精品解析：湖北省孝感市孝南区2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

湖北省孝感市孝南区2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 4月24日中国航天日来临之际，湖北三江航天集团专家到孝感某中学开展了“神奇的气凝胶”航天科普讲座。同学们听了讲座后纷纷感叹：“气凝胶太厉害！我要好好学习，将来成为科学家，发明更多更好的东西，为中国航天事业贡献力量！”由此可知（ ） ①梦想能够激发我们对生命的热情和勇气 ②编织人生梦想是青少年时期的重要主题 ③梦想让生活更有色彩，有梦想希望就能成真 ④有了梦想就能使青少年的人生道路一帆风顺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同学们听了讲座后激发出好好学习、成为科学家的愿望，体现了梦想能够激发我们对生命的热情和勇气，故①说法符合题意； ②：青少年时期是充满梦想的时期，编织人生梦想是青少年时期的重要主题，故②说法符合题意； ③：梦想让生活更有色彩，但梦想成真需要努力，并非有梦想希望就能成真，说法过于绝对，故③说法错误； ④：人生道路难免遇到挫折，有了梦想也不能保证人生道路一帆风顺，说法过于绝对，故④说法错误。 2. 从下图两位同学的对话中，我们体会到（ ） ①要承认老师间的差异 ②老师的表扬有更大价值 ③同学之间要互相关心 ④要正确对待老师的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊、正确对待老师的批评。 ③④：漫画中，同学上课违反纪律被老师批评而难过，另一个同学安慰他，这体现了对同学的关怀，是呵护友谊的表现；女同学的话表明要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，故③④符合题意； ①：题干未涉及老师之间的差异，故①不符合题意； ②：老师的表扬和批评都有价值，不能说哪个的价值更大，故②说法错误； 故本题选D。 3. “第一次见面看你不太顺眼，谁知后来关系那么密切。我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成春天。”从这首歌让我们了解到（ ） A. 朋友从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊 B. 选择朋友时要选择志同道合、志趣相投的人成为朋友 C. 选择朋友时理性辨别、慎重选择，以对自己有利为主 D. 和朋友相处时要学会关心对方，时时处处替朋友着想 【答案】A 【解析】 【详解】A：歌词中“第一次见面看你不太顺眼，谁知后来关系那么密切”体现了朋友从陌生到熟悉，逐渐建立友谊的过程，故 A 符合题意； B：歌词中“一个像夏天一个像秋天”说明朋友之间性格可以有差异，并未强调必须志同道合，故 B 不符合题意； C：友谊是平等的、双向的，交友不能以对自己有利为主，这种功利化的交友观是错误的，故 C 说法错误； D：关心朋友需要尊重对方的隐私和空间，“时时处处”替朋友着想过于绝对，缺乏界限感，故 D 说法错误。 4. 下图中“公开区、秘密区、盲目区、未知区”是指人际交往中个人信息的四种状态（“乔哈里窗模型理论”）。下面对此解说正确的是（ ） ①他人评价是认识自己的一面镜子②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自己④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①③：图中所示，体现认识自己很重要，说明他人评价是认识自己的一面镜子，我们需要不断地探索和发现自己，故①③符合题意； ②：并不是公开自己的秘密才会被别人接纳，故②说法错误； ③：扩大盲目区不利于全面认识自己，故③说法错误； 故本题选A。 5. 教师节快到了，学校要进行教师节主题手抄报比赛，汪诗雨同学设计了一个古语集锦板块，以下不适合入选的是（ ） A. 绿野堂开占物华，路人遥指令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。 B. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 C. 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D. 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 【答案】D 【解析】 【详解】A：诗句出自白居易《奉和令公绿野堂种花》，赞美裴度老师桃李满天下，适合教师节主题，故 A 不符合题意； B：诗句出自郑板桥《新竹》，比喻青出于蓝而胜于蓝，离不开前辈的扶持，常喻师生传承，适合教师节主题，故 B 不符合题意； C：诗句出自李商隐《无题》，春蚕到死、蜡炬成灰赞美无私奉献精神，常用来形容教师，适合教师节主题，故 C 不符合题意； D：诗句出自黄庭坚《寄黄几复》，表达对远方朋友的思念及身世感慨，与教师主题无关，不适合入选，故 D 符合题意。 6. 在英文中，表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。