第10讲绿水青山就是金山银山 第二节让自然生态美景永驻人间 教学设计-2026-2027学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级） 第10讲 绿水青山就是金山银山 第二节 让自然生态美景永驻人间 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过河北塞罕坝从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”到百万亩人工林海的故事，知道几代塞罕坝人艰苦奋斗创造了变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。 2.通过塞罕坝林场建设者荣获2017年联合国“地球卫士奖”，感受中国生态建设为世界作出的贡献，增强民族自豪感。 3.通过学习“一代接着一代干，驰而不息，久久为功”，懂得生态建设需要长期坚持，愿意为保护自然美景尽自己的一份力。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 了解塞罕坝从荒漠变林海的绿色奇迹，懂得生态建设要持之以恒、久久为功。 【教学难点】 体会塞罕坝人几十年如一日艰苦奋斗的精神，理解生态建设不是一朝一夕的事。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：教师承接余村讲述。余村靠关停矿山、恢复生态，让绿水青山回来了。在河北承德，还有一片更了不起的林子。塞罕坝历史上森林广布、水草丰茂，后来树木被采伐殆尽，大片森林荡然无存，“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，自然环境十分恶劣。同学们闭上眼睛想一想：没有一棵大树，风沙漫天，连鸟都找不到一棵树落脚，在这样的地方生活和种树，该有多难。 设问：①曾经水草丰美的地方，为什么会变成“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”？②光秃秃的荒原，还能重新长出森林吗？ 提示：用过去与现在的巨大反差，引出塞罕坝人战胜荒原的绿色奇迹。 教师过渡：今天我们学习第二节——让自然生态美景永驻人间。 【讲授新课】 活动一 昔日荒原——黄沙遮天日 1.讲一讲：教师讲述教材第63页。塞罕坝位于河北省承德市。历史上这里森林广布、水草丰茂，后来树木被采伐殆尽，大片森林荡然无存，“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，自然环境十分恶劣。 2.看一看：教师出示“治沙队员在塞罕坝荒地上植树造林”的老照片，请学生观察荒原的荒凉和植树人的身影。 3.议一议：请学生想象——在漫天黄沙、没有一棵树的地方种树，会遇到哪些困难？引导学生体会环境的严酷和造林的不易。 提示：不急于给答案，先让学生体会荒原环境的艰苦，为后面的奇迹作铺垫。 【教师小结】塞罕坝曾因树木被砍光而变成“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原，恶劣环境向人们发出了挑战。 活动二 今日林海——荒原变绿洲 1.读一读：请学生朗读教材第63页。20世纪60年代以来，几代塞罕坝人艰苦奋斗，在塞北荒原上成功营造起全国面积最大的百万亩人工林海，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。 2.看一看：教师出示“今日塞罕坝”的图片，一望无边的林海郁郁葱葱，和当年荒原形成鲜明对比。 3.讲一讲：教师讲述，在第三届联合国环境大会上，中国塞罕坝林场建设者荣获2017年联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。请学生说说听到这个消息的感受。 提示：用今昔对比和国际荣誉，让学生感受中国生态建设的成就和对世界的贡献。 【教师小结】几代塞罕坝人艰苦奋斗，在荒原上造出百万亩人工林海，赢得联合国“地球卫士奖”，为世界生态保护贡献了中国力量。 活动三 久久为功——一代接着一代干 1.读一读：请学生朗读教材第63页习近平爷爷的指示——要持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局，把我们伟大的祖国建设得更加美丽，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。 2.议一议：塞罕坝的林子不是一代人种出来的。请学生讨论：为什么生态建设要“一代接着一代干”？ 3.谈一谈：请学生说说，作为少年儿童，我们能为“让自然生态美景永驻人间”做些什么。 提示：把“久久为功”和学生坚持做好事、坚持锻炼联系起来，理解坚持的力量。 