1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第1课 百年大党风华正茂 第2框 弘扬伟大建党精神 教学设计 ◇教学目标◇ 1.知道伟大建党精神的科学内涵，理解“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”三十二字的深刻含义。 2.了解中国共产党人精神谱系的形成过程和主要内容，能够结合李大钊、王尽美等革命先驱的事迹和红色家书等素材，说明伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 3.认同并弘扬伟大建党精神，增强传承红色基因、赓续红色血脉的自觉性，树立听党话、跟党走的坚定信念。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 伟大建党精神的科学内涵及其重要地位。 【教学难点】 理解伟大建党精神四个方面内涵之间的内在联系，认识伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 教师出示教材P7“生活观察”栏目中的课堂讨论场景：学习了从新文化运动、五四运动到中国共产党成立这段波澜壮阔的历史后，同学们展开交流。一位同学说：“对我触动最大的是革命先驱‘国难当头时，吾辈当自强’的担当精神。”另一位同学说：“那个年代，爱国青年挺身而出，忧国忧民，追求真理，令人敬仰。”还有同学说：“这段历史让我明白，幸福生活来之不易，红色精神要薪火相传。”教师出示教材P7中的中国共产党历史展览馆照片，补充：2026年是中国共产党成立105周年，中国共产党历史展览馆每年接待数百万参观者，人们在这里回望初心、汲取力量。 设问①：参与以上讨论，说说你学习这段历史后最深刻的感受是什么。 设问②：江河万里总有源，树高千尺也有根。中国共产党的“精神之源”是什么？ 设问③：一百多年前，党的先驱们为什么能够在那样艰难的条件下创建中国共产党？ 提示：引导学生结合教材“生活观察”栏目中的讨论场景发言。学生可能提到爱国青年的担当精神、革命先驱的信仰力量、幸福生活来之不易等。教师不急于给出答案，而是引导学生思考：是什么精神支撑着党的先驱们在黑暗中擎起火炬？ 同学们的发言都很真切。一百多年前，为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。这是中国共产党的精神之源。今天我们就来深入学习这一伟大精神。 【讲授新课】 一、伟大建党精神的科学内涵 教师引导：请同学们阅读教材P8“探究与分享”栏目，了解李大钊、王尽美、邓恩铭、陈潭秋等党的先驱的事迹，思考他们身上体现了怎样的精神品格。 提示：世界上没有哪个政党像中国共产党这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。党的主要创始人李大钊在中国最早传播马克思主义，他积极投身革命，献身真理，视死如归。党的一大代表王尽美为革命奔波，积劳成疾，英年早逝；邓恩铭、陈潭秋惨遭敌人杀害，英勇就义。 活动一——『三十二字铸魂』： 教师引导叙述：一百多年前，为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。教师请同学们齐声朗读教材P7—P9关于伟大建党精神内涵的原文：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。教师结合教材P8“阅读感悟”栏目，引导学生理解：马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。中国共产党从诞生之日起，就把马克思主义鲜明地写在自己的旗帜上。教材P9引用了三段经典论述：1920年毛泽东在写给新民学会会员的信中说“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴”；1984年邓小平指出“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力”；2022年习近平在党的二十大报告中指出“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。 学生讨论： ①上述材料体现了中国共产党人怎样的精神？李大钊等先驱为什么能够视死如归？ ②结合教材P9正文，说说伟大建党精神四个方面分别体现了中国共产党人怎样的品格。 ③“坚持真理、坚守理想”对我们今天的学习和生活有什么启示？ 提示：引导学生逐条理解伟大建党精神的内涵——坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，体现了中国共产党人的理想信念和价值追求；践行初心、担当使命，就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，体现了中国共产党人的历史责任和时代使命；不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，体现了中国共产党人的精神风范和意志品质；对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 【教师小结】伟大建党精神的内涵是：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。这三十二字，四个方面相互联系、有机统一，共同构成了中国共产党的精神之源。坚持真理、坚守理想是思想基础，践行初心、担当使命是责任追求，不怕牺牲、英勇斗争是意志品格，对党忠诚、不负人民是政治立场。 二、伟大建党精神是中国共产党的精神之源 教师引导：请同学们阅读教材P10“阅读感悟”栏目中的两封红色家书，体会其中蕴含的精神力量，再阅读教材P11“相关链接”栏目，了解中国共产党人的精神谱系。 提示：教材P10呈现了两封不同年代中国共产党人的家书。一封是革命年代一位革命者写给家人的信：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已以身许国，革命不成功，立誓不回家。”另一封是2022年6月航天员刘洋写给孩子们的信：“当你们想妈妈的时候，就抬头看看天空吧。漫天星辰闪烁，那是妈妈在对你们说：我爱你们！” 