C-Cohesion的意思是凝聚力；L-love的意思是爱；A-Activities指的是活动；S-Services即贡献；S-Scale的意思是天平，也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有（ ） ①必须由班长确立共同的奋斗目标 ②成员都能把自己的智慧和热情贡献给集体 ③集体成员团结协作，相互配合 ④成员间学会理解和包容，互相帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：确立班集体共同目标需要全体成员共同参与，不是必须由班长确立，故①说法错误； ②：成员贡献智慧和热情是建设美好集体的要求，题干设问侧重增强凝聚力，该选项侧重个人奉献，故②不符合题意； ③：成员团结协作、相互配合，能够凝聚集体力量，增强班集体凝聚力，故③符合题意； ④：成员之间理解包容、互相帮助，利于营造良好集体氛围，增强凝聚力，故④符合题意。 7. 最近，校园霸凌再次引发社会的热议。据学校反映，校园霸凌往往是由“同学间的小摩擦”引起的，呼吁大家要重视那些被忽视的“同学间的小摩擦”，不再给这个恶魔壮大的机会。重视“同学间的小摩擦”，下列做法正确的是（ ） ①正确对待同学之间的友谊②不加分辨地为同学做任何事 ③学会处理同学之间的冲突④冲动对待交友中受到的伤害 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①③：校园欺凌现象的发生告诉我们要重视“同学之间的小摩擦”，做到正确处理同学之间的冲突，正确对待交友中受到的伤害，珍惜友谊，呵护友谊，①③说法正确； ②：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为同学做任何事，②说法错误； ④：要理性对待交友中受到的伤害，故④说法错误； 故本题选A。 8. 王小波同学在日记中写道：语文老师通过情感的投入和表达，让我们感受到语言的感染力；英语老师则用生动的语言和他的幽默感，让我们在轻松愉快的氛围中学习；数学老师注重逻辑性和条理性，让我们体验到数学之美；历史老师如同穿越时空的向导，带我们穿梭于古今中外，在历史的长河中感受时代的变迁；生物老师如同自然界的解说员，让我们在观察和实验中理解生命的多样性和生态平衡⋯⋯对此正确的认识是（ ） ①每位老师的表达方式不同，呈现出不同的风格 ②无论什么风格的老师，都应该受到学生尊重 ③不符合自己审美标准的老师，可以不听他的课 ④尊重并适应不同风格的老师，因为老师永远是对的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中不同学科老师教学方式各异，说明每位老师的表达方式不同，呈现出不同的风格，故①说法符合题意； ②：面对不同风格的老师，我们都应该尊重老师，接纳不同风格的老师，故②说法符合题意； ③：学生应尊重老师，认真听课，不能因个人喜好而不听课，这是不尊重老师的表现，故③说法错误； ④：老师也是普通人，也会犯错，“老师永远是对的”说法过于绝对，故④说法错误； 阅读下面的对话完成下面小题。 同学A：到了初中，学习科目一下增多了，感觉自己像无头苍蝇，失去了目标，不知道怎么学习了。 同学B：初中英语比小学难多了，我制定计划每天早晚读背英语30分钟，还请父母监督我。 同学C：老师在课堂上讲知识，我在认真听讲，这就是学习。 同学D：我参加红色教育研学活动，实地感受革命历史文化，这也是学习。 9. 从以上对话中，我们可以得出（ ） A. 我们在初中阶段的学习仅包括如何获取知识 B. 学习不仅包括理论的知识，也包括实践学习 C. 初中阶段应放弃理论学习，多参加实践活动 D. 我们要重视课堂学习，没必要参加实践活动 10. 关于该如何规划初中生活，你的理解是（ ） ①要根据家长的要求设定自己的目标 ②规划后要持之以恒，向着既定目标前进 ③不需要自己规划，按照老师说的做就可以了 ④要根据实际情况规划，形成具体的行动计划 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】9. B 10. C 【解析】 【9题详解】 A：初中阶段的学习不仅包括获取知识，还包括能力培养、学会做人做事等，故 A 说法错误； B：同学 C 认为课堂听讲是学习，同学 D 认为研学活动也是学习，说明学习不仅包括理论的知识，也包括实践学习，故 B 说法符合题意； C：初中阶段理论学习是基础，不能放弃，应做到理论与实践相结合，故 C 说法错误； D：既要重视课堂学习，也要积极参加实践活动，在实践中锻炼自己，故 D 说法错误； 【10题详解】 ①：规划初中生活要根据自身实际情况和兴趣，而不是仅根据家长的要求，故①说法错误； ②：规划制定后需要持之以恒，努力向着既定目标前进，才能实现目标，故②说法符合题意； ③：我们需要学会自主学习，自己规划生活，不能完全依赖老师，故③说法错误； ④：规划要根据实际情况，形成具体的行动计划，这样才具有可操作性，故④说法符合题意； 11. 近代著名思想家梁启超对子女宽严有度，培养的九个子女都是所在行业的精英，其中著名建筑学家梁思成、近代田野考古学奠基人之一的梁思永和中国火箭专家梁思礼是中国科学院院士。这个“一门三院士，满庭皆俊秀”的家庭启示我们（ ） A. 将门出豪杰，名家后代定有作为 B. 子女的成功完全取决于好家庭 C. 优良家风引导我们向上向善 D. 竞争利双赢，兄弟姐妹需竞争 【答案】C 【解析】 【详解】A：“定有作为”忽略了个人努力等其它因素，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：子女成功受家庭、个人、社会等多重影响，“完全取决于”说法片面，故 B 说法错误； C：梁启超家族的成功得益于良好的家庭教育，说明优良家风能促进子女成长，引导向上向善，故 C 符合题意； D：材料强调的是家教成果，未体现兄弟姐妹间的竞争，故 D 不符合题意； 12. 