25项联合国维和行动，累计派出维和人员5万余人次。安享和平是人民之福，保卫和平是人民军队之责，天下并不太平，和平需要保卫。 【课堂总结】 这节课，我们从习近平爷爷这位“老兵”关心军队建设的故事出发，懂得了强大的国家必须有强大的军队，巩固的国防和强大的军队是民族复兴的战略支撑，“能战方能止战，越不能打越可能挨打”。我们看到也门撤侨中“姐姐带你回家”的感人一幕，中国军舰不仅安全撤离我国公民，还协助15个国家的200多名公民脱险；30多年来，中国军队先后参加25项联合国维和行动，累计派出维和人员5万余人次。安享和平是人民之福，保卫和平是人民军队之责，天下并不太平，和平需要保卫。希望同学们珍惜像阳光雨露一样的和平生活，热爱人民军队，努力学习本领。 【课堂练习】 1.填空题：强大的国家必须有强大的________。巩固的国防和强大的军队，是实现中华民族伟大复兴的________支撑。安享和平是人民之福，________是人民军队之责。 2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）： （1）只有建设强大的军队，才不会挨打，才能有和平。（　　） （2）中国军队只保护中国公民，从不走出国门。（　　） （3）天下并不太平，和平需要保卫。（　　） 3.选择题：2015年也门撤侨中，中国海军（　　）。 ①只撤离中国公民　②还协助15个国家的200多名公民撤离　③没有任何行动　④只救助军人 4.说一说：结合“和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润”，说说我们应当怎样珍惜来之不易的和平。 【参考答案】 1.军队；战略；保卫和平。 2.（1）√。（2）×。中国军队不仅保护我国公民，还力所能及地维护世界和平与安全，参加联合国维和行动。（3）√。 3.②。 4.开放题。学生能从珍惜学习机会、尊敬军人、爱护和平生活、努力学习本领等方面表达真实感受即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 制作一张“人民军队为人民”小卡片：用一句话写出也门撤侨或中国维和行动中最让你感动的一个细节，配上简单图画。 【实践作业】（任选其一） ①和家长一起看一段中国军舰撤侨或中国蓝盔维和的新闻视频，用几句话记下自己的感受。 ②寻访身边最可爱的人：听一位长辈或退伍军人讲一个和军队、和平有关的故事，下节课分享。 【作业参考提示】 基础作业：细节要真实，图画简洁，不编造。 实践作业：看视频、听故事要专心，记录要简明，分享时声音洪亮、讲清收获。 ◇板书设计◇ 第12讲 强国必须强军 第一节 和平需要保卫 一、强军支撑：强大国家必须有强大军队·能战方能止战 二、护我平安：2015也门撤侨“姐姐带你回家”·协助15国公民 三、维和担当：25项维和行动·5万余人次·和平需要保卫 ◇教学反思◇ 本课以习近平爷爷这位“老兵”穿旧军装、建训练中心的故事导入，学生对“领导人这么关心军队”印象深刻。也门撤侨“姐姐带你回家”的照片很有感染力，不少学生读后眼睛发亮；用“阳光雨露”比喻和平，帮助学生体会到和平生活来之不易。讨论“我们靠什么安心读书”时，学生能联系到军队的守护，民族自豪感自然流露。 不足之处在于：“战略支撑”“能战方能止战”等表述对小学生仍较抽象，个别学生把“强军”简单理解为武器多。今后可多用撤侨、维和的真实影像和身边拥军事例，少讲概念、多讲故事，让学生在情感体验中理解“和平需要保卫”。 学科网（北京）股份有限公司 $