【教师小结】生态建设是长期事业，要一代接着一代干、驰而不息、久久为功，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。 【课堂总结】 这节课，我们认识了河北塞罕坝。历史上这里森林广布、水草丰茂，后来树木被砍光，变成“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原。从20世纪60年代起，几代塞罕坝人艰苦奋斗，在塞北荒原上造出全国面积最大的百万亩人工林海，创造了变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹，并荣获2017年联合国“地球卫士奖”。我们懂得了，生态建设要持之以恒、一代接着一代干，驰而不息、久久为功，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。塞罕坝的林子是几代人用血汗换来的，今天的绿色和清新空气来之不易，我们更要珍惜它，从爱护身边的一草一木做起。 【课堂练习】 1.填空题：塞罕坝位于河北省________市。几代塞罕坝人在荒原上营造起百万亩人工林海，创造了变荒原为________、让沙漠成________的绿色奇迹。2017年，塞罕坝林场建设者荣获联合国“________奖”。 2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）： （1）塞罕坝历史上曾经水草丰茂，后来森林被砍光变成荒原。（　　） （2）在荒原上种树一代就能成功，不用长期坚持。（　　） （3）“驰而不息，久久为功”告诉我们做事情要长期坚持。（　　） （4）塞罕坝林场建设者荣获了2017年联合国“地球卫士奖”。（　　） （5）塞罕坝的林子是一代人造好的，不用后人接着干。（　　） 3.选择题：塞罕坝的绿色奇迹主要靠的是（　　）。 ①大自然自己恢复　②几代人艰苦奋斗、长期坚持　③从外地买树移栽 4.选择题：塞罕坝林场建设者荣获的国际环保最高荣誉是（　　）。 ①“地球卫士奖”　②“诺贝尔奖”　③“奥运会金牌” 5.说一说：从塞罕坝人身上，你学到了什么？打算在学习上怎样坚持？ 【参考答案】 1.承德；林海；绿洲；地球卫士。 2.（1）√。（2）×。生态建设是长期事业，要一代接着一代干、久久为功。（3）√。（4）√。（5）×。塞罕坝的林子是几代人接着干出来的。 3.②。 4.①。 5.开放题。学生能说出艰苦奋斗、不怕困难、长期坚持等精神，并联系自己坚持学习、坚持做好事即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 制作一张“塞罕坝今昔对比”小卡片：左边写昔日“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，右边写今日百万亩林海、鸟语花香，中间画一棵小树苗，旁边写上一句自己设计的环保寄语。 【实践作业】（任选其一） ①开展“种下一棵希望”活动：和家人或同学一起参加一次植树或护绿活动，亲手浇一次水、松一次土，把当时的感受和树苗的样子简单记下来。 ②开展“久久为功小坚持”计划：选一件护绿或节约的小事（如随手关灯、双面用纸、爱护花草），坚持做一个月，每周记录自己的变化和身边环境的小变化。 【作业参考提示】 基础作业：今昔对比要清楚，突出从荒原到林海的变化，图画和寄语要简洁明白。 实践作业：植树护绿要注意安全和方式；坚持计划要真实记录，不半途而废，可请家人一起参与、互相提醒，一个月后和同学交流收获。 ◇板书设计◇ 第10讲 绿水青山就是金山银山 第二节 让自然生态美景永驻人间 一、昔日荒原：黄沙遮天日·飞鸟无栖树 二、今日林海：百万亩人工林海·绿色奇迹·2017地球卫士奖 三、久久为功：一代接着一代干，为子孙后代留绿水青山 ◇教学反思◇ 本课用“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的诗句和治沙队员老照片导入，学生对荒原的荒凉印象深刻；看到今日塞罕坝林海照片时，教室里发出惊叹，今昔对比的冲击力很强。讲到荣获联合国“地球卫士奖”，学生纷纷鼓掌，民族自豪感油然而生。在“为什么要几代人才能造出这片林子”的讨论中，学生初步体会到几十年坚持的分量，情感投入很自然，不少学生主动说起自己坚持护绿、节约用水的小事。 不足之处在于：学生对“几代人”“几十年”的时间跨度感受不深，容易把造林想象成“种一次就成林”；“驰而不息、久久为功”的含义理解还较表面，少数学生把塞罕坝的成功简单归功于运气。今后可让学生查一位塞罕坝造林人的故事，用具体人物事迹让长期坚持变得可感可知，也可结合学校植树活动，让学生在亲手种树中体会持之以恒的不易。 学科网（北京）股份有限公司 $