孝感市作为全国唯一一座以“孝”命名的地级市，“十大孝子”活动已经举办了12届。自1996年以来，孝感市连续开展了“十大孝子”和“十大孝亲敬老小天使”评选表彰活动，至今已评出200多名新时代孝子。举办“十大孝子”和“十大孝亲敬老小天使”评选表彰活动（ ） ①可以加强家风建设，建设和谐的家庭关系 ②可以弘扬中华传统美德，凝聚家庭的力量 ③是弘扬社会主义核心价值观的唯一途径 ④是促进家庭和睦、社会安定的最重要举措 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：举办孝子评选表彰活动有利于弘扬孝亲敬长的美德，加强家风建设，构建和谐家庭，故①说法符合题意； ②：孝亲敬老是中华民族的传统美德，开展此类活动有助于弘扬传统美德，凝聚家庭力量，故②说法符合题意； ③：弘扬社会主义核心价值观的途径多种多样，该活动是有效途径之一而非唯一途径，故③说法错误； ④：促进家庭和睦、社会安定的举措有很多，该活动是重要举措之一而非最重要举措，故④说法错误。 13. “我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（ ） ①生病在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，感觉很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信 ③我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评 ④周洋上课迟到，因为害怕连累班级被扣分，于是把名字写成旁边班的浩然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同学生病时给予问候和辅导，体现了集体的关怀与温暖，值得怀念，故①符合题意； ②：班级活动促进个性发展，使内向变得自信，体现了集体生活成就我，值得怀念，故②符合题意； ③：打架违纪被批评，属于负面行为，不利于个人成长和集体和谐，不值得怀念，故③不符合题意； ④：迟到冒名顶替是不诚信行为，损害他人利益，属于错误的集体荣誉感，不值得怀念，故④不符合题意。 14. 道法课上，老师分享了以下两则小故事： 故事一 我值日时不小心打破了教室玻璃，朋友小明一边批评我，一边帮我收拾玻璃残渣。 故事二 小华从小学开始就大量阅读天文地理方面的杂志，得知我对天文地理非常感兴趣，他经常给我讲解相关知识。 据此推断，下列古语最符合本节课主题的是（ ） A. 役其所长，则事无废功 B. 投我以木瓜，报之以琼琚 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 志之所趋，无远勿届 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择。 C：“友直，友谅，友多闻，益矣”中意思是同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的，与题干中两个故事的主题相符，故C符合题意； A：“役其所长，则事无废功”使用人的长处，做事就没有不成功的，强调发挥个人长处，扬长避短，故A不符合题意； B：“投我以木瓜，报之以琼琚”意思是你将木瓜投赠我，我拿美玉作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好，体现友谊是平等的、双向的，故B不符合题意； D：“志之所趋，无远勿届”意思是志向坚定，无论目标多么遥远，终将抵达，强调志向的重要作用，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共32分） 15. 随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。下面是七年级某班同学对正确认识自我的探究，请你参与。 【议题一：认识自我·观察篇】 下面是同学们的聊天记录，请你认真阅读，运用所学知识完成任务。 小杨：回想开学这段时间的表现，真郁闷，成绩不理想，我真没用啊！ 小红：你挺聪明的，上周班级的钟坏了，不就是你修好的嘛！ 小明：其实你很受欢迎呀！大家总是希望和你分在一个组⋯⋯ （1）任务一：小杨应该如何对待同学们的回应？ （2）任务二：请你给小杨提两条提高学习成绩的建议。 【议题二：认识自我·反思篇】 以下是思思同学的日记片段： 我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！ （3）任务三：请你帮助思思寻找正确认识自己的途径。 【答案】（1）①客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用理性的心态面对他人评价，完善对自己的全面认识。 （2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 （3）①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确对待他人的评价，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “小杨认为自己成绩不理想，没用。