活动二——『红色家书中的变与不变』： 教师引导叙述：历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。教师出示教材P11“相关链接”栏目中以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系：新民主主义革命时期有井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神等；社会主义革命和建设时期有抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神等；改革开放和社会主义现代化建设新时期有脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、探月精神等。教师补充：2026年，“七一勋章”获得者的事迹依然感动着中国，功勋模范人物身上体现的正是伟大建党精神在新时代的传承和发扬。 学生讨论： ①阅读这两封不同年代中国共产党人的家书，体会其中的“变”与“不变”。 ②结合教材P11精神谱系图，说说伟大建党精神与其他具体精神之间是什么关系。 ③为什么说“我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息”？ 提示：“变”的是时代背景、奋斗任务和表达方式——革命年代为民族独立而牺牲，新时代为航天事业而奉献；“不变”的是对党的忠诚、对人民的热爱、为理想信念献身的崇高精神。伟大建党精神是源头，其他具体精神都是在不同历史时期对伟大建党精神的继承和发扬，共同构成了中国共产党人的精神谱系。 【教师小结】一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。以伟大建党精神为源头的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。我们要弘扬光荣传统、赓续红色血脉，以实际行动把伟大建党精神继承下去、发扬光大。 【课堂总结】 本节课我们深入学习了伟大建党精神。伟大建党精神的内涵是：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。这三十二字是中国共产党的精神之源。一百多年来，一代又一代中国共产党人传承和弘扬伟大建党精神，构建起中国共产党人的精神谱系。作为新时代青少年，我们要从伟大建党精神中汲取力量，听党话、跟党走，让红色基因代代相传。 【课堂练习】 1.（填空）伟大建党精神的内涵是：坚持真理、______，践行初心、______，不怕牺牲、______，对党忠诚、______。这是中国共产党的______。 2.（简答）结合教材P8中李大钊、王尽美等革命先驱的事迹，说说“坚持真理、坚守理想”体现了中国共产党人怎样的价值追求。 3.（辨析）有人说：“伟大建党精神是革命战争年代的产物，现在时代不同了，不需要再强调了。”请结合本课所学谈谈你的看法。 4.（思考）教材P12“拓展空间”栏目要求推荐一首红色歌曲、一本红色图书或一部红色影视作品。请你选择一项，说说你推荐的理由。 【参考答案】 1.坚守理想；担当使命；英勇斗争；不负人民；精神之源。 2.坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。李大钊在中国最早传播马克思主义，献身真理、视死如归；王尽美为革命奔波、积劳成疾；邓恩铭、陈潭秋惨遭敌人杀害、英勇就义——他们用生命诠释了什么是信仰之真。 3.这种观点是错误的。伟大建党精神虽然形成于建党之初，但它并没有过时。历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。在新时代，脱贫攻坚精神、抗疫精神、探月精神等都是伟大建党精神在新的历史条件下的继承和发扬。越是接近民族复兴的目标，越需要从伟大建党精神中汲取力量。 4.开放性试题。示例：推荐歌曲《没有共产党就没有新中国》。理由：这首歌旋律铿锵有力，歌词朴素真挚，唱出了中国人民对中国共产党的衷心拥护和对新中国的热爱。从“没有共产党就没有新中国”到“没有共产党就没有进步”，歌曲反映了历史的真实，也让我们更加珍惜今天的幸福生活。其他如推荐《红岩》《觉醒年代》等，言之有理即可。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 完整背诵伟大建党精神的三十二字内涵，并简要写出四个方面分别体现了中国共产党人怎样的品格。 【实践作业】 任选其一完成：①参观一次红色文化教育基地（如革命纪念馆、烈士陵园等），写一篇300字左右的参观感悟。②观看一部红色影视作品（如《觉醒年代》《长津湖》等），选取一个最打动你的人物或场景，写一段观后感。 【作业参考提示】 基础作业要确保三十二字内涵完整准确，不能遗漏或错写。实践作业①参观时注意记录展品说明和自己的真实感受，感悟要联系伟大建党精神的内涵来写；实践作业②选取的人物或场景要能体现伟大建党精神的某一方面，观后感要写出自己的真实情感和思考。 ◇板书设计◇ 第1课第2框 弘扬伟大建党精神 一、伟大建党精神的科学内涵 坚持真理、坚守理想——理想信念和价值追求 践行初心、担当使命——历史责任和时代使命 不怕牺牲、英勇斗争——精神风范和意志品质 对党忠诚、不负人民——政治担当和人民立场 二、伟大建党精神是中国共产党的精神之源 →精神谱系（井冈山精神、长征精神、延安精神……） →传承红色基因，赓续红色血脉 ◇教学反思◇ 本节课以教材“生活观察”栏目中的课堂讨论导入，学生很快进入了学习情境。在“三十二字铸魂”活动中，通过齐声朗读伟大建党精神内涵和三段经典论述，学生对三十二字有了深刻印象。红色家书“变与不变”的讨论环节气氛热烈，革命年代的家书和刘洋的航天家书形成了跨越时空的对话，学生深受触动。 不足之处在于：伟大建党精神四个方面内涵的讲解略显平铺直叙，部分学生对四者之间的内在联系理解不够深入。今后教学中应更多运用对比和归纳的方法，帮助学生把握三十二字的逻辑结构；同时要确保完整呈现伟大建党精神的全部内涵，不能遗漏任何一个方面。教材“拓展空间”栏目中的红色推荐活动可以延伸到课后，让学生在更广阔的阅读和观影中感悟伟大建党精神的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $