第8讲二德不可空谈（教学设计）-2026-2027学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级） 第8讲 人无精神则不立 国无精神则不强 第二节 德不可空谈 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过习近平爷爷到北京市海淀区民族小学参加“六一”活动的故事，知道核心价值观既是个人的德，也是国家的德、社会的德，懂得“德不可空谈”。 2.通过学习“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”四句话，知道少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的具体方法。 3.愿意从自己做起、从身边做起、从小事做起，把好思想好品德一点一点养起来，并能听得进意见、知错就改。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 知道少年儿童培育和践行社会主义核心价值观要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。 【教学难点】 理解“德不可空谈”，懂得好品德要落实到一件件小事中，并能虚心接受批评。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：教师承接上节女排精神讲述。上节课我们认识了社会主义核心价值观。其实，核心价值观就是一种德——既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。2014年5月30日上午，习近平爷爷来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动，还在少先队入队仪式上向少先队员们致以节日问候。 设问：①知道了社会主义核心价值观，我们少年儿童该怎么去做呢？②习近平爷爷对小朋友提了哪四点希望？ 提示：由“知道”自然过渡到“做到”，引出记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。 教师过渡：今天我们学习第二节——德不可空谈。 【讲授新课】 活动一 记住要求、心有榜样——把美德记在心里、学有榜样 1.读一读：请学生朗读教材第48页——记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。随着年龄、知识、阅历增长，会明白得更多、更深、更透。 2.讲一讲：教师讲述教材第49页——心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物。各行各业都有值得学习的榜样，包括航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者，还有助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人。 3.谈一谈：榜样的力量是无穷的。请学生说说自己心中的一位榜样，他做了什么事让自己佩服，准备向他学什么。 提示：鼓励学生说出真实榜样，可以是课本人物、奥运冠军，也可以是身边的普通人，关键是学他做的事。 【教师小结】记住要求，是把核心价值观融化在心里；心有榜样，是把英雄人物、先进人物立为心中的标杆。记在心里、学有榜样，好品德才有方向。 活动二 从小做起——好品德是一件件小事养成的 1.读一读：请学生朗读教材第50页——从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。养小德才能成大德。 2.想一想：请学生跟着教材一起问自己——对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感、对坏人坏事有义愤感吗？ 3.做一做：请学生当天选一件小事认真做，如主动收拾自己的房间、按时完成作业、帮家里做一件家务，并在小组内说一说。 提示：九个“想一想”不追求答全，重在引导学生对照自己，老师顺势鼓励具体行动，不要变成批评。 【教师小结】每个人的生活都是由一件件小事组成的。从自己做起、从身边做起、从小事做起，多想一想、多做一做，日积月累，好思想、好品德就会越来越多。 活动三 接受帮助——听得进意见才能越长越好 1.读一读：请学生朗读教材第51页——接受帮助，就是要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。 2.辨一辨：教师出示教材中的小情境——“自己的房间要自己收拾”“要按时交作业”“未成年人不能去网吧”，请学生判断：面对父母、老师、同学的提醒，应该嫌“说得多、管得严、管得宽”，还是先想想说得对不对？ 3.说一说：一个人不可能十全十美，总是在克服缺点、纠正错误中进步的。请学生回忆一次自己接受提醒、改正错误后变更好的经历。 提示：辨析时保护学生自尊心，强调“对了就要听”“意识到、愿意改就是进步”，不抓个别学生批斗。 【教师小结】少年儿童正在成长，需要接受帮助。听得进意见、受得了批评，知错就改、越改越好，才能在好的氛围中健康成长。 【课堂总结】 这节课，我们知道了核心价值观就是一种德，既是个人的德，也是国家的德、社会的德。习近平爷爷到民族小学看望少先队员，告诉我们少年儿童要做到四句话：记住要求，把社会主义核心价值观熟记熟背、融化在心里；心有榜样，向航天英雄、奥运冠军、劳动模范和身边好人看齐；从小做起，从自己、从身边、从小事做起，养小德才能成大德；接受帮助，听得进意见、受得了批评，知错就改。德不可空谈，好品德是在一点一滴的行动中养成的。 【课堂练习】 1.填空题：培育和践行社会主义核心价值观，少年儿童主要要做到________、心有榜样、________、接受帮助。从小做起，就是要从自己做起、从________做起、从________做起。 2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）： （1）核心价值观既是个人的德，也是国家的德、社会的德。（　　） （2）好品德只要心里知道就行，不必落到行动上。（　　） （3）父母老师提醒得多，是为了让自己更好，对了就要听。（　　） 3.选择题：“养小德才能成大德”告诉我们（　　）。 ①要等长大了再讲品德　②好品德要从一件件小事一点一滴养成　③只要大事做好，小事无所谓 4.说一说：这一周，你打算从哪件小事做起培养好品德？ 【参考答案】 1.记住要求；从小做起；身边；小事。 2.（1）√。（2）×。德不可空谈，要从自己做起、从小事做起，一点一滴积累。（3）√。 3.②。 4.开放题。学生能说出一件具体小事（如自己收拾房间、按时交作业、孝敬父母、帮助同学）并坚持去做即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 完成一张“我的品德小事”记录表：写下本周坚持做到的3件小事（如自己收拾房间、按时交作业、帮父母做家务），每做到一件打一个勾。 【实践作业】（任选其一） ①开展“向榜样看齐”活动：选一位自己敬佩的英雄人物或身边好人，了解他的一件事，下节课讲给同学听。 ②开展“我接受的一次帮助”回忆：记下一次父母、老师或同学提醒自己、自己改正后进步的经历，说说现在的感受。 【作业参考提示】 基础作业：记录要真实、具体，勾要自己亲手打，不请家长代劳。 实践作业：讲榜样事迹要实事求是，回忆经历要学会感恩，不把它写成被批评的委屈。 ◇板书设计◇ 第8讲 人无精神则不立 国无精神则不强 第二节 德不可空谈 一、核心价值观就是德：个人的德·国家的德·社会的德 二、四句话：记住要求·心有榜样·从小做起·接受帮助 三、从小做起：自己做起·身边做起·小事做起，养小德成大德 ◇教学反思◇ 本课以习近平爷爷到民族小学入队仪式的故事导入，学生感到“习近平爷爷离我们很近”。在“跟着教材问自己”环节，九个问题一问到底，教室里很安静，不少学生脸红了、点头了，说明对照自身比单纯说教更有效；“讲一次接受帮助的经历”时，学生能自然说出“原来爸妈唠叨是为我好”。 不足之处在于：四个要求内容较多，一节课内学生对“记住要求”和“心有榜样”的区分还不够牢，部分学生把“接受帮助”理解成“被批评”，情绪上有些敏感。今后可把四句话做成每周一评的小习惯长期跟踪，多肯定进步，少当众点名，让品德养成真正落到日常。 学科网（北京）股份有限公司 $