但小红认为他挺聪明的，修好了班级的钟表，小明也说大家总是希望和他分在一个组”，可知要正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视，完善对自己的全面认识。 【小问2详解】 本题考查学会学习，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “真郁闷，成绩不理想”，可联系教材“学习的方法”的知识点。 【小问3详解】 本题考查认识自己的途径，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守”，可知通过对自我的全面分析来认识自己。 “老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我”，可知要通过他人的评价来认识自己，在生活实践中认识自己。 16. 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。孝感某中学七年级某班举行了“家”论坛活动，请你参与其中。 【议题一：体味亲情·家教篇】 小美与小强分别发言，请你参与。 小美：中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 小强：“忠厚传家远，家和万事兴。”在全国最美家庭名单上，许多模范家庭婆媳和、夫妻亲、子孙孝、家业兴，全家人互敬互爱，和睦亲善。 （1）任务一：请结合材料，谈谈你对“家”的理解。 【议题二：体味亲情·建设篇】 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 ◇家人对我的关爱 ××××× ◇我对家人的关爱 ××××× （2）任务二：请你为建设美好的家庭出谋划策。 【答案】（1）①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所（父母是我们的第一任老师）。②家是代代传承、血脉相连的生活共同体。③优良的家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。④优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。⑤家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱。③建设美好的家庭需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对家的理解，需要对材料内容进行关键词提炼； 家长担负着教育后代的责任可知家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师；家是代代传承、血脉相连的生活共同体； 全家人互敬互爱，和睦亲善可知优良家风的重要性。 【小问2详解】 略。 17. 集体是促进人全面发展最有利的环境。某校七年级（1）班正在开展“集体生活成就我”的议题探究活动，请你参与。 【议题一：集体生活·我感悟】 在探究活动中，家玉同学有如下发言： 在我们班，人人都是班干部，除了熟悉的班长、组长、课代表，还有领读员、饮水机管理员、花草管理员⋯⋯我们全班同学都能为班级出力、服务。 （1）任务一：请你针对该班“人人都是班干部”这一做法，结合所学知识对家玉同学的发言进行点评。（至少两条） 【议题二：集体生活·我辨析】 在探究活动中，有同学表演了以下情景剧： 上体育课时，小红被后面的同学不小心踩到脚后跟，她大叫一声：“谁踩我的脚？你的眼睛长到哪里去了？”同时跺脚并大发脾气，无论周围的同学怎么劝解，她都不予理睬，继续发脾气。 （2）任务二：小红的做法对吗？为什么？ 【议题三：发展个性·我建议】 在探究活动最后，有同学用了下面这段话做总结： 在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 （3）任务三：请你就同学们如何在集体生活中发展个性提出一条合理化建议。 【答案】（1）①这一做法使每个人都有不同的角色，承担不同的职责，使同学们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②这样的集体生活有助于培养我们的责任感。②该做法有利于同学们在集体交往中学会接纳、尊重、理解和包容他人，培养人际交往的基本态度和能力。 （2）小红的做法不对。因为每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 （3）在集体中学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要点评班级 “人人都是班干部” 的做法，结合材料关键词提炼知识点； 人人都担任岗位，意味着每个人拥有不同角色，承担不同职责； 同学们在负责班级事务的过程中，可以体现自身价值，体会责任，学会担当； 同学们在负责班级事务的过程中，可以培养同学们的人际交往能力。 【小问2详解】 该做法是错误的，小红被同学无意踩到后大发脾气，没有做到体谅他人；集体里每个人经历、性格各不相同，在集体生活中我们要学会接纳尊重他人，理解包容差异，友好相处。 【小问3详解】 从设问中可知要为在集体生活中发展个性提合理化建议； 集体中每个人都有自身优点，我们可以学习他人长处，完善自我，发挥自身特长； 积极在集体活动中展示自我，能够促进个性发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省孝感市孝南区2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 4月24日中国航天日来临之际，湖北三江航天集团专家到孝感某中学开展了“神奇的气凝胶”航天科普讲座。同学们听了讲座后纷纷感叹：“气凝胶太厉害！我要好好学习，将来成为科学家，发明更多更好的东西，为中国航天事业贡献力量！”由此可知（ ） ①梦想能够激发我们对生命的热情和勇气 ②编织人生梦想是青少年时期的重要主题 ③梦想让生活更有色彩，有梦想希望就能成真 ④有了梦想就能使青少年的人生道路一帆风顺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 从下图两位同学的对话中，我们体会到（ ） ①要承认老师间的差异 ②老师的表扬有更大价值 ③同学之间要互相关心 ④要正确对待老师的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “第一次见面看你不太顺眼，谁知后来关系那么密切。我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成春天。”从这首歌让我们了解到（ ） A. 朋友从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊 B. 选择朋友时要选择志同道合、志趣相投的人成为朋友 C. 选择朋友时理性辨别、慎重选择，以对自己有利为主 D. 和朋友相处时要学会关心对方，时时处处替朋友着想 4. 下图中“公开区、秘密区、盲目区、未知区”是指人际交往中个人信息的四种状态（“乔哈里窗模型理论”）。下面对此解说正确的是（ ） ①他人评价是认识自己的一面镜子②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自己④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 教师节快到了，学校要进行教师节主题手抄报比赛，汪诗雨同学设计了一个古语集锦板块，以下不适合入选的是（ ） A. 绿野堂开占物华，路人遥指令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。 B. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 C. 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D. 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 6. 在英文中，表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。C-Cohesion的意思是凝聚力；L-love的意思是爱；A-Activities指的是活动；S-Services即贡献；S-Scale的意思是天平，也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有（ ） ①必须由班长确立共同的奋斗目标 ②成员都能把自己的智慧和热情贡献给集体 ③集体成员团结协作，相互配合 ④成员间学会理解和包容，互相帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 最近，校园霸凌再次引发社会的热议。据学校反映，校园霸凌往往是由“同学间的小摩擦”引起的，呼吁大家要重视那些被忽视的“同学间的小摩擦”，不再给这个恶魔壮大的机会。重视“同学间的小摩擦”，下列做法正确的是（ ） ①正确对待同学之间的友谊②不加分辨地为同学做任何事 ③学会处理同学之间的冲突④冲动对待交友中受到的伤害 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 王小波同学在日记中写道：语文老师通过情感的投入和表达，让我们感受到语言的感染力；英语老师则用生动的语言和他的幽默感，让我们在轻松愉快的氛围中学习；数学老师注重逻辑性和条理性，让我们体验到数学之美；历史老师如同穿越时空的向导，带我们穿梭于古今中外，在历史的长河中感受时代的变迁；生物老师如同自然界的解说员，让我们在观察和实验中理解生命的多样性和生态平衡⋯⋯对此正确的认识是（ ） ①每位老师的表达方式不同，呈现出不同的风格 ②无论什么风格的老师，都应该受到学生尊重 ③不符合自己审美标准的老师，可以不听他的课 ④尊重并适应不同风格的老师，因为老师永远是对的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 阅读下面的对话完成下面小题。 同学A：到了初中，学习科目一下增多了，感觉自己像无头苍蝇，失去了目标，不知道怎么学习了。 同学B：初中英语比小学难多了，我制定计划每天早晚读背英语30分钟，还请父母监督我。 同学C：老师在课堂上讲知识，我在认真听讲，这就是学习。 同学D：我参加红色教育研学活动，实地感受革命历史文化，这也是学习。 9. 从以上对话中，我们可以得出（ ） A. 我们在初中阶段的学习仅包括如何获取知识 B. 学习不仅包括理论的知识，也包括实践学习 C. 初中阶段应放弃理论学习，多参加实践活动 D. 我们要重视课堂学习，没必要参加实践活动 10. 关于该如何规划初中生活，你的理解是（ ） ①要根据家长的要求设定自己的目标 ②规划后要持之以恒，向着既定目标前进 ③不需要自己规划，按照老师说的做就可以了 ④要根据实际情况规划，形成具体的行动计划 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 近代著名思想家梁启超对子女宽严有度，培养的九个子女都是所在行业的精英，其中著名建筑学家梁思成、近代田野考古学奠基人之一的梁思永和中国火箭专家梁思礼是中国科学院院士。这个“一门三院士，满庭皆俊秀”的家庭启示我们（ ） A. 将门出豪杰，名家后代定有作为 B. 子女的成功完全取决于好家庭 C. 优良家风引导我们向上向善 D. 竞争利双赢，兄弟姐妹需竞争 12. 孝感市作为全国唯一一座以“孝”命名的地级市，“十大孝子”活动已经举办了12届。自1996年以来，孝感市连续开展了“十大孝子”和“十大孝亲敬老小天使”评选表彰活动，至今已评出200多名新时代孝子。举办“十大孝子”和“十大孝亲敬老小天使”评选表彰活动（ ） ①可以加强家风建设，建设和谐的家庭关系 ②可以弘扬中华传统美德，凝聚家庭的力量 ③是弘扬社会主义核心价值观的唯一途径 ④是促进家庭和睦、社会安定的最重要举措 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（ ） ①生病在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，感觉很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信 ③我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评 ④周洋上课迟到，因为害怕连累班级被扣分，于是把名字写成旁边班的浩然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 道法课上，老师分享了以下两则小故事： 故事一 我值日时不小心打破了教室玻璃，朋友小明一边批评我，一边帮我收拾玻璃残渣。 故事二 小华从小学开始就大量阅读天文地理方面的杂志，得知我对天文地理非常感兴趣，他经常给我讲解相关知识。 据此推断，下列古语最符合本节课主题的是（ ） A. 役其所长，则事无废功 B. 投我以木瓜，报之以琼琚 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 志之所趋，无远勿届 二、非选择题（共32分） 15. 随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。下面是七年级某班同学对正确认识自我的探究，请你参与。 【议题一：认识自我·观察篇】 下面是同学们的聊天记录，请你认真阅读，运用所学知识完成任务。 小杨：回想开学这段时间的表现，真郁闷，成绩不理想，我真没用啊！ 小红：你挺聪明的，上周班级的钟坏了，不就是你修好的嘛！ 小明：其实你很受欢迎呀！大家总是希望和你分在一个组⋯⋯ （1）任务一：小杨应该如何对待同学们的回应？ （2）任务二：请你给小杨提两条提高学习成绩的建议。 【议题二：认识自我·反思篇】 以下是思思同学的日记片段： 我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！ （3）任务三：请你帮助思思寻找正确认识自己的途径。 16. 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。孝感某中学七年级某班举行了“家”论坛活动，请你参与其中。 【议题一：体味亲情·家教篇】 小美与小强分别发言，请你参与。 小美：中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 小强：“忠厚传家远，家和万事兴。”在全国最美家庭名单上，许多模范家庭婆媳和、夫妻亲、子孙孝、家业兴，全家人互敬互爱，和睦亲善。 （1）任务一：请结合材料，谈谈你对“家”的理解。 【议题二：体味亲情·建设篇】 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 ◇家人对我的关爱 ××××× ◇我对家人的关爱 ××××× （2）任务二：请你为建设美好的家庭出谋划策。 17. 集体是促进人全面发展最有利的环境。某校七年级（1）班正在开展“集体生活成就我”的议题探究活动，请你参与。 【议题一：集体生活·我感悟】 在探究活动中，家玉同学有如下发言： 在我们班，人人都是班干部，除了熟悉的班长、组长、课代表，还有领读员、饮水机管理员、花草管理员⋯⋯我们全班同学都能为班级出力、服务。 （1）任务一：请你针对该班“人人都是班干部”这一做法，结合所学知识对家玉同学的发言进行点评。（至少两条） 【议题二：集体生活·我辨析】 在探究活动中，有同学表演了以下情景剧： 上体育课时，小红被后面的同学不小心踩到脚后跟，她大叫一声：“谁踩我的脚？你的眼睛长到哪里去了？”同时跺脚并大发脾气，无论周围的同学怎么劝解，她都不予理睬，继续发脾气。 （2）任务二：小红的做法对吗？为什么？ 【议题三：发展个性·我建议】 在探究活动最后，有同学用了下面这段话做总结： 在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 （3）任务三：请你就同学们如何在集体生活中发展个性提出一条合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $